高中語++文《聲聲慢（尋尋覓覓）》課件+統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

李清照1、了解作者生平、寫作背景及其詩詞大意。2、掌握詩詞中常見意象的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)抓住意象品味詩歌情感。3、品味語言，把握本詞中的意境以及李清照的婉約風(fēng)格。4、探尋詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界，深刻體會(huì)詩人的愁情學(xué)習(xí)目標(biāo)壹知人論世李清照(1084-1155)號(hào)易安居士,山東省濟(jì)南章丘人。宋代(南北宋之交)女詞人、婉約詞派代表。有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活。后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，她的詞被稱為“易安體”，反對(duì)以作詩文之法作詞。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。作者介紹生平經(jīng)歷1103年新婚燕爾幸福日，金石書畫共傾心。1131年孑然一身無子嗣，悲苦離世人不知。1131年卜居會(huì)稽逢盜賊，重病纏身欲喪命。1127年金人入侵滅北宋，金石書畫化灰塵。1129年丈夫赴任染病去，時(shí)值中年有遺孀。1129年不幸再嫁張汝舟，倉促離婚被判刑。李家有女初長成，筆走龍蛇起雷聲壹李清照于宋神宗元豐七年（1084年）出生于一個(gè)官宦人家。父親李格非是學(xué)者兼文學(xué)家，“蘇門后四學(xué)士”之一，藏書甚富。母親也是名門閨秀，善文學(xué)。富貴且深受藝術(shù)熏陶的家庭背景，使得李清照超乎常人，“不但會(huì)享受美，還能駕馭美”，是時(shí)代、社會(huì)、政治、財(cái)富、文化的寵兒。宋徽宗建中靖國元年（1101年），李清照18歲，與時(shí)年21歲的太學(xué)生趙明誠在汴京成婚。二人門當(dāng)戶對(duì)，志趣相投（文學(xué)知己與金石研究），兩情相悅，真是才子佳人、天賜良緣，教科書式的愛情典范。天生才子佳人配，只羨鴛鴦不羨仙貳昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。——16歲作如夢(mèng)令紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。一剪梅才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消叁1131孑然一身無子嗣悲苦離世人不知1131年1129丈夫赴任染病去時(shí)值中年有遺孀1129年1131卜居會(huì)稽逢盜賊重病纏身險(xiǎn)喪命1131年1129不幸再嫁張汝舟倉促離婚被判刑1129年1127金人入侵滅北宋金石書畫化灰塵1127年李清照的一生，少歷繁華，中經(jīng)喪亂，晚景凄涼。作為亂世詞人，婉約派的代表，創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。藝術(shù)上，善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對(duì)以作詩文之法作詞。能詩，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人輯有《漱玉集》《漱玉詞》。今有《李清照集》輯本。時(shí)期內(nèi)容代表作品詞風(fēng)南渡前描寫少女、少婦時(shí)期的生活。多寫自然風(fēng)光?！度鐗?mèng)令》《醉花陰》清麗婉轉(zhuǎn)南渡后多悲嘆身世，表現(xiàn)為思夫、思鄉(xiāng)、思國。《聲聲慢》凄婉哀怨才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消叁寫作背景

公元1127年,徽宗、欽宗二帝被俘,北宋亡。李清照夫婿趙明誠于是年三月,奔母喪南下金陵。秋八月,李清照南下,載書十五車,前來會(huì)合。趙明誠家在青州,有書冊(cè)十余屋,因兵變被焚,家破國亡,不幸至此。公元1129年,趙明誠因病去世。

金兵入侵浙東、浙西,李清照避難奔走。國破家亡,丈夫去世,境況極為凄涼,一連串的打擊使作者嘗盡了顛沛流離的苦痛,亡國之恨、喪夫之哀、孀居之苦凝集心頭,無法排遣,于是寫下了這首《聲聲慢》。

（明誠）獨(dú)馳馬赴建康陛辭，冒大暑感疾，七月于建康病危，八月卒。（清照）葬畢明誠，金兵已迫建康，清照攜帶圖書出逃。

——李清照《金石錄后續(xù)》“聞金人犯京師，四顧茫然，盈箱溢篋，且戀戀，且悵悵，知其必不為己物矣”

——李清照《金石錄后序》

經(jīng)奉化、上寧海至三門，入章安，至黃巖，具舟入海，奔溫州。自臺(tái)州、明州回越州，次年赴杭。

——胡仔《苕溪漁隱叢話》國破夫死家亡流落江南貳初讀課文詞讀百遍，其義自見

一讀：讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏（停頓）二讀：讀懂詞意三讀：讀出感情四讀:析情明技

尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時(shí)候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒，怎敵他、晚來/風(fēng)急？雁過也，正/傷心，卻是/舊時(shí)/相識(shí)。

