三年級英語上冊-教案 學習任務單 Unit 3 School Rules

學習任務單課程基本信息學科英語年級三年級學期上期課題Unit3SchoolRulesPhonicsEeFfGg教科書重大版義務教育教科書英語（三年級起點）三年上冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能感知和識別字母Ee,Ff,Gg字母名的正確讀音，并能正確地模范朗讀。能通過觀察，識別字母Ee,Ff,Gg的大、小寫形式，并能正確描摹。能發(fā)現字母Ee,Ff,Gg在單詞中的“字母音”，并歸納總結它們在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

4.能在閱讀理解時，有意識地識別字母Ee,Ff,Gg，并在閱讀和表演時，有意識地復習和運用本單元所學的核心詞匯和句式。課前學習任務復習演唱字母歌。與同伴或小組同學一起復習上個單元所學的Aa,Bb,Cc,Dd4個字母。課上學習任務【學習任務一】跟著音樂，演唱字母歌。看視頻，復習字母Aa,Bb,Cc,Dd字母名和字母音的發(fā)音。聽錄音，模仿字母Ee,Ff,Gg字母名的發(fā)音，并根據錄音，用手指出含有相應目標字母的單詞。按正確的筆順描摹這3個字母?！緦W習任務二】聽錄音，把字母與相應的后半截句子相匹配。2.準確跟讀字母和句子?！緦W習任務三】1.認真觀察圖片，預測女孩在做什么，并閱讀理解，檢測自己的預測。在閱讀語篇中，找出以字母e,f,g開頭的單詞。3.通過觀察和歸納，發(fā)現字母Ee,Ff,Gg在單詞中的字母音并正確地朗讀。4.準確跟讀語篇。5.與同伴一起，進行角色扮演（注意語言正確，表情及語氣）。學生自我評價我能正確朗讀字母Ee,Ff,Gg的字母名?！睢睢钗抑雷帜窫e,Ff,Gg在單詞中的發(fā)音并能正確朗讀相應的單詞。☆☆☆我知道并能識別字母Ee,Ff,Gg的大小寫對應關系?！睢睢钗夷茉谒木€三格中規(guī)范書寫字母Ee,Ff,Gg?！睢睢钗夷茉陂喿x理解時，自主拼讀含有字母Ee,Ff,Gg和單詞?！睢睢钗夷芘c同伴一起分角色表演并在班級展示?！睢睢钫n后學習任務1.聽唱chant：課后學生可以通過聽唱此兒歌，鞏固課堂所學的字母名和字母音。視頻來源：L1U5Ff_嗶哩嗶哩_bilibili；L1U6Gg_嗶哩嗶哩_bilibili2．完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應用性活動和創(chuàng)新性任務三個層面）。3.觀看微視頻和微課：學生課后可根據自己的需要或教師的安排，觀看出版社網絡平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"學習反思（可從學習任務的整體完成情況、學習態(tài)度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發(fā)現問題和解決問題的能力等等方面進行反思）學習任務單課程基本信息學科英語年級三年級學期上期課題Unit3SchoolRules（校園規(guī)則）Lesson1Let’sBeginOurClass（我們開始上課吧。）教科書重大版義務教育教科書英語（三年級起點）三年上冊學生信息姓名學號班級學校學習目標1.在語境中感知理解以下詞匯（begin,class,boy,girl,sit,stand,open,close,up,down）和句式（Standup.；Sitdown.；Open/closeyourbook.）

