Unit 6 In a natural park part A Lets spell教學(xué)設(shè)計-五年級英語上學(xué)期（人教PEP版）

Unit6InanaturalparkpartALet’sspell教學(xué)設(shè)計-五年級英語上學(xué)期（人教PEP版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6InanaturalparkpartALet’sspell教學(xué)設(shè)計-五年級英語上學(xué)期（人教PEP版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版五年級英語上冊Unit6InanaturalparkpartALet’sspell。該部分主要講述了在自然公園中的各種動物以及它們的特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動物的詞匯，如tiger、panda、elephant等，同時能夠運用所學(xué)生態(tài)公園的相關(guān)知識進行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的動物名稱，如cat、dog等。此外，學(xué)生對人教PEP版四年級英語上學(xué)期的Unit4Inafarm中的農(nóng)場動物有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步拓展學(xué)生的動物詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識描述動物的特點，以提高學(xué)生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握有關(guān)自然公園和動物的詞匯，如tiger、panda、elephant等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流和描述。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然公園和動物的知識，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，增強對生態(tài)保護和動物保護的意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和描述動物的特點，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和想象力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的動物名稱，如cat、dog等。此外，學(xué)生對人教PEP版四年級英語上學(xué)期的Unit4Inafarm中的農(nóng)場動物有了初步了解。同時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了使用一般現(xiàn)在時進行簡單的描述和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對動物話題充滿興趣，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀手段了解動物的特點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個年齡段的學(xué)生善于觀察、模仿和實踐，他們喜歡通過互動和合作來提高語言運用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些生僻的動物詞匯，如tiger、panda等。此外，學(xué)生可能對描述動物特點的語言表達感到困難，尤其是在運用一般現(xiàn)在時進行描述時。此外，學(xué)生在發(fā)音方面可能存在一些問題，特別是對于一些特殊的字母組合，如“t”的發(fā)音。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、動物卡片等。

2.課程平臺：人教PEP版五年級英語教材、教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：動物圖片、視頻、動畫等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動討論等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示自然公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖墓珗@和動物。然后提出問題：“你們最喜歡的動物是什么？它們有什么特點？”讓學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括自然公園和各種動物的特點。通過展示PPT和教學(xué)光盤，講解動物詞匯，如tiger、panda、elephant等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿發(fā)音。同時，教師通過舉例和情景模擬，講解一般現(xiàn)在時的用法，如“Thetigerisstrong.”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于動物特點的填空、選擇和連線等題目。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。然后組織學(xué)生進行小組討論，讓他們用英語描述自己最喜歡的動物，并鼓勵他們上臺展示。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如：“Whatanimalsdidyoulearntoday?Whataretheircharacteristics?Howdoyoudescribeyourfavoriteanimal?”等。學(xué)生回答問題后，教師給予及時的反饋和點評。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，并提醒學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護和動物保護的重要性。然后布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于自然公園的圖片，并用英語描述其中的動物和特點。

6.課后反思（5分鐘）

教師在課后對本次課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。

總用時：40分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.動物科普書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于動物的科普書籍，了解更多關(guān)于動物的知識，如生活習(xí)慣、生態(tài)環(huán)境等。

b.動物紀錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于自然公園和動物的紀錄片，如《動物世界》、《野生王國》等，增強對動物的了解和保護意識。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索自然公園和動物相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、圖片、視頻等，拓寬知識面。

d.實地考察：組織學(xué)生進行自然公園的實地考察，觀察和了解公園中的動物，增強對生態(tài)系統(tǒng)的認識。

2.拓展建議：

a.開展動物角色扮演活動：讓學(xué)生選擇一種動物，扮演其角色，并向其他同學(xué)介紹這種動物的特點和生活習(xí)性。

b.舉辦動物知識競賽：組織學(xué)生參加動物知識競賽，鼓勵他們運用所學(xué)知識，提高競爭意識。

c.繪制動物海報：邀請學(xué)生繪制關(guān)于動物的海報，展示他們對動物的了解和關(guān)愛。

d.撰寫動物保護作文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于動物保護的作文，提高他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

e.成立動物保護小組：組織學(xué)生成立動物保護小組，開展相關(guān)的宣傳活動，提高全校師生的動物保護意識。

f.開展家庭動物調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對動物的看法和態(tài)度，了解家庭動物保護現(xiàn)狀，并提出改進措施。

g.邀請專家講座：邀請動物保護專家進行講座，讓學(xué)生深入了解動物保護的重要性和方法。

h.開展跨學(xué)科合作：與生物、道德與法治等學(xué)科教師合作，開展關(guān)于動物保護的跨學(xué)科教學(xué)活動。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。例如，學(xué)生是否能積極參與討論、是否能主動回答問題、是否能認真聽講等。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進行小組討論，并要求每個小組展示他們的討論成果。通過學(xué)生展示的內(nèi)容、表達能力和團隊合作情況，對學(xué)生的討論成果進行評價。

3.隨堂測試：教師在課堂上進行隨堂測試，測試內(nèi)容為本節(jié)課所學(xué)知識點。通過學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成。通過作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和對知識點的運用情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋。教師可以通過口頭表揚、書面評語等方式，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提出具體的學(xué)習(xí)建議。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，定期與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計①主題：Inanaturalpark

②重點詞匯：

-Tiger

-Panda

-Elephant

-Strong

-Big

-Tall

③句型結(jié)構(gòu)：

-Thetigerisstrong.

-Thepandaisbig.

-Theelephantistall.

④教學(xué)重點：一般現(xiàn)在時

⑤教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時的運用

⑥教學(xué)目標：掌握自然公園中動物的詞匯，能用一般現(xiàn)在時描述動物的特點。

⑦教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法

⑧教學(xué)步驟：

1.引入自然公園主題，展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗?/p>

2.教授動物詞匯，讓學(xué)生跟讀、模仿發(fā)音。

3.講解一般現(xiàn)在時，舉例說明用法。

4.練習(xí)描述動物特點，小組討論，學(xué)生上臺展示。

5.課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

6.總結(jié)與拓展，布置課后作業(yè)。

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的主題、重點詞匯、句型結(jié)構(gòu)以及教學(xué)重難點等。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生在欣賞板書的同時，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和主動性。重點題型整理1.填空題：

-請?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)脑~匯，完成句子。例：The__is__.(答案：tiger,strong)

-請根據(jù)給出的圖片，選擇正確的動物詞匯填入句子。例：The__ismyfavoriteanimal.(答案：panda)

2.選擇題：

-請從A、B、C中選擇正確的答案，完成句子。例：The__isabiganimal.(A:tigerB:pandaC:elephant)(答案：C)

-請從A、B、C中選擇正確的動物特點描述。例：__hasalongnose.(A:tigerB:pandaC:elephant)(答案：C)

3.連線題：

-請將動物名稱與它們的特點進行連線。例：tiger-strong,panda-big,elephant-tall(答案：tiger-strong,panda-big,elephant-tall)

4.翻譯題：

-請將句子翻譯成中文。例：Thetigerisstrong.(答案：老虎很強壯。)

-請將中文句子翻譯成英文。例：這只動物很大。(答案：Thisanimalisbig.)

5.寫作題：

-請寫一篇短文，描述你最喜歡的動物及其特點。例：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisbigandhasaroundface.Thepandaeatsbambooandisverycute.(