黑龍江省哈爾濱市蕭紅中學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題

2024-2025蕭紅中學(xué)九年級(jí)(上)·9月階段性作業(yè)驗(yàn)收·語(yǔ)文命題教師：王妍審題教師：宋陽(yáng)考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘試卷滿分：120分提示：請(qǐng)將答案作答在題卡上，否則無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(25分)我們的家鄉(xiāng)哈爾濱，四季皆有意，山水都含情。春天，雪化后大地露出點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，生機(jī)勃發(fā)。燕子在梁間呢喃，隨處可見它們忙碌的身影。丁香花開得分外妖嬈，沁人心脾的花香縈繞在人們的心頭，帶走了往日的憂戚。夏天，舶船在水波蕩漾的松花江上搖曳，江鷗在波光粼粼的江面上飛竄，孩子們?cè)诮叺臈蛏衔[。秋天，陽(yáng)光柔和的灑落在田野上，金黃的稻穗在微風(fēng)中搖曳，訴說著豐收的喜悅。公路兩旁的一座座色彩斑斕的五花山，演繹著秋天的華美。傍晚，炊煙彌漫在家鄉(xiāng)的山川河流，勾起了多少游子的思鄉(xiāng)之情。冬日的爾濱更加迷人，索菲亞教堂屋頂上皚皚的白雪，冰雪大世界園區(qū)里晶瑩剔透的冰雕，為游客們營(yíng)造了一個(gè)美妙的冰雪世界。哈爾濱的美麗與洋氣就蘊(yùn)含在這四季美景中。正如詩(shī)中所寫：“，”。自信有這方勝景的托舉，南方游客對(duì)爾濱的喜愛定會(huì)與日具增。1.(3分)文中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是…………………()A.呢喃(nī)B.憂戚(qī)C.炊煙(cuī)D.飛竄(cuān)2.(3分)文中畫橫線的詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.嘻鬧B.舶船C.生機(jī)勃發(fā)D.與日具增3.(3分)語(yǔ)段結(jié)尾橫線上應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是……………()A.春有涼風(fēng)秋有月，夏有百花冬有雪B.秋有百花春有月，夏有涼風(fēng)冬有雪C.春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪D.夏有涼風(fēng)秋有月，春有百花冬有雪4.(3分)下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是………()A.春天的鏡泊湖，堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳去處。B.能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。C.隨著人工智能在全球范圍蓬勃興起，必將使人們的生活方式產(chǎn)生深刻變革。D.從“東方紅”一號(hào)到神舟十六號(hào)，我國(guó)航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無(wú)到有，不斷刷新紀(jì)錄。5.(3分)下列說法中不正確的的一項(xiàng)是………()A.在我們學(xué)過的詩(shī)詞中“嬋娟”指月亮，“瀚?！敝干衬昂骨唷敝甘穬?cè)。B.《白雪歌送武判官歸京》的作者岑參是唐代邊塞詩(shī)人，他與高適齊名，并稱“高岑”。C.歐陽(yáng)修自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一D.《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，是道家經(jīng)典之一。6.(3分)下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①有水緩沙白的平川，也有礁石林立的急彎險(xiǎn)灘②在生活的河流里，有碧波蕩漾也有逆浪翻卷③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行④放舟平湖，一帆風(fēng)順，固然是天下人之心愿⑤可是，人生俗世間，又豈能事事如意，時(shí)時(shí)順風(fēng)A.