山東省濟(jì)寧市微山縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷

山東省濟(jì)寧市微山縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）生活是一本無(wú)字的shūjí，細(xì)心閱讀，留心觀察，你便能從尋常的風(fēng)景里感受到別樣的shīqínghuàyì；能從普通的故事里jíqǔ智慧，迸發(fā)línggǎn；能從極其平常的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù，探究新知……感謝生活這本大書，給予了我們r(jià)èxuèfèiténg的力量，給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的美好。二、選擇題。（10分）1．（2分）下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．徘徊（huái）膝蓋（qī）縈繞（yíng）蜜餞（jiàn） B．螞蟻（yǐ）嘮叨（dao）緯度（wéi）唾棄（tuò） C．親吻（wěn）搓手（cuō）依偎（wēi）皎潔（jiǎo） D．珍藏（cáng）蒸發(fā)（zhēng）眩暈（xuán）無(wú)聊（liáo）2．（2分）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．粗爆荒涼嚴(yán)峻蜂擁而致 B．恐懼濃綢書籍不可思議 C．通宵事例綿袍萬(wàn)不得以 D．糊涂流落臘月萬(wàn)象更新3．（2分）下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．遇到困難，我們應(yīng)該迎難而上，勇毅前行。 B．在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。 C．一個(gè)很大很大的困難，除以14億，就會(huì)變得微不足道；一個(gè)很小很小的愛心，乘以14億，就會(huì)匯聚成愛的海洋。 D．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的王玉同學(xué)。4．（2分）下面詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是（）A．增加水平增強(qiáng)體質(zhì)增長(zhǎng)見識(shí) B．養(yǎng)成傳統(tǒng)繼承習(xí)慣發(fā)揚(yáng)精神 C．改正方法改進(jìn)錯(cuò)誤改變結(jié)果 D．端正態(tài)度明確目的消滅敵人5．（2分）下面的句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶里一顆顆流光溢彩的珍珠??！ B．看著眼前的畢業(yè)照，讓我不由得想起六年來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的情景。 C．暑假期間，杭州各影院上映了約20多部影片。 D．《北京的春節(jié)》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的。三、句子訓(xùn)練。（10分）（1）羞愧不已的我不敢回頭看他那張瘦削的臉。（改為反問(wèn)句）（2）我們善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。我們會(huì)擁有越來(lái)越多的朋友。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句）（3）學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（修改病句）（4）他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看（改為轉(zhuǎn)述句）。（5）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（照樣子，引用一句名言，來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)）四、積累運(yùn)用。（21分）（1）我們要正確對(duì)待被人的批評(píng)或者建議，不能一味地抵觸，因?yàn)椤?，”。?）使弈秋誨二人弈，，；一人雖聽之，，。（3）雖然我們現(xiàn)在生活得很美好，但是也不能忘記以前的貧窮。我們要時(shí)常提醒自己：“，”。（4）《早春呈水部張十八員外》中“”和“”兩句將早春草色和暮春滿城煙柳的景色形成對(duì)比，突出了早春景色的可愛。（5）一兒曰：“日初出大如車蓋，，？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，，？”這兩句文言文選自《》，兩小兒表現(xiàn)得都。