滿地/黃花/堆積。憔悴/損，如今/有誰/堪摘？守著/窗兒，獨(dú)自/怎生得黑？梧桐/更兼/細(xì)雨，到/黃昏、點(diǎn)點(diǎn)/滴滴。這/次第，怎一個(gè)/愁字/了得！聲聲慢原文翻譯

苦苦尋覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。秋天的天氣，總是忽然變暖又轉(zhuǎn)寒，最難休養(yǎng)調(diào)理。喝幾杯淡酒，怎么能抵擋得住傍晚的寒風(fēng)緊吹?一行大雁從頭頂上飛過，更讓人傷因?yàn)槎际钱?dāng)年為我傳遞書信的舊相識(shí)。

園中菊花堆積滿地，唯獨(dú)我因憂傷而憔悴瘦損，如今有誰可以摘取?孤獨(dú)地守在窗前，一個(gè)人怎樣才能熬到天黑?梧桐葉上細(xì)雨淋漓，到黃昏時(shí)分，那雨聲還是點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這般光景，一個(gè)“愁字怎么能概括得盡!初讀課文【思考1】讀詩詞，尋找本首詞的詞眼為何有愁壹愁愁在何處叁如何寫愁貳叁品讀詩詞國破家散夫亡物失孀居流亡【思考1】詞人的愁緒緣何而來？請(qǐng)結(jié)合李清照生平經(jīng)歷和本首詞創(chuàng)作背景的了解，進(jìn)行歸納總結(jié)。問題探究【思考2】李清照是如何來表達(dá)自己的“愁”的？問題探究直接抒情+間接抒情直接寫愁①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。②正傷心。③憔悴損。直抒胸臆直說身心交加之痛④這次第，怎一個(gè)愁字了得！尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

動(dòng)作

環(huán)境

感受若有所失寂寞冷清凄苦無告感情基調(diào)：凄苦愁絕愁淡酒秋風(fēng)過雁細(xì)雨黃花梧桐意象分析間接寫愁：借景抒情

意象意義意境淡酒象征“愁”營造了冷清、凄慘、哀怨、愁苦的意境。晚風(fēng)渲染愁情過雁象征離愁，懷鄉(xiāng)之思，音信之盼黃花孤獨(dú)愁情的寄托梧桐象征孤獨(dú)憂愁，離情別緒細(xì)雨象征哀傷，愁絲意象分析間接寫愁：借景抒情

問題探究【思考3】試分析李清照有哪些“愁”？①亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦。②靖康之難之后，、詞人的丈夫不幸離世，他們共同珍藏的金石書畫也散落四方。她漂泊至江南，從一個(gè)無憂無慮的貴婦，轉(zhuǎn)瞬間變成了一個(gè)流離失所、孤苦伶仃的寡婦。在秋日黃昏的映襯下，她的生活感受被描繪得淋漓盡致——每一行都透露出秋日的凄涼，每一句都映射出孤獨(dú)與凄涼的境遇。整首詞作，無非圍繞一個(gè)“愁”字展開，然而與她南渡前的“愁”相比，詞中的情感更顯深沉與寬廣。（1）渲染了悲涼氛圍，奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)。（2）加強(qiáng)了語氣，極有層次地表現(xiàn)了詞人愁苦的心情。（3）增強(qiáng)了詞的音韻效果，富有節(jié)奏感和音韻美。本句一連用七組疊詞，有什么表達(dá)效果？徐釚《詞苑叢談》:"首句連下十四個(gè)疊字，真似大珠小珠落玉盤也。"“無一愁字，卻字字含愁，聲聲是愁”

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚1.如何理解“三杯兩盞淡酒”一句中的“淡”字。詞人喝了三杯兩盞，還覺得酒淡？真的是酒淡嗎？

并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。言酒淡，實(shí)說愁濃。

一個(gè)“淡”字,表明詞人晚年的境況是何等的凄涼,心境是何等的凄苦。

三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？2.“雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)”,“舊時(shí)相識(shí)”怎樣理解?“雁”觸動(dòng)了詞人怎樣的情思?“雁過也”中的“雁”,是南來秋雁,正是往昔在北方常常見到的,所以說“舊時(shí)相識(shí)”?！把恪笔切攀?它讓詞人回想起當(dāng)年和丈夫鴻雁傳書的日子,更增添了詞人心中的無限凄涼。如今,丈夫已逝,誰會(huì)再給她捎信?她又捎信給誰呢?睹物思人,雁是人非,更感絕望和悲哀。

雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)3.“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘”流露出詞人怎樣的情感?請(qǐng)簡要分析。黃花比喻女子憔悴的容顏。“滿地黃花堆積”是指菊花盛開?！般俱矒p”是指自己因憂傷而很憔悴。由于自己無心看花,雖值菊花滿地,卻不想去摘它賞它。雖然人不摘花,花也當(dāng)自萎;及花兒已損,則更不堪摘了。這里既寫出了詞人無心摘花的郁悶,又透露出詞人惜花將謝的情懷。

滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘4.“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”渲染了怎樣的氣氛?這對(duì)詞人抒發(fā)感情起到了什么作用?梧桐代表凄清、冷落、愁苦。雨是哀傷﹑愁思的象征。(1)一葉知秋,梧桐是哀愁的象征;秋雨綿綿,落在葉上,打在心上,雨也是哀傷、愁思的象征。這幾句渲染了滿目凄涼、滿耳苦雨聲的凄苦的氣氛。(2)作用:這樣的氣氛恰好和詞人孤苦凄涼的心情融為一體,對(duì)詞人抒發(fā)感情起到了很好的媒介作用。

梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴5.以上這些意象，營造出了一種怎樣的意境？凄婉愁苦哀怨鋪陳渲染尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。疊詞運(yùn)用急風(fēng)、淡酒、細(xì)雨、北雁、黃花、梧桐意象運(yùn)用這次第，怎一個(gè)愁字了得?奠定哀婉凄涼的感情基調(diào)借景抒情表現(xiàn)了愁情

之濃之深直接抒情愁首尾呼應(yīng)直接抒情主旨?xì)w納詞人通過描寫在殘秋的所見所聞所感營造出冷清悲涼的意境，抒發(fā)其飽經(jīng)國破家亡夫死后的內(nèi)心孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。全詞圍繞一個(gè)“愁”字，采用直接抒情和間接抒情的方式，反復(fù)描寫、渲染，把詞人復(fù)雜而深沉的愁思淋漓盡致地表達(dá)出來。肆拓展【思考1】比較不同的“愁”（一）閱讀下面這首宋詞，完成各題。醉花陰

李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！締栴}】本首詞里的“愁”和她寫的《聲聲慢》里的“愁”有什么不同？請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過的這兩首詞分析。明確

①《醉花陰》以“愁”發(fā)端,《聲聲慢》以“愁"作結(jié)?！蹲砘帯芬猿畎l(fā)端，一開篇就愁云籠罩:重陽無陽,有高難登,詩興難發(fā),此一愁也;丈夫遠(yuǎn)離，獨(dú)飲悶酒，此二愁也;秋風(fēng)颯颯，菊殘人老，此三愁也。三種愁思聚于一處，借酒澆愁,不勝酒力,酒醒之后愁緒更濃?！堵暵暵吩谄┩谐鲆粋€(gè)“愁"字，賦予了它更深廣而厚重的內(nèi)涵:喪夫之痛、亡國之悲、孀居之苦、淪落之愁以及一個(gè)女人在那個(gè)時(shí)代的所有無助與無奈，而這些“怎一個(gè)愁字了得”。②《醉花陰》中所見的愁是迷蒙而華麗的，《聲聲慢》中所見的愁是孤寂而凄清的。《醉花陰》通過摹愁態(tài)繪愁容,抒寫了一位敏感多才的少婦在重陽佳節(jié)對(duì)遠(yuǎn)方丈夫刻骨銘心又委婉動(dòng)人的相思之情。《聲聲慢》通過設(shè)愁境、布愁景,抒發(fā)了一個(gè)凄惶孤孀飽經(jīng)國破家亡、夫死、離亂的孤獨(dú)寂寞、悲涼愁苦的心緒。問題探究【思考2】比較不同的“愁”（二）閱讀下面這首宋詞，完成各題。一剪梅紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！締栴}】“一剪梅”和“聲聲慢”都寫愁，但這兩首詩的愁是不同的，試分析。明確《一剪梅》中表達(dá)的相思離愁（閨怨閑愁）；《聲聲慢》中表現(xiàn)的是國土淪喪之恨，家破人亡之痛，顛沛流離之苦，晚年孤苦之悲。問題探究明晰主旨

作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時(shí)代色彩。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。(歐陽修《踏莎行》）??漫將江水比閑愁，水盡江頭愁不盡。（賀鑄《木蘭花》）??花紅易衰似郎意,水流無限似儂愁。（劉禹錫《竹枝詞》）拓展延伸話愁以水喻愁，思緒萬千離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。（歐陽修《踏莎行》）??——取水源源不斷，極言愁長只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。（李清照《武陵春》?——取水承載力，言愁之重拓展延伸話愁以水喻愁，思緒萬千試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

賀鑄《青玉案·凌波不過橫塘路》

——寫出了“愁”之廣、“愁”