《平凡的世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

《平凡的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《平凡的世界》的閱讀與討論。該部分內(nèi)容位于高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)，第五章第二節(jié)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生閱讀小說，分析小說的情節(jié)、人物和主題，并與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系起來，探討小說中的現(xiàn)實(shí)主義精神。

在閱讀過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何理解復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，以及如何從中職生的視角出發(fā)，理解小說中對(duì)人生、社會(huì)和價(jià)值觀的探討。同時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考小說中的主題，如平凡與偉大、理想與現(xiàn)實(shí)等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：閱讀理解、批判性思維、文化素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過閱讀《平凡的世界》，學(xué)生將提高自己的閱讀理解能力，能夠分析小說的人物、情節(jié)和主題。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)π≌f中的現(xiàn)實(shí)主義精神進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。此外，通過閱讀和討論，學(xué)生將提升自己的文化素養(yǎng)，了解中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和特點(diǎn)。最后，學(xué)生將思考小說中的價(jià)值觀，從中職生的角度出發(fā)，形成自己的價(jià)值觀和人生觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始閱讀《平凡的世界》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)知識(shí)，如小說的結(jié)構(gòu)、人物塑造、情節(jié)發(fā)展等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)現(xiàn)代中國文學(xué)有一定的了解，能夠理解小說中的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣可能更偏向于實(shí)用性較強(qiáng)的小說或故事。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展感到挑戰(zhàn)，但同時(shí)也能通過討論和分析來加深理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好通過互動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到小說的解讀和討論中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《平凡的世界》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展的困難。同時(shí)，小說中的現(xiàn)實(shí)主義精神和社會(huì)議題可能會(huì)讓學(xué)生感到難以消化。此外，學(xué)生可能對(duì)小說中的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生疑問，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法來介紹小說的背景和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者理解小說的基本內(nèi)容。討論法將用于分析人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想，促進(jìn)學(xué)習(xí)者思考和表達(dá)自己的看法。案例研究法將用于深入研究小說中的具體情節(jié)和人物，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解小說的內(nèi)涵。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將用于引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行小組合作，共同完成對(duì)小說某一主題的研究和展示。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者扮演小說中的角色，親身體驗(yàn)其生活環(huán)境和心理狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)將組織學(xué)習(xí)者進(jìn)行創(chuàng)作，如編寫小說片段或繪制人物關(guān)系圖，以提高學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。游戲活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為問答或接龍，增加學(xué)習(xí)者在課堂上的互動(dòng)和參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，可以利用多媒體課件展示小說的人物關(guān)系圖和情節(jié)發(fā)展線索，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解小說結(jié)構(gòu)。同時(shí)，可以播放與小說相關(guān)的影視作品片段，讓學(xué)習(xí)者直觀地感受小說的情境和人物形象。此外，還可以提供電子版的原著小說，方便學(xué)習(xí)者在課堂上進(jìn)行閱讀和引用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《平凡的世界》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是現(xiàn)實(shí)主義小說嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義小說的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)實(shí)主義小說的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹現(xiàn)實(shí)主義小說的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)實(shí)主義小說基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)主義小說的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解現(xiàn)實(shí)主義小說的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹現(xiàn)實(shí)主義小說的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.現(xiàn)實(shí)主義小說案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)實(shí)主義小說的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)實(shí)主義小說案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)實(shí)主義小說的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用現(xiàn)實(shí)主義小說解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論現(xiàn)實(shí)主義小說的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與現(xiàn)實(shí)主義小說相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)實(shí)主義小說的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)主義小說的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)實(shí)主義小說的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)主義小說在文學(xué)領(lǐng)域的作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用現(xiàn)實(shí)主義小說。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義小說的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《平凡的世界》是一部描繪中國北方農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)主義小說，為了讓學(xué)生更深入地了解現(xiàn)實(shí)主義小說以及與中國當(dāng)代社會(huì)的關(guān)系，可以提供以下拓展閱讀材料：

-王安憶的小說《小鮑莊》：同樣是現(xiàn)實(shí)主義小說，通過描寫一個(gè)小村莊的生活，展現(xiàn)了改革開放初期農(nóng)村社會(huì)的變遷。

-魯迅的《阿Q正傳》：作為中國現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義小說的開端，該作品揭示了舊中國社會(huì)的種種弊端，對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍具有深刻的啟示。

-張承志的《北方的河》：通過一個(gè)知識(shí)青年的視角，展現(xiàn)了改革開放初期北方農(nóng)村的生活場(chǎng)景，反映了那個(gè)時(shí)代青年的思想困惑和追求。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請(qǐng)學(xué)生閱讀其他現(xiàn)實(shí)主義小說，例如《圍城》、《活著》等，并撰寫讀后感，分享自己的閱讀體驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)主義小說的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)主義小說在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作中的地位和作用，探討現(xiàn)實(shí)主義小說如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民生問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，嘗試自己動(dòng)手寫一篇現(xiàn)實(shí)主義小說，以此來鍛煉自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)沙龍或研討會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外的文學(xué)家、批評(píng)家或作家，與學(xué)生分享現(xiàn)實(shí)主義小說的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.閱讀《平凡的世界》第五章第二節(jié)，并撰寫讀書筆記，不少于300字。

b.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析《平凡的世界》中的現(xiàn)實(shí)主義精神，并撰寫一篇不少于500字的文章。

c.選擇一部自己喜歡的現(xiàn)實(shí)主義小說進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感，不少于800字。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

a.在批改讀書筆記時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)《平凡的世界》第五章第二節(jié)的understanding程度，鼓勵(lì)學(xué)生深入分析人物、情節(jié)和主題，提升閱讀理解能力。

b.在批改關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義精神的文章時(shí)，關(guān)注學(xué)生的分析深度和觀點(diǎn)闡述，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)到見解，同時(shí)指出文章中存在的邏輯漏洞、語法錯(cuò)誤等問題，并給出改進(jìn)建議。

c.在批改讀后感時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)所讀小說的理解程度和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行分析，提升文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，指出文章中存在的表達(dá)不清、結(jié)構(gòu)混亂等問題，并給出改進(jìn)建議。

針對(duì)作業(yè)反饋，教師應(yīng)盡量采用鼓勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：《平凡的世界》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說，通過主人公孫少安的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了平凡人面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。

②現(xiàn)實(shí)主義小說基礎(chǔ)知識(shí)講解：現(xiàn)實(shí)主義小說是19世紀(jì)歐洲文學(xué)的主要流派，強(qiáng)調(diào)真實(shí)、客觀地描繪社會(huì)生活，關(guān)注人物的性格和命運(yùn)。

③現(xiàn)實(shí)主義小說案例分析：《平凡的世界》以孫少安的成長為主線，展現(xiàn)了農(nóng)村家庭在社會(huì)變革中的生活狀態(tài)，反映了普通人在現(xiàn)實(shí)生活中的掙扎和追求。

④學(xué)生小組討論：分組討論小說中的現(xiàn)實(shí)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析小說的主題和人物。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)主義小說的理解。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)主義小說在文學(xué)領(lǐng)域的作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用現(xiàn)實(shí)主義小說。

⑦作業(yè)布置與反饋：布置關(guān)于《平凡的世界》的課后作業(yè)，包括讀書筆記、文章撰寫等，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.板書設(shè)計(jì)：

①導(dǎo)入新課：《平凡的世界》

②現(xiàn)實(shí)主義小說基礎(chǔ)知識(shí)講解

-定義：真實(shí)、客觀地描繪社會(huì)生活

-特點(diǎn)：關(guān)注人物的性格和命運(yùn)

③現(xiàn)實(shí)主義小說案例分析

-孫少安