2024年教師招聘之幼兒教師招聘題庫(kù)（附答案）(基礎(chǔ)題)

2024年教師招聘之幼兒教師招聘題庫(kù)附答案（基礎(chǔ)

題）

單選題（共45題）

1、（）是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式，其中每一項(xiàng)活動(dòng)既是對(duì)幼兒

的

A.游戲

B.日常生活活動(dòng)

C.教學(xué)

D.戶(hù)外活動(dòng)

【答案】B

2、1776年，美國(guó)發(fā)表的（）成為美國(guó)歷史上最重要的一個(gè)文獻(xiàn)。

A.《權(quán)利法案》

B.《獨(dú)立宣言》

C.《憲法草案》

D.《解放宣言》

【答案】B

3、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。

A.鞏固性

B.因材施教

C.啟發(fā)性

D.循序漸進(jìn)

【答案】A

4、在教學(xué)過(guò)程中的基本階段，居于中心環(huán)節(jié)的是（）。

A.鞏固知識(shí)

B.運(yùn)用知識(shí)

C.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

D.激發(fā)動(dòng)機(jī)

【答案】C

5、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教育學(xué)原則是（）。

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.鞏固性原則

【答案】D

6、“恩物”的設(shè)計(jì)者是哪位教育家？（）

A.裴斯泰洛齊

B.夸美紐斯

C.洛克

D.福祿貝爾

【答案】D

7、從1405年起，明成祖派遣（）前后七次航海，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海

沿岸，創(chuàng)造了航海史上的壯舉。

A,鄭和

B.利瑪竇

C.張騫

D.僧一行

【答案】A

8、呼吸道傳染病主要是通過(guò)（）。

A.食物傳播

B.空氣飛沫

C.水源

D.蟲(chóng)媒

【答案】B

9、當(dāng)前，我國(guó)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品越來(lái)越趨于理性，“貨比三家”，關(guān)注更多的

是商品的“性?xún)r(jià)比”。消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品看重“性?xún)r(jià)比”，這是（）

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】C

10、幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決于（）。

A.國(guó)家地理

B.國(guó)家人口

C.國(guó)家制度

D.國(guó)家經(jīng)濟(jì)

【答案】C

n、某園固定每周一下午，由幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解答來(lái)訪家長(zhǎng)的問(wèn)題,聽(tīng)取家

長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。這種幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通的方式是（）

A.家長(zhǎng)會(huì)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家長(zhǎng)開(kāi)放

D.家長(zhǎng)接待日

【答案】D

12、最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的（）。

A.最佳期

B.敏感期

C.任何時(shí)候

D.關(guān)鍵期

【答案】C

13、下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是（）

A.家園聯(lián)系手冊(cè)

B.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

C.家長(zhǎng)老師制度

D.開(kāi)展親子活劫

【答案】A

14、小李第一次給幼兒園的孩子上課，雖然知道是一群小孩子，但還是很緊

張。小李的情緒狀態(tài)屬于（）。

A.應(yīng)激

B.心境

C.激情

D.理智感

【答案】A

15、嬰幼兒生理性遠(yuǎn)視一般發(fā)生在（）

A.3歲前

B.5歲前

C.7歲前

D10歲前

【答案】B

16、著重培養(yǎng)幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的活動(dòng)是（）。

A.聽(tīng)說(shuō)游戲

B.談話(huà)游戲

C.文學(xué)游戲

D.講述游戲

【答案】D

17、關(guān)于我國(guó)地理的相關(guān)知識(shí)，以下說(shuō)法正確的是()

A.珠江發(fā)源于青藏高原

B.松花江發(fā)源于牡丹江

C.長(zhǎng)江、黃河均發(fā)源于青藏高原

D.淮河發(fā)源于甘肅省渭源縣的鳥(niǎo)鼠山

【答案】C

18、小學(xué)階段的德育重點(diǎn)是()。

A.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向

B.培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評(píng)價(jià)能力

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣

D.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”

【答案】C

19、以下哪一種情況不是對(duì)人力資本進(jìn)行投資？()

