體育原理課件

體育原理北京體育大學(xué)管理學(xué)院體育原理北京體育大學(xué)1總論

授課思路

師資及實習(xí)就業(yè)

學(xué)習(xí)計

劃

錄取情況北京體育大學(xué)簡介總論授課2北京體育大學(xué)簡介體育重點院校、211工程1校訓(xùn)、校風(fēng)及辦學(xué)理念2院系設(shè)置3北京體育大學(xué)簡介體育重點院校、211工程1校訓(xùn)、校風(fēng)及辦學(xué)理3重點大學(xué)、211工程北京體育大學(xué)是全國重點大學(xué),國家“211工程”重點建設(shè)院校,中外著名高等學(xué)府。

北京體育大學(xué)是一所具有光榮辦學(xué)歷史、深厚文化底蘊和扎實辦學(xué)基礎(chǔ)的高等院校，是新中國成立后國務(wù)院確定的首批全國重點院校、國家“211工程”重點建設(shè)院校，是惟一擁有體育學(xué)一級學(xué)科國家重點學(xué)科的高等院校和惟一進(jìn)入“111引智計劃”的高等體育院校，在國內(nèi)外享有盛譽。學(xué)校隸屬于國家體育總局。重點大學(xué)、211工程北京體育大學(xué)是全國重點大學(xué),國家“2114辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)

辦學(xué)理念與使命:增強民族體質(zhì)

弘揚體育精神

探索科學(xué)真理

引領(lǐng)文明進(jìn)步北體精神與校風(fēng):愛國

拼搏

求實

創(chuàng)新

北體校訓(xùn):追求卓越

辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)辦學(xué)理念與使命:增強民族體質(zhì)

弘揚5研究生院管理學(xué)院競技體育學(xué)院教育學(xué)院武術(shù)學(xué)院運動人體科學(xué)學(xué)院競技體育學(xué)校成教學(xué)院體育中專外語系藝術(shù)系兩課教學(xué)部體育傳媒系現(xiàn)代教育技術(shù)中心國際交流中心

