2024-2025學年小學生德育教學設計之創(chuàng)意藝術表達

2024-2025學年小學生德育教學設計之創(chuàng)意藝術表達科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學生德育教學設計之創(chuàng)意藝術表達教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《2024-2025學年小學生德育教學設計之創(chuàng)意藝術表達》。該章節(jié)內容主要圍繞藝術表達的意義、方法及其在德育教育中的重要性展開。通過本節(jié)課的學習，學生將了解藝術表達的基本概念，掌握一定的藝術表達技巧，并能夠運用藝術形式來傳達自己的情感和思想。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課的內容之前，學生已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫、手工制作等藝術形式，對藝術表達有一定的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入理解藝術表達的意義，培養(yǎng)學生運用藝術手段進行情感和思想表達的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將自己的情感和思想融入藝術作品中，提高自己的審美素養(yǎng)和德育水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實踐、情感與價值觀。通過學習本節(jié)課的內容，學生將能夠：

1.培養(yǎng)審美與表現(xiàn)的能力，能夠理解和欣賞藝術作品，運用藝術手段表達自己的情感和思想。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐的能力，運用創(chuàng)意藝術表達的方式，將自己的情感和思想融入藝術作品中，提高自己的藝術創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)情感與價值觀，通過藝術表達的方式，傳遞積極向上的情感和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質和人文素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）藝術表達的基本概念：本節(jié)課的重點是讓學生了解藝術表達的定義、意義和目的，以便于學生能夠理解藝術表達在德育教育中的重要性。

（2）藝術表達技巧的掌握：本節(jié)課將教授學生一些基本的藝術表達技巧，如繪畫、手工制作等，這是本節(jié)課的重點內容。

（3）藝術作品的欣賞與評價：學生需要學會如何欣賞和評價藝術作品，理解藝術作品背后的情感和思想，這是本節(jié)課的重點之一。

2.教學難點：

（1）藝術表達的個性化：每個學生的藝術表達都有其獨特性，如何引導學生發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力，將個人的情感和思想融入藝術作品中，是本節(jié)課的難點之一。

（2）藝術表達技巧的掌握：對于部分學生來說，掌握繪畫、手工制作等藝術表達技巧可能存在一定的困難，如何讓學生在短時間內掌握并運用這些技巧進行藝術創(chuàng)作，是本節(jié)課的另一個難點。

（3）藝術作品的欣賞與評價：學生如何能夠理解并欣賞藝術作品背后的情感和思想，如何評價藝術作品的價值，是本節(jié)課的難點之一。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過讓學生參與繪畫、手工制作等實踐活動，提高學生的藝術表達能力和創(chuàng)造力。

2.案例分析法：通過分析優(yōu)秀的藝術作品，引導學生理解藝術表達的意義和價值，培養(yǎng)學生欣賞和評價藝術作品的能力。

3.小組討論法：通過小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊意識和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備展示藝術作品和創(chuàng)作過程，生動形象地引導學生理解和掌握藝術表達技巧。

2.在線教學平臺：利用教學軟件和在線平臺，提供豐富的教學資源和互動工具，方便學生自主學習和交流。

3.實物模型與材料：提供各種實物模型和創(chuàng)作材料，讓學生親自動手操作，增強實踐體驗和藝術創(chuàng)作能力。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是《2024-2025學年小學生德育教學設計之創(chuàng)意藝術表達》。在這個章節(jié)中，我們將探索藝術表達的意義、方法及其在德育教育中的重要性。希望大家能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的審美素養(yǎng)和德育水平。

2.講解與示范（15分鐘）

首先，我要向大家講解一下藝術表達的基本概念。藝術表達是指通過繪畫、手工制作等方式，將自己的情感和思想融入藝術作品中，從而達到情感抒發(fā)和思想傳達的目的。藝術表達不僅能夠提升個人的審美能力，還能夠培養(yǎng)良好的道德品質和人文素養(yǎng)。

3.實踐操作（20分鐘）

現(xiàn)在，請大家按照我剛剛講解的方法，嘗試進行藝術創(chuàng)作。你可以選擇繪畫或者手工制作的方式，將自己心中的情感和思想表達出來。請大家充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，力求將自己的情感和思想完美地融入作品中。

4.作品展示與評價（15分鐘）

好了，大家都完成了自己的藝術作品嗎？現(xiàn)在，我們將進行作品展示和評價。請大家將自己的作品展示給大家看，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和表達的情感。

其他同學，請你們對展示的作品進行評價?？梢詮乃囆g表達技巧、情感傳達、創(chuàng)意等方面進行評價。在評價的過程中，請保持客觀、公正的態(tài)度，給出具體的意見和建議。

5.總結與反思（5分鐘）

同時，我也希望大家能夠從這次實踐中，學會如何欣賞和評價藝術作品，培養(yǎng)自己的審美能力和批判性思維。在今后的學習和生活中，繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用藝術的方式表達自己的情感和思想。

謝謝大家的配合，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習新的內容。再見！知識點梳理1.藝術表達的定義與意義

-藝術表達是指通過繪畫、手工制作等方式，將自己的情感和思想融入藝術作品中，達到情感抒發(fā)和思想傳達的目的。

-藝術表達不僅能夠提升個人的審美能力，還能夠培養(yǎng)良好的道德品質和人文素養(yǎng)。

2.藝術表達的方法與技巧

-繪畫：學習基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構圖等，運用繪畫表達自己的情感和思想。

-手工制作：學習基本的手工制作技巧，如剪紙、陶藝、拼貼等，通過手工制作表達自己的情感和思想。

-創(chuàng)意藝術：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用非傳統(tǒng)的藝術形式和材料進行創(chuàng)作，表達自己的獨特情感和思想。

