2024-2025學(xué)年小學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的德育設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的德育設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《小學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第5周，星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合《小學(xué)德育》課本內(nèi)容，針對四年級學(xué)生進行規(guī)則意識培養(yǎng)，通過講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們在生活中自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課聚焦培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生增強對規(guī)則意識的認知，提升法治觀念和社會責(zé)任感。學(xué)生將能夠：1.認識到規(guī)則對于維護社會秩序的重要性，理解規(guī)則與自由的關(guān)系；2.培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識，提高在集體生活中的自律能力；3.通過案例分析和討論，鍛煉問題解決能力，增強對社會公德的尊重和遵守。這些素養(yǎng)目標(biāo)與《小學(xué)德育》課本內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在《小學(xué)德育》課本的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的校規(guī)校紀(jì)、社會公德等內(nèi)容，對規(guī)則有了初步的認識和了解，能夠在日常生活中遵循一些基本規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對身邊的規(guī)則和制度有一定的探究興趣。他們在小組合作、討論等活動中表現(xiàn)出較強的參與能力，喜歡通過具體案例和情境學(xué)習(xí)，更易于理解和接受抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于規(guī)則背后的深層次意義和法治精神的理解可能存在難度，部分學(xué)生可能在遵守規(guī)則時存在自律性不強的問題。此外，如何將所學(xué)規(guī)則知識應(yīng)用到實際生活中去，對一些學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將針對學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，幫助他們克服困難，提高規(guī)則意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用講授法、小組討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法明確規(guī)則意識的重要性，小組討論促進學(xué)生思考與互動，案例研究幫助學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合。

2.教學(xué)活動中，設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在不同場景下遵守規(guī)則的行為；開展小組競賽，鼓勵學(xué)生分享身邊的規(guī)則故事，提高課堂參與度。

3.教學(xué)媒體使用方面，利用多媒體課件展示規(guī)則相關(guān)圖片和視頻，增強直觀感受；運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對規(guī)則多樣性的認識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于規(guī)則意識培養(yǎng)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的視頻資料，要求學(xué)生了解規(guī)則的基本概念及其在生活中的重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“規(guī)則與秩序”課題，設(shè)計問題如“規(guī)則在我們的生活中有哪些作用？”和“不遵守規(guī)則會有什么后果？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都進行了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解規(guī)則的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進行獨立思考，并記錄下自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時查閱。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于遵守交通規(guī)則的動畫視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解規(guī)則的定義、種類和遵守規(guī)則的好處，結(jié)合實際案例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享身邊的規(guī)則故事，并進行角色扮演游戲，模擬在不同場景下如何遵守規(guī)則。

-解答疑問：在活動中，針對學(xué)生的疑問進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考規(guī)則與個人行為的關(guān)系。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極表達自己的觀點，體驗規(guī)則的實際應(yīng)用。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解規(guī)則的概念。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生感受規(guī)則的實際運用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生間的交流和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對規(guī)則知識的理解，提高遵守規(guī)則的意識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置作業(yè)要求學(xué)生列舉出家庭、學(xué)校和公共場合中的三條重要規(guī)則，并說明遵守這些規(guī)則的原因。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于規(guī)則教育的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步探索規(guī)則的意義。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，加深對規(guī)則重要性的理解。

-拓寬知識視野，增強學(xué)生的自我管理能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)改進的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小學(xué)生規(guī)則教育手冊》：該手冊涵蓋了小學(xué)生應(yīng)遵守的各類規(guī)則，包括學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則和社會規(guī)則等，通過生動的案例和圖解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握規(guī)則。

-《社會公德的故事》：選取了多個與規(guī)則意識相關(guān)的經(jīng)典故事，如《守株待兔》、《刻舟求劍》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守規(guī)則的重要性。

-《法治與我同行》：介紹法治的基本概念和在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解法治與規(guī)則的關(guān)系，提高法治意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-規(guī)則與秩序主題探究：鼓勵學(xué)生圍繞“規(guī)則與秩序”主題，開展課后探究活動?？梢赃x擇一個具體的場景，如學(xué)校、家庭或公共場合，了解和分析其中的規(guī)則，以及遵守規(guī)則對秩序維護的影響。

-規(guī)則意識實踐：學(xué)生在家庭和學(xué)校中擔(dān)任“規(guī)則宣傳員”，向家人和同學(xué)宣傳規(guī)則意識的重要性，共同制定和遵守規(guī)則，提高自我管理能力。

-社區(qū)規(guī)則調(diào)研：組織學(xué)生走進社區(qū)，了解社區(qū)中的規(guī)則，如交通規(guī)則、公共衛(wèi)生規(guī)則等，通過采訪、問卷調(diào)查等形式，了解社區(qū)居民對規(guī)則的遵守情況，分析存在的問題，并提出改進建議。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：規(guī)則的定義、種類、重要性

-關(guān)鍵詞：秩序、自律、法治、社會公德

-重點句：遵守規(guī)則，維護秩序；法治社會，從我做起。

②簡潔明了：

-使用簡潔的語言和符號，如“√”表示遵守規(guī)則，“×”表示違反規(guī)則。

-通過列表或流程圖形式，展示規(guī)則的分類和遵守規(guī)則的好處。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點信息，如關(guān)鍵詞使用醒目的顏色。

-設(shè)計有趣的規(guī)則圖標(biāo)或簡筆畫，如交通信號燈、禁止吸煙標(biāo)志等，增強視覺效果。

-創(chuàng)設(shè)情景小故事，通過故事中的角色和事件，形象地展示規(guī)則的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例分析和角色扮演等多種形式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過設(shè)計貼近生活的案例和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則意識。此外，我還充分利用了多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時容易走神，需要進一步加強對課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們對規(guī)則有了更深入的理解，認識到遵守規(guī)則的重要性，并能在實際生活中自覺遵