6研究生院簡介北京體育大學(xué)研究生教育始于1953年，它是國內(nèi)最早培養(yǎng)體育專業(yè)研究生的最高學(xué)府，是全國體育系統(tǒng)中第一所博士學(xué)位和第一批碩士學(xué)位的授予院校，也是最早被國務(wù)院學(xué)位辦公室批準(zhǔn)為可向海外招收博士、碩士研究生的學(xué)校。為了適應(yīng)研究生教育發(fā)展形式的需要，國家體育總局2002年12月正式批準(zhǔn)北京體育大學(xué)成立研究生院。這標(biāo)志著北京體育大學(xué)的研究生教育又步入了一個新臺階。研究生院簡介北京體育大學(xué)研究生教育始于1953年，它是國內(nèi)最7北京體育大學(xué)研究生院招生的學(xué)制包括：全國統(tǒng)考的攻讀碩士、博士學(xué)位的研究生、以同等學(xué)歷在職申請碩士學(xué)位研究生課程進(jìn)修班、國內(nèi)高級訪問學(xué)者、高校教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生、在職人員攻讀體育碩士研究生等。體育原理課件8體育人文社會學(xué)體育人文社會學(xué)BECDA體育管理學(xué)體育社會學(xué)學(xué)校體育學(xué)體育新聞學(xué)體育經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)體育人文社會學(xué)體育人文社會學(xué)BECDA體育管理學(xué)體育社會學(xué)學(xué)9北京體育大學(xué)研究生院體育原理北京體育大學(xué)體育原理10第一章引論一、體育原理概述（一）特點、特點和研究范疇（二）學(xué)科定位體育原理與體育學(xué)、體育哲學(xué)、體育理論、體育概論、體育社會學(xué)、體育人類學(xué)（三）體育原理研究的目的和意義意義：更新體育觀念促進(jìn)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)體育教學(xué)和體育改革實踐第一章引論一、體育原理概述11二、體育原理發(fā)展概況（一）20世紀(jì)30—40年代的歐美式體育（二）20世紀(jì)50年代的蘇聯(lián)式體育（三）20世紀(jì)60年代開始建設(shè)自己的體育理論（四）“文革”10年與國外拉大差距（五）百家爭鳴、全面分化的20實際80年代二、體育原理發(fā)展概況12三、學(xué)習(xí)與研討體育原理的方法和要求研究方法：邏輯法、比較法、調(diào)查法、問題研究法等要求：堅持百家爭鳴、百花齊放的學(xué)術(shù)方針堅持真理，不輕信書本，不輕信權(quán)威堅持以馬克思主義唯物辯證法和唯物史觀分析問題堅持理論聯(lián)系實踐，突出體育原理研究的現(xiàn)實指導(dǎo)性三、學(xué)習(xí)與研討體育原理的方法和要求13第一章小結(jié)本章主要對體育原理的概述，發(fā)展概況，及學(xué)習(xí)與研討體育原理的方法和要求。第一章小結(jié)本章主要對體育原理的概述，發(fā)展概況，及學(xué)習(xí)與研討體14第二章體育概念一、體育概念研究的重要意義二、體育概念的界定（一）定義的步驟與規(guī)則（二）體育的定義及其分析（三）體育概念的分類第二章體育概念一、體育概念研究的重要意義15三、中、日、美、英、蘇聯(lián)等國體育概念的比較研究三、中、日、美、英、蘇聯(lián)等國體育概念的比較研究16第二章小結(jié)本章從對體育概念的爭論出發(fā)，指出了研究體育概念的重要意義。在多維度分析的基礎(chǔ)上，對體育的概念進(jìn)行了界定。最后，對中、日、美、英、蘇聯(lián)等國學(xué)者對體育概念的理解進(jìn)行了比較分析。第二章小結(jié)本章從對體育概念的爭論出發(fā)，指出了研究體育概念的重17第三章體育本質(zhì)一、體育本質(zhì)的概念體育的本質(zhì)，是指體育本身特有的不同于其他事物的根本屬性。二、體育觀的演變與體育本質(zhì)認(rèn)識的演進(jìn)國外國內(nèi)：嚴(yán)復(fù)、蔡元培、楊昌濟、張伯苓、陶行知、方萬邦、毛澤東等第三章體育本質(zhì)一、體育本質(zhì)的概念18三、身心關(guān)系、體育的人文關(guān)懷與體育本質(zhì)（一）身心關(guān)系辨析（二）體育的人文關(guān)懷與體育本質(zhì)三、身心關(guān)系、體育的人文關(guān)懷與體育本質(zhì)19四、體育的多種特性與體育本質(zhì)屬性：健身性教育性文化性競賽性技能性娛樂性社會性四、體育的多種特性與體育本質(zhì)20第三章小結(jié)本章首先對體育本質(zhì)的概念進(jìn)行了論述。接著，透過古今中外思想家、教育家等的體育主張來分析各個不同時期人們對體育本質(zhì)的認(rèn)識，并指出這是一個體育觀不斷演變的過程。在此基礎(chǔ)上，介紹了身心關(guān)系、體育的人文關(guān)懷與體育本質(zhì)的關(guān)系。最后，指出了體育的多種特性與體育本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。第三章小結(jié)本章首先對體育本質(zhì)的概念進(jìn)行了論述。接著，透過古21第四章體育目的一、從健康與體制的關(guān)系看體育目的二、從體育價值取向看體育目的體育價值取向定義在體育目的確立的過程中，起作用的體育價值取向有3種：社會本位的價值取向（工具論）人本位的價值取向（本體論）人本位和社會本位雙重奏的價值取向從體育價值取向的變化看體育目的的確定第四章體育目的一、從健康與體制的關(guān)系看體育目的22三、體育目的的界定體育目的特點：抽象性、預(yù)期性、終極性的體育目的的功能：定向功能、調(diào)控功能、評價功能（一）體育目的的表述問題（二）體育目的的界定依據(jù)：反映體育自身的本質(zhì)特征考慮社會政治經(jīng)濟制度的要求，滿足社會生產(chǎn)和文化生活的需要符合體育目的與體育目標(biāo)的辯證關(guān)系參照國家關(guān)于體育工作重點轉(zhuǎn)軌的決策三、體育目的的界定23第四章小結(jié)本章從健康與體質(zhì)的關(guān)系、體育價值取向的變化分析了體育目的的認(rèn)識問題，并提出了對體育目的的思路。第四章小結(jié)本章從健康與體質(zhì)的關(guān)系、體育價值取向的變化分析了24第五章體育過程與規(guī)律一、體育過程概述（一）體育過程的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與特點體育過程的本質(zhì)（4條）體育過程的基本特點（4條）體育過程的基本目標(biāo)（4條）（二）體育過程的要素體育是一種相對獨立的社會子系統(tǒng)。這個子系統(tǒng)包括3種基本要素——“體育人”、“體育學(xué)習(xí)者”和“體育中介”三者之間的關(guān)系第五章體育過程與規(guī)律一、體育過程概述25二、體育與健身、娛樂、競技運動的關(guān)系（一）體育與健身健身的定義體育與健身兩者的關(guān)系與區(qū)別（二）體育與娛樂兩者的關(guān)系與區(qū)別（三）體育與競技運動對競技體育的認(rèn)識體育與競技運動既有本質(zhì)區(qū)別，又有密切聯(lián)系二、體育與健身、娛樂、競技運動的關(guān)系26三、對體育規(guī)律的認(rèn)識（一）體育規(guī)律的含義與研究意義（二）體育過程基本規(guī)律的分析1.體育的一般規(guī)律體育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)并促進(jìn)社會發(fā)展的規(guī)律人的身心協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律主體性規(guī)律2.體育的具體規(guī)律體育手段與體育目的的一致性規(guī)律同化優(yōu)勢規(guī)律適度運動負(fù)荷的規(guī)律三、對體育規(guī)律的認(rèn)識27第五章小結(jié)本章首先介紹了體育過程的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與特點以及體育過程的要素。在此基礎(chǔ)上論述了體育與健身、娛樂、競技運動之間的關(guān)系。最后，論述了對體育規(guī)律的認(rèn)識。第五章小結(jié)本章首先介紹了體育過程的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與特點以及體育過28第六章體育途徑一般認(rèn)為，體育從區(qū)域和時空視角可劃分為家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育。一、家庭體育——應(yīng)引起重視的體育角落（一）家庭體育的內(nèi)涵及其特點內(nèi)涵基本特征：強烈的親和力與感染力、良好的繼承性和連續(xù)性、內(nèi)容的多樣性和方法的趣味性第六章體育途徑一般認(rèn)為，體育從區(qū)域和時空視角可劃分為家庭體29發(fā)展趨勢與對策：社會轉(zhuǎn)型引發(fā)家庭體育大發(fā)展由單一的傳統(tǒng)型向開放、多元型家庭體育發(fā)展重視和加強對家庭體育的組織和領(lǐng)導(dǎo)增強家長的體育健身意識，為青少年兒童樹立良好的“榜樣”與家庭接軌，讓家長和孩子在家庭體育中互相學(xué)習(xí)、共同提高發(fā)展趨勢與對策：30二、學(xué)校體育——奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)學(xué)校體育是聯(lián)結(jié)家庭體育和社區(qū)體育的橋梁，是終身體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育在我國體育發(fā)展戰(zhàn)略上占有非常重要的地位。（一）學(xué)校體育存在的主要問題學(xué)校體育思想觀念的偏差學(xué)校體育實踐與終身體育的指導(dǎo)思想脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)體育二、學(xué)校體育——奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)31

