安徽省合肥市第三十九中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題

2024~2025學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題考試范圍（1~3單元）一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)答案符合題意。1、下列是常見儀器在實(shí)驗(yàn)室的對(duì)話，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．試管：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了。”B．鐵架臺(tái)：“好難受?。∥以诔睗竦目諝庵猩P了。”C．燒杯：“熱死了，我裝的冰塊不見了?！盌．酒精燈：“我的帽子沒蓋呢！酒精都揮發(fā)出去了?！?、化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，下列說法不正確的是（）A．食品包裝袋中充入氮?dú)饪裳娱L(zhǎng)食品保質(zhì)期B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣可得到氧氣與氮?dú)釩．氧氣可用于醫(yī)療急救D．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有：一氧化碳、臭氧、二氧化碳3、2014年5月7日在南京丟失的放射源銥－192，于5月10日安全回收。銥－192常用于腫瘤治療。如圖是銥－192在元素周期表中的信息，有關(guān)銥的說法不正確的是（）A．銥的元素符號(hào)是Ir B．銥元素是非金屬元素C．銥原子的原子序數(shù)為77 D．銥元素的相對(duì)原子量為192.24、下列有關(guān)膠頭滴管使用的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．取液體B．取出液體后C．滴加液體 D．洗凈后5、下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，會(huì)產(chǎn)生大量白霧B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成二氧化碳?xì)怏wC．鐵絲在空氣中能燃燒，放出熱量，生成黑色固體D．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰6、對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A用掃描隧道顯微鏡獲得的某種有機(jī)物分子圖像分子很小、分子是真實(shí)存在的BH2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同C用水銀體溫計(jì)測(cè)量體溫，水銀柱上升溫度升高，分子間隔變大D冰水混合物屬于純凈物都含有相同分子A．AB．B C．C D．D7、下列物質(zhì)的用途主要利用了化學(xué)性質(zhì)的是：①氧氣用于煉鋼；②液氮用于醫(yī)療麻醉；③氮?dú)庵圃煜跛?；④用銅作電線；⑤稀有氣體用做保護(hù)氣；⑥稀有氣體用于制作霓虹燈。（）A．①③⑤B．①⑤⑥ C．①②③ D．②④⑥8、下圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是（）A．三種微粒的核外電子排布相同B．三種微粒對(duì)應(yīng)原子的最外層電子數(shù)相同C．三種微粒都是離子D．三種微粒都是原子9、建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)分類 B．物質(zhì)的分類C．空氣的成分 D．可加熱儀器分類10、科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列示例說法不正確的是（）A．比較：鈉原子（Na）和鈉離子（Na?）核電荷數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似B．分類：熔點(diǎn)、密度是物理性質(zhì)，可燃性、穩(wěn)定性是化學(xué)性質(zhì)C．分析：稀有氣體用于霓虹燈，因?yàn)橥姇r(shí)稀有氣體發(fā)出不同顏色的光D．推理：分子是由原子構(gòu)成的，所以氧分子是由氧原子構(gòu)成的11、下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B．探究MnO2能否加快H2O2的分解C．火焰各層溫度比較D．證明蠟燭燃燒生成二氧化碳12、下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（）A．加熱一定量高錳酸鉀制取氧氣B．在少量二氧化錳中加入過氧化氫C．密閉容器中燃燒一定量紅磷D．加熱一定量高錳酸鉀固體二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）某化學(xué)興趣小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測(cè)量裝置按如圖1所示連接。裝置氣密性良好。實(shí)驗(yàn)開始，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)據(jù)設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃，立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)表示該段時(shí)間內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度對(duì)應(yīng)的變化情況。

（1）寫出紅磷燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

。

（2）根據(jù)圖2中壓強(qiáng)變化曲線，bc段壓強(qiáng)升高的原因是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束打開活塞的過程中，壓強(qiáng)曲線對(duì)應(yīng)的線段是

（填字母）。

A．bc

B．cd

C．de

D．ef

（3）圖2中X曲線表示的是

（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化情況。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束測(cè)得裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%，后改用足量的白磷實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣濃度為3.21%。采用教材裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，改用白磷能使測(cè)定結(jié)果較準(zhǔn)確的原因是

。14、（6分）實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。(1)寫出儀器a的名稱：_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________（填字母）該反應(yīng)文字表達(dá)式。