3.藝術作品的欣賞與評價

-欣賞藝術作品時，要注意觀察作品的線條、色彩、構圖等方面，理解作品背后的情感和思想。

-評價藝術作品時，要考慮藝術表達技巧的運用、情感傳達的準確性以及創(chuàng)意的獨特性等方面，給出具體意見和建議。

4.藝術表達在德育教育中的應用

-藝術表達能夠幫助學生培養(yǎng)良好的道德品質和人文素養(yǎng)，提升個人的情感和思想境界。

-藝術表達能夠促進學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，提高學生的自信心和自我表達能力。

-藝術表達能夠增進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊意識和溝通能力。

5.藝術表達的實踐與反思

-學生需要通過實踐活動，不斷嘗試和探索，將自己的情感和思想融入藝術作品中。

-在實踐過程中，學生要學會傾聽他人的意見和建議，不斷改進和提高自己的藝術表達能力。

-學生要通過反思，總結自己在藝術表達中的優(yōu)點和不足，不斷挑戰(zhàn)自己，提升自己的藝術水平。典型例題講解下面，我將結合本節(jié)課的知識點，講解一些典型的例題，幫助大家更好地理解和掌握藝術表達的方法和技巧。

例題1：請用繪畫表達一下你對春天的感受。

解答：首先，我們可以選擇春天的色彩，如綠色、藍色、粉色等，來表現(xiàn)春天的生機與活力。然后，我們可以畫出春天的景象，如花朵盛開、樹葉發(fā)芽、小鳥飛翔等，來表達春天的美好與希望。

例題2：請制作一個手工作品，表達你對家人愛的情感。

解答：我們可以選擇陶藝或拼貼的方式來制作手工作品。在作品中，我們可以畫出家人的形象，并運用色彩和材料來表達對家人的關愛和溫暖。例如，可以用溫暖的色調來表現(xiàn)家庭的溫馨，用花朵和心形圖案來表達對家人的愛。

例題3：請設計一幅海報，宣傳你的學?；顒?。

解答：首先，我們需要確定海報的主題和內容，然后選擇合適的構圖和色彩來表現(xiàn)主題?？梢酝ㄟ^繪畫、剪貼等方式，將活動的內容和圖片融合在一起，使海報具有吸引力和宣傳效果。

例題4：請創(chuàng)作一首詩歌，表達你對大自然的贊美之情。

解答：我們可以運用詩歌的形式，通過押韻和節(jié)奏來表達情感。選擇大自然中的景物，如山川、河流、花草等，用生動的語言描繪出大自然的美麗和神奇，表達出對大自然的贊美之情。

例題5：請編寫一個故事，講述一個有關友誼的故事。

解答：我們可以運用故事的形式，通過情節(jié)和角色來表達友誼的主題?？梢赃x擇兩個朋友之間的互動和經(jīng)歷，展現(xiàn)出友誼的力量和意義。在故事中，可以通過對話和描述來表達角色的情感和思想，使故事更加生動和感人。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請學生選擇一個自己喜歡的藝術形式，如繪畫、手工制作等，創(chuàng)作一幅作品，表達自己的情感和思想。

（2）請學生寫一篇短文，介紹自己創(chuàng)作作品的過程、感受以及作品所表達的情感和思想。

（3）請學生以小組為單位，互相欣賞和評價對方的作品，并給出具體的意見和建議。

2.作業(yè)反饋

（1）對于學生的藝術作品，我將注重評價作品的情感表達、創(chuàng)意和藝術技巧等方面。對于表達能力強、創(chuàng)意獨特、技巧熟練的學生，我將給予積極的評價和肯定；對于表達能力較弱、創(chuàng)意不夠新穎、技巧有待提高的學生，我將提出改進的建議，如如何更好地表達情感、如何發(fā)揮創(chuàng)意、如何提升藝術技巧等。

（2）對于學生的短文，我將注重評價學生的寫作能力、自我反思和表達能力。對于寫作條理清晰、自我反思深刻、表達能力較強的學生，我將給予肯定的評價；對于寫作結構不夠清晰、自我反思不夠深入、表達能力較弱的學生，我將提出改進的建議，如如何更好地組織文章結構、如何深入反思自己的創(chuàng)作過程、如何提高表達能力等。

（3）對于學生的小組評價，我將注重評價學生的評價能力、團隊合作和溝通能力。對于能夠給出具體、有建設性的評價、團隊合作良好、溝通流暢的學生，我將給予肯定的評價；對于評價不夠具體、團隊合作不夠默契、溝通不暢的學生，我將提出改進的建議，如如何給出更有針對性的評價、如何提高團隊合作能力、如何改善溝通效果等。教學反思與改進首先，在教學過程中，我觀察到部分學生在藝術創(chuàng)作時顯得有些迷茫和無從下手。他們不知道如何將自己的情感和思想融入到作品中，如何運用藝術技巧來表達自己。因此，在未來的教學中，我計劃增加一些創(chuàng)作前的引導和啟發(fā)，幫助學生更好地理解藝術創(chuàng)作的意義和方法。

其次，我注意到部分學生在小組討論和評價時，表達不夠積極和主動。他們往往不愿意表達自己的觀點，或者對其他人的作品缺乏深入的觀察和理解。因此，我計劃通過更多的互動和討論，激發(fā)學生的思考和表達欲望，提高他們的參與度和交流能力。

再次