初中語文 九上第二單元寫作《觀點(diǎn)要明確》任務(wù)式教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語文九上第二單元寫作《觀點(diǎn)要明確》任務(wù)式教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《觀點(diǎn)要明確》是初中語文九上第二單元的寫作任務(wù)，要求學(xué)生在寫作中能夠明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行論證。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解觀點(diǎn)明確的重要性：讓學(xué)生明白在寫作中觀點(diǎn)明確的重要性，以及如何通過明確觀點(diǎn)使文章更有說服力。

2.學(xué)習(xí)觀點(diǎn)明確的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過提出問題、舉例說明、使用數(shù)據(jù)和事實(shí)等方法來明確自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐演練：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)話題，明確自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法進(jìn)行論證。

4.評價(jià)與反饋：教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價(jià)，給出建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.表達(dá)清晰：培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，使文章更具說服力和邏輯性。

2.論證有力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和論據(jù)，使文章更有說服力和可信度。

3.思維創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中展現(xiàn)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提出新穎的觀點(diǎn)和見解。

4.文化理解：通過討論和論證不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異和多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-觀點(diǎn)明確：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是寫作的基礎(chǔ)。例如，通過指導(dǎo)學(xué)生如何提出有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并明確自己的立場。

-論證方法：教授學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法來支撐自己的觀點(diǎn)，如舉例論證、因果論證等。例如，通過分析課文中的論證實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會如何有效地運(yùn)用這些方法。

-邏輯結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)的邏輯性，使觀點(diǎn)、論證和結(jié)論緊密相連。例如，通過范例展示如何合理安排論點(diǎn)和論據(jù)，使文章條理清晰。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀點(diǎn)的獨(dú)特性與創(chuàng)新性：學(xué)生往往難以提出新穎的觀點(diǎn)，容易陷入思維定勢。例如，指導(dǎo)學(xué)生如何從不同角度審視問題，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。

-論證的深度與廣度：學(xué)生可能不知道如何深入挖掘論點(diǎn)，或如何廣泛收集論據(jù)。例如，教授學(xué)生如何進(jìn)行深度閱讀和廣泛研究，以充實(shí)論據(jù)并加深論證。

-語言的準(zhǔn)確性與說服力：學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能語言不夠精準(zhǔn)，或者缺乏說服力。例如，通過實(shí)例分析，教授學(xué)生如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和修辭技巧來增強(qiáng)語言的力度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中語文九上第二單元寫作《觀點(diǎn)要明確》》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的寫作指導(dǎo)書籍、優(yōu)秀范文、觀點(diǎn)明確的文章示例等，以便于學(xué)生參考和借鑒。

3.多媒體資源：收集與觀點(diǎn)明確相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和分析，增加學(xué)生對觀點(diǎn)明確的理解和興趣。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和寫作區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和充分的空間進(jìn)行討論和寫作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-舉例：教師可以發(fā)布一篇關(guān)于觀點(diǎn)明確的范文，要求學(xué)生閱讀后，回答“文章的主要觀點(diǎn)是什么？”、“作者是如何論證這個(gè)觀點(diǎn)的？”等問題，并提交閱讀筆記。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解觀點(diǎn)明確的知識點(diǎn)，掌握論證技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-舉例：教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生就某個(gè)話題明確自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行論證，其他小組成員提供反饋和建議。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能，拓寬知識視野，通過反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。

-舉例：教師可以布置一篇觀點(diǎn)明確的寫作作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，并提供一些拓展閱讀材料，如相關(guān)領(lǐng)域的文章和書籍。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《如何寫好一篇觀點(diǎn)明確的文章》：介紹如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，如何提出明確觀點(diǎn)并運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證。

-案例分析：提供幾個(gè)不同領(lǐng)域的觀點(diǎn)明確的文章案例，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會等，分析其論證方法和技巧。

-寫作指導(dǎo)書籍：推薦幾本關(guān)于寫作觀點(diǎn)明確的指導(dǎo)書籍，如《寫作技巧與策略》、《觀點(diǎn)明確的藝術(shù)》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，撰寫一篇觀點(diǎn)明確的短文，并與其他同學(xué)分享和討論。

