九年級英語下冊 Module 2 Environmental problems Unit 3 The environment教案1 牛津深圳版

九年級英語下冊Module2EnvironmentalproblemsUnit3Theenvironment教案1牛津深圳版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Module2EnvironmentalproblemsUnit3Theenvironment教案1牛津深圳版課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Module2EnvironmentalproblemsUnit3Theenvironment

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：第5周，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

在本節(jié)課中，我們將深入學(xué)習(xí)Unit3Theenvironment，探討環(huán)境問題的現(xiàn)狀和解決方案。通過閱讀課文、討論案例、完成練習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的英語閱讀理解能力，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，確保學(xué)生所學(xué)知識符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Theenvironment，學(xué)生將提高以下方面的能力：

1.語言能力：掌握與環(huán)境問題相關(guān)的詞匯、句型，并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行討論和表達(dá)；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)分析、解決問題的能力，學(xué)會從不同角度看待環(huán)境問題；

3.文化意識：了解世界各地的環(huán)境問題及應(yīng)對措施，增強(qiáng)國際視野；

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)策略和效率。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型。在本模塊的前兩個(gè)單元中，他們對環(huán)境問題有了一定了解，掌握了一些與環(huán)境問題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力，對現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題較為關(guān)注。他們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中喜歡運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，善于從不同角度進(jìn)行思考和探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在討論環(huán)境問題的原因和解決方案時(shí)，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。此外，對于一些較為復(fù)雜的環(huán)境問題，學(xué)生可能難以理解其背后的原因和影響，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格進(jìn)行有針對性的教學(xué)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題，提高環(huán)保意識。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：課本、教學(xué)課件、相關(guān)環(huán)境問題視頻資料、詞匯卡片。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線環(huán)境問題教育資源、電子教案。

5.教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、角色扮演、多媒體展示、互動問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示地球環(huán)境受到破壞的圖片，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注。

-提問：“Whatdoyouseefromthesepictures?Whatdoyouthinkisthemaincauseoftheseenvironmentalproblems?”

-學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-通過課件呈現(xiàn)Unit3Theenvironment的核心詞匯和句型，讓學(xué)生預(yù)習(xí)并跟讀。

-結(jié)合課文內(nèi)容，講解環(huán)境問題的現(xiàn)狀、原因及解決方案。

-針對教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行例句展示和解析，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組選擇一個(gè)環(huán)境問題，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論，形成解決方案。

-小組代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組員補(bǔ)充。

-教師針對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識點(diǎn)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出關(guān)于環(huán)境問題的問題，如：“Howcanwereduceairpollution?”

-學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考。

5.創(chuàng)新教學(xué)：角色扮演（5分鐘）

-教師設(shè)定情景：假設(shè)學(xué)生是環(huán)保部門的官員，需要向市民宣傳環(huán)保知識。

-學(xué)生分角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識的重要性。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出具有挑戰(zhàn)性的問題，如：“Whatdoyouthinkisthemostpressingenvironmentalprobleminourcity?”

-學(xué)生進(jìn)行思考、討論，提出解決方案。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題的重要性和每個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注環(huán)保，提高環(huán)保意識。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)保的建議書，不少于100詞。

-建議書需包含環(huán)境問題、原因、解決方案等要素。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與環(huán)境問題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于全球氣候變化、海洋污染、森林砍伐等主題的文章。

-選擇具有權(quán)威性和科普性的材料，如來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）或世界自然基金會（WWF）的報(bào)道和報(bào)告。

-提供英文版的環(huán)保手冊或指南，幫助學(xué)生了解如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于環(huán)境問題的信息，特別是對我國環(huán)境現(xiàn)狀的深入了解。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的環(huán)境問題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告，提出自己的見解和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

-教師可以推薦學(xué)生觀看環(huán)保主題的英文紀(jì)錄片，如《地球脈動》（PlanetEarth）、《海洋》（Oceans）等，增強(qiáng)學(xué)生對地球生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識。典型例題講解1.例題一：完形填空

題目：Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Passage:Pollutionisaseriousproblemthataffectsourdailylives.Theairwebreathe,thewaterwedrink,andthefoodweeatareall...

答案：contaminated

2.例題二：句子改寫

題目：Rewritethefollowingsentenceusingthewordsgiven.

Sentence:Manyfactoriesreleaseharmfulgasesintotheatmosphere.

Words:emit,environment

答案：Manyfactoriesemitharmfulgasesintotheenvironment.

3.例題三：句型轉(zhuǎn)換

題目：Changethefollowingsentenceintoaquestionusingthegivenword.

Sentence:Wastewaterfromfactoriesisamajorcauseofwaterpollution.

Word:What

答案：Whatisamajorcauseofwaterpollution?

4.例題四：段落匹配

題目：Matchthefollowingparagraphswiththeirappropriateheadings.

Paragraphs:

A....theimportanceofrecycling...

B....waystoreduceairpollution...

Headings:

1.WasteManagement

2.CleanEnergy

答案：A-1,B-2

5.例題五：寫作

題目：Writeashortparagraphabouthowtoprotecttheenvironment.

提示：Includereasonsandsolutions.

答案：

Protectingtheenvironmentiscrucialforoursustainablefuture.Oneofthekeyreasonsforenvironmentaldegradationistheexcessiveuseoffossilfuels.Toaddressthisissue,weshouldadoptcleanerenergysourcessuchassolarandwindpower.Additionally,promotingrecyclingandreducingwastecanalsocontributetoahealthierenvironment.Itistheresponsibilityofeachindividualtotakeactionandmakeapositiveimpactonourplanet.板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：TheEnvironment

-Environmentalproblems

-Causes

-Solutions

2.核心詞匯：

-Pollution

-Globalwarming

-Wastemanagement

-Renewableenergy

-Recycling

3.重點(diǎn)句型：

-Themaincauseof...is...

-Tosolve...weshould...

-Itisimportantto...

4.環(huán)保小貼士：

-Reduce,reuse,recycle

-Saveenergy,usecleanenergy

-Planttrees,protectforests

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了為原則，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)通過環(huán)保小貼士的形式，增強(qiáng)板書的趣味性和實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對環(huán)境問題相關(guān)詞匯、句型的掌握程度，以及對課文內(nèi)容的理解程度。

-觀察學(xué)生在小組合作、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-定期進(jìn)行課堂