A.教育投資

B.用于健康的支出

C.用于勞動(dòng)力的國(guó)內(nèi)流動(dòng)和移民入境的支出

D.支付人力資本多的人獲得更多的報(bào)酬

【答案】D

20、集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話(huà)，聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，這是

()的語(yǔ)言教育目標(biāo)

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

【答案】A

21、我國(guó)面積第二大的島嶼是（）

A.海南島

B.臺(tái)灣島

C.釣魚(yú)島

D崇明島

【答案】A

22、世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在（）。

A.德國(guó)

B.英國(guó)

C.法國(guó)

D.美國(guó)

【答案】A

23、區(qū)別量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是（）

A.事物變化持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短

B.事物的變化是否超出度的范圍

C.事物的變化是否順利和顯著

D.事物的質(zhì)變是否引起了新的量變

【答案】B

24、從公共產(chǎn)品的屬性來(lái)看，學(xué)前教育具有（）

A.牟利性

B.公益性

C.階段性

D.先進(jìn)性

【答案】B

25、Windows操作系統(tǒng)中，要連續(xù)選定多個(gè)文件或文件夾需按（）并單擊點(diǎn)擊

對(duì)象即可。

A.Alt

B.Ctrl

C.Enter

D.Shift

【答案】D

26、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的制定必須以一定社會(huì)的培養(yǎng)目標(biāo)、（）、學(xué)前

教育機(jī)構(gòu)保育和教育的主要目標(biāo)為依據(jù)。

A.幼兒家長(zhǎng)的要求

B.幼兒園的語(yǔ)言教材

C.幼兒發(fā)展的規(guī)律

D.幼兒園教師的語(yǔ)言教學(xué)水平

【答案】C

27、學(xué)前教育的本體價(jià)值是()

A.兒童發(fā)展價(jià)值

B.社會(huì)發(fā)展價(jià)值

C.兼具兒童發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值

D.以上都不是

【答案】A

28、()是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

A.自我意識(shí)

B.態(tài)度

C.認(rèn)知

D.移情

【答案】D

29、兒童經(jīng)常通過(guò)模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實(shí)際勞動(dòng)知識(shí)技能。()

A.氏族社會(huì)時(shí)期

B.母系氏族社會(huì)時(shí)期

C.父系氏族社會(huì)時(shí)期

D.軍事民主時(shí)期

【答案】C

30、幼兒園自由活動(dòng)時(shí)，明明將欣欣推倒在地，欣欣的頭磕破了。陳老師發(fā)現(xiàn)后,

馬上將欣欣扶去保健室,應(yīng)該對(duì)欣欣承擔(dān)直接責(zé)任的是()

A.欣欣的監(jiān)護(hù)人

B.明明的監(jiān)護(hù)人

C.園長(zhǎng)

D.陳老師

【答案】B

31、兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺(jué)是（）

A.視覺(jué)

B.觸覺(jué)

C.感覺(jué)

D.感知

【答案】D

32、生產(chǎn)力對(duì)教育起（）。

A.輔助作用

B.決定作用

C.主導(dǎo)作用

D.促進(jìn)作用

【答案】B

33、為4歲以前兒童選擇韻律動(dòng)作時(shí)，應(yīng)以（）為主。

A.基礎(chǔ)動(dòng)作

B.模仿動(dòng)作

C.舞蹈動(dòng)作

D.專(zhuān)門(mén)動(dòng)作

【答案】B

34、大班幼兒在“有趣的靜電現(xiàn)象”科學(xué)活動(dòng)中，最終獲得的探究結(jié)果是（）。

A.感知摩擦可以生電的現(xiàn)象

B.靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

C.靜電現(xiàn)象的概念

D.掌握摩擦生電的技巧

【答案】B

35、與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系。（）

A.古希伯來(lái)的幼兒教育

B.古埃及的幼兒教育

C.古代印度的幼兒教育

D.古希臘的幼兒教育

【答案】C

36、教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。

A.注意傾聽(tīng)

B.言語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化

C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話(huà)

D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼

【答案】B

37、“總有人問(wèn)我，21世紀(jì)人才的核心技能到底是什么？”某大學(xué)研究人員給

出一道數(shù)學(xué)題：A城和B城之間有300公里，開(kāi)車(chē)時(shí)速50公里，幾小時(shí)到達(dá)？

從數(shù)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，需要6小時(shí)，但所有開(kāi)過(guò)車(chē)的人都知道，肯定不止6小時(shí)。

