初中養(yǎng)成教育計(jì)劃

初中養(yǎng)成教育計(jì)劃

初中養(yǎng)成教育計(jì)劃：中學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

闊克鐵熱克鄉(xiāng)寄宿制初級(jí)中學(xué)XX-XX學(xué)年第二學(xué)期

中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。為進(jìn)一

步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好

的育人環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要

求，結(jié)合本校工作實(shí)際，特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)

慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原

則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo),

以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，

以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴

積累，切實(shí)提高中學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、

禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假

的能力。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效

率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前

提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的

良好習(xí)慣。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中

小學(xué)生守則》、“八榮八恥”觀、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣

要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何

做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，

通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)

成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握

方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身

受益。

四、教育內(nèi)容

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“八榮

八恥”觀為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉

四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝

謝”；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外

出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌

吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送

藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)

見到老師說(shuō)“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師

先行；

⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公

室前喊“報(bào)告”；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。

④上課專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答,

抓重點(diǎn)，積極思考;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊

玩；⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；

⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺一一做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行

動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食一一做健康人；

④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不貪玩,

不在路上打鬧一一做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿

戴整潔一一講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上操,

站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快一一守紀(jì)律；

⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎

紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便一一講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)

有條不紊一一講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任一一

講理智；⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事一一愛勞動(dòng)；

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧

食

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)

題。

五、實(shí)施途徑與措施：

、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、

善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力

度。

2、充分利用班會(huì)等時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)

生等常規(guī)教育宣傳。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文

化課教學(xué)之中，做到全員參與管理。

開展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。

1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

2、利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核。

開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來(lái)自社

會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到

培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)

充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的

社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

闊克鐵熱克鄉(xiāng)寄宿制初級(jí)中學(xué)德育處

XX年3月1日

初中養(yǎng)成教育計(jì)劃：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)

劃

中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合學(xué)

校工作實(shí)際，特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)

慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原

則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo),

以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，

以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴

積累，切實(shí)提高中學(xué)生的文明水平。

二、教育主題

培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、

禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假

的能力。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效

率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前

提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的

良好習(xí)慣。

四、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中

小學(xué)生守則》、“八榮八恥”觀、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣

要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何

做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，

通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)

成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握

方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身

受益。

五、教育內(nèi)容

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為重要

的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引

導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝

謝”；【初中養(yǎng)成教育計(jì)劃】

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外

出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌

吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送

藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)

見到老師說(shuō)“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師

先行；

⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公

室前喊“報(bào)告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽

號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。

④上課專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答,

抓重點(diǎn)，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式

正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；

⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺一一做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行

動(dòng)快速一一當(dāng)利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食一一做

健康人；

④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不貪

玩，不在路上打鬧一一做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿

戴整潔一一講衛(wèi)生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打

鬧。有秩序上操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作

快一一守紀(jì)律；

⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎

紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便一一講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)

有條不紊一一講條理；⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有

限度，不放任一一講理智；

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事一一愛勞動(dòng)；

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧

食

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)

題。

六、實(shí)施途徑與措施：

發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、

善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、

安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文

化課教學(xué)之中，做到全員參與管理。

開展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。

1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

2、利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核。

開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來(lái)自社

會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到

培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)

充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，

并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的

社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

初中養(yǎng)成教育計(jì)劃：XX小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

第1篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生的年

齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)

慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一

個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的〃溫馨

家園〃。

二、工作目標(biāo)

1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立

學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)

生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困

難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大

的提高。

2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教

育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，

使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步

的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生

在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知

和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和

諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、主要工作要求與措施

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，

對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提

高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深

入學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時(shí)掌

控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)

生形成健康的心理。

3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識(shí)，加強(qiáng)樓層管理力度，堅(jiān)

持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求

和管理措施，及時(shí)處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特

殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評(píng)比。

四、效果預(yù)測(cè)

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)開展以上各種類型的教育

活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、休閑娛樂(lè)等，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)

會(huì)有所促進(jìn)，從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，使學(xué)生在

身心方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我們相信：有付出我

們就一定有收獲；有引導(dǎo)學(xué)生就一定會(huì)進(jìn)步。

第2篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文明化建設(shè)是校園文

化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才

環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

本期以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，按照〃全隊(duì)抓基層,

全隊(duì)抓落實(shí)〃的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重

點(diǎn)，以建設(shè)特色班級(jí)為目標(biāo)，堅(jiān)持〃三個(gè)加強(qiáng)〃，既加強(qiáng)常規(guī)

管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)德育科研。開展豐富多彩

的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)；努力建設(shè)一個(gè)適

合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間。

二、工作要點(diǎn)：

加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、養(yǎng)成教育是班級(jí)文明建設(shè)的基礎(chǔ)，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生

的特點(diǎn)，本期具體養(yǎng)成五個(gè)道德習(xí)慣：

明辨是非，有錯(cuò)就改。

自我管理，遵守紀(jì)律。

孝順父母，努力學(xué)習(xí)。

文明玩耍，懂得謙讓。

校內(nèi)校外，言行一致。

2、養(yǎng)成教育融于活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)