（6）在即將告別母校之際，同學(xué)們會(huì)用王勃的“海內(nèi)存知己，”來(lái)互敘友情；會(huì)用李賀的“，快走踏清秋”來(lái)寄托志向；會(huì)想到《春夜喜雨》中的“隨風(fēng)潛入夜，”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和熏陶，由衷地感謝老師的辛苦付出。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪滟澝览蠋煹拿洌骸埃?。五、口語(yǔ)交際。（2分）次鋼筆字比賽，陳強(qiáng)平時(shí)不好好練字，字寫得不好。他看到你獲得了第一名，他祝賀你說(shuō)：“你的字寫得太漂亮了，我要是也能寫出這么好的字該有多好！”你聽后，會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)：“”。六、閱讀與思考。（21分）1．（10分）課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑赖?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。（1）這段話的作者是，全文是他在1944年9月8日在追悼會(huì)上所作的演講。（2）選文第一自然段中，選用司馬遷的話當(dāng)論據(jù)有什么作用？（3）選文第一自然段中的第一句與后面三句話的關(guān)系是。A.先概括再具體B.先因后果C.并列關(guān)系（4）選文第二自然段中的“精兵簡(jiǎn)政”，這里運(yùn)用的論證方法是。A.說(shuō)理論證B.舉例論證C.對(duì)比論證D.因果論證（5）“人總是要死的，但死的意義有不同?！闭?qǐng)你舉出一個(gè)為人民利益而死的英雄事例。2．（11分）課外閱讀。名碑薈萃在陜西省西安市，有一座我國(guó)最大的書法藝術(shù)寶庫(kù)，那就是西安碑林。碑林收藏了從漢魏至明清歷代的碑石、墓志，共兩千三百多塊。它們出自各個(gè)朝代名家的手筆，真稱得上是“名碑薈萃”了。東晉時(shí)期的大書法家王羲之博采眾長(zhǎng)，創(chuàng)立了一種瀟灑清秀的書體。這種新書體很快在南方流傳。到了唐朝初年，由于唐太宗的提倡，王羲之的書法被認(rèn)為是全國(guó)的正宗，在當(dāng)時(shí)有很大影響。唐初的書法家，首推歐陽(yáng)詢。他的字“骨氣勁峭，法度嚴(yán)整”，自成一家。人稱“歐體”。歐陽(yáng)詢學(xué)書十分刻苦。相傳有一次，他外出看到西晉書法家索靖書寫的碑石，初看印象不深，后來(lái)他又去看，才覺出妙處。于是，他在碑石下整整待了三天，仔細(xì)觀摩學(xué)習(xí)。歐陽(yáng)詢晚年的字筆力更加剛勁，西安碑林中的《皇甫誕碑》就是他的作品。盛唐時(shí)期的顏真卿，被后世稱為繼王羲之之后的又一位書法革新家。他年輕時(shí)考中科舉。為了學(xué)書法，他兩次辭官不就，跑到洛陽(yáng)，向當(dāng)時(shí)的大書法家張旭學(xué)習(xí)。張旭見他有志學(xué)書，就把不肯輕易告人的作書方法傳授給他。在張旭的指導(dǎo)下。他刻苦學(xué)習(xí)，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，人稱“顏體”。顏體的楷書端莊雄偉，行書遒勁郁勃。顏真卿用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折處圓而有力。碑林中的《頗勤禮碑》就是他的作品。顏真卿之后，有較大影響的書法家是柳公權(quán)。他初學(xué)王羲之，后來(lái)遍觀唐代名家書法，認(rèn)為顏真卿、歐陽(yáng)詢的最好，便吸取了顏、歐之長(zhǎng)，自成一體。他的字骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有“顏筋柳骨”的說(shuō)法。碑林中的《玄秘塔碑》就是他的代表作。碑林中的書法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。藝術(shù)大師們留下的杰作，至今還閃爍著耀眼的光彩。（1）聯(lián)系短文，我明白了題目“名碑薈萃”的意思是。（2）根據(jù)短文提供的信息，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字向大家介紹各位書法家獨(dú)特的風(fēng)格。王羲之的書法：；歐陽(yáng)詢的書法：；顏真卿的書法：；柳公權(quán)的書法：。（3）不管是讀書還是練字，都如宋代朱熹所說(shuō)的“心到最急”，這里“急”的意思是，從文中歐陽(yáng)詢的這一行為可以看出。（4）在小學(xué)階段，我們還認(rèn)識(shí)了很多書法家。比如，趙孟頫》。（5）在閱讀這篇短文時(shí)，你用到的閱讀方法有：和。七、習(xí)作樂園。（30分）??“成長(zhǎng)”是一次難忘的真實(shí)經(jīng)歷，一段溫馨的真情體驗(yàn)，一個(gè)意外帶來(lái)的啟示……酸甜苦辣，都會(huì)讓我們慢慢成長(zhǎng)?