“因?yàn)槲覀兠媾R的是真實(shí)復(fù)雜的實(shí)際情景，沒(méi)有任何一個(gè)問(wèn)題的解決可以由單

一學(xué)科在真空環(huán)境下完成?！蹦阏J(rèn)為下列哪一項(xiàng)不屬于21世紀(jì)人才的核心技

能?()

A.情商和性格

B.真實(shí)情景和非常規(guī)的復(fù)雜思維

C.高階智商的認(rèn)知和開(kāi)發(fā)

D.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

【答案】A

38、在_________,學(xué)前教育的目標(biāo)是：以發(fā)展兒童智力為中心。()

A.工業(yè)社會(huì)

B.工業(yè)社會(huì)初期

C.現(xiàn)代社會(huì)

D.現(xiàn)代社會(huì)初期

【答案】D

39、在對(duì)常年盛行主導(dǎo)風(fēng)向的地區(qū)進(jìn)行城市規(guī)劃時(shí)，應(yīng)將向大氣排放有害物質(zhì)

的工業(yè)企業(yè)和居民區(qū)分別布局在盛行風(fēng)的()

A.上風(fēng)向、下風(fēng)向

B.上風(fēng)向、側(cè)風(fēng)向

C.側(cè)風(fēng)向、下風(fēng)向

D.下風(fēng)向、上風(fēng)向

【答案】D

40、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。

A.鞏固性

B.因材施教

C.啟發(fā)性

D.循序漸進(jìn)

【答案】A

41、“一頭獅子率領(lǐng)的一群綿羊可以打敗一頭綿羊率領(lǐng)的一群獅子”。這句話(huà)

的哲理在于說(shuō)明（）

A.領(lǐng)導(dǎo)群體的士氣至關(guān)重要

B.領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化至關(guān)重要

C.領(lǐng)導(dǎo)班子中一把手的選用至關(guān)重要

D.領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的合作至關(guān)重要

【答案】C

42、在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇

變化的情況，稱(chēng)為兒童心理發(fā)展的（）

A.最佳期

B.危機(jī)期

C.轉(zhuǎn)折期

D.敏感期

【答案】C

43、最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞（）的強(qiáng)制性、免費(fèi)性和公共性三大主

題展開(kāi)的。

A.職業(yè)教育

B.專(zhuān)業(yè)教育

C.初等教育

D.中等教育

【答案】C

44、（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想

道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)

B.加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

C.加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人保護(hù)

D.加強(qiáng)家校溝通

【答案】A

45、在課堂教學(xué)層面，課程實(shí)施的核心是（）。

A.課程計(jì)劃

B.教科書(shū)

C.學(xué)生

D.教師

【答案】D

多選題（共20題）

1、目前我國(guó)家園工作中常用的形式是（）。

A.家訪

B.電話(huà)聯(lián)系

C.家長(zhǎng)接特日

D.開(kāi)放日制度

E.家長(zhǎng)手冊(cè)

【答案】ABCD

2、用于心肌梗死診斷的首選酶是（）。

A.CK-M

B.GGT

C.LDH

D.ALT

E.HDBH

【答案】A

3、心肌梗死早期診斷最好的標(biāo)志物為（）。

A.Mb

B.CK-MB

C.cTn

D.LDH

E.BNP

【答案】A

4、在血液學(xué)中，研究血細(xì)胞免疫和體液免疫的是

A.血液免疫學(xué)

B.血細(xì)胞生理學(xué)

C.遺傳血液學(xué)

D.實(shí)驗(yàn)血液學(xué)

E.血液生化學(xué)

【答案】A

5、角色游戲的教育作用是（）。

A.幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)

B.給幼兒提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)