念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。

3、設(shè)立班級(jí)保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并

且做好記錄。

4、設(shè)立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負(fù)責(zé)，主要督促

檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽的情況、上課遵守紀(jì)律的情況

O

加強(qiáng)班級(jí)特色建設(shè)，認(rèn)真擬定好實(shí)施計(jì)劃步驟、方法,

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，

積極參加文明禮儀示范班評(píng)比。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、

讀書角、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。

〃弘揚(yáng)民族魂，體驗(yàn)新三好〃德育主題教育活動(dòng)的深入

開展。

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》

《小學(xué)生行為規(guī)范》。

2、按照本班的〃在校做個(gè)好學(xué)生〃〃在家做個(gè)好孩子〃〃

在社會(huì)做個(gè)好公民〃的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三

項(xiàng)要求評(píng)選班級(jí)新三好學(xué)生。

開展〃班級(jí)之星〃的評(píng)比活動(dòng)。

1、利用班隊(duì)課討論總結(jié)制定班級(jí)之星的評(píng)選條件，并

且上墻。

2、每周五利用朝會(huì)選出班級(jí)之星，并且班級(jí)之星的先

進(jìn)事跡張貼在〃我最亮〃光榮榜中。

加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作

1、采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真選拔班干部，平時(shí)

對(duì)班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。

2、定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具

體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他

們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵(lì)他們

以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

3、每學(xué)期半期和期末評(píng)選優(yōu)秀班干部各五名。對(duì)工作

主動(dòng)、積極、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)他們工

作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進(jìn)班級(jí)

文明建設(shè)

第3篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

一、自主活動(dòng)方式：

1、宣講《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、

《實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

2、全校各班級(jí)統(tǒng)一形式，建立自主管理與習(xí)慣養(yǎng)成相

結(jié)合的爭(zhēng)星陣地。

3、值周、衛(wèi)生根據(jù)具體情況，每周養(yǎng)成一個(gè)或兩個(gè)習(xí)

慣，加強(qiáng)微格訓(xùn)練。

4、通過(guò)評(píng)比〃習(xí)慣示范班〃為各年級(jí)、各班級(jí)提供展示

平臺(tái)。

5、通過(guò)調(diào)研和習(xí)慣培養(yǎng)研討會(huì)，逐步完善習(xí)慣培養(yǎng)策

略，解決存在的問(wèn)題。

6、學(xué)校將通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、

國(guó)旗下講話、板報(bào)、主題教育活動(dòng)等，加強(qiáng)養(yǎng)成性教育,

糾正和矯正不良的習(xí)慣。

二、工作要求:

每位教師從自身做起，班主任和科任教師，各司其職、

各司其責(zé)。班主任要做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作，

課后及時(shí)總結(jié)教

育?？迫卫蠋熢谧约赫n堂上負(fù)起教師的職責(zé)。班主任

和科任做好雙向溝通，及時(shí)反饋，形成合力。

三、具體做法：

、制定明確規(guī)范，強(qiáng)化日常訓(xùn)練。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生

的言行，該校在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守

則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，研究制定出了《小學(xué)學(xué)生

進(jìn)校一日常規(guī)》，從學(xué)生的進(jìn)校、上課、課間活動(dòng)等各個(gè)

方面、各個(gè)時(shí)段都做了具體的要求和規(guī)范。同時(shí)對(duì)不同年

級(jí)段的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生要求邊訓(xùn)練

邊記憶，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生則要求不光從思想上深刻認(rèn)識(shí)，

更要求在行動(dòng)上落實(shí)，并由各班的監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，形成

量化管理細(xì)則。行為規(guī)范是學(xué)生訓(xùn)練的基礎(chǔ)，各班以條文

形式呈現(xiàn)給學(xué)生并懸掛張貼上墻，使宣傳教育深入每個(gè)學(xué)

生心中。

、借助榜樣力量，身教重于言教。榜樣的力量是無(wú)窮

的，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡特征的關(guān)系，他們的

模仿性很強(qiáng)。如果能通過(guò)榜樣把道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使少年

兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的

印象，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用和導(dǎo)向作用。

1、師長(zhǎng)以身作則，率先垂范。學(xué)生最愛模仿老師，老

師的行為習(xí)慣直接影響著學(xué)生。鑒于此，該校要求每一位

老師謹(jǐn)言慎行。特別是對(duì)教師的言談舉止有了更加嚴(yán)格的

要求，從認(rèn)真守時(shí)、文明守法、誠(chéng)實(shí)做人等各方面給學(xué)生

做出表率。要求學(xué)生做到的，老師們得首先做給學(xué)生看；

要求學(xué)生不能做的，老師們也堅(jiān)決不能做。比如說(shuō)課前準(zhǔn)

備，全校的每一名老師都能做到提前三分鐘到教室前等候,

這樣，所有的學(xué)生也從來(lái)沒有上課遲到的現(xiàn)象。學(xué)校里的

每一名老師服裝整潔、大方得體，學(xué)生們就沒有穿奇裝異

服、留怪發(fā)型的。實(shí)踐證明，師長(zhǎng)的示范是培養(yǎng)學(xué)生良好

行為習(xí)慣的重要途徑。

2、開發(fā)課程資源，樹立典范。該校有效地利用品社、

語(yǔ)文教材中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，深入挖掘其精神內(nèi)涵,

在智育的同時(shí)，不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和美育。眾所周知，

中國(guó)古典文化博大精深，經(jīng)典著作中有許許多多生動(dòng)鮮明

的教育形象。該校開展的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)讓學(xué)生從《三字

經(jīng)》、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中汲取到了榜樣的力量。

3、創(chuàng)設(shè)教育情境，注重環(huán)境熏陶

首先，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，

不給予重復(fù)不良行為的機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)班風(fēng)，

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種無(wú)形的力量和無(wú)言的命令，長(zhǎng)期約