發(fā)展趨勢與改革對策1.確立以終身體育思想作為學(xué)校體育改革與發(fā)展的主導(dǎo)思想2.正確處理學(xué)校體育與經(jīng)濟運動的關(guān)系首先，要正確看待競技運動的積極作用。其次，要根據(jù)學(xué)校體育的實際需要引進(jìn)和使用競技運動的手段，促進(jìn)學(xué)校體育的改革3.培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、習(xí)慣和能力是學(xué)校體育的根本目標(biāo)4.構(gòu)建一體化的從小學(xué)到大學(xué)體育相銜接的目標(biāo)和內(nèi)容體系5.探索多樣化、特色化的學(xué)校體育組織形式6.建立顯性與隱性相結(jié)合的學(xué)生體育素養(yǎng)評價體系發(fā)展趨勢與改革對策32三、社區(qū)體育——終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（一）社區(qū)體育概述概念（需要注意的幾點）特點社區(qū)體育與社會體育的區(qū)別宏觀與微觀；整體的、抽象的、不可操作的與局部的、具體的、可操作性的。三、社區(qū)體育——終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)33（二）我國社區(qū)體育現(xiàn)狀分析

社區(qū)居民利用閑暇時間進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和健身的意識淡薄社區(qū)基層組織對居民體育活動消費的引導(dǎo)不到位條塊分割的體制導(dǎo)致我國社區(qū)體育組織管理的被動傳統(tǒng)的發(fā)展觀使我國社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重匱乏（三）發(fā)展趨勢與對策以滿足人們健康需求為根本目標(biāo)，培養(yǎng)社區(qū)居民終身體育的意識、習(xí)慣和能力構(gòu)建民間主導(dǎo)型的社區(qū)體育管理模式社區(qū)體育朝主體多元化、組織管理多樣化方向發(fā)展社區(qū)體育組織管理網(wǎng)絡(luò)化建立和逐步完善社區(qū)體育的消費和服務(wù)體系，加快對社區(qū)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)（二）我國社區(qū)體育現(xiàn)狀分析34四、正確處理好家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育三者關(guān)系家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于實現(xiàn)整個體育在時空上的緊密銜接家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于保證整個體育在方向上的高度一致家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于實現(xiàn)各種體育間的互補作用，從而加強體育整體的有效性四、正確處理好家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育三者關(guān)系35第六章小結(jié)論述體育途徑中家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育各自的主要問題和發(fā)展趨勢以及三者之間的關(guān)系和配合，是本章的重點。第六章小結(jié)論述體育途徑中家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育各自的36第七章體育手段一、體育手段概述二、體育內(nèi)容的現(xiàn)代化（一）體育內(nèi)容的多樣化（二）體育內(nèi)容的多元化（三）“輕體育”大眾化特點：運動不拘形式，種類繁多，方式靈活。運動輕松愉悅，不重視輸贏名次運動時間寬松，體能消耗低（四）競技運動軟式化基本要求：運動負(fù)荷的輕松化、難度負(fù)荷的簡單化、運動形式的娛樂化、運動行為的加強化第七章體育手段一、體育手段概述37競技運動項目的“軟式化”的主要途徑是分化、派生和交融。（五）體育內(nèi)容長效化4個前提及與之想符合的幾個“終身體育項目”：游泳散步、跑步以徒手為主的各種各樣的體操自我按摩與呼吸運動競技運動項目的“軟式化”的主要途徑是分化、派生和交融。38三、體育方法的結(jié)構(gòu)與個性化應(yīng)用（一）體育教學(xué)方法概念，作用3點，特征4個，分類4類（二）運動健身方法巡回鍛煉概念，優(yōu)點，應(yīng)用形式，注意事項（三）體育方法的個性化應(yīng)用注意3點，特性（靈活性、自主性、啟發(fā)性、教育性）三、體育方法的結(jié)構(gòu)與個性化應(yīng)用39第七章小結(jié)本章從體育內(nèi)容和體育方法兩個方面來論述體育手段。在介紹了體育手段的概念、分類的基礎(chǔ)上，介紹了體育內(nèi)容現(xiàn)代化的五個方面。接著，從體育方法的角度展開論述，介紹了體育教學(xué)方法與運動健身方法及其個性化應(yīng)用。第七章小結(jié)本章從體育內(nèi)容和體育方法兩個方面來論述體育手段。在40第八章體育評價一、體育評價概述（一）體育評價的概念概念，特點（二）體育評價的分類形成性評價和總結(jié)性評價、宏觀評價和微觀評價（三）體育評價的意義第八章體育評價一、體育評價概述41二、體育評價的實現(xiàn)問題及其分析（一）體育評價的一般問題我國體育評價這幾年總的趨勢是比較重視信度，而忽略了效度。體育評價存在的問題集中表現(xiàn)在：評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價主體、評價重心幾個方面。（二）體育課質(zhì)量評價的問題1.聯(lián)系密度只是反應(yīng)運動教學(xué)質(zhì)量的一個指標(biāo)2.平均心率不能完全反映體育課增強學(xué)生體質(zhì)的效果二、體育評價的實現(xiàn)問題及其分析42三、體育評價體系體育評價體系包括體育評價的對象、指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)（一）體育宏觀評價（二）體育微觀評價體育學(xué)習(xí)評價、運動健身評價三、體育評價體系43四、體育評價的發(fā)展趨勢特點：體育評價主體多元化更加關(guān)注體育過程評價體育評價指標(biāo)綜合化體育評價方法多樣化四、體育評價的發(fā)展趨勢44第八章小結(jié)本章在系統(tǒng)地介紹體育評價的概念、分類的基礎(chǔ)上，指出了體育評價實踐中出現(xiàn)的問題并對這些問題進(jìn)行了分析。