(填圖速記冊(cè)) 3.東北地區(qū)(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年安徽中考地理提優(yōu)方案

(填圖速記冊(cè))3.東北地區(qū)(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年安徽中考地理提優(yōu)方案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地理——東北地區(qū)特色與環(huán)境

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)，地理課堂

3.授課時(shí)間：2024年4月10日，星期一

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)大綱：

依據(jù)《初中地理》課本中關(guān)于“東北地區(qū)”的自然地理、人文地理及區(qū)域特征等內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)解讀，并配以典型的中考真題進(jìn)行練習(xí)。通過對(duì)東北地區(qū)的地形、氣候、河流、資源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等方面的分析，讓學(xué)生深入了解東北地區(qū)的特點(diǎn)及其與環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，結(jié)合中考地理學(xué)科的考試特點(diǎn)和考試大綱，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和備考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理思維、地理實(shí)踐和地理情感四個(gè)方面。

1.區(qū)域認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)東北地區(qū)的地形、氣候、河流、資源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等方面的知識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和描述東北地區(qū)的特點(diǎn)及其與環(huán)境的關(guān)系。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生分析地理現(xiàn)象和問題，運(yùn)用地理知識(shí)和方法解決問題的能力，如通過分析東北地區(qū)的資源分布，理解其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.地理實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法進(jìn)行實(shí)地考察和觀測(cè)的能力，如通過觀察東北地區(qū)的地圖，了解其地理位置和區(qū)域特征。

4.地理情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的好奇心、探究精神和責(zé)任感，如通過學(xué)習(xí)東北地區(qū)的環(huán)境保護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了對(duì)中國(guó)地理的基本了解，包括地理位置、地形、氣候等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)區(qū)域地理有一定的認(rèn)識(shí)，能夠分析和描述不同地區(qū)的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)地理實(shí)踐和實(shí)際問題解決較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的地理知識(shí)和思維能力，能夠理解和分析地理現(xiàn)象和問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過直觀的圖像和實(shí)例來理解地理知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)東北地區(qū)的特點(diǎn)及其與環(huán)境的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些具體的地理概念和現(xiàn)象感到困惑，如地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)和工業(yè)的影響等。此外，學(xué)生可能對(duì)地理數(shù)據(jù)的解讀和分析能力較弱，需要老師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)東北地區(qū)的環(huán)境保護(hù)問題感到較為陌生，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過老師的講解，系統(tǒng)地介紹東北地區(qū)的地形、氣候、河流、資源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等特點(diǎn)，為學(xué)生提供豐富的地理知識(shí)。

b.討論法：組織學(xué)生就東北地區(qū)的環(huán)境問題、發(fā)展策略等主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

c.案例分析法：通過分析具體的東北地區(qū)地理案例，如某個(gè)城市的規(guī)劃、資源的合理利用等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、地圖、圖片等，直觀地展示東北地區(qū)的自然環(huán)境、人文景觀等，增強(qiáng)學(xué)生的地理直觀感受。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生親自操作，觀察東北地區(qū)的地理信息，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解東北地區(qū)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供東北地區(qū)的地圖、氣候數(shù)據(jù)、資源分布等信息，要求學(xué)生初步了解東北地區(qū)的基本情況。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“東北地區(qū)的氣候如何影響當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)？”、“東北地區(qū)的資源豐富，這對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的地圖和數(shù)據(jù)，初步了解東北地區(qū)的特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果通過在線平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)生獲取和提交預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解東北地區(qū)的基本情況，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示東北地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解東北地區(qū)的地形、氣候、資源等特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論東北地區(qū)的環(huán)境保護(hù)問題，讓學(xué)生提出解決方案。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出自己對(duì)東北地區(qū)環(huán)境保護(hù)的看法。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解東北地區(qū)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解東北地區(qū)的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析問題的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)東北地區(qū)的特點(diǎn)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于東北地區(qū)的歷史和文化書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的東北地區(qū)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

-《東北地區(qū)地理概覽》：詳細(xì)介紹了東北地區(qū)的自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面內(nèi)容，適合學(xué)生深入了解東北地區(qū)。