束、陶冶和感染著每一個(gè)學(xué)生，對(duì)集體成員發(fā)揮著經(jīng)常性

的教育影響，使人經(jīng)常處于一種奔放的氣氛感染中，于不

知不覺中受著感染和同化，達(dá)到〃隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

〃的境地。在這所學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從校長(zhǎng)到每一名老師到每

一名學(xué)生都會(huì)自然地彎腰撿起地上的一片小紙屑，這就是

環(huán)境熏陶的結(jié)果。

其次，抓住有利時(shí)機(jī)開展主題教育活動(dòng)。三月是學(xué)雷

鋒活動(dòng)月，屆時(shí)，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生開展〃講文明樹新風(fēng)〃

活動(dòng)；四月是革命傳統(tǒng)教育月，對(duì)學(xué)生進(jìn)行〃先烈活在我心

中〃的教育；五月是勵(lì)志了學(xué)月，對(duì)學(xué)生進(jìn)行〃他人在我心

中〃的教育；六月是健康成長(zhǎng)月，對(duì)學(xué)生進(jìn)行〃祖國(guó)在我心

中〃的教育；使愛國(guó)主義教育深入每一名學(xué)生心中。

另外，該校特別重視發(fā)揮各種宣傳平臺(tái)的作用，班隊(duì)

會(huì)、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、板報(bào)都成為加強(qiáng)養(yǎng)成性教育，糾

正不良行為習(xí)慣的陣地。從而在全校范圍內(nèi)形成了〃以好習(xí)

慣為榮，壞習(xí)慣為恥〃的良好氛圍。

4、爭(zhēng)取多方支持，形成教育合力。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的。因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)

他們的健康成長(zhǎng)同樣起著重要作用。家校共創(chuàng)育人環(huán)境。

學(xué)校本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，通過(guò)定期召開

家長(zhǎng)會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式，老師和家長(zhǎng)交流互助,

互通信息，形成合力，做到齊抓共管。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)細(xì)則

講道理：學(xué)校講，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好

習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。

反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格

的訓(xùn)練。訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來(lái)

覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月,

甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢(shì)正確一項(xiàng)，

就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)

期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢的孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只

提醒兩三次學(xué)生們就能做好。

教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有

組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的開展競(jìng)賽活動(dòng)。

抓好〃三個(gè)常規(guī)〃一天一檢查，〃四個(gè)規(guī)范〃一起抓，〃三

股力量〃共同目標(biāo)，〃三條渠道〃相溝通。

、評(píng)價(jià)方法

根據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則，養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)方法主要有：學(xué)生評(píng)

價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià)：以貼〃紅星星〃作為評(píng)價(jià)形式，采取自評(píng)、

互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)四種形式，以學(xué)生完成分解目標(biāo)評(píng)

出學(xué)習(xí)習(xí)慣星和行為習(xí)慣星。

班級(jí)評(píng)價(jià)：班級(jí)以〃星級(jí)班〃作為評(píng)價(jià)形式，根據(jù)學(xué)生

的評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)出本班為幾星班級(jí)。如：全體學(xué)生都得到雙

一星，該班為〃一星級(jí)班〃，以此類推。

五、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問(wèn)題

高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某

個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要

家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的,

需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,

把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制,

促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成

作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，

進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意

橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求

與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任要一致；

低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求

要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。

師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開始

的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己

首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自

己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持，看自己有哪些壞習(xí)慣

需要矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總

結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)

一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到〃教孩

子六年，孩子受益六十年〃，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

六、小結(jié)

學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在

工作中一點(diǎn)一點(diǎn)去做，我要努力培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

行為習(xí)慣，為將來(lái)能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。

第4篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教

育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，

結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生

良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以

有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，

狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新

局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)〃禮儀習(xí)慣〃教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、

禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假

的能力。

2、通過(guò)〃生活習(xí)慣〃教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、

講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)〃學(xué)習(xí)習(xí)慣〃教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，

提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)〃節(jié)儉習(xí)慣〃教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提

下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良

好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，

歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、

生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)〃謝謝

〃

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外

出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌

吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)〃請(qǐng)慢用〃；

⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送

藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

⑥有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用〃歡迎光臨

〃、〃再見〃、〃下次再來(lái)〃等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)

見到老師說(shuō)〃再見〃，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師

先行；

⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公

室前喊〃報(bào)告〃；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題

聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地

方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答,

抓重點(diǎn)，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊

玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺一做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行

動(dòng)快速一當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食一做健康人；

④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路,

不貪玩，不在路上打鬧一做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿

戴整潔一講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上操,

站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快一守紀(jì)律；

⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，

校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便一講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)

有條不紊一講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任一講

理智；

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事一愛勞動(dòng)；

(11)家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧

食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)

題。

四、工作措施

養(yǎng)成教育做起來(lái)不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系

學(xué)生們將來(lái)的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些

空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做

起，用我們的心血，來(lái)完成由量變到質(zhì)變的飛躍。

1、養(yǎng)成教育工作受校領(lǐng)導(dǎo)親自領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，