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，以《成長(zhǎng)是首歌》為題，寫一寫自己的成長(zhǎng)故事吧。注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。不少于400字。文中不得出現(xiàn)學(xué)校和自己姓名的真實(shí)信息。參考答案一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）【答案】書籍詩(shī)情畫意汲取靈感見微知著熱血沸騰二、選擇題。（10分）1-6【答案】CDDDA三、句子訓(xùn)練。（10分）【答案】（1）難道羞愧不已的我敢回頭看他那張瘦削的臉嗎？（2）如果我們善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，就會(huì)擁有越來(lái)越多的朋友。（3）學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（4）他對(duì)我笑著說(shuō)，我過(guò)去，他給我看看表里是什么在響，但是只許看，不許動(dòng)；（5）正如愛迪生所說(shuō)的，天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。四、積累運(yùn)用。（21分）【答案】（1）良藥苦口利于病忠言逆耳利于行；（2）其一人專心致志惟弈秋之為聽一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之；（3）常將有日思無(wú)日莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)；（4）草色遙看近卻無(wú)絕勝煙柳滿皇都；（5）及日中則如盤盂此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎及其日中如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎兩小兒辯日有理有據(jù)；（6）天涯若比鄰何當(dāng)金絡(luò)腦潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。五、口語(yǔ)交際。（2分）【答案】謝謝你的贊揚(yáng)，只要用心練習(xí)，你也會(huì)寫出一手好字。六、閱讀與思考。（21分）1．【答案】（1）毛澤東張思德；（2）引用司馬遷的話做道理論據(jù)，使論證更有說(shuō)服力，也是為了引出下文，指出張思德是為人民利益而死的，他的死重于泰山。（3）A；（4）B；（5）為了研制出原子彈，鄧稼先不顧自身安危，奮斗在第一線，最終為國(guó)家、人民獻(xiàn)出了生命。2．【答案】（1）匯集了許多著名的（或名家刻的、有名家書畫內(nèi)容的）碑石；（2）瀟灑清秀骨氣勁峭，法度嚴(yán)整楷書端莊雄偉，行書遒勁郁勃骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（3）重要相傳有一次，他外出看到西晉書法家索靖書寫的碑石，初看印象不深，后來(lái)他又去看，才覺出妙處。于是，他在碑石下整整待了三天，仔細(xì)觀摩學(xué)習(xí)；（4）三門記；（5）略讀精讀。七、習(xí)作樂園。（30分）【答案】成長(zhǎng)是首歌漫漫成長(zhǎng)路，能令你瞬間成長(zhǎng)的或許不是一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)眼神，可以是一句輕描淡寫的話語(yǔ)……“這丫頭嗓子還不錯(cuò)，加上她吧。”于是我就這樣被招進(jìn)合唱隊(duì)，當(dāng)然還有我要好的同伴小寧。小寧和我在合唱隊(duì)一起賣力地排練、演唱，卻總是聽不到老師滿意的話語(yǔ)。我開始有點(diǎn)心灰意冷了，我對(duì)小寧說(shuō)；“這樣我們肯定不會(huì)得第一，老師居然還指望我們得第一呢！”我看著面朝前方的小寧，小寧沒有多說(shuō)，只是說(shuō)著：“努力努力吧?！蔽抑幌胝f(shuō)我真的盡力了。我不知多少次請(qǐng)求爸媽為我備好保護(hù)嗓子的藥物，也曾因一直在排練而偷偷抹淚過(guò)，但我看到的，只是老師在不停地?fù)u頭，搖頭?！爸挥?天了，大家再加把勁啊！剛剛唱的一遍是我至今為止聽到最好的一遍了。”老師說(shuō)著鼓勵(lì)我們的話。有些人因此振奮了精神，但我卻灰心地想：“至今為止？那估計(jì)也只是最后一次了吧?！闭嬲难莩鲩_始了，下一個(gè)就到我們了，我站在后臺(tái)想著。我們前面一位是某重點(diǎn)中學(xué)。他們的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，我都為之贊嘆。我不禁向站在我身邊的小寧說(shuō)；“聽到?jīng)]有，第