《7 媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《7媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第七單元第二課《7媽媽睡了》，主要內(nèi)容是講述了一個(gè)晚上孩子觀察媽媽睡覺的情景。文章描繪了媽媽睡覺時(shí)的美麗和寧?kù)o，以及孩子對(duì)媽媽的深深的愛意。通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何觀察身邊的人和事，體會(huì)家庭的溫暖和親情的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言素養(yǎng)、思維品質(zhì)、情感態(tài)度和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《7媽媽睡了》，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述人和事物；培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)觀察和描述身邊的事物；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖和親情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生了解和感受中國(guó)文化中家庭和親情的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。學(xué)情分析本課例的對(duì)象為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。該年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段來(lái)維持課堂注意力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的漢字和詞語(yǔ)，具備了一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子閱讀和拼寫。然而，對(duì)于抽象的情感描寫和細(xì)膩的觀察描述，學(xué)生可能還較為陌生。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，但如何將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為具體的語(yǔ)言描述，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。素質(zhì)方面，學(xué)生大多具有良好的家庭環(huán)境，對(duì)家庭親情有基本的認(rèn)識(shí)，這有利于他們對(duì)文章主題的理解。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生大多習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，主動(dòng)探究意識(shí)尚未完全形成。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和聽課習(xí)慣也是非常重要的，這將直接影響到課程的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置晚上孩子觀察媽媽睡覺的情景，讓學(xué)生身臨其境地去感受和理解文章內(nèi)容。同時(shí)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考和表達(dá)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在教學(xué)中，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論媽媽睡覺時(shí)的美麗和寧?kù)o，以及自己家庭成員的特點(diǎn)；（2）小組分享：每組選一名代表分享討論成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)；（3）情景扮演：讓學(xué)生扮演文章中的孩子，通過(guò)角色扮演體會(huì)家庭的溫暖和親情；（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一寫自己家庭成員的某個(gè)特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，使用多媒體課件展示媽媽睡覺的圖片，讓學(xué)生更直觀地感受文章描繪的情景；同時(shí)，運(yùn)用音頻材料，播放輕柔的背景音樂，營(yíng)造溫馨的氛圍，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《7媽媽睡了》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《7媽媽睡了》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《7媽媽睡了》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《7媽媽睡了》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《7媽媽睡了》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和描述的技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《7媽媽睡了》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《7媽媽睡了》的知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察和描述的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《7媽媽睡了》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《7媽媽睡了》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《7媽媽睡了》的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解《7媽媽睡了》這篇文章的主要內(nèi)容，包括孩子觀察媽媽睡覺的情景、對(duì)媽媽的深深愛意等。他們能夠把握住文章的主題，了解家庭的溫暖和親情的重要性。同時(shí)，學(xué)生也能夠運(yùn)用觀察和描述的技能，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)身邊人的觀察和感受。

2.能力提升：學(xué)生在觀察和描述方面的技能得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何觀察身邊的人和事，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子來(lái)描述。通過(guò)角色扮演和寫作練習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，對(duì)家庭和親情有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。他們學(xué)會(huì)了對(duì)家人表達(dá)愛意，更加珍惜和感激身邊的親人和家人。同時(shí)，學(xué)生也培養(yǎng)了良好的家庭觀念和家庭責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了良好的聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律。他們能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考，并能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的習(xí)慣。課后作業(yè)為了鞏固《7媽媽睡了》這篇課文的學(xué)習(xí)效果，我布置了以下幾種課后作業(yè)題型：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我的家人”為主題，寫一篇短文。要求學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)到的觀察和描述技能，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出家人的特點(diǎn)和彼此之間的關(guān)系。

答案示例：

我的家人

我有一個(gè)幸福的家庭，家里有爸爸、媽媽和我。爸爸是一位工程師，他工作很忙，但每次回家都會(huì)陪我玩耍。媽媽是一位教師，她溫柔善良，對(duì)我充滿了關(guān)愛。我是一名小學(xué)生，我愛我的家人，他們也愛我。

2.觀察日記：讓學(xué)生選擇一位家人，觀察他/她一天的生活，并記錄下來(lái)。要求學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，用具體的詞語(yǔ)描述出來(lái)。

答案示例：

觀察日記

今天我觀察了爸爸的一天。早上，爸爸起床后一起去晨跑。回來(lái)后，他洗漱完畢，然后開始準(zhǔn)備早餐。早餐后，他整理了一下公文包，匆匆忙忙地去上班。下班回家后，他累了，但還會(huì)陪我玩耍。晚上，他陪我一起做作業(yè)，然后洗澡睡覺。我愛我的爸爸，他真的很辛苦。

3.親情故事：請(qǐng)學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于家人之間的溫馨故事。要求學(xué)生通過(guò)故事展現(xiàn)家人之間的關(guān)愛和親情。

答案示例：

親情故事

有一天，我生病了，高燒不退。媽媽擔(dān)心極了，她守在我的床邊，給我喂藥、擦汗。爸爸下班后，也立刻趕回家照顧我。他們一直陪著我，直到我的病好了。我感到非常幸福，因?yàn)橛羞@樣關(guān)心我的家人。

4.詞語(yǔ)積累：讓學(xué)生從課文中挑選出5個(gè)新詞語(yǔ)，并解釋它們的意思。

答案示例：

詞語(yǔ)積累

1.美麗（měilì）：指外表好看，吸引人的。

2.寧?kù)o（níngjìng）：指平靜、安靜的狀態(tài)。

3.溫暖（wēnnuǎn）：指讓人感到舒適、溫馨的感覺。

4.關(guān)愛（àihuàn）：指關(guān)心和愛護(hù)。

5.親情（qīnqíng）：指家庭成員之間的感情。

5.思維導(dǎo)圖：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張思維導(dǎo)圖，展現(xiàn)文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

答案示例：

思維導(dǎo)圖

《7媽媽睡了》

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孩子?jì)寢?/p>

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愛美

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照顧睡覺板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)《7媽媽睡了》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握觀察和描述的技能，理解家庭的溫暖和親情的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容：文章的主要內(nèi)容，包括孩子觀察媽媽睡覺的情景、對(duì)媽媽的深深愛意等。

3.教學(xué)重點(diǎn)：觀察和描述的技能，家庭的溫暖和親情的重要性。

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為具體的語(yǔ)言描述。

5.教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法。

6.教學(xué)資源：多媒體課件、在線平臺(tái)、微信群。

7.教學(xué)過(guò)程：課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用。

8.教學(xué)效果：學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，掌握觀察和描述的技能，對(duì)家庭和親情有更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固《7媽媽睡了》這篇課文的學(xué)習(xí)效果，我布置了以下幾種作業(yè)題型：

（1）寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我的家人”為主題，寫一篇短文。要求學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)到的觀察和描述技能，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出家人的特點(diǎn)和彼此之間的關(guān)系。

（2）觀察日記：讓學(xué)生選擇一位家人，觀察他/她一天的生活，并記錄下來(lái)。要求學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，用具體的詞語(yǔ)描述出來(lái)。

（3）親情故事：請(qǐng)學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于家人之間的溫馨故事。要求學(xué)生通過(guò)故事展現(xiàn)家人之間的關(guān)愛和親情。

（4）詞語(yǔ)積累：讓學(xué)生從課文中挑選出5個(gè)新詞語(yǔ)，并解釋它們的意思。

（5）思維導(dǎo)圖：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張思維導(dǎo)圖，展現(xiàn)文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2.作業(yè)反饋

我會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)