11爸爸媽媽在我心中 第二課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中第二課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11爸爸媽媽在我心中第二課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課是部編版道德與法治三年級上冊的“11爸爸媽媽在我心中”第二課時。主要教學內(nèi)容是讓學生理解父母對他們的愛，并學會表達對父母的愛。通過本節(jié)課的學習，學生將更深入地了解父母在他們的成長過程中的重要作用，培養(yǎng)他們熱愛父母、尊敬父母的情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了家庭的關系、父母對他們的關愛等內(nèi)容。通過這些學習，學生已經(jīng)了解到父母在他們的生活中的重要性。本節(jié)課將進一步引導學生深入理解父母的愛，并學會表達對父母的愛，培養(yǎng)他們良好的家庭觀念和道德品質。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德品質、公民意識和社會實踐能力。通過學習，學生將形成尊重父母、熱愛家庭的良好道德品質；增強孝敬父母、關愛親人的公民意識；提高與父母溝通、解決家庭問題的社會實踐能力。引導學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們成為具有社會責任感和家庭觀念的現(xiàn)代公民。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解父母對子女的愛，認識到父母在子女成長過程中的重要作用。

（2）學會表達對父母的愛，培養(yǎng)尊敬父母、熱愛家庭的道德情感。

（3）學會與父母溝通，提高解決家庭問題的實踐能力。

2.教學難點

（1）理解父母的愛：學生可能難以深刻理解父母的愛，特別是父母為他們付出的一切。教師可通過講述真實的故事、舉例說明等方式，幫助學生感受父母的愛。

（2）表達愛的方式：學生可能不知道如何表達對父母的愛。教師可以引導學生從生活中的小事做起，如為父母分擔家務、給父母寫信等，讓他們學會用具體行動表達對父母的愛。

（3）與父母溝通：學生可能存在與父母溝通困難的問題。教師可以教授學生一些溝通技巧，如傾聽、尊重、理解等，并鼓勵他們在家庭生活中積極實踐。

（4）孝敬父母：學生可能對孝敬父母的內(nèi)涵理解不深。教師可以從傳統(tǒng)文化、法律法規(guī)等方面入手，引導學生認識孝敬父母的意義，培養(yǎng)他們的孝敬意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《部編版道德與法治三年級上冊》教材。

2.輔助材料：收集與父母愛相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父母為孩子付出的例子、家庭溫馨場景等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成溫馨的氛圍，可在教室墻壁上貼上父母與孩子相處的圖片，營造家庭氛圍；同時設置小組討論區(qū)，便于學生相互交流分享。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一首關于父母的歌曲，如《爸爸媽媽》。

提問：歌曲中唱到了爸爸媽媽的哪些特點？你們能想到父母的哪些付出？

學生分享：引導學生分享父母在他們心中的形象以及父母的付出。

2.講授新課（15分鐘）

講解：圍繞教學目標和教學重點，講解父母對子女的愛，以及父母在子女成長過程中的重要作用。

舉例：通過講述真實的故事、舉例子等方式，幫助學生感受父母的愛。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習：布置一道關于表達對父母愛的練習題，如：“請寫一段話，描述你對父母的愛。”

討論：學生分組討論，分享彼此的作品，互相評價。

4.課堂提問（10分鐘）

提問：引導學生針對本節(jié)課的內(nèi)容進行思考，提出問題，如：“如何孝敬父母？如何與父母溝通？”

回答：學生回答問題，教師給予點評和指導。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：設置一個關于與父母溝通的情境，邀請學生上臺表演。

討論：引導學生就情境中的溝通方式進行討論，分析其優(yōu)點和不足。

6.總結與拓展（5分鐘）

總結：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，強調尊敬父母、熱愛家庭的重要性。

拓展：鼓勵學生在家庭生活中積極實踐，如為父母分擔家務、給父母寫信等。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)：布置一道關于孝敬父母的課后作業(yè)，如：“請回家后，為父母做一件小事，并記錄下來?！?/p>

總計用時：40分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《孝敬父母的傳統(tǒng)美德》、《如何與父母有效溝通》、《父母在子女成長過程中的作用》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）深入了解孝敬父母的法律法規(guī)，思考如何在生活中踐行孝敬父母的美德。