③②①④⑤B.③④⑤②①C.③①②④⑤D.③④②①⑤7.(7分)按教材原文填空。徜徉在經(jīng)典詩(shī)文的世界中，我們邂逅人生百味。不僅有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，①?！?《行路難》)的豪情壯志；有岑參“②，雪上空留馬行處。”(《白雪歌送武判官歸京》)的惜別不舍；有歐陽(yáng)修“③，在乎山水之間也?！?《醉翁亭記》)的悠閑愜意；有劉禹錫“④，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)的無(wú)盡感慨；更有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死?⑤”(《過零丁洋》)的舍生取義;有范仲淹“⑥,。”(《岳陽(yáng)樓記》)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。人生百味，莫過于此，三分瑣碎、三分淡然；一半清歡，一半煙火！二、閱讀(45分)(一)《曹劌論戰(zhàn)》,回答8-10題。(9分)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(1)鄙:(2)獄:9.(4分)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。(2)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。10.(3分)魯莊公是個(gè)平庸的國(guó)君，但從選文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。請(qǐng)你試著說一說。(二)閱讀《為什么口音很難改變》回答11—14題。(9分)為什么口音很難改變①說著同一種語(yǔ)言的人，口音卻可能千差萬(wàn)別?？谝羰窃鯓有纬傻?為什么口音形成后很難改變?②環(huán)境對(duì)于語(yǔ)言有重要的影響，人們分散在不同的地理空間，隨著時(shí)間的推移，往往會(huì)形成特定的發(fā)音方式。說著同樣語(yǔ)言的一群人如果被分為兩部分，分別在兩個(gè)孤立的島上生活，

隨著時(shí)間流逝，地理距離與社會(huì)隔離會(huì)讓他們發(fā)展出各自的方言或口音，甚至像是兩種完全不同的語(yǔ)言。③一些專家認(rèn)為，口音還與地方氣候有關(guān)。例如，西北地區(qū)海拔高，空氣干燥，聲波傳播遠(yuǎn)，故語(yǔ)音高亢嘹亮；四川盆地氣候濕度大，聲波衰減快，故四川話尾音粗長(zhǎng)而通透；江浙地區(qū)氣候溫潤(rùn)，故語(yǔ)速快，聲音清悅；廣東濕熱，海風(fēng)大，故鼻音重；東北氣候寒涼，吸氣慢，呼氣快，主要靠嘴呼吸，口音也是口腔共鳴多，鼻腔共鳴少。④人的口音一般是在幼時(shí)形成的，隨著年齡增大，想改掉口音并不容易。這是因?yàn)樵趮胗變弘A段，我們的大腦中有著極為豐富和敏感的神經(jīng)突觸，使得我們具有強(qiáng)大的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。然而，在青春期結(jié)束后，學(xué)習(xí)語(yǔ)言會(huì)變得越來(lái)越困難，學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的能力會(huì)逐漸下降。有實(shí)驗(yàn)證明，人腦紋狀皮層的神經(jīng)突觸增長(zhǎng)最旺盛的時(shí)期是在人出生2-4個(gè)月，在出生后8-12個(gè)月的時(shí)候達(dá)到頂峰，這個(gè)時(shí)候嬰幼兒的神經(jīng)突觸比成年人要多50%左右，隨后神經(jīng)突觸慢慢減少。到十多歲時(shí)，會(huì)喪失40%的神經(jīng)突觸。這些喪失的神經(jīng)突觸是被大腦自動(dòng)修剪掉的。這就是為什么在人生的早期階段，我們有語(yǔ)言本能，能夠輕松學(xué)會(huì)幾種語(yǔ)言，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種本能就會(huì)減弱。普通人在十多歲之后，語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得不那么容易、自然。因此，一個(gè)人成年后很難改變他幼年形成的口音。