人教版(PEP) 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè) Recyle 2 Part 1 教案 （含反思）

人教版(PEP)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Recyle2Part1教案（含反思）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版(PEP)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Recycle2Part1。本部分主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱：cat,dog,panda,bird,elephant,tiger。

2.學(xué)習(xí)新詞匯：monkey,penguin,bear,fish。

3.練習(xí)一般疑問(wèn)句及其回答，如：“What’sthis/that?It’sa/an...”和“Whatcolorisit?It’s...”。

4.通過(guò)圖片和情景，培養(yǎng)學(xué)生的日常交際能力，如詢問(wèn)和描述動(dòng)物名稱、顏色等。

5.完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片和情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)圖片和情景，培養(yǎng)學(xué)生的日常交際能力，如詢問(wèn)和描述動(dòng)物名稱、顏色等。使學(xué)生能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于動(dòng)物的習(xí)語(yǔ)和表達(dá)方式，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)完成相關(guān)練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，使他們能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：monkey,penguin,bear,fish。

2.一般疑問(wèn)句及其回答的運(yùn)用：What’sthis/that?It’sa/an...和Whatcolorisit?It’s...。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)物品的名稱和顏色。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示和生動(dòng)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中接觸和感知新詞匯，提高他們的記憶效果。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，突破交際難點(diǎn)。

3.針對(duì)一般疑問(wèn)句及其回答，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行大量操練，使其熟練掌握并能在實(shí)際交際中正確運(yùn)用。

4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：人教版(PEP)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材、PPT課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（動(dòng)物圖片、視頻等）、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（可選）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)法、交際式教學(xué)法。

5.教具：動(dòng)物圖片、實(shí)物卡片、顏色卡片、練習(xí)題、小組活動(dòng)記錄表。

6.輔助材料：學(xué)生的學(xué)習(xí)手冊(cè)、評(píng)價(jià)表、反饋表等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程主要知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的主要知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高他們的閱讀能力，我為他們推薦以下拓展閱讀材料：

-《牛津書(shū)蟲(chóng)系列》中的《ASmartMonkey》和《AHappyFamily》，這兩篇文章講述了一只聰明的小猴子和一個(gè)幸福的家庭，文章內(nèi)容豐富，插圖精美，適合學(xué)生閱讀。

-《閱讀1500》中的《MonkeyBusiness》和《PenguinSurprise》，這兩篇文章分別講述了猴子們的商務(wù)活動(dòng)和企鵝們的驚喜，文章內(nèi)容有趣，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用。以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻教程，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)繪本或英語(yǔ)小說(shuō)，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述自己最喜歡的動(dòng)物，鍛煉自己的寫作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我將觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。這包括他們是否積極參與課堂討論、是否敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否認(rèn)真聽(tīng)講并思考問(wèn)題等。通過(guò)這些評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生們的合作意識(shí)和溝通能力。這包括他們是否能夠有效地分工合作、是否能夠積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。通過(guò)小組討論成果的展示，我可以了解學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的反饋和建議。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容將包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)物名稱、顏色描述等。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生們?cè)诶斫夂蛯W(xué)習(xí)上的不足，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和調(diào)整。

4.作業(yè)完成情況：

我將檢查學(xué)生們的課后作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和理解。這包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、書(shū)寫的規(guī)范性以及創(chuàng)新性等方面。通過(guò)作業(yè)的評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生們?cè)谡n后學(xué)習(xí)的態(tài)度和效果，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

最后，我將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。我將注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的知識(shí)掌握情況，也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維等方面的表現(xiàn)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我將給予學(xué)生們積極的反饋和建議，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步和提高。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物名稱填空題

-請(qǐng)根據(jù)圖片或描述，填寫下列動(dòng)物的英文名稱。

-Example:What’sthis?It’sa______.

-Answer:penguin

2.一般疑問(wèn)句問(wèn)答題

-請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題，用一般疑問(wèn)句回答。

-Example:What’sthis?It’sapenguin.

-Question:Whatcolorisit?

-Answer:It’sblackandwhite.

3.顏色描述填空題

-請(qǐng)根據(jù)圖片或描述，填寫下列物品的顏色。

-Example:Whatcolorisit?It’s______.

-Answer:blue

4.動(dòng)物名稱選擇題

-請(qǐng)根據(jù)圖片或描述，選擇正確的動(dòng)物名稱。

-Example:What’sthis?It’sa______