《2 天氣預(yù)報》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版

《2天氣預(yù)報》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《2天氣預(yù)報》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過讓學(xué)生觀察日常生活中的天氣預(yù)報，引發(fā)學(xué)生對天氣預(yù)報的興趣，導(dǎo)入新課。

2.新課導(dǎo)入：講解天氣預(yù)報的基本概念、分類和重要性。

3.案例分析：分析具體的天氣預(yù)報案例，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報的制作過程和方法。

4.實踐活動：學(xué)生分組，每組選擇一個城市，根據(jù)實時的天氣數(shù)據(jù)，制作并展示天氣預(yù)報。

5.總結(jié)與反思：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己的實踐活動中的優(yōu)點和不足。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生收集一周內(nèi)的天氣預(yù)報，分析其準(zhǔn)確性，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

三、教學(xué)策略

1.采用案例分析法，讓學(xué)生通過分析具體的天氣預(yù)報案例，了解天氣預(yù)報的制作過程和方法。

2.運用實踐活動法，讓學(xué)生實際操作，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

3.運用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價。

2.實踐活動：評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，包括制作天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性、團(tuán)隊合作意識等。

3.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對作業(yè)的完成情況，包括天氣預(yù)報的收集、分析和分享。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實踐與探究：通過分析天氣預(yù)報案例和實際制作天氣預(yù)報的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和分析天氣信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.團(tuán)隊協(xié)作：在實踐活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和協(xié)作能力。

4.批判性思維：讓學(xué)生在分析天氣預(yù)報案例時，運用批判性思維，評價天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性和可靠性。

5.溝通與表達(dá)：通過小組討論和成果展示，提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣。三、學(xué)情分析考慮到所教授的是六年級的學(xué)生，他們在經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)后，對于基礎(chǔ)的科學(xué)知識已經(jīng)有了一定的積累，對于氣象學(xué)這個領(lǐng)域可能會有基礎(chǔ)的認(rèn)知，但深入的知識可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

在能力方面，由于是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的獨立思考和解決問題的能力，同時也具備了一定的團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)驗，這對于他們進(jìn)行實踐活動是有利的。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在著差異，有的學(xué)生可能對于天氣變化有著濃厚的興趣，而有的學(xué)生可能對此并不感興趣，這就需要在教學(xué)過程中，通過有趣的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在著不同的行為習(xí)慣，有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，而有的學(xué)生可能更習(xí)慣于主動探索，這就需要教師在教學(xué)過程中，采取靈活的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣都會產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的具體情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括計算機(jī)、投影儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：天氣預(yù)報API接口，用于獲取實時天氣數(shù)據(jù)。

4.教學(xué)手段：通過互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論和實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.參考資料：相關(guān)的天氣預(yù)報教材和案例，用于輔助教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集一些天氣預(yù)報的制作流程和技巧，用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和參考。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞天氣預(yù)報課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解天氣預(yù)報的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解天氣預(yù)報課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出天氣預(yù)報課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解天氣預(yù)報的基本概念、分類和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握天氣預(yù)報的制作方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗天氣預(yù)報的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解天氣預(yù)報的基本概念和重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握天氣預(yù)報的制作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣預(yù)報的基本概念和重要性，掌握天氣預(yù)報的制作方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)天氣預(yù)報課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與天氣預(yù)報課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天氣預(yù)報知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括天氣預(yù)報的基本概念、分類和重要性，以及天氣預(yù)報的制作方法和流程。下面是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.天氣預(yù)報的基本概念

-天氣預(yù)報是對未來一段時間內(nèi)的天氣情況進(jìn)行預(yù)測和描述的一種活動。

-天氣預(yù)報的主要內(nèi)容包括氣溫、降水、風(fēng)力、濕度等天氣要素。

-天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性和可靠性對人們的生產(chǎn)和生活具有重要意義。

2.天氣預(yù)報的分類

-短期天氣預(yù)報：預(yù)測時間范圍通常為幾天，適用于人們的日常出行和生活安排。

-中期天氣預(yù)報：預(yù)測時間范圍通常為一周到一個月，適用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大型活動的安排。

-長期天氣預(yù)報：預(yù)測時間范圍通常為一個月以上，適用于長遠(yuǎn)規(guī)劃和決策。

3.天氣預(yù)報的重要性

-天氣預(yù)報對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，可以幫助農(nóng)民合理安排農(nóng)事活動，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

-天氣預(yù)報對于人們的日常生活具有重要意義，可以幫助人們合理安排出行計劃，預(yù)防自然災(zāi)害。

-天氣預(yù)報對于大型活動的安排具有重要意義，可以避免因天氣原因造成的不便和經(jīng)濟(jì)損失。

4.天氣預(yù)報的制作方法和流程

-數(shù)據(jù)收集：收集歷史天氣數(shù)據(jù)、實時天氣數(shù)據(jù)和氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出天氣變化的規(guī)律和趨勢。

-模型計算：利用氣象模型對天氣變化進(jìn)行計算和預(yù)測。

-結(jié)果驗證：對制作的天氣預(yù)報進(jìn)行驗證，修正預(yù)測結(jié)果，提高準(zhǔn)確性和可靠性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天氣預(yù)報的基本概念、分類和重要性，以及天氣預(yù)報的制作方法和流程。下面是對這些知識點的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測：

