四年級下冊美術(shù)教案-第3課-用色彩畫心情｜冀美版2014秋

橋西區(qū)小學美術(shù)學科教學設(shè)計課題名稱《用色彩畫心情》課型繪畫教學分析學習者分析色彩是最基本的美術(shù)語言，當孩子第一次用色彩涂抹時，就開始有意識地運用色彩表達自己的感受。一般來說，隨著學生年齡的增長，學生會越來越傾向于用寫實性色彩進行表現(xiàn)，無論是在描繪形象還是運用色彩時，他們都在有意無意地追求“真實”，但是這種追求“真實”的寫實性色彩表達方式是需要一定的技能技巧的。學習內(nèi)容分析人們在長期的社會生活和實踐中對不同的色彩也逐漸形成了某些特定的感受和理解，并賦予其特定的含義，如“綠色象征著生命與和平，紅色代表著革命與熱情”等。英國著名心理學家格列高利認為：“顏色知覺對于我們?nèi)祟惥哂袠O其重要的意義，它是視覺審美的核心，深刻地影響我們的情緒狀態(tài)?！痹诿佬g(shù)作品中，色彩往往是一種先聲奪人的傳達要素，把最直接的信息達給觀者，色彩成了畫家們表現(xiàn)不同的情緒和氣氛，表達思想和感受的有利手段。教學目標情感態(tài)度價值觀愿意用色彩來表達自己的感受或心情。過程與方法欣賞畫家名作，了解其運用色彩的方式，提高學生對色彩表達的感受和認識。知識與技能初步了解色彩這一美術(shù)語言，嘗試大膽運用色彩表達自己的心情。教學重難點培養(yǎng)學生對色彩的認識。用色彩來表現(xiàn)心情！教學準備教案、多媒體、課件教師活動學生活動清單設(shè)計意圖一、游戲?qū)胪瑢W們，你們喜歡做游戲嗎？好！那咱們今天就先做個小游戲，我們來找2個同學抽簽。上臺前隨意抽取一張上面寫有不同的心情的卡片，請您用夸張的表情表演出來。大家猜猜他表演的是哪一種心情？他們表演的怎么樣？是的他們用自己的神態(tài)和表情表現(xiàn)出自己的心情。二、進入新課你們知道嗎，色彩也是有情緒的，它也會高興、憂傷和憤怒。你有沒有嘗試過用色彩表現(xiàn)心情呢？今天這節(jié)課就讓我們一起學習《用色彩畫心情》。對不同的心情進行大膽的色彩想象。如果讓你用色彩表現(xiàn)，高興、憂傷、憤怒的心情，你想用哪些顏色表現(xiàn)？大家說的正確嗎？現(xiàn)在每組的桌子上都有一張紙，上面有好多種顏色和不同的心情，小組討論，用連線的方式把它們鏈接起來。一會咱們看看哪個組找的又快又準確。現(xiàn)在開始。學生進行色彩聯(lián)想并連線回答討論結(jié)果。