⑤我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)中國(guó)人說外語(yǔ)總是改不了中式發(fā)音，大多數(shù)外國(guó)人說中文也有很奇怪的口音。這可以說是一種普遍現(xiàn)象，如日本人說英語(yǔ)、印度人說英語(yǔ)也帶有獨(dú)特的發(fā)音。⑥為什么我們很難說一口純正的外語(yǔ)?人在幼時(shí)學(xué)習(xí)母語(yǔ)，一開始都是吞吞吐吐的，這是因?yàn)橛變簞傞_始用口腔肌肉練習(xí)發(fā)音，后來(lái)練得越來(lái)越熟練，口腔的肌肉已經(jīng)形成下意識(shí)的動(dòng)作了，自然就伶牙俐齒了。而當(dāng)我們成年后學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，發(fā)音時(shí)口腔肌肉已經(jīng)習(xí)慣用母語(yǔ)的發(fā)音方式了，這就是為何成年人矯正口音十分困難的原因，因?yàn)槲覀兊哪刚Z(yǔ)會(huì)干擾外語(yǔ)發(fā)音。成年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，聽到外語(yǔ)發(fā)音，大腦首先會(huì)在自己熟悉的母語(yǔ)發(fā)音中去尋找與之相似的音，然后會(huì)認(rèn)為聽到的這個(gè)音就是母語(yǔ)中的某個(gè)音。如日本人說英語(yǔ)r、I不分，不是因?yàn)樯囝^硬，也不是口腔結(jié)構(gòu)有問題，而是因?yàn)槿照Z(yǔ)里也有個(gè)r，這個(gè)r的發(fā)音介乎于英語(yǔ)的r和l之間，干擾了他們對(duì)英語(yǔ)r、I的識(shí)別。而印度人說英語(yǔ)口音很重，因?yàn)橛《仍怯?guó)的殖民地，有龐大的英語(yǔ)使用群體，有標(biāo)準(zhǔn)的用本地文字表示英語(yǔ)的方式，這使得印度的英語(yǔ)口音獨(dú)特而穩(wěn)定。11.(2分)選文說明了有關(guān)口音的哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?12.(3分)根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是……………()A.環(huán)境會(huì)影響語(yǔ)言，說著同樣語(yǔ)言的人被分在不同的地理空間生活必定發(fā)展出不同的方言。B.四川盆地海拔低，氣候濕度大。聲波衰減快，聲音傳遞距離近，所以四川話聲音清悅。C.我們有強(qiáng)大的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，得益于嬰幼兒階段大腦中有著極為豐富和敏感的神經(jīng)突觸。D.研究表明，成年人無(wú)法改變他幼年形成的口音，即使此人能夠熟練地運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交流。13.(2分)判斷下面的句子使用的說明方法(一個(gè)括號(hào)里只寫一種說明方法)人腦紋狀皮層的神經(jīng)突觸增長(zhǎng)最旺盛的時(shí)期是在人出生2-4個(gè)月，在出生后8-12個(gè)月的時(shí)候達(dá)到頂峰，這個(gè)時(shí)候嬰幼兒的神經(jīng)突觸比成年人要多50%左右，隨后神經(jīng)突觸慢慢減少。()()14.(2分)唐代詩(shī)人賀知章有詩(shī)云：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！闭?qǐng)用本文內(nèi)容來(lái)說明詩(shī)中所說的“鄉(xiāng)音無(wú)改”的原因。(三)閱讀《嘟柿的記號(hào)》,完成15-19題。(16分)嘟柿的記號(hào)肖復(fù)興在北大荒，有一度我對(duì)嘟柿這種從未見過的野果子充滿想象。對(duì)嘟柿非常感興趣。原因在于曾經(jīng)看過林予的長(zhǎng)篇小說《雁飛塞北》，和林青的散文集《冰凌花》，兩本書都寫到了嘟柿，可是一連兩年，嘟柿都只在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)中，一直躺在林予的小說和林青的散文里睡大覺。1971年的一天，吃飯的時(shí)候，我說起嘟柿，大家都搖頭說沒見過，隊(duì)上吹小號(hào)的一個(gè)青年對(duì)我說：“我見過，那玩意兒在完達(dá)山里多的是，不稀罕?！蔽液退皇?，彼此認(rèn)識(shí)不久。