負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組長(zhǎng)：陳賽

副組長(zhǎng)：劉勝

2、班級(jí)成立〃學(xué)生自律隊(duì)〃，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,

起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽

查學(xué)生不文明行為。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)委員會(huì)配合，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為是指導(dǎo)

和監(jiān)督作用。

初中養(yǎng)成教育計(jì)劃：XX小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我

校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中小學(xué)

生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合

的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有

生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為

保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的

內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切

實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)〃禮儀習(xí)慣〃教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、

禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假

的能力。

2、通過(guò)〃生活習(xí)慣〃教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、

講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)〃學(xué)習(xí)習(xí)慣〃教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)〃節(jié)儉習(xí)慣〃教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提

下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良

好習(xí)慣。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》、《中小

學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)

范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學(xué)生行

為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。

通過(guò)激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型，帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握

方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到〃教〃是

為了〃不教〃的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

四、教育內(nèi)容

以《中小學(xué)管理規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸

納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、

生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

禮儀習(xí)慣

尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)〃謝謝〃；

上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出

時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃

飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)〃請(qǐng)慢用〃；

⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送

藥，主動(dòng)承

擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用〃歡迎光臨〃、〃

再見〃、〃下次再來(lái)〃等禮貌用語(yǔ)；

進(jìn)校第一次見到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見

到老師說(shuō)〃再見〃，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先

行；

上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室

前喊〃報(bào)告〃；

同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽

課；

課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方

離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

上課專心聽講，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極

思考；

作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

生活習(xí)慣

早晨早起，不睡懶覺一做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行

動(dòng)快速一

當(dāng)利索人；

吃飽飯、吃好飯、不挑食一做健康人；

不遲到，不貪玩一做守時(shí)人；

早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴

整潔一講衛(wèi)生；

出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上操，

站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快一守紀(jì)律；

積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，不亂扔碎紙，不

亂涂亂畫，不隨地大小便一講公德；

星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有

條不紊一講條理；

看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任一講理

智;

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事一愛勞動(dòng);

節(jié)儉習(xí)慣

利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

愛惜衣物，不追求穿戴；

愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

正確支配零用錢，不吃零嘴；

不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)

題?！境踔叙B(yǎng)成教育計(jì)劃】

五、實(shí)施途徑與措施：

發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行〃知〃的教育?！ㄖ刺岣邔W(xué)

生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得〃是、非、善、惡、美、丑〃。

1、健全學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮各年級(jí)自

主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明

禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到〃三別〃、〃

四帶〃、〃五無(wú)〃?！ㄈ齽e〃即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞

事告別;〃四帶〃即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝

敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì);〃五無(wú)〃即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)

無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文

化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。每周至少召開一

次班主任會(huì)議，明確教育主題，安排本周工作，提醒班主

任應(yīng)注意的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，明確目的。

組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)〃行〃的要求。積極開展有益

的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的班隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在

做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐

掛起鈞來(lái);從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

〃知〃：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什

么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該

改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

〃比〃：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣,

強(qiáng)化訓(xùn)練。

〃糾〃：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾

正不良行為。

〃行〃：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅(jiān)持及時(shí)開班會(huì)制度，總結(jié)本班養(yǎng)成教育工作情

況，安排下面工作。

3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用學(xué)

校宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。大型的學(xué)?；顒?dòng),

是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出

場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、

有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾

的佩戴等均有所規(guī)定。

開辟社會(huì)教育途徑，突出〃情〃的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家

庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引

導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)

充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的

社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

3、設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站，通過(guò)參觀訪問(wèn)教育基地，培

養(yǎng)和激發(fā)兒童的〃五愛〃情感，從而推動(dòng)學(xué)生自覺履行道德

義務(wù)。

平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化〃意〃的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度

對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，

強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生

干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,

及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認(rèn)

真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作?！ㄖ抵?/p>

值日制度〃的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落

到了實(shí)處。

2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對(duì)各

班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、就餐、就寢等

情況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮〃紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗〃的作用，

提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

六、具體工作安排

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸

進(jìn)的過(guò)程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)，小學(xué)生的身心發(fā)展

特點(diǎn)，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)

容如下：

第一、二周：嚴(yán)格守紀(jì)，按時(shí)作息

第三、四周：講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境

第五、六周：專心聽課，大膽發(fā)言

第七、八周：活動(dòng)講文明，認(rèn)真做〃兩操〃

第九、十周：學(xué)會(huì)交往，舉止大方

第十一、十二周：熱愛勞動(dòng)，認(rèn)真做值日

第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則

第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約

第十七、十八周：誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改

第十九、二十周：認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不作弊。

初中養(yǎng)成教育計(jì)劃：XX五年級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃

第1篇：五年級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃

嚴(yán)寒悄然過(guò)去，春天又生機(jī)勃發(fā)、春意盎然地展現(xiàn)在

我們眼前，新的學(xué)期迎著燦爛的春光拉開了序幕?！ㄒ荒曛?/p>

計(jì)在于春〃，為落實(shí)德育工作要點(diǎn)，使新學(xué)年的班級(jí)工作有

序而行，有效而行，有必要對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作做好規(guī)劃。

一、班級(jí)情況分析

五年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生思想迅速分化的時(shí)期，這時(shí)的學(xué)

