2024-2025學(xué)年促進(jìn)性別平等的心理教育課程設(shè)計

2024-2025學(xué)年促進(jìn)性別平等的心理教育課程設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計針對的是2024-2025學(xué)年初中階段的學(xué)生，以人教版《心理健康教育》為教材。本章主題為“促進(jìn)性別平等”，旨在幫助學(xué)生樹立正確的性別觀念，認(rèn)識到性別平等的重要性，消除性別歧視，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和人格發(fā)展。內(nèi)容涵蓋性別認(rèn)知、性別角色、性別平等的意義等方面。

課程設(shè)計將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，通過生動的案例、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解性別平等的內(nèi)涵，認(rèn)識到性別平等對于社會進(jìn)步的重要性。同時，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的性別平等意識，使他們在日常生活中能夠自覺地維護(hù)性別平等，成為一個具有社會責(zé)任感的人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程設(shè)計的目的是培養(yǎng)學(xué)生的性別平等意識，提升其心理健康水平。在教學(xué)過程中，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下三個核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生理解性別平等的概念，認(rèn)識性別平等的重要性，理解性別平等對社會的重要性。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和評價性別平等問題的能力，提高其在日常生活中維護(hù)性別平等的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同性別的人，消除性別歧視，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和使命感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課程的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解性別平等的概念，認(rèn)識性別平等的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中維護(hù)性別平等的能力。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠深入理解性別平等的內(nèi)涵，消除性別歧視，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和使命感。

為解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我們將采取以下解決辦法：

1.通過生動的案例，讓學(xué)生直觀地理解性別平等的意義，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.采用角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)性別平等的重要性，提高其維護(hù)性別平等的意識。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)其分析和評價性別平等問題的能力。

4.邀請社會工作者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，增加學(xué)生對性別平等的認(rèn)識和理解。

5.布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)其在實(shí)際行動中維護(hù)性別平等的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、課本《心理健康教育》。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育課程資源庫。

3.信息化資源：在線教育平臺、性別平等相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：講解、討論、角色扮演、小組合作、案例分析、互動提問。

5.輔助材料：調(diào)查問卷、小測驗(yàn)、課后作業(yè)、學(xué)生作品展示。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“性別平等”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解性別平等的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“性別平等”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“性別平等”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解性別平等的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握促進(jìn)性別平等的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)性別平等知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解性別平等的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握促進(jìn)性別平等的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解性別平等的知識點(diǎn)，掌握促進(jìn)性別平等的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“性別平等”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“性別平等”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的性別平等知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《平等的力量》：一部關(guān)于性別平等的著作，深入探討了性別平等的意義和重要性。

-《女性的權(quán)利》：一本關(guān)于女性權(quán)益保護(hù)的書籍，介紹了女性在歷史和社會中的地位變遷。

-《性別平等教育手冊》：一份教育指導(dǎo)手冊，提供了關(guān)于性別平等教育的實(shí)踐方法和案例。

-《打破性別刻板印象》：一篇關(guān)于性別刻板印象的文章，分析了性別刻板印象對個人和社會的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看性別平等相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《女性之翼》、《性別之戰(zhàn)》等。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的性別平等活動，如講座、研討會、工作坊等。

-進(jìn)行性別平等的實(shí)踐調(diào)查，如觀察和分析周圍社會現(xiàn)象中的性別平等問題。

-創(chuàng)建性別平等小組，與同學(xué)們一起討論和分享關(guān)于性別平等的想法和經(jīng)驗(yàn)。七、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-判斷題1：性別平等是指男女在社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面享有平等的權(quán)利和機(jī)會。（答案：正確）

-判斷題2：性別平等教育的目的是消除性別歧視，培養(yǎng)學(xué)生的性別平等意識。（答案：正確）

2.簡答題：

-簡答題1：請簡述性別平等的意義和重要性。（答案：性別平等意味著男女在社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面享有平等的權(quán)利和機(jī)會。它有助于促進(jìn)社會公平正義，消除性別歧視，提高社會整體發(fā)展水平。）

-簡答題2：請列舉兩個促進(jìn)性別平等的方法。（答案：促進(jìn)性別平等的方法可以包括開展性別平等教育、提高女性地位、鼓勵女性參與決策等。）

3.論述題：

-論述題1：請論述性別平等對學(xué)生個人發(fā)展的影響。（答案：性別平等有助于學(xué)生形成健康的性別觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，提高人際交往能力和解決問題的能力，促進(jìn)心理健康和人格發(fā)展。）

-論述題2：請分析性別平等在社會中的重要性。（答案：性別平等是社會公平正義的重要體現(xiàn)，有助于促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，提高社會生產(chǎn)力和創(chuàng)新能力，推動社會持續(xù)發(fā)展。）

4.案例分析題：

-案例分析題1：請分析以下案例，并提出改進(jìn)措施。（案例：某學(xué)校在一次活動中，男女學(xué)生參與比例嚴(yán)重失衡，男生占多數(shù)。）答案：該案例反映了性別歧視問題。改進(jìn)措施可以包括加強(qiáng)對學(xué)生的性別平等教育，提高女生的參與意識，調(diào)整活動安排，確保男女學(xué)生參與比例均衡。）

-案例分析題2：請分析以下案例，并提出改進(jìn)措施。（案例：某公司高層管理人員中，女性比例較低。）答案：該案例反映了性別歧視問題。改進(jìn)措施可以包括加強(qiáng)公司的性別平等政策，提供平等的晉升機(jī)會，鼓勵女性員工參與決策等。）

5.實(shí)踐探究題：

-實(shí)踐探究題1：請設(shè)計一個關(guān)于性別平等的主題活動，并說明活動目的和意義。（答案：主題活動名稱：“性別平等，共同成長”。活動目的：通過活動，提高學(xué)生對性別平等的認(rèn)識，培養(yǎng)性別平等意識。活動意義：促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，推動校園文化建設(shè)。）

-實(shí)踐探究題2：請就如何在日常生活中踐行性別平等提出建議。（答案：建議包括：尊重不同性別的人，消除性別歧視，參與性別平等的活動，傳播性別平等的理念，支持性別平等的政策等。）八、課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對性別平等知識點(diǎn)的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與程度和理解程度。

-測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，如簡答題、論述題等，了解學(xué)生對性別平等知識點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并給予糾正。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，了解自己的學(xué)習(xí)情況