人教版七年級(jí)下生物4.4.3輸送血液的泵-心臟（1） 教案

人教版七年級(jí)下生物4.4.3輸送血液的泵—心臟（1）教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)下生物4.4.3輸送血液的泵—心臟（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能，理解心臟作為輸送血液的泵的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)觀察心臟模型和實(shí)驗(yàn)了解心臟的工作原理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維，通過(guò)討論和思考，理解心臟疾病的原因和影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，通過(guò)小組討論和報(bào)告，共同探索心臟健康的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中了解了人體循環(huán)系統(tǒng)的基本知識(shí)，包括血管的類型和功能，血液循環(huán)的途徑等。他們對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解細(xì)胞是生命的基本單位。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生物學(xué)科有著不同的興趣，有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感興趣，有的學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握較好。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的接受和理解程度不同，有的學(xué)生需要通過(guò)圖片或模型來(lái)更好地理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)與同學(xué)討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以想象心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的困難。對(duì)于心臟的工作原理，學(xué)生可能難以理解心臟是如何通過(guò)收縮和舒張來(lái)推動(dòng)血液流動(dòng)的。此外，學(xué)生可能對(duì)心臟疾病的原因和影響的理解較為模糊，需要通過(guò)實(shí)際案例和討論來(lái)加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、心臟模型、顯微鏡、生理鹽水、試管等實(shí)驗(yàn)器材。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)下生物教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育部門官方網(wǎng)站、生物學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站等）。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作探究法等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版七年級(jí)下生物4.4.3輸送血液的泵—心臟（1）。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠深入了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)心臟在血液循環(huán)中的重要作用。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)大家翻開教材，閱讀第114頁(yè)的內(nèi)容，了解心臟的形狀和結(jié)構(gòu)。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：

（1）心臟有哪些特點(diǎn)使其能夠有效地泵血？

（2）心臟的四個(gè)腔分別是什么？它們的功能有何不同？

3.課堂講解（15分鐘）

（1）首先，我們來(lái)了解一下心臟的形狀。心臟是一個(gè)略呈圓錐形的器官，它的上端連接著主動(dòng)脈，下端則與靜脈相連。心臟的兩側(cè)分別是左心房和右心房，而左右心室則位于心房下方。

（2）接著，我們來(lái)探討心臟的功能。心臟的主要功能是泵血，將氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各個(gè)部位，同時(shí)將代謝產(chǎn)物和二氧化碳帶走。心臟的收縮和舒張運(yùn)動(dòng)使得血液在血管中不斷流動(dòng)，形成血液循環(huán)。

（3）現(xiàn)在，我們來(lái)分析心臟的四個(gè)腔。左心房接收來(lái)自肺部的富氧血液，然后輸送到左心室，由左心室泵送到全身各部位。右心房接收來(lái)自全身的缺氧血液，然后輸送到右心室，由右心室泵送到肺部進(jìn)行氧合。

4.實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）

請(qǐng)大家按組領(lǐng)取心臟模型和實(shí)驗(yàn)器材，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察心臟模型，對(duì)比教材中的插圖，看看心臟的形狀和結(jié)構(gòu)是否一致。

（2）接下來(lái)，我們來(lái)模擬心臟的收縮和舒張運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們用手輕輕按壓心臟模型，觀察血液流動(dòng)的情況。

（3）討論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象如何解釋心臟的功能？

5.小組討論（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，圍繞以下話題進(jìn)行討論：

（1）心臟疾病的原因和影響。

（2）如何保護(hù)心臟健康，預(yù)防心臟疾??？

（3）請(qǐng)舉例說(shuō)明心臟疾病對(duì)生活的影響，以及如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

請(qǐng)大家回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟在血液循環(huán)中的重要作用。同時(shí)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注心臟健康。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們完成教材第115頁(yè)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《人體生理學(xué)》：詳細(xì)介紹心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及血液循環(huán)的原理。

（2）《心血管疾病》：深入探討心臟疾病的成因、癥狀和治療方法。

（3）《心臟健康》：普及心臟保健知識(shí)，包括飲食、運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣等方面的建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解心臟疾病的基本類型和預(yù)防措施。

（2）邀請(qǐng)心血管專家或醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解心臟健康的重要性。

（3）組織一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們分享自己了解到的關(guān)于心臟健康的知識(shí)。

3.課后實(shí)踐

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)為期一個(gè)月的健康生活習(xí)慣調(diào)整計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等方面，以改善心臟健康。

（2）在家長(zhǎng)的協(xié)助下，監(jiān)測(cè)自己的心臟健康狀況，如脈搏、血壓等，并將數(shù)據(jù)記錄在健康日記中。

4.小組研究項(xiàng)目

請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行研究，選擇一種心臟疾病作為研究對(duì)象，深入了解其成因、癥狀、治療方法及預(yù)防措施。研究成果將以PPT的形式在課堂上進(jìn)行展示。

5.親子活動(dòng)建議

建議家長(zhǎng)和孩子一起參加戶外運(yùn)動(dòng)，如散步、跑步等，以提高心肺功能，關(guān)注心臟健康。同時(shí)，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)心臟健康的知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第115頁(yè)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

（2）針對(duì)心臟疾病的成因和預(yù)防，請(qǐng)同學(xué)們撰寫一篇短文，分享自己的見(jiàn)解。

（3）設(shè)計(jì)一份為期一個(gè)月的健康生活習(xí)慣調(diào)整計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等方面，以改善心臟健康。

2.作業(yè)反饋

（1）批改練習(xí)題：及時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并給予正確答案。針對(duì)普遍存在的問(wèn)題，可在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

（2）評(píng)閱短文：閱讀同學(xué)們關(guān)于心臟疾病成因和預(yù)防的短文，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)和思考過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）健康生活習(xí)慣計(jì)劃：審閱同學(xué)們的設(shè)計(jì)方案，給出建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地調(diào)整生活習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的計(jì)劃，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計(jì)1.心臟的結(jié)構(gòu)示意圖

-左心房、左心室、右心房、右心室

-主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、肺靜脈、上下腔靜脈

2.心臟的功能和工作原理

-收縮、舒張運(yùn)動(dòng)

-泵血、血液循環(huán)

3.心臟疾病

-類型：冠心病、心肌炎、先天性心臟病等

-成因：生活習(xí)慣、遺傳因素、環(huán)境污染等

-預(yù)防：健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒

4.保護(hù)心臟健康

-健康生活習(xí)慣：合理膳食、規(guī)律作息、適量運(yùn)動(dòng)

-定期體檢：監(jiān)測(cè)心臟健康狀況

-及時(shí)治療：發(fā)現(xiàn)心臟不適，及時(shí)就醫(yī)課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《人體生理學(xué)》液體循環(huán)章節(jié)，深入了解心臟的工作原理和血液循環(huán)的細(xì)節(jié)。

（2）視頻資源：觀看心臟手術(shù)實(shí)況，了解心臟手術(shù)的過(guò)程和原理。

（3）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀醫(yī)院的心臟科，了解醫(yī)生的工作環(huán)境和心臟病的診斷治療過(guò)程。

2.拓展要求

（1）學(xué)生需要獨(dú)立完成閱讀材料，并做好筆記。對(duì)于視頻資源，學(xué)生可以小組討論，共同總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，可以與同學(xué)討論，也可以向教師請(qǐng)教。教師在課后應(yīng)及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

（3）