生比較自我，容易產(chǎn)生逆反心理。此時(shí)特別需要班主任及

時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，疏導(dǎo)孩子出現(xiàn)的心理問(wèn)題。充分發(fā)揮班級(jí)好

學(xué)上進(jìn)、默默為集體奉獻(xiàn)的學(xué)生的帶動(dòng)作用，培養(yǎng)班集體

各項(xiàng)習(xí)慣向深入和自覺方面轉(zhuǎn)化。

和這些孩子共同學(xué)習(xí)，也更了解他們了：比較懂事，

能夠理解和接受老師的教導(dǎo)；在很多細(xì)小的習(xí)慣方面，他

們還需要培養(yǎng)自覺性。鑒于這些實(shí)際情況，在上學(xué)期平時(shí)

pk評(píng)比的積累基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用學(xué)生喜歡的〃游戲規(guī)則〃進(jìn)

行班級(jí)管理。通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使

班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班干部的培養(yǎng)方面，請(qǐng)有

經(jīng)驗(yàn)的小干部做小法官，分管班級(jí)工作的各個(gè)方面，認(rèn)真

履行監(jiān)督職責(zé)，每天總結(jié)，充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)權(quán)和懲罰權(quán)。讓

他們影響帶動(dòng)一些思想積極，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，可能還缺乏

點(diǎn)自制力的孩子，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助他人，培養(yǎng)

他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)第二

梯隊(duì)的小干部從基礎(chǔ)做起，規(guī)范自身，學(xué)習(xí)管理，為創(chuàng)建

良好的班集體而努力。

二、班級(jí)目標(biāo)

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)建立了公正、積極的秩序,

孩子們情緒飽滿，心態(tài)陽(yáng)光。我們將在本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)習(xí)

慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提醒自己，反省自己，看到不足,

不斷努力。最終實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時(shí)時(shí)提，做一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)

生。

1、常規(guī)習(xí)慣方面

繼續(xù)落實(shí)〃四三五四五〃習(xí)慣教育工程，即：從禮儀、

自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個(gè)點(diǎn)入手，落實(shí)三做好、衛(wèi)生

打掃五動(dòng)作、內(nèi)務(wù)整理四分開和文明就餐五步驟，帶動(dòng)學(xué)

生能做到舉止文明能自律，使學(xué)生形成〃文明用語(yǔ)我來(lái)說(shuō)〃〃

文明行為我來(lái)做〃〃我的地盤我做主〃〃我的內(nèi)務(wù)我整理〃〃文

明就餐要看我〃的良好習(xí)慣。

2、自律習(xí)慣方面

培養(yǎng)高年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)自律，自覺培養(yǎng)個(gè)人道德素質(zhì),

從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應(yīng)該完成的

事一按時(shí)作息，用心做事，珍惜他人勞動(dòng)成果，節(jié)約水、

電、紙張等資源，愛護(hù)公物。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排

自己的生活，為自己的成長(zhǎng)和變化高興。明辨是非，心中

有榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

三、實(shí)施方案

高年級(jí)的學(xué)生，在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己

的規(guī)律，其中不乏一些不良習(xí)慣。一味的說(shuō)教還容易引起

逆反心理，所以我們?cè)诎嗉?jí)制定規(guī)章制度，利用評(píng)價(jià)榜及

時(shí)評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，為學(xué)生說(shuō)明不足及

危害，請(qǐng)同學(xué)協(xié)助改正錯(cuò)誤。為了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想，采用提

醒卡和警告卡，幫助學(xué)生承擔(dān)自己的行為后果，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

1、學(xué)習(xí)方面

營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩(shī)文、名言

警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。

班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后用心閱讀的習(xí)慣。教

師確定每月的閱讀主題，并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法,

使學(xué)生愛讀書。

對(duì)班級(jí)同學(xué)的日記進(jìn)行經(jīng)常性的提醒，學(xué)會(huì)用日記本

寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)

幫助學(xué)生。

嚴(yán)格的進(jìn)行管理

學(xué)習(xí)態(tài)度方面：要求每天必須認(rèn)真的完成家庭作業(yè)。

認(rèn)真完成作業(yè)的根據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，自己和自己比有進(jìn)步的學(xué)

生每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的，不認(rèn)真的要把當(dāng)天的

作業(yè)重寫，同時(shí)，扣掉一顆學(xué)習(xí)星。

2、紀(jì)律方面:

培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律,

養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。

課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，給

同學(xué)提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問(wèn)。不開小

差，不說(shuō)小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀(jì)律星，被老師

點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一顆紀(jì)律星。

課間紀(jì)律：不許追逐打鬧，不大聲說(shuō)話，不摔門。作

得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進(jìn)行

思想教育。

第2篇：五年級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：〃教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)〃。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們五年級(jí)學(xué)生思想品德教育，提高廣大

學(xué)生的文明素養(yǎng)，我們年級(jí)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論、研究，特此擬

訂養(yǎng)成教育的方案。

二、目標(biāo)

從3月至6月，利用4個(gè)月的時(shí)間分別從環(huán)境衛(wèi)生、

文明禮儀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)

學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好班風(fēng)，做到班風(fēng)、班容、班紀(jì)有

大改觀。

三、實(shí)施細(xì)則

、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、保潔好各自班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，教室每天要清掃干凈。