（2）研究家庭溝通技巧，嘗試運用到與父母、兄弟姐妹的相處中，提高家庭和諧度。

（3）觀察父母在日常生活中為自己和他人的付出，記錄下感動的瞬間，學會感恩。

（4）深入了解父母的工作和生活，嘗試為他們分擔一些壓力，如家務、照顧弟妹等。

（5）開展家庭活動，如家庭成員共同參與的運動、旅游等，增進彼此的感情。

（6）觀看有關家庭、親情的電影或紀錄片，如《天下父母心》、《親愛的》等，深入思考家庭關系的重要性。

（7）參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，培養(yǎng)社會責任感和家庭觀念。

（8）與同學、朋友分享家庭故事，互相交流家庭教育和親情體驗，拓寬視野。板書設計①父母的愛：無私、偉大、包容

②父母在成長過程中的作用：關愛、教育、引導

③表達對父母的愛：行動、言語、心意

④孝敬父母：尊重、關心、分擔

⑤家庭溝通技巧：傾聽、理解、包容

2.板書設計詞句：

①父母的愛：溫暖的懷抱、默默的付出、無盡的關懷

②成長過程：陪伴、教育、引導、成長

③表達愛：行動、言語、心意、感恩

④孝敬父母：尊重、關心、分擔、回報

⑤家庭溝通：傾聽、理解、包容、和諧

3.板書設計藝術性和趣味性：

①使用圖片、符號、顏色等元素，使板書更具視覺吸引力。

②設計板書標題，如“父母的愛”、“成長的旅程”等，簡潔明了。

③利用線條、框圖等展示家庭關系，如父母與子女的關系圖。

④在板書設計中加入趣味性元素，如小動物圖案、笑臉符號等，激發(fā)學生的學習興趣。

板書設計示例：

父母的愛

-無私

-偉大

-包容

成長的旅程

-陪伴

-教育

-引導

-成長

表達對父母的愛

-行動

-言語

-心意

-感恩

孝敬父母

-尊重

-關心

-分擔

-回報

家庭溝通

-傾聽

-理解

-包容

-和諧課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝敬父母的傳統(tǒng)美德》、《如何與父母有效溝通》、《父母在子女成長過程中的作用》等。

-視頻資源：《天下父母心》、《親愛的》、《父母的愛有多深》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解孝敬父母的美德和家庭溝通的重要性。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，如為父母分擔家務、關心父母健康等。

-引導學生思考家庭關系的重要性，培養(yǎng)他們的家庭觀念和道德品質。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

-學生可與同學、朋友分享家庭故事，互相交流家庭教育和親情體驗，拓寬視野。

八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝敬父母的傳統(tǒng)美德》、《如何與父母有效溝通》、《父母在子女成長過程中的作用》等。

-視頻資源：《天下父母心》、《親愛的》、《父母的愛有多深》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解孝敬父母的美德和家庭溝通的重要性。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，如為父母分擔家務、關心父母健康等。

-引導學生思考家庭關系的重要性，培養(yǎng)他們的家庭觀念和道德品質。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

-學生可與同學、朋友分享家庭故事，互相交流家庭教育和親情體驗，拓寬視野。教學反思與改進在教授《11爸爸媽媽在我心中》這一課時，我深感教學的挑戰(zhàn)性和學生學習的積極性。課程結束后，我對教學過程進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也總結了一些成功的經(jīng)驗。

首先，我意識到在導入環(huán)節(jié)，雖然我嘗試通過歌曲和提問激發(fā)學生的興趣，但部分學生對此似乎并不感興趣。未來，我考慮使用更多元化的方式，如引入親子活動的小游戲，讓學生在輕松的氛圍中自然地進入學習狀態(tài)。

其次，在講授新課時，我注意到學生在理解父母的愛這一抽象概念時存在困難。我覺得我應該更直觀地呈現(xiàn)父母的愛，例如通過圖片、故事或者家庭視頻，讓學生在感性的基礎上建立起對父母愛的認識。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學生雖然能夠回答問題，但對于如何表達自己對父母的愛還缺乏具體的實踐經(jīng)驗。針對這一點，我計劃在課后增加一個“家庭作業(yè)”環(huán)節(jié)，讓學生實際為父母做一件小事，如寫一封信、做一頓飯等，并鼓勵他們在課堂上分享自己的體驗。

當然，我也認識到教學中的成功之處。例如，在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過討論和分享，加深了對父母愛的理解。未來，我會繼續(xù)利用小組合作的方式，讓學生在交流中學習，提高他們的合作能力和溝通能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對父母愛的理解和對家庭關系的重視。大部分學生能夠主動分享自己的家庭故事，表達對父母的愛。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中積極互動，展示出對家庭溝通技巧的理解和運用。學生能夠分享實用的溝通方法，如傾聽、理解、包容等，并在小組內(nèi)進行角色扮演，展示溝通效果。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于父母愛的相關問題，如父母在成長過程中的作用、如何表達對父母的愛等。但仍有部分學生在理解孝敬父母的內(nèi)涵上存在困難，需要進一步指導和練習。

4.家庭作業(yè)：學生通過完成家庭作業(yè)，將所學知識運用到實際生活中。部分學生主動為父母分擔家務，如洗碗、打掃衛(wèi)