C.發(fā)展幼兒的智力

D.促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展

E.培養(yǎng)愛(ài)好

【答案】ABCD

6、幼兒的學(xué)習(xí)方式有（）

A.游戲

B.模仿

C.觀察

D.考試

【答案】ABC

7、軟實(shí)力對(duì)世界各國(guó)制定文化戰(zhàn)略和國(guó)家戰(zhàn)略是一個(gè)重要的參照系，提升國(guó)家

文化軟實(shí)力對(duì)我國(guó)重要意義包括（）

A.是提高我國(guó)生產(chǎn)力的需要

B.是適應(yīng)當(dāng)今世界局勢(shì)發(fā)展的客觀要求

C.是增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉

D.事關(guān)國(guó)家的文化安全和主權(quán)

【答案】ABCD

8、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)包括（）

A.程序和數(shù)據(jù)

B.系統(tǒng)軟件

C.編輯軟件和連接程序

D.應(yīng)用軟件

【答案】BD

9、建設(shè)社會(huì)主義政治文明是一個(gè)內(nèi)容廣泛的系統(tǒng)工程，涉及的主要內(nèi)容包括

（）

A.政治思想

B.政治制度

C.行政管理

D.法制建設(shè)

【答案】ABCD

10、中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)是（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.批評(píng)與自我批評(píng)

C.艱苦奮斗

D.密切聯(lián)系群眾

【答案】ABD

11、資本周轉(zhuǎn)速度的加快對(duì)剩余價(jià)值的影響表現(xiàn)為（）

A.每個(gè)生產(chǎn)過(guò)程剩余價(jià)值量的增加

B.年剩余價(jià)值量的增加

C.年剩余價(jià)值率的提高

D.剩余價(jià)值率的提高

【答案】BC

12、幼兒階段是生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，飲食營(yíng)養(yǎng)是影響生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素，

為他們提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不僅可以促進(jìn)身體發(fā)育，對(duì)大腦發(fā)育和智力發(fā)展也

非常重要。因此幼兒合理膳食的標(biāo)準(zhǔn)是（）o

A.多樣性

B.充分性

C.平衡性

D.適度性

【答案】ABCD

13、下列屬于辯證思想方式的有（）

A.白馬非馬

B.相生相克

C.古之天下，乃今之天下

D.空即色，色即空

【答案】BD

14、下列屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的有（）

A.形式邏輯

B.語(yǔ)言學(xué)

C.倫理學(xué)

D.法律思想

【答案】CD

15、幼兒年齡特征決定了幼兒教育教學(xué)的主要方法是游戲法、操作練習(xí)法。

A.座談會(huì)

B.談話(huà)

C.查閱文獻(xiàn)

D問(wèn)卷

E.跟蹤調(diào)查

【答案】ABCD

16、道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種（）。

A.直覺(jué)的道德情感

B.想象的道德情感

C.表象的道德情感

D.形象的道德情感

E.倫理的道德情感

【答案】AB

17、黨的十八屆四中全會(huì)提出建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或

者決定任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開(kāi)向憲法宣誓。建立憲法宣誓制度

（）

A.能增強(qiáng)公職人員的公仆意識(shí)

B.旨在將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里

C.能增強(qiáng)公職人員的法治意識(shí)

D.能從根本上保障人民當(dāng)家作主

【答案】AC

18、問(wèn)題解決有下面幾個(gè)基本特點(diǎn)（）。

A.目的性

B.認(rèn)知性

C.序列性

D.確定性

E.模糊性

【答案】ABC

19、幼兒園常見(jiàn)的藝術(shù)教育的種類(lèi)主要有（）。

A.音樂(lè)

B.美術(shù)

C.文學(xué)

D.舞蹈

【答案】ABD

20、德育方法的運(yùn)用應(yīng)該根據(jù)德育內(nèi)容、德育目標(biāo)和學(xué)生的（）。

A.年齡特點(diǎn)

B.個(gè)性差異

C.學(xué)習(xí)效果

D.學(xué)習(xí)態(tài)度

【答案】BD

大題（共12題）

一、患者女，15歲。發(fā)熱，咽痛，食欲差2天。查體：體溫38℃,咽充血，頸

淋巴結(jié)腫大，RBC4.0X1012/L,Hbl30g/L,WBC5,5X109/L,N38%,L60%,

E2%,PLT210X109/Lo此患者最可能的診斷是（）。

【答案】傳染性單核細(xì)胞增多癥的典型癥狀是發(fā)熱，淋巴結(jié)腫大，以頸淋巴結(jié)