我知道，他常到完達(dá)山打獵、采蘑菇，對(duì)這里很熟悉，便讓他帶我去找找嘟柿。他一揚(yáng)手說：“那還不是手到擒來(lái)的事情！”休息天，他帶我進(jìn)山。雖說正是秋天樹木色彩最五彩斑斕的時(shí)候，但越往里面走，越覺得完達(dá)山好大，林深草密，山風(fēng)呼呼刮得林濤如嘯，好風(fēng)景讓位給了擔(dān)心。待會(huì)兒還能找到原路走回去嗎?要是到了晚上，還走不出來(lái)，月黑風(fēng)高，可就更可怕了。我忍不住，將這擔(dān)心對(duì)小號(hào)手說了。他一擺手，對(duì)我說：“你跟著我就踏踏實(shí)實(shí)把心放進(jìn)肚子里，我在這一片老林子里走的次數(shù)多了，敢跟你吹這個(gè)牛吧——腳面水，平蹚！”看他胸有成竹的樣子，我的心踏實(shí)了一些，問他怎么有這么大的把握，他告訴我：“你看這里的每一棵樹長(zhǎng)得都相似，其實(shí)每一棵樹跟咱們?nèi)艘粯?，長(zhǎng)得都不一樣，都有它們各自不同小號(hào)手就是憑著這些記號(hào)，帶我找到嘟柿的。這些記號(hào)，在他的眼睛里像是熟悉的接頭密語(yǔ)，呼應(yīng)著、帶著他走向這一片嘟柿地，而我卻不認(rèn)識(shí)其中一個(gè)記號(hào)，正如他所說的，在我的眼睛里，每一棵樹長(zhǎng)得都很相似，這里的每一條小路，盡管曲曲彎彎，也都很相似。這是一片灌木叢，旁邊是一片有些干涸的沼澤，想夏天雨季的時(shí)候會(huì)有不少積水，是林子里的小鹿，野兔飲水的好地方。濕潤(rùn)的泥土，讓四周雜草叢生得格外茂密，椴樹、柞樹、白樺多種樹木，高大參天，遮住烈日。蓊郁的林色籠罩，有些幽暗，有從樹葉間投射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，會(huì)顯得特別明亮，像舞臺(tái)上的追光一樣，照在花草上，小精靈般跳躍，金光迸射。扒拉開密密的草葉，終于看見了我思念已久的嘟柿，一顆顆，密匝匝地，長(zhǎng)在葉子的上面。葉子烘托著嘟柿個(gè)個(gè)昂頭向上，很有些芙蓉出水的勁頭兒。只是，嘟柿的個(gè)頭兒不大，比葡萄珠兒還小，比黃豆粒大一點(diǎn)兒有限，它橢圓形的葉子卻很大，在這樣大的葉子襯托下，它顯得越發(fā)地弱小。這樣的不起眼，讓我有些失望，覺得辜負(fù)了我多年對(duì)它傾心的想象和向往。不過，它的顏色多少給我一點(diǎn)兒安慰，是發(fā)藍(lán)，不少是天藍(lán)色，很明亮，甚至有些透明；皮薄薄的，一碰就會(huì)汁水四溢。沒有成熟的，還有橙黃色甚至是微微發(fā)紅的，搖曳在綠色的葉間，星星般閃爍，更是格外扎眼。小號(hào)手告訴我，這玩意兒越到秋深時(shí)候，顏色會(huì)越深，現(xiàn)在看顏色好看，但不好吃，經(jīng)霜之后，顏色不那么明亮了，味道才酸甜可口。我摘下幾顆嘗嘗，果然不大好吃，有些發(fā)澀，還很酸。不過，我還是摘了好多。不管怎么說，畢竟見到了嘟柿?；厝サ穆?，顯得近些，走得也快些。小號(hào)手說的沒錯(cuò)，憑著林中的記號(hào)，那些樹木，那些小路，那些花花草草，甚至那些野獸的蹄印，都仿佛是他的朋友，引領(lǐng)著他輕車熟路帶我走下山，走出老林子。我離開那里已經(jīng)近五十年了，但那次進(jìn)山去尋找嘟柿的情景，記憶猶新。去年秋天，我在天壇，坐在雙環(huán)亭的走廊里，畫對(duì)面山坡上的小亭子，一個(gè)戴鴨舌帽的老頭兒站在我身后看。我起身準(zhǔn)備走了，他還站在那里，盯著我看。他發(fā)話了：“怎么，不認(rèn)識(shí)我了?”我望著這位顯得比我歲數(shù)還要大的老爺子，問道：“您是……”“忘了?那年，我?guī)氵M(jìn)完達(dá)山找嘟柿……”原來(lái)是小號(hào)手，我一把握住他的手。歲月無(wú)情，讓他變得一臉滄桑，我真的認(rèn)不出來(lái)了。同樣小五十年沒見，我的變化一樣的大，他是怎么一下子就認(rèn)出我來(lái)的呢?我把疑問告訴他，他呵呵笑道：我這個(gè)人沒別的本事，就是記人記事記路記東西能耐大。是人是事是物，都有個(gè)自己的記號(hào)，你忘了在完達(dá)山，咱們是怎么進(jìn)山找到嘟柿的，又是怎么出山回來(lái)的了?我一拍腦門，連聲說：沒錯(cuò)，記號(hào)！記號(hào)！然后，我問他：那你說我的記號(hào)是什么?他一指我的右眼角：你忘了，你這兒有一道疤?沒錯(cuò)，那是到北大荒第二年春天播種的時(shí)候，播種機(jī)的劃印器連接的鐵鏈突然斷裂，一下子打在我的右眼角上，縫了兩針。