論述了體育評價的體系，并對今后體育評價的發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析和預(yù)測。第八章小結(jié)本章在系統(tǒng)地介紹體育評價的概念、分類的基礎(chǔ)上，指出45第九章體育科學(xué)一、體育科學(xué)概述1.體育科學(xué)概念研究和解釋利用體育的方法手段，全面提高、改善和發(fā)展人類身體、心理和社會特性的規(guī)律一類學(xué)科群，是一門擁有眾多分支的綜合性科學(xué)，屬于人體科學(xué)的范疇。2.體育科學(xué)的屬性界定及其體系的研究第九章體育科學(xué)一、體育科學(xué)概述46二、運動科學(xué)的提出及其研究動態(tài)1.運動科學(xué)的含義及其體系2.運動科學(xué)正朝著按照自身規(guī)律和目標(biāo)運作的方向發(fā)展3.運動科學(xué)研究的主要動向促使科學(xué)研究與運動訓(xùn)練、競賽實踐相結(jié)合重視高薪技術(shù)在運動器材、場地社會司開發(fā)中的應(yīng)用堅持競技運動的游戲性，促進(jìn)競技運動的科學(xué)化發(fā)展注重競技運動的可持續(xù)發(fā)展二、運動科學(xué)的提出及其研究動態(tài)47三、體育科學(xué)的研究趨勢1.體育科學(xué)呈現(xiàn)一體化發(fā)展態(tài)勢2.體育學(xué)科在分化的基礎(chǔ)上不斷綜合3.體育新學(xué)科快速建立和完善4.體育科學(xué)中跨學(xué)科研究明顯增多5.堅持創(chuàng)新，以多樣化推進(jìn)體育科學(xué)的研究不斷深入三、體育科學(xué)的研究趨勢48體育科研方法的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1）不斷引進(jìn)其他學(xué)科的研究方法2）數(shù)理方法研究的水品日益提高3）系統(tǒng)方法將占據(jù)更重要地位4）計算機為體育科研增添了現(xiàn)代化手段5）熱點研究增多，科研成果進(jìn)入市場6）重視和加強合作研究體育科研方法的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：49第九章小結(jié)本章首先介紹了體育科學(xué)的概念，對體育科學(xué)的屬性及其體系進(jìn)行了分析和研究。接著，闡述了運動科學(xué)的概念和體系，對其研究動態(tài)進(jìn)行了分析研究。在此基礎(chǔ)上對體育科學(xué)的研究趨勢進(jìn)行了分析。第九章小結(jié)本章首先介紹了體育科學(xué)的概念，對體育科學(xué)的屬性及其50第十章體育文化一、體育的文化屬性為什么說體育是一種文化活動呢？二、體育文化的含義與功能（一）對體育文化的基本理解（二）體育文化的功能體育與文化的密切關(guān)系體育對文化的獨特作用：體育保存、傳遞和傳播文化的功能吸收、融合世界先進(jìn)文化的功能創(chuàng)造、更新文化的功能第十章體育文化一、體育的文化屬性51三、中西方體育文化的比較一般來說，文化傳統(tǒng)與體育傳統(tǒng)之間是一種互為因果的關(guān)系，兩者是交織在一起的。文化傳統(tǒng)差異是體育傳統(tǒng)差異的根源，而體育傳統(tǒng)又是得文化傳統(tǒng)間的差異繼續(xù)存在或強化。三、中西方體育文化的比較52（一）中國傳統(tǒng)文化及其影響下的中國體育文化傳統(tǒng)文化的基本特征：重倫理，倡導(dǎo)道德至上重和諧與統(tǒng)一重實際，追求穩(wěn)定重理性與人文教養(yǎng)（二）西方文化及其影響下的西方體育文化西方文化對體育的影響主要表現(xiàn)在：強調(diào)以人為中心重視宗教的特殊地位以個人為社會本位強調(diào)多元的文化價值觀（一）中國傳統(tǒng)文化及其影響下的中國體育文化53（三）中西方體育文化的差異比較1.中西方文化差異與體育價值觀的差別2.中西方對體育運動手段、方式的認(rèn)識差別3.中西方對待競技的態(tài)度和勝負(fù)觀的差別中西方體育文化是在不同的歷史、文化背景下形成和發(fā)展起來的。雖然兩者之間存在著巨大的差異，但中西方體育文化的差異并不能確定其本身的優(yōu)劣。（三）中西方體育文化的差異比較54四、體育文化的現(xiàn)代化及其對策（一）體育文化現(xiàn)代化的含義（二）體育文化現(xiàn)代化的對策四、體育文化的現(xiàn)代化及其對策55第十章小結(jié)本章在論述體育文化屬性的基礎(chǔ)上對體育文化的含義及功能進(jìn)行了闡述，進(jìn)而對中西方的體育文化進(jìn)行了比較研究。最后，介紹了體育文化的現(xiàn)代化及其對策。第十章小結(jié)本章在論述體育文化屬性的基礎(chǔ)上對體育文化56第十一章體育體制參見前面體育概論第七章第十一章體育體制參見前面體育概論第七章57第十二章體育發(fā)展趨勢一、從人的發(fā)展看體育發(fā)展趨勢（一）體育在人的現(xiàn)代化過程中將發(fā)揮更為重要的作用（二）新世紀(jì)將呈現(xiàn)以人為本、追求健康幸福生活的新的體育觀（三）生活方式的巨變加快體育生活化的進(jìn)程（四）關(guān)注情商，以人文關(guān)懷推進(jìn)體育改革和發(fā)展第十二章體育發(fā)展趨勢一、從人的發(fā)展看體育發(fā)展趨勢58二、從社會發(fā)展看體育發(fā)展趨勢（一）休閑體育呈加速發(fā)展態(tài)勢（二）學(xué)習(xí)型社會與體育終身化（三）體育法治化備受關(guān)注《體育法》等法規(guī)的頒布（四）融入全球化，體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的3個發(fā)展階段（五）體育可持續(xù)發(fā)展與體育現(xiàn)代化二、從社會發(fā)展看體育發(fā)展趨勢59第十二章小結(jié)人的發(fā)展與社會的發(fā)展密切相關(guān)。社會發(fā)展以人的發(fā)展為核心，人的發(fā)展離不開社會的發(fā)展。本章就主要嘗試從人的發(fā)展與社會發(fā)展來闡述體育發(fā)展趨勢。第十二章小結(jié)人的發(fā)展與社會的發(fā)展密切相關(guān)。社會發(fā)展以人的發(fā)60體育原理北京體育大學(xué)管理學(xué)院體育原理北京體育大學(xué)61總論