2、不扔爛紙，發(fā)現(xiàn)爛紙主動(dòng)撿起。

、文明

禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修

養(yǎng)，是一種財(cái)富。

1、不在校園內(nèi)瘋跑，追逐。

2、見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺使用〃請(qǐng)、謝謝、

您好、再見、對(duì)不起〃等禮貌用語(yǔ)。

3、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范，

精神飽滿。

4、上操、放學(xué)時(shí)排好路隊(duì)，做到〃快〃〃靜”齊〃，放學(xué)

路每班必須集體放學(xué)，學(xué)生不得擅自離開路隊(duì)。

四、工作措施

1、成立學(xué)生檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方

案。

值周教師；五年級(jí)各班副班主任

組長(zhǎng)：各班大隊(duì)委

值周成員：五年級(jí)各班三名學(xué)生。

2、班級(jí)成立學(xué)生〃自律隊(duì)〃，及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良

行為。

3、年級(jí)成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查年級(jí)學(xué)生中的不良行

為習(xí)慣。

五、實(shí)施步驟

1、2月研究、制訂方案，各班做新的〃讓〃字牌。

2、3月完成以〃規(guī)范在我心中〃為主題的教室布置。

3、4月組織〃爭(zhēng)做可愛文明人〃行為規(guī)范攝影比賽，給

予年級(jí)、學(xué)校的表?yè)P(yáng)并制作〃向我看齊〃的板報(bào)。

4、5月各班圍繞年級(jí)〃規(guī)范〃要求，自查自糾，針對(duì)薄

弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、6月綜合考評(píng)，評(píng)出〃文明之星〃和〃星級(jí)班級(jí)〃。

第3篇：五年級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃

一、領(lǐng)導(dǎo)思想：

本學(xué)期重要以教學(xué)質(zhì)量為核心，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒

童要求為教育目的。以鄧小平三個(gè)代表為根據(jù)，培育小學(xué)

生良好的行動(dòng)習(xí)慣。

二、養(yǎng)成教育的目的要求

人不管做某子種事總要個(gè)開始，結(jié)尾。如果想把開始

結(jié)尾的所做的事完造詣應(yīng)當(dāng)心中有個(gè)目的，在本學(xué)期里為

了。提高工作的效率。我制定了幾點(diǎn)的目的要求。。

、增強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生建立〃三要〃的好習(xí)慣。

、認(rèn)真執(zhí)教及學(xué)習(xí)提高教學(xué)程度和提高自身素質(zhì)。

、增強(qiáng)班級(jí)教育，使班級(jí)養(yǎng)成建立精良的好風(fēng)尚。

二、教育內(nèi)容與要求

、德育教育

開展德育科學(xué)研討是培育跨進(jìn)紀(jì)人才的需要，因?yàn)?1

世紀(jì)是科技的時(shí)期，更是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期，今天在校學(xué)習(xí)

的學(xué)生將要不進(jìn)入二十一世紀(jì)，成為我社會(huì)主義建設(shè)的生

力、軍，他們的思想品德素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到我國(guó)在

世界競(jìng)爭(zhēng)中的成敗。為此，我要求學(xué)生必需做到以下三點(diǎn):

一是每位學(xué)生要遵照學(xué)校規(guī)則，對(duì)人有禮貌。見到老

師問(wèn)聲〃好〃！見到同窗問(wèn)聲〃早〃。

二是同窗之間要和睦相處，互相團(tuán)結(jié)、互相輔助。

三是愛校、愛家。愛班級(jí)體，每位學(xué)生要從小養(yǎng)成愛

護(hù)公共財(cái)物，愛校的一草一木。

、良好的班風(fēng)教育

精良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)生〃文熏幽蘭人自香〃的

強(qiáng)化效應(yīng)，良好的班風(fēng)不是自愿發(fā)生的，它需要教育者在

較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，早大量艱苦過(guò)細(xì)的工作，有意識(shí)地進(jìn)行培育。

你在從事教育及教學(xué)研究嗎？你是一位老師嗎？你在

教授新課程嗎？請(qǐng)到我們的網(wǎng)站來(lái)！

根據(jù)我班的學(xué)生情況，我制定以下的班風(fēng)工作。

1、培育良好的班干部的好習(xí)慣，班干部要以身作則。

2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育，優(yōu)化教室環(huán)境是培育，形成

文明班風(fēng)的一個(gè)重要手腕。

3、抓住突破口，以一點(diǎn)作為工作的開始或重點(diǎn)，然后

以點(diǎn)帶面逐步帶領(lǐng)學(xué)生形成良好的班風(fēng)習(xí)慣，如本學(xué)期抓

住學(xué)習(xí)造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，刻苦努力的風(fēng)尚在該班逐漸形成了。

4、建立榜樣，對(duì)于榜樣的作風(fēng)，有個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)

〃教育的力量只能來(lái)自人的個(gè)性的活源泉，只有個(gè)性起作用,

才干培育人的個(gè)性〃人的思想品德是個(gè)性的核心，給學(xué)生建

立榜樣，就是施展個(gè)性思想品德給源泉的作用，培育學(xué)生

具有社會(huì)也強(qiáng)。因此，在培育學(xué)生建立榜樣時(shí)，讓學(xué)生愛

憎分明，克服困難勇往直前。衛(wèi)生教育養(yǎng)成：

1、要求學(xué)生從小講求衛(wèi)生的好習(xí)慣，值日生要作好當(dāng)