2、欣賞圖片，感受不同的色彩給人帶來的不同心理感受。大家說的正確嗎？咱們驗證幾個。看來大家說的都正確。其實不同的顏色看見的心情是不一樣的，不同的心情看到的顏色也是不一樣的！比如：紅色，表示喜慶，紅紅火火，結(jié)婚、過年貼紅對聯(lián)、紅窗花、發(fā)紅包，誰想要！我也想要!!!!比方說：我的胳膊受傷了，流了很多血，我看到后心情還是很高興嗎？以前講課的時候有個同學開玩笑的說他看到高興，我是回答他說，受傷的不是你。這正反應(yīng)不同的心情看到不同的顏色心情是不一樣的。3、感受多中顏色組合在一起的畫面感和心情那我們接著看，如果把好多顏色放到一起會有什么樣的心情呢？老師這兒還有一幅作品，一眼看上去，你覺得是什么心情呢？色彩組合給我們的視覺沖擊力遠比單色的更強，所以對性格的體現(xiàn)就更明顯、更突出。每種顏色都有它的象征性，每種顏色形成的對比也不相同，所以當他們組合在一起的時候，就讓人聯(lián)想到不同的性格和心情。我這里還有一些學生作品咱們一起來欣賞一下！4、欣賞學生作品三、課堂練習從點、線、面和色彩的不同組合，能感受到更多的特點，而且還發(fā)現(xiàn)了多種的表現(xiàn)技法。現(xiàn)在，你們可以運用剛才獲得的知識來表現(xiàn)你所熟悉的人。這人可以是你自己，你的同學，可以是你的爸爸媽媽，也可以是你的老師。四、小結(jié)：評價作品，把學生表現(xiàn)的心情與大家一起分享，師生互評。教師作補充發(fā)言。學生根據(jù)卡片上的心情進行表演用自己的語言說一說對顏色的理解。黑色：嚴肅、深沉。白色：純潔、高雅。黃色：高貴、富有。藍色：安靜、清爽。綠色：生命、生機?；疑荷畛?、消極。紫色：神秘、浪漫。紅色：熱情、喜悅。觀看圖片學生自己練習學生自評、互評。通過這個環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)使學生增強對形象的初步感受能力，激發(fā)學生學習的興趣并活躍課堂氣氛，為后邊的欣賞體會做鋪墊。通過對顏色的觀察，自己分析各種顏色的所表達的心情。不同顏色的相融合，表達了不同的感情色彩。通過欣賞圖片，自己挖掘色彩的感染力，已經(jīng)對心理的觸動。通過學生自己分析，吸取優(yōu)點，找出缺點。運用學到的知識，參與繪畫。課后反思從以下幾方面重點進行反思：1、是否應(yīng)該把顏色的象征告訴給學生。2、學生對顏色的理解是不同的，所以對顏色的感覺也是不同的，這樣給孩子教授顏色的象征就舒服了孩子的想法。一、游戲?qū)胪瑢W們，你們喜歡做游戲嗎？好！那咱們今天就先做個小游戲，我們來找2個同學抽簽。上臺前隨意抽取一張上面寫有不同的心情的卡片，請您用夸張的表情表演出來。大家猜猜他表演的是哪一種心情？他們表演的怎么樣？是的他們用自己的神態(tài)和表情表現(xiàn)出自己的心情。二、進入新課你們知道嗎，色彩也是有情緒的，它也會高興、憂傷和憤怒。你有沒有嘗試過用色彩表現(xiàn)心情呢？今天這節(jié)課就讓我們一起學習《用色彩畫心情》。對不同的心情進行大膽的色彩想象。如果讓你用色彩表現(xiàn)，高興、憂傷、憤怒的心情，你想用哪些顏色表現(xiàn)？大家說的正確嗎？現(xiàn)在每組的桌子上都有一張紙，上面有好多種顏色和不同的心情，小組討論，用連線的方式把它們鏈接起來。一會咱們看看哪個組找的又快又準確?，F(xiàn)在開始。學生進行色彩聯(lián)想并連線回答討論結(jié)果。

2、欣賞圖片，感受不同的色彩給人帶來的不同心理感受。那一組想展示下你們組的答案？他們說的正確嗎？咱們驗證幾個。看來大家說的都正確。其實不同的顏色看見的心情是不一樣的，不同的心情看到的顏色也是不一樣的！比如：紅色，表示喜慶，紅紅火火，結(jié)婚、過年貼紅對聯(lián)、紅窗花、發(fā)紅包，誰想要！我也想要!!!!比方說：我的胳膊受傷了，流了很多血，我看到后心情還是很高興嗎？以前講課的時候有個同學開玩笑的說他看到高興，我是回答他說，受傷的不是你。這正反應(yīng)不同的心情看到不同的顏色心情是不一樣的。3、感受多中顏色組合在一起的畫面感和心情那我們接著看，如果把好多顏色放到一起會有什么樣的心情呢？老師這兒還有一幅作品，一眼看上去，你覺得是什么心情呢？我這里還有一張，你看看還是這樣的心情嗎？色彩組合給我們的視覺沖擊力遠比單色的更強，所以對性格的體現(xiàn)就更明顯、更突出。每種顏色都有它的象征性，每種顏色形成的對比也不相同，所以當他們組合在一起的時候，就讓人聯(lián)想到不同的性格和