心理健康與職業(yè)生涯

立足專業(yè)謀劃發(fā)展心理健康與職業(yè)生涯第三章掌握必要的知識和技能，才能更好的謀劃未來的發(fā)展授課人：XXX授課時間：XXX導(dǎo)語凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，無論將來從事哪種職業(yè)，我們首先要對自己所學(xué)專業(yè)有深刻的認(rèn)識，才能更好地謀劃未來的職業(yè)發(fā)展。近年來，我國一直在進(jìn)行供給側(cè)改革，即優(yōu)化資源布局，提升產(chǎn)品質(zhì)量，從而使我國由制造大國變?yōu)橹圃鞆妵?。然而，要想提升產(chǎn)品質(zhì)量，一是需要優(yōu)質(zhì)的人才，二是需要先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和管理理念。所謂優(yōu)質(zhì)的人才，是掌握必要的知識和技能，具備卓越的工匠精神，以及具有良好職業(yè)素養(yǎng)的從業(yè)者。學(xué)習(xí)目標(biāo)01認(rèn)知了解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)的專業(yè)群02領(lǐng)會理解工匠精神的內(nèi)涵；掌握提升職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容及方法03提高能夠立足所學(xué)專業(yè)謀劃個人發(fā)展；培養(yǎng)工匠精神，提升職業(yè)素養(yǎng)專業(yè)起步，提升職業(yè)素養(yǎng)目錄contents精益求精，踐行工匠精神010201專業(yè)起步，提升職業(yè)素養(yǎng)掌握必要的知識和技能，才能更好的謀劃未來的發(fā)展專業(yè)起步，提升職業(yè)素養(yǎng)“灰領(lǐng)”人才短缺過渡階段，不是比藍(lán)領(lǐng)高比白領(lǐng)低的階層，也不是二者的疊加，而是介于白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)之間，既具有良好的理論素養(yǎng)，又能付諸實踐的復(fù)合型、實用型人才。簡而言之：創(chuàng)意+動手=灰領(lǐng)?！盎翌I(lǐng)”職業(yè)主要包括：據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國就業(yè)人數(shù)在7.7億左右，即使將專業(yè)技術(shù)人員的一部分作為“灰領(lǐng)”人才來考慮我國“灰領(lǐng)”人才缺口仍高達(dá)3000萬～4000萬，這與主要工業(yè)化國家之間存在顯著差距。電子商務(wù)員（師）多媒體作品制作員（師）計算機(jī)程序設(shè)計員（師）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員網(wǎng)頁設(shè)計與制作員數(shù)碼影響技術(shù)人員工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計員（師）室內(nèi)裝飾設(shè)計員（師）專業(yè)起步，提升職業(yè)素養(yǎng)議一議你所學(xué)的專業(yè)有哪些特點？將來可以從事哪些職業(yè)，存在哪些社會價值？如果你要成為灰領(lǐng)人才，需要做哪些努力？專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群（一）專業(yè)的定義專業(yè)是根據(jù)學(xué)科分類或生產(chǎn)部門的分工把學(xué)業(yè)分成的門類，如會計專業(yè)、物流專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、文秘專業(yè)等。專業(yè)并不是自古就有的，而是社會分工的產(chǎn)物，專業(yè)的細(xì)化體現(xiàn)了社會分工的細(xì)化。專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群（二）專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群1、職業(yè)群的含義一個專業(yè)往往對應(yīng)一個職業(yè)或者一個職業(yè)群。所謂職業(yè)群，又稱職業(yè)崗位群，是職業(yè)崗位之間相互聯(lián)系的職業(yè)系統(tǒng)2、適合中職生發(fā)展的職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群：主要表現(xiàn)為首次就業(yè)的擇業(yè)方向及崗位或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，即所學(xué)專業(yè)所對應(yīng)的就業(yè)崗位。這類職業(yè)群一是可以拓寬中職生的眼界，使其深入了解所學(xué)專業(yè)，進(jìn)而找到適合自己個性發(fā)展的職業(yè)；二是能夠為首次就業(yè)的中職生提供比較寬的擇業(yè)范圍。