2024-2025學(xué)年中職生傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中職生傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.傳媒素養(yǎng)：學(xué)生需要了解傳媒的基本概念、類型、特點和影響，以及如何正確使用傳媒資源，提高自身的傳媒素養(yǎng)。這部分內(nèi)容與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，有助于他們更好地理解和應(yīng)對信息爆炸的時代。

2.霸凌預(yù)防：學(xué)生需要了解霸凌的定義、類型、特點和危害，以及如何預(yù)防和制止霸凌行為。這部分內(nèi)容有助于提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取自《中職生傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防》教材，主要包括第二章“傳媒素養(yǎng)的培養(yǎng)”和第四章“霸凌預(yù)防與應(yīng)對”兩部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握傳媒素養(yǎng)的基本知識和提升方法，以及霸凌預(yù)防和制止的技巧，提高自身在面對霸凌時的應(yīng)對能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個方面：

1.傳媒素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對傳媒的認(rèn)知能力和批判性思維，能夠理解和分析不同類型的傳媒信息，提高自身的傳媒素養(yǎng)。

2.社交素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會有效地與他人溝通和交流，培養(yǎng)良好的社交禮儀和合作精神，以便更好地融入集體和社會。

3.自我管理素養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)自我管理和自我控制的能力，能夠合理規(guī)劃時間、情緒和行為，提高自身的自律性和責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.傳媒素養(yǎng)的培養(yǎng)：理解傳媒的基本概念、類型、特點和影響，以及如何正確使用傳媒資源。

2.霸凌預(yù)防與應(yīng)對：了解霸凌的定義、類型、特點和危害，掌握預(yù)防和制止霸凌行為的技巧。

難點：

1.傳媒素養(yǎng)的提升：如何培養(yǎng)學(xué)生對傳媒信息的批判性思維和正確使用傳媒資源的能力。

2.霸凌預(yù)防與應(yīng)對：如何讓學(xué)生理解和掌握預(yù)防和制止霸凌行為的實際技巧。

解決辦法：

1.針對傳媒素養(yǎng)的提升，可以通過案例分析、討論和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會批判性思考和正確使用傳媒資源。

2.對于霸凌預(yù)防與應(yīng)對的難點，可以通過角色扮演、小組討論和情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬情境中理解和掌握實際技巧。同時，邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座或輔導(dǎo)，增加學(xué)生對霸凌問題的認(rèn)識和理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程資料、教案、課件等。

3.信息化資源：與傳媒素養(yǎng)和霸凌預(yù)防相關(guān)的電子書籍、文章、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動式教學(xué)、小組合作等。

5.教學(xué)輔助工具：調(diào)查問卷、討論表格、活動指導(dǎo)手冊等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是傳媒素養(yǎng)嗎？它與我們的學(xué)習(xí)和日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于傳媒素養(yǎng)和霸凌預(yù)防的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受傳媒素養(yǎng)的重要性。

簡短介紹傳媒素養(yǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傳媒素養(yǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳媒素養(yǎng)的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解傳媒素養(yǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹傳媒素養(yǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解傳媒素養(yǎng)的實際應(yīng)用或作用。

3.霸凌預(yù)防知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解霸凌的基本概念、類型、特點和危害。

過程：

講解霸凌的定義，包括其主要類型、特點和危害。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解霸凌的實際應(yīng)用或影響。

4.傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防解決實際問題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.傳媒素養(yǎng)的提升：

-學(xué)生能夠理解傳媒的基本概念、類型、特點和影響。

-學(xué)生能夠正確使用傳媒資源，提高自身的傳媒素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠批判性地分析不同類型的傳媒信息，培養(yǎng)獨立思考和判斷能力。

2.霸凌預(yù)防與應(yīng)對能力的提升：

-學(xué)生能夠了解霸凌的定義、類型、特點和危害。

-學(xué)生能夠掌握預(yù)防和制止霸凌行為的技巧和方法。

-學(xué)生能夠提高自我保護(hù)意識，學(xué)會應(yīng)對霸凌的情況。

3.社交素養(yǎng)和自我管理素養(yǎng)的提升：

-學(xué)生能夠更好地與他人溝通和交流，培養(yǎng)良好的社交禮儀和合作精神。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)自我管理和自我控制的能力，提高自身的自律性和責(zé)任感。

4.綜合應(yīng)用能力的提升：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的傳媒素養(yǎng)和霸凌預(yù)防知識應(yīng)用到實際生活中，解決問題。

-學(xué)生能夠通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我主要教授了傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的知識。通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的傳媒素養(yǎng)和應(yīng)對霸凌的能力。

首先，我通過提問和展示圖片或視頻片段的方式引起了學(xué)生對傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的的好奇心，使他們更加關(guān)注和投入到課堂學(xué)習(xí)中。

其次，我在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)中，通過講解傳媒素養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理，讓學(xué)生了解傳媒素養(yǎng)的重要性。同時，我也通過講解霸凌的定義、類型、特點和危害，讓學(xué)生對霸凌問題有更深入的理解。

然后，我通過選擇一些典型的傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的特性和重要性。這樣的案例分析能夠使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，提高他們的分析和思考能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。這樣的討論方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)中，各組代表依次上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評。這樣的展示與點評能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的認(rèn)識和理解。

總的來說，我認(rèn)為這節(jié)課的效果還是不錯的。學(xué)生積極參與討論，展示了自己的思考和分析能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信學(xué)生對傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防有了更深入的理解和認(rèn)識，也提高了他們的應(yīng)對能力。但我仍然需要在今后的教學(xué)中不斷反思和改進(jìn)，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的綜合素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的書籍、文章和研究報告，以加深對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生觀看相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、新聞報道和專家訪談等，以獲取更多實際案例和觀點。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的社交媒體賬號或在線平臺，以了解最新的動態(tài)和討論。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，閱讀推薦的書籍、文章和研究報告，觀看相關(guān)的視頻資源。

-學(xué)生可主動向教師請教或參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點。

-學(xué)生應(yīng)結(jié)合課堂所學(xué)知識，思考和分析拓展材料中的案例和問題，提出自己的解決方案或創(chuàng)新想法。

-學(xué)生可嘗試撰寫一篇關(guān)于傳媒素養(yǎng)與霸凌預(yù)防的短文或報告，以鞏固和深化學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計-重點知識點：傳媒素養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理。

-關(guān)鍵詞：批判性思維、正確使用傳媒資源、獨立思考。

-句：傳媒素養(yǎng)是理解和分析不同類型傳媒信息的能力。

2.板書設(shè)計重點突出：

-重點知識點：霸凌的定義、類型、特點和危害。

-關(guān)鍵詞：預(yù)防、制止、自我保護(hù)、尊重他人。

-句：霸凌是危害他人的行為，需要預(yù)防和制止。

3.板書設(shè)計簡潔明了：

-重點知識點：社交素養(yǎng)和自我管理素養(yǎng)的重要