Unit 4 Part 4 Section B (課前)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit4Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)GoForIt!2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4Part4SectionB。本節(jié)課主要內(nèi)容為SectionB3a的閱讀理解，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于學(xué)生Jim和他的朋友們參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，本節(jié)課還將結(jié)合3b部分的聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，提高閱讀理解能力和聽(tīng)力技巧，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過(guò)討論和分享，學(xué)生將能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，提升跨文化交流能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。他們應(yīng)該能夠理解和運(yùn)用這些時(shí)態(tài)來(lái)描述日常生活中的事件。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀理解短文來(lái)獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們可能對(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷感興趣，因?yàn)檫@是一個(gè)與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上可能存在差異，有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)閱讀理解，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)力理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式不熟悉，需要通過(guò)練習(xí)和反復(fù)運(yùn)用來(lái)掌握。其次，在閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)，需要通過(guò)上下文理解和猜測(cè)詞義。此外，在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的差異，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)和模仿來(lái)提高。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和聽(tīng)力材料。2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)GoForIt!教材和相關(guān)教學(xué)材料，用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語(yǔ)流利說(shuō)、百詞斬等，用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和詞匯練習(xí)。4.教學(xué)手段：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、聽(tīng)力訓(xùn)練法等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)：“你們參加過(guò)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？你們最喜歡哪個(gè)項(xiàng)目？”讓學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。然后，我會(huì)引入本節(jié)課的主題：“今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語(yǔ)故事，讓我們一起來(lái)看看Jim和他的朋友們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩表現(xiàn)?！?/p>

2.呈現(xiàn)和理解（15分鐘）

首先，我會(huì)通過(guò)展示圖片或視頻來(lái)呈現(xiàn)故事情境，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。接著，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀3a部分的文本，邊讀邊解釋生詞和短語(yǔ)的意思，確保學(xué)生能夠理解故事情節(jié)。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，例如“Theyplayedfootballyesterday.”。

3.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

4.閱讀理解（10分鐘）

學(xué)生獨(dú)立閱讀3a部分的文本，并完成相關(guān)閱讀理解題目。我會(huì)提供答案供學(xué)生參考，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，并幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

5.小組討論（10分鐘）

學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“你們認(rèn)為哪個(gè)項(xiàng)目最有趣？為什么？”、“你們有沒(méi)有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)？分享一下你們的經(jīng)歷?！泵總€(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員可以補(bǔ)充發(fā)言。我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的討論進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)和作業(yè)（5分鐘）

課堂最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式和閱讀理解技巧。然后，我會(huì)布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的短文，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述他們的經(jīng)歷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述過(guò)去的事件，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀理解和聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的閱讀和聽(tīng)力技巧將得到進(jìn)一步的提高。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)故事中Jim和他的朋友們的經(jīng)歷，了解和體驗(yàn)不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，提升跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉和提升。學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率和能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)閱讀、聽(tīng)力和討論等方式獲取和處理信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)1.一般過(guò)去時(shí)：

-基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他.

-舉例：Theyplayedfootballyesterday.（他們昨天踢足球了。）

2.閱讀理解技巧：

-①略讀：快速瀏覽文章，獲取文章大意。

-②尋讀：根據(jù)問(wèn)題，尋找關(guān)鍵信息。

-③細(xì)讀：深入理解文章細(xì)節(jié)，分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

3.小組討論問(wèn)題：

-①你參加過(guò)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？你最喜歡哪個(gè)項(xiàng)目？

-②你們有沒(méi)有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)？分享一下你們的經(jīng)歷。

-③你認(rèn)為哪個(gè)項(xiàng)目最有趣？為什么？

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以適當(dāng)增加一些藝術(shù)性和趣味性元素。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同知識(shí)點(diǎn)，或者用圖標(biāo)、圖片等來(lái)表示相關(guān)概念。此外，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的板書，讓學(xué)生參與到板書過(guò)程中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天我上了一堂關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語(yǔ)課。在課前，我準(zhǔn)備了相關(guān)的教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備和教材，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。在導(dǎo)入階段，我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們分享自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷。這一環(huán)節(jié)很順利，大部分學(xué)生都很積極參與。

然而，在呈現(xiàn)和理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解上存在一些困難。部分學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的理解不夠，導(dǎo)致他們無(wú)法完全理解故事內(nèi)容。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我適時(shí)提供了答案并解釋了生詞的含義，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽(tīng)力技巧也有待提高。有些學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中無(wú)法準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，導(dǎo)致他們?cè)诖痤}時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在聽(tīng)力材料中強(qiáng)調(diào)了重要的信息和關(guān)鍵詞，并鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中做好筆記。

在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的自由討論時(shí)間，讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，他們積極分享自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷，并提出了一些有趣的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的理解。

在總結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一篇關(guān)于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的短文作為作業(yè)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的寫作能力。

通過(guò)這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師在課堂中的引導(dǎo)和幫助作用至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在導(dǎo)入和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。在閱讀理解和聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和聽(tīng)力材料的理解情況。這樣可以幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫和表達(dá)準(zhǔn)確性，并提供具體的修改建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和進(jìn)步