（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群：主要表現(xiàn)為技術(shù)等級和職務(wù)的提升，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫?。從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)（一）職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容1．職業(yè)道德職業(yè)道德是指從業(yè)者在職業(yè)活動中遵循的道德準(zhǔn)則、道德情操和道德品質(zhì)的總和，是從業(yè)者職業(yè)活動的行為準(zhǔn)則和要求職業(yè)道德的具體表現(xiàn)如下：⑤勇于競爭，不斷創(chuàng)新職業(yè)道德對于從業(yè)者的發(fā)展來說至關(guān)重要，其重要性體現(xiàn)在多個方面①愛崗敬業(yè)，忠于職守②遵紀(jì)守法，誠實守信③和睦互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作④服務(wù)群體，奉獻(xiàn)社會從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)（一）職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容2．職業(yè)技能職業(yè)技能是指從業(yè)者在專業(yè)知識和專業(yè)技能方面表現(xiàn)出來的狀況和水平中職生通過職業(yè)教育可以熟練地掌握一些專業(yè)技能，進(jìn)而在以后的工作中，能夠?qū)I(yè)技能轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能4．職業(yè)意識職業(yè)意識，又稱職業(yè)心態(tài)，是指從業(yè)者根據(jù)職業(yè)的需求表露出的心理情感，包括就業(yè)意識和擇業(yè)意識職業(yè)意識既可以影響個人的就業(yè)和擇業(yè)方向，也可以影響整個社會的就業(yè)狀況3．職業(yè)行為習(xí)慣職業(yè)行為習(xí)慣是指我們在工作、學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)的習(xí)慣良好的職業(yè)行為習(xí)慣可以使我們從更高的層面認(rèn)識職業(yè)興趣，發(fā)掘職業(yè)興趣。沒有職業(yè)行為習(xí)慣，職業(yè)興趣就只剩下空想，因此，我們需要培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)（二）中職生職業(yè)素養(yǎng)的自我提升互動空間在校期間，我們可以通過哪些活動提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，以實現(xiàn)自己的職業(yè)理想？1增強自信心2學(xué)會調(diào)整心態(tài)3提高溝通能力4培養(yǎng)創(chuàng)新能力02精益求精，踐行工匠精神掌握必要的知識和技能，才能更好的謀劃未來的發(fā)展精益求精，踐行工匠精神“不留隱患，不留遺憾，實現(xiàn)航天夢想容不得半點馬虎?！边@是崔蘊始終堅持的信念。生于1961年的崔蘊，1982年進(jìn)入航天一院工作，現(xiàn)已從事火箭（導(dǎo)彈）裝配工作30余年，參與組裝的火箭有70余發(fā)搶險回來后，航天一院安排他做工藝員，可他卻主動申請回去當(dāng)裝配工人。他說：“我就喜歡造火箭。”為了勝任崗位職責(zé)，崔蘊開始了“自虐式”的鍛煉：只要不加班，每天快走4個小時；利用周末假期，圍繞北京二環(huán)走7個小時；后來走三環(huán)，10個小時……不瘋魔，不成活。如今的崔蘊，在2萬平方米的總裝車間里，每天都要走幾個來回，步履矯健，鏗鏘有力匠心組裝航天夢——崔蘊精益求精，踐行工匠精神議一議在崔蘊身上，你看到了哪些可貴的精神品質(zhì)？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銓そ尘竦恼J(rèn)識工匠精神的內(nèi)涵（一）全身心投入的敬業(yè)精神（二）追求卓越的精益精神（三）持之以恒的專注精神（四）追求突破的創(chuàng)新精神與大家分享你所熟知的有良好敬業(yè)精神的人物說說他們身上還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?；涌臻g工匠精神工匠精神的傳承（二）工匠精神的當(dāng)代價值工匠精神是中國制造的靈魂工匠精神是企業(yè)競爭的資本工匠精神是個人成長的指引從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)（二）在實踐中傳承和弘揚工匠精神我們身邊總有一些人，他們執(zhí)著、堅守，對自己的工作和產(chǎn)品精益求精。如潛心21年苦心鉆研的鐵軌工匠信恒均；在故宮里從事修復(fù)工作十余載，讓古鐘重現(xiàn)光華的王津…作為中職生，