授課思路

師資及實習(xí)就業(yè)

學(xué)習(xí)計

劃

錄取情況北京體育大學(xué)簡介總論授課62北京體育大學(xué)簡介體育重點院校、211工程1校訓(xùn)、校風(fēng)及辦學(xué)理念2院系設(shè)置3北京體育大學(xué)簡介體育重點院校、211工程1校訓(xùn)、校風(fēng)及辦學(xué)理63重點大學(xué)、211工程北京體育大學(xué)是全國重點大學(xué),國家“211工程”重點建設(shè)院校,中外著名高等學(xué)府。

北京體育大學(xué)是一所具有光榮辦學(xué)歷史、深厚文化底蘊和扎實辦學(xué)基礎(chǔ)的高等院校，是新中國成立后國務(wù)院確定的首批全國重點院校、國家“211工程”重點建設(shè)院校，是惟一擁有體育學(xué)一級學(xué)科國家重點學(xué)科的高等院校和惟一進(jìn)入“111引智計劃”的高等體育院校，在國內(nèi)外享有盛譽。學(xué)校隸屬于國家體育總局。重點大學(xué)、211工程北京體育大學(xué)是全國重點大學(xué),國家“21164辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)

辦學(xué)理念與使命:增強民族體質(zhì)

弘揚體育精神

探索科學(xué)真理

引領(lǐng)文明進(jìn)步北體精神與校風(fēng):愛國

拼搏

求實

創(chuàng)新

北體校訓(xùn):追求卓越

辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)辦學(xué)理念與使命:增強民族體質(zhì)

弘揚65研究生院管理學(xué)院競技體育學(xué)院教育學(xué)院武術(shù)學(xué)院運動人體科學(xué)學(xué)院競技體育學(xué)校成教學(xué)院體育中專外語系藝術(shù)系兩課教學(xué)部體育傳媒系現(xiàn)代教育技術(shù)中心國際交流中心

