人教版初三英語復習方法詳解

人教版初三英語復習方法詳解一、教學內容本節(jié)課為人教版初三英語復習課，主要復習Unit11Couldyoupleasetellusaboutyourschool?以及Unit12What'sthematter?兩個單元的內容。包括一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法，以及疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的構成和用法。二、教學目標1.學生能夠熟練運用一般現在時、一般過去時和一般將來時描述人或事物的狀態(tài)、行為和變化。2.學生能夠正確使用疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句，表達自己的觀點和疑問。3.學生能夠通過復習，提高自己的英語聽說讀寫能力，為中考做好充分準備。三、教學難點與重點重點：一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法，疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的構成和用法。難點：一般將來時的被動語態(tài)，以及疑問詞引導的狀語從句的用法。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：筆記本、課本、練習冊五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生描述自己學校的現狀，引出一般現在時的用法。2.知識講解：講解一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法，以及疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的構成和用法。3.例題講解：用課本中的例題講解一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法，以及疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的構成和用法。4.隨堂練習：讓學生做一些關于一般現在時、一般過去時和一般將來時的練習題，鞏固所學知識。5.小組討論：讓學生分組討論疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的用法，分享自己的見解。6.課堂小結：對本節(jié)課的內容進行小結，強調一般將來時的被動語態(tài)和疑問詞引導的狀語從句的用法。7.作業(yè)布置：布置一些關于一般現在時、一般過去時、一般將來時以及疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的練習題。六、板書設計板書內容：一般現在時：主語+動詞原形/動詞三單+其它.一般過去時：主語+動詞過去式+其它.一般將來時：主語+will+動詞原形+其它.疑問詞引導的賓語從句：疑問詞+引導詞+從句.疑問詞引導的狀語從句：疑問詞+引導詞+從句.疑問詞引導的并列句：疑問詞+并列連詞+從句.七、作業(yè)設計1.請用一般現在時、一般過去時和一般將來時描述一下你的學校、家庭和日常生活。答案：一般現在時：Igotoschoolbuseveryday.Mymotherisateacher.一般過去時：Ivisitedthemuseumyesterday.Myfatherwasaworker.一般將來時：IwilllearnEnglishwell.Mysisterwillbeadoctor.答案：疑問詞引導的賓語從句：Whatdidyoudoyesterday?疑問詞引導的狀語從句：WhenIgothome,Ifoundmykeys.疑問詞引導的并列句：Whereareyougoing,andwhatareyougoingtodo?八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復習一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法，以及疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的構成和用法，讓學生鞏固了所學知識。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生對疑問詞引導的狀語從句的用法仍存在困惑，需要在今后的教學中加強講解和練習。拓展延伸：讓學生運用所學知識，編寫一個關于未來職業(yè)規(guī)劃的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)新思維。重點和難點解析一、教學內容重點解析本節(jié)課的教學內容重點在于復習Unit11和Unit12兩個單元的核心語法點和詞匯。Unit11"Couldyoupleasetellusaboutyourschool?"主要討論了一般現在時態(tài)的用法，以及疑問詞引導的賓語從句。而Unit12"What'sthematter?"則引入了一般過去時態(tài)和一般將來時態(tài)的用法，同時涵蓋了疑問詞引導的狀語從句和并列句。1.一般現在時態(tài)的構成和用法：主語+動詞原形/動詞三單+其它。例如："Igotoschoolbuseveryday.Mymotherisateacher."2.一般過去時態(tài)的構成和用法：主語+動詞過去式+其它。例如："Ivisitedthemuseumyesterday.Myfatherwasaworker."3.一般將來時態(tài)的構成和用法：主語+will+動詞原形+其它。例如："IwilllearnEnglishwell.Mysisterwillbeadoctor."4.疑問詞引導的賓語從句的構成和用法：疑問詞+引導詞+從句。例如："Whatdidyoudoyesterday?"5.疑問詞引導的狀語從句的構成和用法：疑問詞+引導詞+從句。例如："WhenIgothome,Ifoundmykeys."6.疑問詞引導的并列句的構成和用法：疑問詞+并列連詞+從句。例如："Whereareyougoing,andwhatareyougoingtodo?"二、教學難點重點解析1.一般將來時的被動語態(tài)：學生需要理解一般將來時被動語態(tài)的構成和用法。例如："Thebookwillbereadhim."2.疑問詞引導的狀語從句的用法：學生需要掌握疑問詞引導的狀語從句的構成和用法，以及如何將其與主句連接。例如："Whilehewaswaiting,hesawaninterestingmovie."3.時態(tài)的混合使用：在實際語境中，學生需要能夠靈活運用不同時態(tài)來表達不同的時間概念。例如："Ihavefinishedmyhomework,andnowIwillreadabook."三、教具與學具準備重點解析1.多媒體課件：通過多媒體課件，教師可以生動地展示語法點和詞匯，幫助學生更好地理解和記憶。2.黑板和粉筆：黑板和粉筆用于板書示例和重點解析，方便學生跟隨教師的講解進行學習和記錄。3.課本和練習冊：課本和練習冊是學生學習的主要材料，教師可以根據課本中的內容和練習題進行教學，幫助學生鞏固所學知識。四、教學過程重點解析1.實踐情景引入：教師可以讓學生描述自己學校的現狀，引出一般現在時的用法，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：教師可以講解一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法，以及疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的構成和用法。3.例題講解：教師可以使用課本中的例題講解一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法，以及疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的構成和用法。4.隨堂練習：教師可以讓學生做一些關于一般現在時、一般過去時和一般將來時的練習題，鞏固所學知識。5.小組討論：教師可以讓學生分組討論疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的用法，分享自己的見解。6.課堂小結：教師可以對本節(jié)課的內容進行小結，強調一般將來時的被動語態(tài)和疑問詞引導的狀語從句的用法。7.作業(yè)布置：教師可以布置一些關于一般現在時、一般過去時、一般將來時以及疑問詞引導的賓語從句、狀語從句和并列句的練習題，讓學生進行鞏固練習。五、板書設計重點解析1.使用清晰的字體和顏色，突出關鍵詞和短語。2.使用簡潔的句子和圖示本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解語法點和詞匯時，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。同時，可以通過提問的方式引導學生積極參與，提高他們的語言表達能力。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。例如，可以在講解完一個語法點后，留出一些時間讓學生進行隨堂練習，以鞏固所學知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與，激發(fā)他們的學習興趣。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，鼓勵學生積極回答，并給予及時的反饋和鼓勵。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用情景導入的方法，例如通過展示圖片、視頻或進行角色扮演等方式，將學生引入真實的學習情境中，增強學生的學習興趣和積極性。教案反思：1.教學內容的覆蓋程度：回顧教學內