(3)用D裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿方法__________________。

(4)小路同學(xué)發(fā)現(xiàn)用C裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是_______________。15、（6分）利用空氣制取氮?dú)夂脱鯕獾牧鞒倘鐖D所示：

（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于

（填“純凈物”或“混合物”），步驟B中所發(fā)生的變化屬于

（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）步驟C的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾?/p>

不同，將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x開來。

（3）嫦娥五號(hào)取回的月壤就保存在氮?dú)庵?，這說明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是

。

（4）空氣是一種的寶貴資源，請(qǐng)你寫出一條有效保護(hù)空氣的措施

。

（5）很多物質(zhì)都能與氧氣反應(yīng)，下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是

（選序號(hào)）。

①金屬銹蝕

②水分蒸發(fā)

③食物腐爛變質(zhì)

④呼吸作用16、（6+3分）小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）潔洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。

【查閱資料】

①水泥塊中含有氯化鐵。二氧化錳、碘化鉀都可以作過氧化氫分解的催化劑。

②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化曲線（如圖1）。曲線斜率越大，說明過氧化氫分解速度越快，則該條件對(duì)過氧化氫分解速率影響越大。實(shí)驗(yàn)一：探究氯化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、向裝有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃常溫時(shí)過氧化氫溶液不分解2、向裝有過氧化氫溶液的試管中加入氯化鐵，再伸入帶火星的木條______氯化鐵能加快過氧化氫的分解速率(2)小芳認(rèn)為：儀憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明氯化鐵為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要探究它在化學(xué)反應(yīng)前后______不變。

經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，氯化鐵能做過氧化氫分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二：探究過氧化氫分解速率的影響因素。

將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質(zhì)量的二氧化錳、氯化鐵、碘化鉀分別放在如圖2的密閉容器中，并用氣壓傳感器采集數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)催化劑種類催化劑質(zhì)量/g溫度/℃過氧化氫濃度曲線斜率1二氧化錳0.1102%0.38320.1202%2.14530.3205%6.3674氯化鐵0.3205%0.0995碘化鉀0.3205%0.163(3)由實(shí)驗(yàn)2和可知______（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），在其他條件相同時(shí)，溫度越高，過氧化氫溶液分解速率越快；由實(shí)驗(yàn)3，4，5比較可知，催化效果最好的是________。

(4)寫出實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)的文字表達(dá)式________。

【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】(5)小明認(rèn)為：不采用氣壓傳感器，還可用100mL量筒、水槽、秒表等，通過測(cè)量______，判斷過氧化氫的分解速率。

(6)分析上表，過氧化氫分解速率的影響因素，除了溫度，還有________。（填一種）(7)從上述探究可以發(fā)現(xiàn)，催化劑______(填能與不能)增加生成物的質(zhì)量。17、（5分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究“分子的基本性質(zhì)”請(qǐng)回答下列問題：

【查閱資料】濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣極易溶于水，與水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性可以使無色酚酞試液變紅色。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅱ所示），并進(jìn)行了以下操作：

①取一條濾紙，在濾紙條上等距離滴加無色酚酞試液；

②將滴加了無色酚酞試液的濾紙條放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉；

③在脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

【分析討論】觀察到的現(xiàn)象是

，實(shí)驗(yàn)過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，可能原因

。

【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的基本性質(zhì)，但不能證明影響分子基本性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】在A、D兩試管中分別加入等量的少許濃氨水，B、C兩試管中加入等量的少許無色酚酞溶液，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按圖Ⅲ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察。分析討論：

（1）按照?qǐng)DⅢ所示的裝置進(jìn)行操作，觀察到的現(xiàn)象是

，該現(xiàn)象得出的結(jié)論是

。

（2）圖Ⅲ所示實(shí)驗(yàn)相對(duì)于圖Ⅰ，具有哪些優(yōu)點(diǎn)：。參考答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)答案符合題意。12345678910BDBDDCAAAA1112DB二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）（1）產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；（2）紅磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹；C；

（3）溫度；（4）足量的白磷比紅磷燃燒消耗氧氣更徹底。14、（6分）(1)酒精燈；(2)A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，證明已滿；(4)未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集。15、（6分）（1）混合物

物理；（2）沸點(diǎn)；（3）不活潑；（4）植樹造林