天的值日職責(zé)。

2、早上到校時(shí)，要自覺地消除衛(wèi)生，不隨意丟紙屑和

果皮。以及小吃食品袋等。

3、教室每天要堅(jiān)持清潔，桌椅要擺放整齊，窗、門要

榛。

4、個(gè)人衛(wèi)生要自理，洗澡、換衣服，指甲長(zhǎng)要自剪。

5、人人都要遵照，要堅(jiān)持衛(wèi)生區(qū)和教室內(nèi)外的清潔。

三、體育文娛活動(dòng)

1、組織學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，本學(xué)期最重要是抓好

學(xué)生的隊(duì)列訓(xùn)練，以每天早操及課外活動(dòng)的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，

要求每次訓(xùn)練必需每位學(xué)生都要參加。

2、要積極組織學(xué)生各項(xiàng)有意的活動(dòng)，講故事、朗誦等

競(jìng)賽。

組織學(xué)生在活動(dòng)時(shí)還要進(jìn)行娛樂(lè)的活動(dòng)。

4、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽，少先隊(duì)員要行隊(duì)

禮。

5、在下午第三節(jié)活動(dòng)可組織學(xué)生積極參加活動(dòng)。

養(yǎng)成遵照的好習(xí)慣

1、遵照公共秩序，不打鬧、不喧嘩、不罵人。

2、遵照交通規(guī)則，來(lái)回靠右行走，不要在追趕。不要

在樓梯口和走廊玩耍。

3、愛護(hù)公共財(cái)物，不觸摸、不亂涂畫。

實(shí)行方法辦法

1、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，精確引導(dǎo)學(xué)生地、積

極地參加，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：〃是〃與〃非〃。

五、實(shí)行的方法

1、教師培育學(xué)生有良好的習(xí)慣的方法，同時(shí)教師要嚴(yán)

格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。

2、嚴(yán)格束縛自己，規(guī)范訓(xùn)練。

3、教師對(duì)不良行動(dòng)的學(xué)生要即時(shí)改正。

4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)

范》，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)定自己的打算。

5、組織學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。

第4篇：五年級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃

一、基本情況分析

小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與他們的生活環(huán)境有著密不

可分的關(guān)系?，F(xiàn)在的小學(xué)生，對(duì)他們影響最大的生活環(huán)境

有兩個(gè)，其一是家庭環(huán)境，其二是學(xué)校環(huán)境。本班學(xué)生的

各種行為習(xí)慣并不能好，很多學(xué)生太隨便，不能有效利用

各種資源來(lái)完成任務(wù)。學(xué)生的整體合作能力差，課堂行為

習(xí)慣仍有待提高。

初中養(yǎng)成教育計(jì)劃：XX初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃

第1篇：初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃

尖子生是學(xué)生中比較突出的群體,如何使他們?cè)诔踔须A

段得以充分和全面的發(fā)展,成為初中教育必須面對(duì)的問(wèn)題。

隨著英語(yǔ)在我國(guó)的快速普及,涌現(xiàn)了越來(lái)越多的英語(yǔ)尖子生,

對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，隨之也成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)課題，

所以我制定如下計(jì)劃：

一、選擇合適的學(xué)生。一般而言，只要具備下面兩個(gè)

方面的特征，我們可以確定為合適的學(xué)生。一方面，有良

好的個(gè)人品質(zhì)。另一方面，有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、尋求合適的方法一尖子生培養(yǎng)的要領(lǐng)

尖子生培養(yǎng)除了投入充足的時(shí)間和精力外，還要尋求

合適的方法，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。培養(yǎng)尖子生，主要任

務(wù)應(yīng)是為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)法

指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，不斷壯大尖子生

隊(duì)伍。我從我的工作實(shí)踐中，摸索到的方法概括為〃早、寬、

和、補(bǔ)、揚(yáng)、導(dǎo)〃6個(gè)字：第一，早一行動(dòng)早、計(jì)劃早。第

二，寬一寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷。第三，和一和睦的師

師、師生、生生關(guān)系。第四，補(bǔ)一補(bǔ)人數(shù)、補(bǔ)不足。第五,

揚(yáng)一發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、張揚(yáng)個(gè)性？。第六，導(dǎo)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔

導(dǎo)。

三、對(duì)待尖子生要〃特殊化〃

在課堂上設(shè)計(jì)特殊的學(xué)習(xí)任務(wù)

眾所周知，教師在教學(xué)中，主要是針對(duì)大部分的中層

生而設(shè)計(jì)的，尖子生往往就會(huì)〃吃不飽〃，那么作為教師，

我們不妨給他們?cè)O(shè)計(jì)一項(xiàng)特殊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們感到在

課堂上還有好多東西可吃。比如在教學(xué)"let”sread”的時(shí)

候，對(duì)尖子生教師不能只簡(jiǎn)單地讓他們停留在對(duì)課文的理

解，而是要鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)說(shuō)自己對(duì)文章的喜惡感受，或

者問(wèn)問(wèn)他們?cè)谖恼碌哪男┑胤竭€可以增加一點(diǎn)趣味性等。

如果他們一開始還不能用全英文表達(dá)的時(shí)候，我們也可以

允許他們借助中文來(lái)表達(dá)，慢慢鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)，甚至還