2.能通過chant鞏固所學的上課情景中的指令詞匯和句式。

3.能通過游戲的方式，禮貌地使用本課所學的祈使句給出指令。課前學習任務想一想每次正式上課前老師和同學有什么樣的交流過程。與同伴或小組同學一起談論如果老師用英語告訴你“開始上課了！”，你是否知道老師會如何說。課上學習任務【學習任務一】能運用第2單元第3課所學的句式Let’s...在語境中給出恰當的指令。觀看動畫或聽錄音后，理解對話大意，把人物和她們給出的指令行為匹配。準確地標出給指令的句子。（Standup.Sitdown,please.）【學習任務二】觀察四幅圖片，根據圖示的情景猜出相應句子的句意。聽完錄音后，能標出圖片的正確順序。準確跟讀這四個表達給指令的句子。觀察、發(fā)現并理解什么是反義詞。【學習任務三】1.看動畫，理解歌詞并發(fā)音準確地進行跟唱。2.在真實語境中，結合實際，替換名字或設計行為順序后，創(chuàng)編chant并表演?！緦W習任務四】自主觀察理解圖畫所提供的場景并根據圖畫和提示詞，進行游戲。2.與同伴或小組成員一起，創(chuàng)設情景，給出指令。學生自我評價我能準確朗讀今天課堂上所學的單詞及詞組并知道它們的詞義?！睢睢钗夷苷_地使用本課所學的指令語禮貌地給出指令?！睢睢钗夷軈^(qū)分open-close這一對反義詞并明白什么是反義詞?！睢睢钗夷艽舐曆莩顒?中的chant，發(fā)音正確且能進行表演。☆☆☆我能與同伴們一起，用所學的句式，開展游戲活動?！睢睢钫n后學習任務1.看視頻并聽唱英文歌曲Standup，Sitdown：課后學生可以通過聽唱此兒歌，鞏固課堂所學內容。視頻來源：funkidsenglish磨耳朵英語兒歌standup,sitdown_嗶哩嗶哩_bilibili2．完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應用性活動和創(chuàng)新性任務三個層面）。3.觀看微視頻或微課：學生課后可根據自己的需要或教師的安排，觀看出版社網絡平臺提供的微視頻或微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"學習反思（可從學習任務的整體完成情況、學習態(tài)度、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發(fā)現問題和解決問題的能力等等方面進行反思。）學習任務單課程基本信息學科英語年級三年級學期上期課題Unit3SchoolRules（校園規(guī)則）Lesson2BeQuiet,Please（請安靜）教科書重大版義務教育教科書英語（三年級起點）三年上冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能在語境中感知并理解詞匯（quiet,polite,be,time,sorry）和句式（Benice/polite/quiet/ontime）的句意和語用功能。能通過觀察比較和歸納，理解并總結出祈使句（Be...）的句式。3.能在情境中，整合運用本課所學詞匯和句式，提出建議，進行對話表演。課前學習任務與同伴討論交流，在校園不同的場景中（如圖書館、閱覽室等）應注意什么。想一想，如果你想提示他人在這些場景中保持安靜，如如何說。課上學習任務【學習任務一】表演唱本單元第1課活動3中的韻文。觀看動畫或聽錄音后，理解對話大意，并把兩個同學的行為與圖標進行匹配。3.在對話中準確找出給指令的句子。（Bequiet,please.）【學習任務二】觀察圖片，根據圖片猜測相應句子的句意。聽錄音后，標出圖片的正確順序。準確跟讀這4個句子。在教師的引導下，通過比較和歸納，發(fā)現Be動詞開頭引導的祈使句的功能和句式結構?！緦W習任務三】1.觀察比較句子中兩個不同顏色的地方，并自己進行拼讀。2.聽錄音，辨別所聽到的單詞和句子，并圈出正確答案。3.關注句子里的重讀單詞，并準確地模仿朗讀句子?！緦W習任務四】自主觀察理解圖畫所提供的場景，理解場景并明白這個場景的對話主要是關于什么的，思考省略號處應補充什么內容。與同伴或小組成員一起分角色表演這4副場景，并在班級展示。學生自我評價1.我能準確朗讀今天課堂所學的單詞并知道其詞義?！睢睢?.我能聽懂本課所學的指令語句式，并做出相應的反應?！睢睢?.我能在語境中正確地使用Be...祈使句給出指令。☆☆☆4.我能通過比較和歸納，總結出be動詞引導的祈使句的特征和功能?！睢睢?.我能準確地朗讀句子并能正確地重讀其中的單詞?！睢睢?.我能積極與同伴們進行場景表演，并在班上進行展示?！睢睢钫n后學習任務完成任務：根據所學的句式Benice/polite/quiet/ontime，在生活中找到相應的場景，拍照或繪畫，并配上文字Be，在班上展示。

2．完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應用性活動和創(chuàng)新性任務三個層面）。3.觀看微視頻和微課：學生課后可根據自己的需要或教師的安排，觀看出版社網絡平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"學習反思（可從學習任務的整體完成情況、學習態(tài)度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發(fā)現問題和解決問題的能力等等方面進行反思）學習任務單課程基本信息學科英語年級三年級學期上期課題Unit3SchoolRules（校園規(guī)則）Lesson3Don’tStandonthePing-pongTable（不要站在乒乓臺上）教科書重大版義務教育教科書英語（三年級起點）三年上冊學生信息姓名學號班級學校學習目標在語境中感知并理解詞匯（write,draw,chair,desk,table,wall）和句式（Don’twriteonthedesk/drawonthewall/standonthetable)的句意和語用功能。能通過閱讀理解，結合圖片準確理解語篇大意，并有目的地提取信息。能通過觀察和分析，理解don’t的構成和意義。4.能在情境中，整合運用本單元所學詞匯和句式，進行對話表演。課前學習任務與同伴或小組成員一起交流在校園中發(fā)現了哪些不好或不安全的行為。問一問，查一查，我們可以用英語如何表達善意的建議或警示。課上學習任務【學習任務一】觀察圖片，理解背景提示句，預測王老師在說什么。閱讀理解故事大意，完成匹配。在故事中找出給指令的句子（Don’tstandontheping-pongtable.)【學習任務二】閱讀理解3個句子的句意并把句子與相應的圖片進行匹配。通過比較和歸納，總結出核心句式“Don`t...”這一否定祈使句的用法。通過觀察和分析，理解don’t是donot的縮寫形式。【學習任務三】在圖片的幫助下，理解相應的句子的句意。把圖片和相應的句子進行正確的歸類。正確朗讀所學的祈使句并嘗試給出指令。【學習任務四】觀察圖片，結合已經給出的文字，理解場景。自主地整合本單元第2課和第3課所學內容完成對話。與同伴或小組成員一起，積極大膽進行角色扮演，表達正確。學生自我評價1.我能準確朗讀今天課堂所學的核心詞匯并知道它們的詞義?！睢睢?.我能閱讀理解故事的大意，并能完成連線匹配任務。☆☆☆3.我能閱讀理解含核心句式Don’t的句子，并能通過比較和歸納，總結出Don’t...這一否定祈使句的用法和句式結構?！睢睢?.我能針對不同的行為，用所學句式給出恰當的指令。☆☆☆5.我能積極與同伴們進行對話，并在班上進行展示?！睢睢钫n后學習任務制作海報：能用繪畫的方式繪制生活中的場景，配上你建議的文字Be...或Don’t...。

2．完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生