-《東北亞地理》：涉及東北亞地區(qū)地理特征，幫助學(xué)生拓寬國(guó)際視野，了解東北地區(qū)在全球地理格局中的地位。

紀(jì)錄片推薦：

-《東北》：一部講述東北地區(qū)歷史、文化、民俗的紀(jì)錄片，通過視覺影像，讓學(xué)生更加全面地了解東北地區(qū)。

-《穿越東北》：記錄東北地區(qū)的自然風(fēng)光、地理特征，適合學(xué)生直觀感受東北地區(qū)的魅力。

網(wǎng)站資源：

-中國(guó)地理網(wǎng)：提供全國(guó)各地地理信息，包括東北地區(qū)的地形、氣候、資源等詳細(xì)數(shù)據(jù)，適合學(xué)生查詢和分析。

-東北亞研究中心：發(fā)布關(guān)于東北亞地區(qū)的研究成果和動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供最新的學(xué)術(shù)信息和研究方向。

2.拓展建議：

閱讀練習(xí)：

-選擇一本關(guān)于東北地區(qū)的書籍，進(jìn)行深入閱讀，了解東北地區(qū)的自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。

-觀看一部關(guān)于東北地區(qū)的紀(jì)錄片，通過視覺影像，更加全面地了解東北地區(qū)的歷史、文化、民俗等特點(diǎn)。

實(shí)地考察：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀東北地區(qū)的自然景觀、歷史文化遺址等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)東北地區(qū)的特色。

-開展地理實(shí)踐活動(dòng)，如制作東北地區(qū)地圖、分析東北地區(qū)資源分布等，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

學(xué)術(shù)研究：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，了解最新的研究成果和研究方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論，提出自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科，全面了解東北地區(qū)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

-探討東北地區(qū)的環(huán)境問題，結(jié)合環(huán)保知識(shí)，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體方法如下：

-提問：在講解東北地區(qū)地形、氣候、資源等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過提問了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑并解答。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況、思考過程和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體方法如下：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

總之，課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的兩個(gè)環(huán)節(jié)，通過有效的評(píng)價(jià)手段，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。典型例題講解1.例題1：分析東北地區(qū)的地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：東北地區(qū)地形以平原為主，土層深厚，土壤肥沃，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。但由于地形較平坦，排水不暢，容易發(fā)生洪澇災(zāi)害，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.例題2：分析東北地區(qū)的氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

答案：東北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。但由于冬季寒冷，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期較短，不利于一年多熟制的實(shí)施。

3.例題3：分析東北地區(qū)的河流對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉的影響。

答案：東北地區(qū)河流較多，如松花江、黑龍江等，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了豐富的水源。但部分河流冬季結(jié)冰期較長(zhǎng)，對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉產(chǎn)生一定影響。

4.例題4：分析東北地區(qū)的資源對(duì)工業(yè)發(fā)展的影響。

答案：東北地區(qū)資源豐富，如煤炭、石油、鐵礦等，為工業(yè)發(fā)展提供了豐富的原料。同時(shí)，東北地區(qū)交通便利，有利于資源的開發(fā)和運(yùn)輸，促進(jìn)了工業(yè)發(fā)展。

5.例題5：分析東北地區(qū)的人口對(duì)城市發(fā)展的影響。

答案：東北地區(qū)人口眾多，勞動(dòng)力豐富，為城市發(fā)展提供了人力支持。同時(shí)，人口聚集帶動(dòng)了消費(fèi)需求，促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.東北地區(qū)地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-平原地形：土壤肥沃，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-排水不暢：易發(fā)生洪澇災(zāi)害，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

2.東北地區(qū)氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響

-溫帶季風(fēng)氣候：四季分明，雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-冬季寒冷：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期較短，不利于一年多熟制的實(shí)施

3.東北地區(qū)河流對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉的影響

-河流眾多：為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供豐富的水源

-冬季結(jié)冰：對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉產(chǎn)生一定影響

4.東北地區(qū)資源對(duì)工業(yè)發(fā)展的影響

-資源豐富：為工業(yè)發(fā)展提供原料

-交通便利：利于資源開發(fā)和運(yùn)輸，促進(jìn)工業(yè)發(fā)展

5.東北地區(qū)人口對(duì)城市發(fā)展的影響

-人口眾多：勞動(dòng)力豐富，支持城市發(fā)展

-人口聚集：帶動(dòng)消費(fèi)需求，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)-在本節(jié)課中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在講解東北地區(qū)的地形、氣候、資源等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注重結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-在課堂活動(dòng)中，我組織了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問題的技能。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了提高，但部分學(xué)生在參與過程中顯得有些被動(dòng)，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握課堂知識(shí)點(diǎn)方面存在一定的不足，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的地形、氣候、資源等知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解。通過課堂活動(dòng)和作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-但在教學(xué)過程中，我