可以把自己的感受用英語(yǔ)寫下來(lái)，這樣不但能讓教師聽到

他們心靈最深處的聲音，而且也會(huì)激起他們內(nèi)心的波濤，

長(zhǎng)此以往，尖子生的語(yǔ)言表達(dá)能力、英語(yǔ)寫作能力都會(huì)有

所提高。

在課后布置特殊的作業(yè)

教師如果對(duì)尖子生和其他學(xué)生的作業(yè)沒有分層布置的

話，那肯定是不利于他們的發(fā)展的。所以教師應(yīng)該花點(diǎn)心

思在作業(yè)的布置上，盡量為尖子生設(shè)計(jì)一些能發(fā)揮他們特

長(zhǎng)的作業(yè)。如教師為了幫助學(xué)生鞏固四會(huì)單詞，往往會(huì)讓

他們抄寫單詞，可是對(duì)尖子生而言，單詞的記憶只是小菜

一碟，他們會(huì)覺得抄寫是多余的，這時(shí)教師不妨讓他們寫

一篇小短文，而這篇短文里面得包括這幾個(gè)單詞。我想這

樣的作業(yè)就具有了一定的挑戰(zhàn)性，我們的尖子生也一定會(huì)

有濃厚的興趣，因?yàn)檫@樣能讓他們有更大的空間來(lái)想象、

來(lái)創(chuàng)新?！境踔叙B(yǎng)成教育計(jì)劃】

鼓勵(lì)尖子生多閱讀、多寫作

教師要讓尖子生多讀一些課外文章，每天讀一點(diǎn)，哪

怕是一個(gè)小段落。

當(dāng)然教師要挑選一些符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的讀物，趣

味性較強(qiáng)的童話故事，或富有哲理性的寓言故事，當(dāng)然偶

爾也可以推薦一些小詩(shī)歌。課外閱讀不僅能豐富他們的知

識(shí)，還能增加他們的詞匯量

提高尖子生的自主學(xué)習(xí)能力

陶行知老先生說(shuō)：〃給孩子一些權(quán)力，讓他們自己去選

擇；給孩子一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給孩子一個(gè)空

間，讓他們自己往前走。〃我想對(duì)每一位學(xué)生，我們都要培

養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，而尖子生具有高度的自覺性、有

優(yōu)秀的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也許已經(jīng)具有一定的

自主學(xué)習(xí)能力，我們教師應(yīng)該再給予他們一點(diǎn)指點(diǎn)，來(lái)提

高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

a.培養(yǎng)尖子生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高他們自主學(xué)習(xí)

能力的前提

b.滲透有效的教學(xué)方法，是提高尖子生自主學(xué)習(xí)能力

的關(guān)鍵

c.注意尖子生的心理教育

俗話說(shuō)：〃金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！庾由哂幸?/p>

些不良心態(tài)：自負(fù)心理、虛榮心理、自私心理。蘇霍姆林

斯基說(shuō)過(guò)：〃真正的教育是自我教育?！庾由宰鹦奶貏e

強(qiáng)，老師跟他們講的道理他們也都懂，可是卻很難接受別

人的批評(píng)。這時(shí)教師就要抓住他們的心理，要想方設(shè)法讓

他們自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，不能讓他們覺得自己

是尖子生而變得高傲甚至都沒有一個(gè)朋友。因此，教師要

注意他們的心理教育，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力和交流合

作意識(shí)。

師長(zhǎng)協(xié)作。尖子生的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，

更需要家長(zhǎng)的配合。老師要把培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)計(jì)劃措施等

告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)并取得家長(zhǎng)的支持配合。尖子

生要考出好成績(jī)，不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，還要有有過(guò)硬的

心理素質(zhì)，思想情緒，飲食健康等都與成績(jī)的發(fā)揮密切相

關(guān)，而這些工作離不開家長(zhǎng)的支持配合。所以老師和家長(zhǎng)

要定期溝通，經(jīng)常有針對(duì)性的作好尖子生的工作，為他們

考出好成績(jī)創(chuàng)造一切條件。

總之，尖子生的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工作，需要學(xué)

校、老師、家長(zhǎng)作好方方面面的工作，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不

能出問(wèn)題，只有認(rèn)識(shí)到位，密切協(xié)作，扎實(shí)有效，才能培

養(yǎng)出一批又一批的尖子生。

第2篇：初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身

的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能

力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全

面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興

趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影

響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提

供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的

需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和

學(xué)校具體情況，特制定尖子生培養(yǎng)計(jì)劃如下：

二、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，這部分

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)

優(yōu)良。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異

外，我們準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)的

方式使尖子學(xué)生得到更好的發(fā)展。

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

使優(yōu)生在知識(shí)接受方面〃吃得飽〃。為本科各級(jí)競(jìng)賽培

養(yǎng)〃尖子〃提高學(xué)科成績(jī)的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的自學(xué)能

力和興趣，從而可以直接主動(dòng)參加各種學(xué)科活動(dòng)

2、主要任務(wù)：

通過(guò)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生

的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)

揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

鼓勵(lì)、關(guān)注出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展

空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校的〃名學(xué)生〃；

三、實(shí)施步驟：

第一階段：

選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法

首先從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿?/p>

的學(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象，依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)

與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃；

第二階段：具體實(shí)施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷

進(jìn)步，積極組織加強(qiáng)輔導(dǎo)培養(yǎng)出色人才，并能取得優(yōu)異的

成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理

意志品