腫大最為常見(jiàn)，咽痛，肝脾腫大和皮疹。實(shí)驗(yàn)室檢查白細(xì)胞總數(shù)升高，淋巴細(xì)

胞比例升高，此患者符合該診斷。

二、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，思遙舉著一個(gè)法國(guó)梧桐樹(shù)結(jié)的種子跑過(guò)來(lái)：“李老師，我撿

了一個(gè)這個(gè)?！憋@然他并不知道這是什么，這時(shí)很多孩子圍上來(lái)七嘴八舌地

問(wèn)：“哎，這是什么呀？”“我摸摸?！薄拔嗤┕北粋鱽?lái)傳去，“真扎

手?！薄澳敲从病！薄拔疫€以為它的毛是軟軟的呢，原來(lái)那么硬！”看到孩子們

對(duì)“梧桐果”的興趣濃厚，于是李老師就問(wèn)：“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么？”這個(gè)問(wèn)題難

住了大多數(shù)孩子。李老師又問(wèn)思遙：“你在哪撿的？”他馬上跑到梧桐樹(shù)下，

“在這兒?！焙⒆觽兲痤^，“樹(shù)上還有那么多呢?！薄斑@是法國(guó)梧桐

樹(shù)。”“我猜是‘梧桐果'?！薄袄罾蠋?，它能吃嗎？”李老師笑笑沒(méi)回答，轉(zhuǎn)

向其他的孩子說(shuō)：“有誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？”旁邊的張照寶說(shuō)：“能吃，它像荔

枝一樣，里面有肉。”“不對(duì)，里面是空的。”“不對(duì)，準(zhǔn)和粟子一樣，它的

皮能剝開(kāi)?！焙⒆觽兂浞诌\(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)著，李老師接著說(shuō)：“李老師也不

知道能不能吃，想知道它里面是什么樣的，那應(yīng)該怎么辦呢？”“把它掰開(kāi)看看

不就行了嗎？”“行，那就請(qǐng)你幫我們掰開(kāi)看看吧！”“梧桐果”被孩子們用手

指弄開(kāi)，“哇，是什么呀?那么多毛毛?！薄笆切惚??！薄皩?duì)，跟蒲公英似

的?！薄笆欠N子，是種子！”孩子們興奮地喊了起來(lái)。李老師笑了：“這回你們

知道了吧，這是什么呀？”“是梧桐樹(shù)種子?！焙芏嗪⒆幽髱琢Ｐ》N子四散走

開(kāi)，他們那么認(rèn)真地將這些小種子放在操場(chǎng)四周的土地上。他們一定在期待著

它能長(zhǎng)出小樹(shù)苗來(lái)!請(qǐng)結(jié)合上述案例，回答以下問(wèn)題：（1）幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教

育在教育目標(biāo)和價(jià)值取向上、在教育組織指導(dǎo)策略上發(fā)生了哪些根本性的變

化？⑵請(qǐng)對(duì)李老師的教育行為及行為背后的教育理念進(jìn)行簡(jiǎn)要分析與說(shuō)明。

【答案】（1）2001年教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對(duì)幼兒園

科學(xué)領(lǐng)域的教育作出相關(guān)的規(guī)定，在教育目標(biāo)和價(jià)值取向方面：①對(duì)周?chē)氖?/p>

物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（興趣方面）②能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)

腦，探究問(wèn)題；（感官一動(dòng)作一探究）③能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程

和結(jié)果；（交流一結(jié)果）④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)

的重要和有趣；（數(shù)學(xué)）⑤愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然

資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。（科學(xué)）在教育組織指導(dǎo)策略方面：①幼兒的科學(xué)教

育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。②要盡量創(chuàng)造條件

讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)

趣。③科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為

科學(xué)探索的對(duì)象。（2）陳鶴琴先生認(rèn)為在幼兒教育中“不要依據(jù)成人的經(jīng)驗(yàn)編制

一些生硬枯燥、高深的材料，讓兒童茫然得到一些糊涂、雜亂無(wú)章的知識(shí)?！?/p>

幼兒教師在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)要注意有效地利用周?chē)h(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中積