這么個(gè)小小的記號(hào)，居然被他發(fā)現(xiàn)，一直記到五十年后。讀?？碌睦蠒对~與物》，其中寫道：“必須要有某個(gè)標(biāo)記，使我們注意這些事物；否則，秘密就會(huì)無(wú)限期地?cái)R置。沒有記號(hào)，就沒有相似性。相似性的世界，只能是有符號(hào)的世界??相似性知識(shí)建立在對(duì)這些記號(hào)的記錄和辨認(rèn)上?！弊x完這幾段話，我立刻想起了小號(hào)手，想起五十年前他帶領(lǐng)我進(jìn)山尋找嘟柿的情景。我驚異于?？碌脑挘谷缓托√?hào)手以及那天的事如此驚人地吻合，仿佛他是特意為小號(hào)手和我所寫的一樣。我就是那些只看見了世界萬(wàn)物的相似性，卻無(wú)法體認(rèn)其中被擱置已久的秘密。小號(hào)手則記住了大自然中的那些記號(hào)，洞悉了產(chǎn)生于大地深處的所有花草、樹木和其他東西中那些魔術(shù)般的符號(hào)，進(jìn)而有滋有味地閱讀那一大本打開著的書。【注】嘟柿：野生的藍(lán)莓。15.(3分)文章按照時(shí)間變化展開敘述。試以此為線索，概括圍繞嘟柿，文章寫了哪幾件事。因看過林予的《雁飛塞北》和林青的《冰凌花》，①有一天,②休息天,③去年秋天，“我”坐在雙環(huán)亭的走廊里見到了帶“我”進(jìn)完達(dá)山找嘟柿的小號(hào)手。16.(4分)“我”見到嘟柿后，覺得有些失望，卻有一點(diǎn)兒安慰的原因是什么?17.(3分)請(qǐng)從修辭角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。“可是一連兩年，嘟柿都只在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)中，一直躺在林予的小說和林青的散文里睡大覺?！?8.(3分)文章中的小號(hào)手的性格有什么特點(diǎn)。19.(3分)文中“記號(hào)”有哪些含義。(四)閱讀《成長(zhǎng)中應(yīng)遠(yuǎn)離抱怨》,回答20-23題。(11分)成長(zhǎng)中應(yīng)遠(yuǎn)離抱怨①說到抱怨，人們并不陌生，每個(gè)人身上或多或少都存在。但對(duì)其危害，并非都有清醒的認(rèn)識(shí)?！鹅`樞百病始生》云：憂思傷心，忿怒傷肝。抱怨不知不覺腐蝕著我們的大腦、心靈和身體，使我們陷入消極，與快樂無(wú)緣，與痛苦長(zhǎng)伴，活成一個(gè)行尸走肉。所以，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中應(yīng)遠(yuǎn)離抱怨。②抱怨是腐蝕心靈的毒藥。抱怨首先傷害的是自己，其通過破壞情緒，刺激大腦，從而腐蝕心靈，損害心態(tài)，影響行為?，F(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)的研究已經(jīng)證實(shí)，人的大腦的運(yùn)作方式與肌肉有著某些相似，如果讓它長(zhǎng)久地接受負(fù)面信息的刺激，就很可能導(dǎo)致當(dāng)事人會(huì)按照消極方式行事。更可怕的是，長(zhǎng)時(shí)間處在抱怨環(huán)境中的人，會(huì)變得麻木和愚蠢。③抱怨是令人喪志的殺手。人若心中充滿怨恨，看世界的眼光就會(huì)發(fā)生變化。既不能客觀地看待自己又難準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)別人，總覺得世間不公平，天下人都虧欠自己。因?yàn)檎J(rèn)知的偏差，對(duì)生活的態(tài)度熱情不夠，對(duì)所做的事情投入不足，對(duì)人生的際遇認(rèn)識(shí)不清，對(duì)自己的付出心有不甘，對(duì)自己的所獲不滿，便忿忿不平，懷憂傷志，從此人生一蹶不振。孔子也說“所謂修身在正其心者，身有所忿愃，則不得其正”。抱怨就像一個(gè)殺手，不經(jīng)意地吞噬我們的志氣和意力，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中掉入萎靡，失去對(duì)生活的熱愛與對(duì)人生的進(jìn)取。④抱怨是人際關(guān)系的藩籬。愛抱怨的人難有朋友，抱怨就像一道籬笆，或似一排柵欄，更如一個(gè)牢籠，把自己和他人分隔開來(lái)。抱怨絕不可能獲得歡喜，別人對(duì)抱怨者回報(bào)的只能是加倍的排斥。