66研究生院簡介北京體育大學(xué)研究生教育始于1953年，它是國內(nèi)最早培養(yǎng)體育專業(yè)研究生的最高學(xué)府，是全國體育系統(tǒng)中第一所博士學(xué)位和第一批碩士學(xué)位的授予院校，也是最早被國務(wù)院學(xué)位辦公室批準(zhǔn)為可向海外招收博士、碩士研究生的學(xué)校。為了適應(yīng)研究生教育發(fā)展形式的需要，國家體育總局2002年12月正式批準(zhǔn)北京體育大學(xué)成立研究生院。這標(biāo)志著北京體育大學(xué)的研究生教育又步入了一個新臺階。研究生院簡介北京體育大學(xué)研究生教育始于1953年，它是國內(nèi)最67北京體育大學(xué)研究生院招生的學(xué)制包括：全國統(tǒng)考的攻讀碩士、博士學(xué)位的研究生、以同等學(xué)歷在職申請碩士學(xué)位研究生課程進(jìn)修班、國內(nèi)高級訪問學(xué)者、高校教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生、在職人員攻讀體育碩士研究生等。體育原理課件68體育人文社會學(xué)體育人文社會學(xué)BECDA體育管理學(xué)體育社會學(xué)學(xué)校體育學(xué)體育新聞學(xué)體育經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)體育人文社會學(xué)體育人文社會學(xué)BECDA體育管理學(xué)體育社會學(xué)學(xué)69北京體育大學(xué)研究生院體育原理北京體育大學(xué)體育原理70第一章引論一、體育原理概述（一）特點、特點和研究范疇（二）學(xué)科定位體育原理與體育學(xué)、體育哲學(xué)、體育理論、體育概論、體育社會學(xué)、體育人類學(xué)（三）體育原理研究的目的和意義意義：更新體育觀念促進(jìn)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)體育教學(xué)和體育改革實踐第一章引論一、體育原理概述71二、體育原理發(fā)展概況（一）20世紀(jì)30—40年代的歐美式體育（二）20世紀(jì)50年代的蘇聯(lián)式體育（三）20世紀(jì)60年代開始建設(shè)自己的體育理論（四）“文革”10年與國外拉大差距（五）百家爭鳴、全面分化的20實際80年代二、體育原理發(fā)展概況72三、學(xué)習(xí)與研討體育原理的方法和要求研究方法：邏輯法、比較法、調(diào)查法、問題研究法等要求：堅持百家爭鳴、百花齊放的學(xué)術(shù)方針堅持真理，不輕信書本，不輕信權(quán)威堅持以馬克思主義唯物辯證法和唯物史觀分析問題堅持理論聯(lián)系實踐，突出體育原理研究的現(xiàn)實指導(dǎo)性三、學(xué)習(xí)與研討體育原理的方法和要求73第一章小結(jié)本章主要對體育原理的概述，發(fā)展概況，及學(xué)習(xí)與研討體育原理的方法和要求。第一章小結(jié)本章主要對體育原理的概述，發(fā)展概況，及學(xué)習(xí)與研討體74第二章體育概念一、體育概念研究的重要意義二、體育概念的界定（一）定義的步驟與規(guī)則（二）體育的定義及其分析（三）體育概念的分類第二章體育概念一、體育概念研究的重要意義75三、中、日、美、英、蘇聯(lián)等國體育概念的比較研究三、中、日、美、英、蘇聯(lián)等國體育概念的比較研究76第二章小結(jié)本章從對體育概念的爭論出發(fā)，指出了研究體育概念的重要意義。在多維度分析的基礎(chǔ)上，對體育的概念進(jìn)行了界定。最后，對中、日、美、英、蘇聯(lián)等國學(xué)者對體育概念的理解進(jìn)行了比較分析。第二章小結(jié)本章從對體育概念的爭論出發(fā)，指出了研究體育概念的重77第三章體育本質(zhì)一、體育本質(zhì)的概念體育的本質(zhì)，是指體育本身特有的不同于其他事物的根本屬性。二、體育觀的演變與體育本質(zhì)認(rèn)識的演進(jìn)國外國內(nèi)：嚴(yán)復(fù)、蔡元培、楊昌濟、張伯苓、陶行知、方萬邦、毛澤東等第三章體育本質(zhì)一、體育本質(zhì)的概念78三、身心關(guān)系、體育的人文關(guān)懷與體育本質(zhì)（一）身心關(guān)系辨析（二）體育的人文關(guān)懷與體育本質(zhì)三、身心關(guān)系、體育的人文關(guān)懷與體育本質(zhì)79四、體育的多種特性與體育本質(zhì)屬性：健身性教育性文化性競賽性技能性娛樂性社會性四、體育的多種特性與體育本質(zhì)80第三章小結(jié)本章首先對體育本質(zhì)的概念進(jìn)行了論述。接著，透過古今中外思想家、教育家等的體育主張來分析各個不同時期人們對體育本質(zhì)的認(rèn)識，并指出這是一個體育觀不斷演變的過程。在此基礎(chǔ)上，介紹了身心關(guān)系、體育的人文關(guān)懷與體育本質(zhì)的關(guān)系。最后，指出了體育的多種特性與體育本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。