極、主動(dòng)地探究、操作，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的愿望，使幼兒成

為活動(dòng)的“主體”。案例中李老師讓兒童作為教育活動(dòng)的主體，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊?/p>

導(dǎo)，讓兒童根據(jù)自身的興趣、能力、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，參與到整個(gè)教育活動(dòng)中，一步

步地探索、學(xué)習(xí)。美國(guó)幼教專(zhuān)家卡洛科貝爾在《生成課程》一書(shū)的前言中談

到：“生成”就是強(qiáng)調(diào)課程計(jì)劃必須是從孩子和成人的生活中，特別是從孩子

自身的興趣中生長(zhǎng)出來(lái)，它提醒我們孩子的自發(fā)性需要一個(gè)他們能夠自由活動(dòng)

和學(xué)習(xí)的空間。在案例中，李老師利用兒童自己發(fā)現(xiàn)的“梧桐果”引導(dǎo)兒童從

自己的興趣中尋找答案，讓兒童主動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)。在幼兒教育中，教師要利用

自然環(huán)境中的有利因素，有效地與教育目標(biāo)的對(duì)接，促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。同

時(shí)也要注重將教育滲透于幼兒一日生活之中，發(fā)揮一日生活的整體教育功能，

擴(kuò)大教育的時(shí)空觀。在本案例中，李老師從生活中常見(jiàn)但是兒童沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的

“梧桐果”出發(fā)，引導(dǎo)兒童探索、發(fā)現(xiàn)，最終讓兒童自己發(fā)現(xiàn)這是梧桐的種

子，激發(fā)了兒童的探究欲望和認(rèn)識(shí)不同事物的興趣。把兒童的一日生活與教育

目的聯(lián)系在一起。

三、游戲活動(dòng)時(shí)間，幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔(dān)任

理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩

具剪刀對(duì)“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作，過(guò)程中不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和交談聲。聯(lián)系

材料分析幼兒游戲的特點(diǎn)。

【答案】（1）游戲是幼兒的自主活動(dòng)。本案例中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料

等方式來(lái)刺激某一游戲的主題出現(xiàn)，但不是告訴、規(guī)定幼兒玩某一主題的游戲

就體現(xiàn)了游戲是幼兒的自主活動(dòng)這一特點(diǎn)。（2）幼兒的游戲無(wú)強(qiáng)制的外在目的。

幼兒在游戲中，往往更關(guān)注游戲的過(guò)程，而不是游戲的結(jié)果。本案例中，幼兒

拿起玩具剪刀對(duì)“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作，理發(fā)的操作過(guò)程給幼兒帶來(lái)了笑

聲，說(shuō)明幼兒更關(guān)注游戲本身。（3）游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn)。由于在游戲中

沒(méi)有刻意要達(dá)到的目標(biāo)，并不追求某一結(jié)果，減輕了為達(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生的緊張

和心理壓力，幼兒在游戲中容易取得成功。因而，幼兒在游戲中成功的體驗(yàn)強(qiáng)

于失敗的體驗(yàn)，總是處于愉悅的情緒體驗(yàn)之中。（4）游戲活動(dòng)是在假想的情景中

發(fā)展的。用幼兒的話(huà)來(lái)說(shuō)，游戲中的人、物和景都是“假”的，是“裝”的，

不是真的。本案例中，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對(duì)“顧

客”的頭發(fā)進(jìn)行操作等，都是在假想的情景中發(fā)展的。

四、十點(diǎn)半老師組織幼兒去戶(hù)外活動(dòng)，要求大家排好隊(duì)，要一個(gè)跟一個(gè)地“開(kāi)

小火車(chē)”出去。小寶沖到隊(duì)伍中間，把樂(lè)樂(lè)推了出去，自己排進(jìn)了隊(duì)伍。老師

把小寶拎了出來(lái)，讓他坐在凳子上。他開(kāi)始大聲地哭。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“今天