古人云“敬人者，人恒敬之”，那么，“怨人者，人恒怨之”則自然不過。普通人如此，有進(jìn)取心的人則更不可能與抱怨者為伍。⑤抱怨是平庸無(wú)能的幫兇。抱怨者通常都不是能干的人，能干的人因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，眼里有目標(biāo)，腳下有行動(dòng)，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)忙碌著，哪有空閑抱怨。他們的時(shí)間是寶貴的，所以把時(shí)光都花費(fèi)在有意義的事情上。抱怨的人大多平庸，正因?yàn)橛孤?，所以干不出什么成?jī)，抱怨本身就是一種無(wú)能的表現(xiàn)。庸者通常會(huì)以命運(yùn)不濟(jì)為借口，掩蓋自己的不努力；而勇者則會(huì)積極主動(dòng)想辦法，克服困難向前走。人生的磨盤，總是以進(jìn)取和樂觀為原料，磨出香甜的羹汁，把消極和怨氣碾成碎末，倒掉渣滓，用積極奮進(jìn)釀造成功的佳醴。抱怨者永遠(yuǎn)也體嘗不到奮斗者最后的甘甜。⑥抱怨像泥潭，會(huì)拖陷我們的人生；抱怨似牢籠，會(huì)禁錮我們的生活；抱怨如毒藥，會(huì)損害我們的心靈。因此，我們成長(zhǎng)的過程中，只有停止抱怨，我們的人生才會(huì)燃起新的希望，只有遠(yuǎn)離抱怨，我們的生活才會(huì)呈現(xiàn)新的生機(jī)。20.(3分)本文的中心論點(diǎn)是什么?21.(2分)閱讀第⑤段，說說“庸者”和“勇者”的主要區(qū)別是什么。22.(2分)分別指出下列各句所運(yùn)用的論證方法。(一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫一種論證方法)(1)孔子也說“所謂修身在正其心者，身有所忿憾，則不得其正”。()(2)抱怨像泥潭，會(huì)拖陷我們的人生；抱怨似牢籠，會(huì)禁錮我們的生活；抱怨如毒藥，會(huì)損害我們的心靈。()23.(4分)在成長(zhǎng)中，青少年為什么要遠(yuǎn)離抱怨?24.從下面兩題中任選一題作文(50分)(1)命題作文在生命的長(zhǎng)河中，總有一些動(dòng)聽的聲音縈繞著我們。山泉叮咚，是來(lái)自自然的悅耳之音；生命拔節(jié)，是來(lái)自成長(zhǎng)的頑強(qiáng)之音；關(guān)愛叮嚀，是來(lái)自師長(zhǎng)的幸福之音；強(qiáng)國(guó)有我，是來(lái)自青年的奮進(jìn)之音……請(qǐng)以“最動(dòng)聽的聲音”為題目，寫一篇作文。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)。②文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。(2)給材料作文有一個(gè)老太太，他有兩個(gè)兒子，大兒子是染布的，二兒子是賣傘的，她整天為兩個(gè)兒子發(fā)愁：天一下雨，他就會(huì)為大兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂?；天氣放晴，她就?huì)為二兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒苜u傘了。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身。后來(lái)有一位智者告訴她，為什么不反過來(lái)想呢?天一下雨，你就為二兒子高興，他可以買傘了；天一放晴，你就為大兒子高興，他可以曬布了。這樣一改變，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們：要學(xué)會(huì)改變自己；良好的心態(tài)有助于把事情做好；做人要樂觀。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2024蕭紅九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月考0929參考答案一、1.B2.C3.C4.A5.D6.A7.①直掛云帆濟(jì)滄海②山回路轉(zhuǎn)不見君③醉翁之意不在酒④懷舊空吟聞笛賦⑤留取丹心照汗青⑥先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。二、閱讀(一)(9分)8.(2分)(1)鄙:淺陋,