1.天氣預(yù)報的基本概念

-天氣預(yù)報是對未來一段時間內(nèi)的天氣情況進(jìn)行預(yù)測和描述的一種活動。

-天氣預(yù)報的主要內(nèi)容包括氣溫、降水、風(fēng)力、濕度等天氣要素。

-天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性和可靠性對人們的生產(chǎn)和生活具有重要意義。

2.天氣預(yù)報的分類

-短期天氣預(yù)報：預(yù)測時間范圍通常為幾天，適用于人們的日常出行和生活安排。

-中期天氣預(yù)報：預(yù)測時間范圍通常為一周到一個月，適用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大型活動的安排。

-長期天氣預(yù)報：預(yù)測時間范圍通常為一個月以上，適用于長遠(yuǎn)規(guī)劃和決策。

3.天氣預(yù)報的重要性

-天氣預(yù)報對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，可以幫助農(nóng)民合理安排農(nóng)事活動，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

-天氣預(yù)報對于人們的日常生活具有重要意義，可以幫助人們合理安排出行計劃，預(yù)防自然災(zāi)害。

-天氣預(yù)報對于大型活動的安排具有重要意義，可以避免因天氣原因造成的不便和經(jīng)濟(jì)損失。

4.天氣預(yù)報的制作方法和流程

-數(shù)據(jù)收集：收集歷史天氣數(shù)據(jù)、實時天氣數(shù)據(jù)和氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出天氣變化的規(guī)律和趨勢。

-模型計算：利用氣象模型對天氣變化進(jìn)行計算和預(yù)測。

-結(jié)果驗證：對制作的天氣預(yù)報進(jìn)行驗證，修正預(yù)測結(jié)果，提高準(zhǔn)確性和可靠性。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

(1)天氣預(yù)報的主要內(nèi)容包括以下哪些天氣要素？

A.氣溫、降水、風(fēng)力、濕度

B.云量、能見度、紫外線、氣壓

C.溫度、降雨、風(fēng)速、濕度

D.氣溫、降水、風(fēng)力、氣壓

(2)下列哪個選項不屬于天氣預(yù)報的分類？

A.短期天氣預(yù)報

B.中期天氣預(yù)報

C.長期天氣預(yù)報

D.實時天氣預(yù)報

2.簡答題

(1)請簡述天氣預(yù)報的重要性。

(2)請簡述天氣預(yù)報的制作方法和流程。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課通過天氣預(yù)報的基本概念、分類和重要性，以及天氣預(yù)報的制作方法和流程的講解，讓學(xué)生對天氣預(yù)報有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上還存在一些不足。首先，在講解天氣預(yù)報的制作方法和流程時，可能過于注重理論知識，而忽略了學(xué)生的實際操作和體驗。其次，在課堂管理方面，可能對學(xué)生的參與度監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂活動中。此外，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，可能對學(xué)生的思考和表達(dá)不夠關(guān)注，未能充分激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識層面上對天氣預(yù)報有了較為全面的理解，在技能層面上通過實踐活動掌握了天氣預(yù)報的制作方法，在情感態(tài)度上對天氣預(yù)報的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。然而，在課堂互動和學(xué)生的主動參與方面，仍有待提高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解天氣預(yù)報的制作方法和流程時，增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗天氣預(yù)報的制作過程，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.在課堂管理方面，加強(qiáng)學(xué)生的參與度監(jiān)控，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂的互動性和趣味性。

3.在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的思考和表達(dá)，鼓勵學(xué)生勇于提問和發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取靈活多樣的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①天氣預(yù)報的基本概念

-天氣預(yù)報是對未來一段時間內(nèi)的天氣情況進(jìn)行預(yù)測和描述的一種活動。

-天氣預(yù)報的主要內(nèi)容包括氣溫、降水、風(fēng)力、濕度等天氣要素。

-天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性和可靠性對人們的生產(chǎn)和生活具有重要意義。

②天氣預(yù)報的分類

-短期天氣預(yù)報：預(yù)測時間范圍通常為幾天，適用于人們的日常出行和生活安排。

-中期天氣預(yù)報：預(yù)測時間范圍通常為一周到一個月，適用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大型活動的安排。

-長期天氣預(yù)報：預(yù)測時間范圍通常為一個月以上，適用于長遠(yuǎn)規(guī)劃和決策。

③天氣預(yù)報的重要性

-天氣預(yù)報對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，可以幫助農(nóng)民合理安排農(nóng)事活動，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

-天氣預(yù)報對于人們的日常生活具有重要意義，可以幫助人們合理安排出行計劃，預(yù)防自然災(zāi)害。

-天氣預(yù)報對于大型活動的安排具有重要意義，可以避免因天氣原因造成的不便和經(jīng)濟(jì)損失。

④天氣預(yù)報的制作方法和流程

-數(shù)據(jù)收集：收集歷史天氣數(shù)據(jù)、實時天氣數(shù)據(jù)和氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出天氣變化的規(guī)律和趨勢。

-模型計算：利用氣象模型對天氣變化進(jìn)行計算和預(yù)測。