你不要出去玩，一直待在教室里。"小寶哭聲更大了。老師蹲下來(lái)看著小寶

說(shuō)：“小寶，老師有沒(méi)有跟你講過(guò)能不能推小朋友的？”小寶說(shuō)：“不能?！崩?/p>

師拉著小寶的手問(wèn)：“那你為什么要推呢?這樣做是不對(duì)的。為什么每次排隊(duì)都

這樣的興奮呢？"小寶沉默低頭。老師溫柔地說(shuō)：“在這里想想，應(yīng)該怎么做，

告訴我了，再出去玩，說(shuō)不好就不要出去玩，好不好？”小寶帶著哭腔說(shuō)：“要

慢慢排隊(duì)?！崩蠋焼?wèn)：“前面有人怎么辦?可能會(huì)摔跤的啊?！辈⑼瑫r(shí)在小寶身

上示范推、拉的動(dòng)作。老師又問(wèn)：“這樣難不難過(guò)？"小寶回答：“難過(guò)。”老

師說(shuō)：“那你這樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過(guò)？”

【答案】（1）談話(huà)法、批評(píng)法、移情訓(xùn)練法、行為評(píng)價(jià)法。（2）合理之處：教師

有效地指出幼兒行為的錯(cuò)誤之處。比如：老師說(shuō)“前面有人怎么辦?可能會(huì)摔跤

的啊”。接下來(lái)教師說(shuō)明正確的行為方式。比如：老師說(shuō)“排隊(duì)排錯(cuò)啦"，要

“慢慢排隊(duì)”。通過(guò)事件處理培養(yǎng)幼兒的移情能力。比如：老師說(shuō)，“那你這

樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過(guò)”。鼓勵(lì)孩子，給孩子機(jī)會(huì)。比如：

“那老師再相信你一次，下次再讓我看到，老師就不原諒你了。好不好？”不合

理之處：態(tài)度太過(guò)嚴(yán)厲，激化了幼兒的情緒。運(yùn)用恐嚇的方式教育幼兒，容易

讓幼兒產(chǎn)生恐懼心理。

五、患者女，32歲。因關(guān)節(jié)疼痛近2年，眼瞼浮腫16個(gè)月，干咳1月，神志

欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者診斷為系統(tǒng)性紅斑狼瘡

（SLE）o此次入院實(shí)驗(yàn)室檢查：血紅蛋白78g/L,白細(xì)胞5.2X10g/L,血小板

120X109/L,尿常規(guī)：蛋白5g/L,血白蛋白18g/L,肝腎功能未見(jiàn)異常。肌酶

譜：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（AST）正常。紅細(xì)胞沉降率

98mm/lh,補(bǔ)體C3409mg/L,抗核抗體（ANA）（-）,抗雙鏈DNA（dsDNA）抗

體（+）,其他自身抗體檢測(cè)為（一）。SLE患者ANA最常見(jiàn)的免疫熒光模型

是（）。

【答案】臨床上常用的ANA篩選實(shí)驗(yàn)是間接免疫熒光抗核抗體檢測(cè)（IFANA）。

根據(jù)核熒光的類(lèi)型分為以下幾種類(lèi)型：①周邊型（M型）：核周邊的熒光增強(qiáng)

呈環(huán)狀。M型的ANA主要有抗雙鏈DNA抗體組成，故高滴度的M型ANA幾乎僅

見(jiàn)于SLE,因此有助予SLE的診斷。②均質(zhì)型（H型）：整個(gè)細(xì)胞核呈一片模糊

而均勻的熒光。H型的ANA主要有抗脫氧核蛋白抗體組成。高滴度的H型ANA

主要見(jiàn)于SLE,而低滴度H型ANA偶可見(jiàn)于藥物性狼瘡，JRA等其他自身免疫性

疾病。③斑點(diǎn)型（s型）：核內(nèi)熒光呈顆粒狀。是有抗Sm抗體，抗SSB/La抗

體、抗Scl-70抗體等多種抗體組成。因此S型ANA可見(jiàn)于SLE,混合性結(jié)締組

織?。∕CTD）,硬皮?。≒SS）,干燥綜合征（SS）,多發(fā)性肌炎及皮肌炎（PM

或DM）等自身免疫病。

六、森林里的餅屋森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，

咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鵲來(lái)了?！澳愫?，我們

要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來(lái)給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！小