第三章小結(jié)本章首先對體育本質(zhì)的概念進(jìn)行了論述。接著，透過古81第四章體育目的一、從健康與體制的關(guān)系看體育目的二、從體育價值取向看體育目的體育價值取向定義在體育目的確立的過程中，起作用的體育價值取向有3種：社會本位的價值取向（工具論）人本位的價值取向（本體論）人本位和社會本位雙重奏的價值取向從體育價值取向的變化看體育目的的確定第四章體育目的一、從健康與體制的關(guān)系看體育目的82三、體育目的的界定體育目的特點：抽象性、預(yù)期性、終極性的體育目的的功能：定向功能、調(diào)控功能、評價功能（一）體育目的的表述問題（二）體育目的的界定依據(jù)：反映體育自身的本質(zhì)特征考慮社會政治經(jīng)濟制度的要求，滿足社會生產(chǎn)和文化生活的需要符合體育目的與體育目標(biāo)的辯證關(guān)系參照國家關(guān)于體育工作重點轉(zhuǎn)軌的決策三、體育目的的界定83第四章小結(jié)本章從健康與體質(zhì)的關(guān)系、體育價值取向的變化分析了體育目的的認(rèn)識問題，并提出了對體育目的的思路。第四章小結(jié)本章從健康與體質(zhì)的關(guān)系、體育價值取向的變化分析了84第五章體育過程與規(guī)律一、體育過程概述（一）體育過程的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與特點體育過程的本質(zhì)（4條）體育過程的基本特點（4條）體育過程的基本目標(biāo)（4條）（二）體育過程的要素體育是一種相對獨立的社會子系統(tǒng)。這個子系統(tǒng)包括3種基本要素——“體育人”、“體育學(xué)習(xí)者”和“體育中介”三者之間的關(guān)系第五章體育過程與規(guī)律一、體育過程概述85二、體育與健身、娛樂、競技運動的關(guān)系（一）體育與健身健身的定義體育與健身兩者的關(guān)系與區(qū)別（二）體育與娛樂兩者的關(guān)系與區(qū)別（三）體育與競技運動對競技體育的認(rèn)識體育與競技運動既有本質(zhì)區(qū)別，又有密切聯(lián)系二、體育與健身、娛樂、競技運動的關(guān)系86三、對體育規(guī)律的認(rèn)識（一）體育規(guī)律的含義與研究意義（二）體育過程基本規(guī)律的分析1.體育的一般規(guī)律體育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)并促進(jìn)社會發(fā)展的規(guī)律人的身心協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律主體性規(guī)律2.體育的具體規(guī)律體育手段與體育目的的一致性規(guī)律同化優(yōu)勢規(guī)律適度運動負(fù)荷的規(guī)律三、對體育規(guī)律的認(rèn)識87第五章小結(jié)本章首先介紹了體育過程的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與特點以及體育過程的要素。在此基礎(chǔ)上論述了體育與健身、娛樂、競技運動之間的關(guān)系。最后，論述了對體育規(guī)律的認(rèn)識。第五章小結(jié)本章首先介紹了體育過程的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與特點以及體育過88第六章體育途徑一般認(rèn)為，體育從區(qū)域和時空視角可劃分為家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育。一、家庭體育——應(yīng)引起重視的體育角落（一）家庭體育的內(nèi)涵及其特點內(nèi)涵基本特征：強烈的親和力與感染力、良好的繼承性和連續(xù)性、內(nèi)容的多樣性和方法的趣味性第六章體育途徑一般認(rèn)為，體育從區(qū)域和時空視角可劃分為家庭體89發(fā)展趨勢與對策：社會轉(zhuǎn)型引發(fā)家庭體育大發(fā)展由單一的傳統(tǒng)型向開放、多元型家庭體育發(fā)展重視和加強對家庭體育的組織和領(lǐng)導(dǎo)增強家長的體育健身意識，為青少年兒童樹立良好的“榜樣”與家庭接軌，讓家長和孩子在家庭體育中互相學(xué)習(xí)、共同提高發(fā)展趨勢與對策：90二、學(xué)校體育——奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)學(xué)校體育是聯(lián)結(jié)家庭體育和社區(qū)體育的橋梁，是終身體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育在我國體育發(fā)展戰(zhàn)略上占有非常重要的地位。（一）學(xué)校體育存在的主要問題學(xué)校體育思想觀念的偏差學(xué)校體育實踐與終身體育的指導(dǎo)思想脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)體育二、學(xué)校體育——奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)91