-參觀訪問：組織學(xué)生參觀相關(guān)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)或?qū)＜遥缧侣劸庉嬍?、研究所等，了解觀點(diǎn)明確在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-專家講座：邀請專家來校進(jìn)行講座，分享他們在寫作和論證方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對課堂活動的投入程度。例如，學(xué)生是否能夠主動參與討論，是否有針對性地提出問題，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并支持自己的論點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和觀點(diǎn)闡述的準(zhǔn)確性。例如，學(xué)生是否能夠積極與小組成員交流，是否能夠共同制定討論計(jì)劃，是否能夠有效地展示小組的討論成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對觀點(diǎn)明確知識的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些有關(guān)觀點(diǎn)提出、論證方法和論據(jù)運(yùn)用的練習(xí)題，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，并通過答題情況進(jìn)行評估。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括觀點(diǎn)明確性、論證邏輯性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如，評估學(xué)生是否能夠在作業(yè)中明確提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和論據(jù)進(jìn)行支持。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋。例如，對學(xué)生在課堂上的積極參與和有效討論給予肯定和鼓勵(lì)，對學(xué)生在隨堂測試和課后作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的核心知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。例如，板書設(shè)計(jì)可以包括觀點(diǎn)明確的重要性、論證方法的使用等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地理解教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。例如，可以采用流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，展示觀點(diǎn)提出、論證過程和結(jié)論得出之間的關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長的文字描述，而是通過關(guān)鍵詞、短語和符號來傳達(dá)核心信息。例如，可以使用箭頭、框圖和顏色編碼等方式，突出關(guān)鍵點(diǎn)和之間的關(guān)系。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用漂亮的字體、顏色和圖案，或者結(jié)合圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力和生動性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《觀點(diǎn)要明確》這一課時(shí)，我采用了任務(wù)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐來掌握觀點(diǎn)明確的重要性。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并提出自己的觀點(diǎn)。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提出觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會過于籠統(tǒng)或缺乏深度。因此，我需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何深入思考和分析問題，以便他們能夠提出更有針對性和深度的觀點(diǎn)。

在評價(jià)學(xué)生的寫作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證存在困難。因此，我需要在教學(xué)中更加注重教授學(xué)生如何選擇和使用合適的論據(jù)，以及如何通過邏輯推理來支持自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課中，我采用了任務(wù)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)觀點(diǎn)明確的重要性。通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握如何明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂討論中，學(xué)生積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的觀點(diǎn)仍然需要進(jìn)一步深化和細(xì)化。因此，我需要在未來的教學(xué)中繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生如何深入思考和分析問題，以便他們能夠提出更有針對性和深度的觀點(diǎn)。

在寫作練習(xí)中，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊。一些學(xué)生能夠很好地運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證，而另一些學(xué)生則存在困難。因此，我需要在教學(xué)中更加注重教授學(xué)生如何選擇和使用合適的論據(jù)，以及如何通過邏輯推理來支持自己的觀點(diǎn)。

總之，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過實(shí)踐，能夠更好地理解和掌握觀點(diǎn)明確的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，例如在引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析問題，以及教授學(xué)生如何運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證方面。我將在未來的教學(xué)中繼續(xù)努力，以便更好地幫助學(xué)生提高寫作能力。典型例題講解1.例題一：請以“科技對人類生活的影響”為主題，寫一篇觀點(diǎn)明確的文章。

答案：科技對人類生活的影響是巨大的。一方面，科技帶來了便利和效率，如智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，讓我們可以隨時(shí)隨地獲取信息，提高工作效率。另一方面，科技也帶來了負(fù)面影響，如過度依賴電子產(chǎn)品、隱私泄露等。因此，我們應(yīng)該在享受科技帶來的便利的同時(shí)，也要注意科技可能帶來的負(fù)面影響，保持科技的合理使用。

2.例題二：請以“環(huán)保的重要性”為主題，寫一篇觀點(diǎn)明確的文章。

答案：環(huán)保的重要性是不言而喻的。首先，環(huán)保有助于保護(hù)自然資源，如水資源、森林資源等，為人類的可持續(xù)發(fā)展提供保障。其次，環(huán)?？梢詼p少環(huán)境污染，如空氣污染、水污染等，提高人類的生活質(zhì)量。最后，環(huán)保還可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，如發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色產(chǎn)業(yè)等。因此，我們應(yīng)該積極采取措施，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

3.例題三：請以“教育的價(jià)值”為主題，寫一篇觀點(diǎn)明確的文章。

答案：教育的價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，教育有助于提高個(gè)人的素質(zhì)和能力，如思維能力、創(chuàng)新能力等，為個(gè)人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其次，教育可以促進(jìn)社會公平，為每個(gè)人提供平等的發(fā)展機(jī)會。最后，教育還可以推動社會的進(jìn)步和發(fā)展，如科技創(chuàng)新、文化繁榮等。因此，我們應(yīng)該重視教育，為個(gè)人和社會的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

4.例題四：請以“傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”為主題，寫一篇觀點(diǎn)明確的文章。

答案：傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新是至關(guān)重要的。首先，傳承傳統(tǒng)文化有助于保持民族特色，增強(qiáng)民族凝聚力。其次，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化可以使其適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，為傳統(tǒng)文化注入新的活力。最后，傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化還可以促進(jìn)