喜鵲薄餅做好了！小喜鵲：“喳喳，真像我們，謝謝小貓！"口羊哮，fl羊口羊，小綿

羊來(lái)了?！澳愫?，我們要吃薄餅。”小貓：“好，我來(lái)給你做！”攪一攪，拌一

拌，咕嚕咕嚕，啪!小綿羊薄餅做好了！小綿羊：“口羊口羊!真像我們，謝謝小

貓！”嗨呦，嗨呦，大象來(lái)了?！澳愫?，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來(lái)給你

做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了！大象：“呵呵，真像

我、真大，謝謝小貓！”小貓做的薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動(dòng)物都喜歡

吃。幼兒喜歡吃餅干，又喜歡動(dòng)物形象，更喜歡聽(tīng)動(dòng)物的故事。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幼兒園

小班教案一森林里的餅屋，讓幼兒和動(dòng)物朋友們一起享受童真童趣，分享快

樂(lè)。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，為小班幼兒設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)“森林里的餅屋”，要求寫(xiě)

明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。

【答案】森林里的餅屋（小班）（一）活動(dòng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表

現(xiàn)能力；（2）在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做

餅的兒歌，感受故事的童真童趣；（3）激發(fā)幼兒閱讀的興趣，了解分享的樂(lè)趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備課件、貓手偶。（三）活動(dòng)過(guò)程1.封面導(dǎo)入，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌（1）

看，小貓?jiān)诟墒裁茨啬阍趺纯闯鰜?lái)的⑵小貓是怎么做餅的呢我們來(lái)看一看，學(xué)

一學(xué)。（3）寶寶會(huì)做餅嗎小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來(lái)嘗嘗它做

的餅呀，于是它開(kāi)了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?.了解小貓為動(dòng)物朋友做

餅的情節(jié)（1）小喜鵲來(lái)了。①誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢來(lái)了幾只喜鵲

七、《陜西省食品藥品監(jiān)督管理局保健用品注冊(cè)管理辦法》將保健用品分為

（）以及眼部保健類(lèi)和改善睡眠一醒腦通竅保健類(lèi)等類(lèi)。

【答案】《陜西省食品藥品監(jiān)督管理局保健用品注冊(cè)管理辦法》將保健用品分

為改善微循環(huán)保健類(lèi)、乳房保健類(lèi)、胃腸功能保健類(lèi)、皮膚保健類(lèi)、婦女衛(wèi)生

保健類(lèi)保健用品、眼部保健類(lèi)、改善睡眠一醒腦通竅保健類(lèi)七大類(lèi)保健用品。

一般包括護(hù)墊、清洗液、功能服裝、保健袋、噴涂液、保健貼、保健枕、保健

器具等形式。

八、一所幼兒園大型體育器械場(chǎng)地原先曾經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)厚實(shí)綠草，而且用今天最時(shí)髦

的眼光來(lái)看，這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前，由于

那時(shí)的時(shí)髦眼光看著那些植物只覺(jué)得過(guò)于“土氣”，于是在某一年的暑假，幼

兒園全體教師犧牲了休息時(shí)間對(duì)這些野草進(jìn)行“挖地三尺”的清剿，甚至為了

能夠徹底“斬草除根”還補(bǔ)充采用了開(kāi)水深灌的戰(zhàn)術(shù)。最后，艱苦的奮戰(zhàn)終于

迎來(lái)了場(chǎng)地沙土化和水泥化的成果……可接下來(lái)的時(shí)髦，又換成了“園林

化”，但引進(jìn)的高級(jí)草坪只能看不能踩，常種常禿……再換成人造地氈，還是

不能解決彈性差、不安全的問(wèn)題，且又費(fèi)用昂貴……最后不得不任由其還原成

沙地……這時(shí)，許多人自動(dòng)地開(kāi)始時(shí)常懷念起那些曾經(jīng)覆蓋在場(chǎng)地上的厚實(shí)野

草們來(lái)……分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)違背了哪些原則?請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)建

議。

【答案】違背原則：（1）“引進(jìn)的高級(jí)草坪只能看不能踩，常種常禿”違背了環(huán)

境與教育目標(biāo)的一致性原則；（2