發(fā)展趨勢與改革對策1.確立以終身體育思想作為學(xué)校體育改革與發(fā)展的主導(dǎo)思想2.正確處理學(xué)校體育與經(jīng)濟運動的關(guān)系首先，要正確看待競技運動的積極作用。其次，要根據(jù)學(xué)校體育的實際需要引進(jìn)和使用競技運動的手段，促進(jìn)學(xué)校體育的改革3.培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、習(xí)慣和能力是學(xué)校體育的根本目標(biāo)4.構(gòu)建一體化的從小學(xué)到大學(xué)體育相銜接的目標(biāo)和內(nèi)容體系5.探索多樣化、特色化的學(xué)校體育組織形式6.建立顯性與隱性相結(jié)合的學(xué)生體育素養(yǎng)評價體系發(fā)展趨勢與改革對策92三、社區(qū)體育——終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（一）社區(qū)體育概述概念（需要注意的幾點）特點社區(qū)體育與社會體育的區(qū)別宏觀與微觀；整體的、抽象的、不可操作的與局部的、具體的、可操作性的。三、社區(qū)體育——終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)93（二）我國社區(qū)體育現(xiàn)狀分析

社區(qū)居民利用閑暇時間進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和健身的意識淡薄社區(qū)基層組織對居民體育活動消費的引導(dǎo)不到位條塊分割的體制導(dǎo)致我國社區(qū)體育組織管理的被動傳統(tǒng)的發(fā)展觀使我國社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重匱乏（三）發(fā)展趨勢與對策以滿足人們健康需求為根本目標(biāo)，培養(yǎng)社區(qū)居民終身體育的意識、習(xí)慣和能力構(gòu)建民間主導(dǎo)型的社區(qū)體育管理模式社區(qū)體育朝主體多元化、組織管理多樣化方向發(fā)展社區(qū)體育組織管理網(wǎng)絡(luò)化建立和逐步完善社區(qū)體育的消費和服務(wù)體系，加快對社區(qū)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)（二）我國社區(qū)體育現(xiàn)狀分析94四、正確處理好家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育三者關(guān)系家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于實現(xiàn)整個體育在時空上的緊密銜接家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于保證整個體育在方向上的高度一致家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于實現(xiàn)各種體育間的互補作用，從而加強體育整體的有效性四、正確處理好家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育三者關(guān)系95第六章小結(jié)論述體育途徑中家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育各自的主要問題和發(fā)展趨勢以及三者之間的關(guān)系和配合，是本章的重點。第六章小結(jié)論述體育途徑中家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育各自的96第七章體育手段一、體育手段概述二、體育內(nèi)容的現(xiàn)代化（一）體育內(nèi)容的多樣化（二）體育內(nèi)容的多元化（三）“輕體育”大眾化特點：運動不拘形式，種類繁多，方式靈活。運動輕松愉悅，不重視輸贏名次運動時間寬松，體能消耗低（四）競技運動軟式化基本要求：運動負(fù)荷的輕松化、難度負(fù)荷的簡單化、運動形式的娛樂化、運動行為的加強化第七章體育手段一、體育手段概述97競技運動項目的“軟式化”的主要途徑是分化、派生和交融。（五）體育內(nèi)容長效化4個前提及與之想符合的幾個“終身體育項目”：游泳散步、跑步以徒手為主的各種各樣的體操自我按摩與呼吸運動競技運動項目的“軟式化”的主要途徑是分化、派生和交融。98三、體育方法的結(jié)構(gòu)與個性化應(yīng)用（一）體育教學(xué)方法概念，作用3點，特征4個，分類4類（二）運動健身方法巡回鍛煉概念，優(yōu)點，應(yīng)用形式，注意事項（三）體育方法的個性化應(yīng)用注意3點，特性（靈活性、自主性、啟發(fā)性、教育性）三、體育方法的結(jié)構(gòu)與個性化應(yīng)用99第七章小結(jié)本章從體育內(nèi)容和體育方法兩個方面來論述體育手段。在介紹了體育手段的概念、分類的基礎(chǔ)上，介紹了體育內(nèi)容現(xiàn)代化的五個方面。接著，從體育方法的角度展開論述，介紹了體育教學(xué)方法與運動健身方法及其個性化應(yīng)用。第七章小結(jié)本章從體育內(nèi)容和體育方法兩個方面來論述體育手段。在100第八章體育評價一、體育評價概述（一）體育評價的概念概念，特點（二）體育評價的分類形成性評價和總結(jié)性評價、宏觀評價和微觀評價（三）體育評價的意義第八章體育評價一、體育評價概述101二、體育評價的實現(xiàn)問題及其分析（一）體育評價的一般問題我國體育評價這幾年總的趨勢是比較重視信度，而忽略了效度。體育評價存在的問題集中表現(xiàn)在：評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價主體、評價重心幾個方面。（二）體育課質(zhì)量評價的問題1.聯(lián)系密度只是反應(yīng)運動教學(xué)質(zhì)量的一個指標(biāo)2.平均心率不能完全反映體育課增強學(xué)生體質(zhì)的效果二、體育評價的實現(xiàn)問題及其分析102三、體育評價體系體育評價體系包括體育評價的對象、指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)（一）體育宏觀評價（二）體育微觀評價體育學(xué)習(xí)評價、運動健身評價三、體育評價體系103四、體育評價的發(fā)展趨勢特點：體育評價主體多元化更加關(guān)注體育過程評價體育評價指標(biāo)綜合化體育評價方法多樣化四、體育評價的發(fā)展趨勢104第八章小結(jié)本章在系統(tǒng)地介紹體育評價的概念、分類的基礎(chǔ)上，指出了體育評價實踐中出現(xiàn)的問題并對這些問題進(jìn)行了分析。論述了體育評價的體系，并對今后體育評價的發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析和預(yù)測。第八章小結(jié)本章在系統(tǒng)地介紹體育評價的概念、分類的基礎(chǔ)上，指出105第九章體育科學(xué)一、體育科學(xué)概述1.體育科學(xué)概念研究和解釋利用體育的方法手段，全面提高、改善和發(fā)展人類身體、心理和社會特性的規(guī)律一類學(xué)科群，是一門擁有眾多分支的綜合性科學(xué)，屬于人體科學(xué)的范疇。2.體育科學(xué)的屬性界定及其體系的研究第九章體育科學(xué)一、體育科學(xué)概述106二、運動科學(xué)的提出及其研究動態(tài)1.運動科學(xué)的含義及其體系2.運動科學(xué)正朝著按照自身規(guī)律和目標(biāo)運作的方向發(fā)展3.運動科學(xué)研究的主要動向促使科學(xué)研究與運動訓(xùn)練、競賽實踐相結(jié)合重視高薪技術(shù)在運動器材、場地社會司開發(fā)中的應(yīng)用堅持競技運動的游戲性，促進(jìn)競技運動的科學(xué)化發(fā)展注重競技運動的可持續(xù)發(fā)展二、運動科學(xué)的提出及其研究動態(tài)107三、體育科學(xué)的研究趨勢1.體育科學(xué)呈現(xiàn)一體化發(fā)展態(tài)勢2.體育學(xué)科在分化的基礎(chǔ)上不斷綜合3.體育新學(xué)科快速建立和完善4.體育科學(xué)中跨學(xué)科研究明顯增多5.堅持創(chuàng)新，以多樣化推進(jìn)體育科學(xué)的研究不斷深入三、體育科學(xué)的研究趨勢108體育科研方法的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1）不斷引進(jìn)