《第二單元 我是計(jì)算機(jī)小畫家 第9課 自定色彩做漸變》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家第9課自定色彩做漸變》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家第9課自定色彩做漸變》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)，2班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)

-掌握使用畫圖工具進(jìn)行自定色彩漸變的方法

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解色彩的基本概念

-學(xué)生能夠熟練使用畫圖工具進(jìn)行自定色彩漸變

-學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的漸變作品

三、教學(xué)過(guò)程與方法

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示優(yōu)秀的漸變作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心

2.新課講解（10分鐘）

-教師講解色彩的基本知識(shí)，如色彩的三原色、色彩的混合等

-教師演示如何使用畫圖工具進(jìn)行自定色彩漸變，并講解相關(guān)的操作步驟和技巧

3.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師的要求，自己動(dòng)手進(jìn)行自定色彩漸變的作品創(chuàng)作

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)

4.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議

四、教學(xué)資源與材料

1.教材：《信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)

2.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、白板等

3.畫圖工具：如畫圖軟件、彩色筆等

五、教學(xué)評(píng)估與反饋

1.教師通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程和作品展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)作能力

2.學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處

3.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩和漸變效果的認(rèn)知，提升學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中的信息意識(shí)。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.審美能力：通過(guò)自定色彩漸變作品的創(chuàng)作，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

4.技術(shù)能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練使用畫圖工具進(jìn)行自定色彩漸變操作的能力，提高學(xué)生的技術(shù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖工具的基本使用方法，如繪制線條、圖形等。

-學(xué)生已經(jīng)了解了色彩的基本概念，如顏色、飽和度等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)繪畫和創(chuàng)作具有濃厚的興趣，尤其是使用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生在繪畫方面具有一定的基礎(chǔ)能力，能夠理解和應(yīng)用基本繪畫技巧。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡模仿，有的喜歡創(chuàng)新，需要教師因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)自定色彩漸變的效果理解和操作有一定的困難，需要教師的指導(dǎo)和演示。

-學(xué)生可能在對(duì)色彩的選擇和搭配上存在困惑，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能遇到思路局限的問(wèn)題，需要教師提供創(chuàng)意素材和示例作品，幫助學(xué)生開(kāi)闊思路。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備色彩理論相關(guān)圖片、漸變效果示例圖表、視頻教程等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、畫圖軟件、彩色筆、畫紙等繪畫工具，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為繪畫實(shí)踐區(qū)和作品展示區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)作空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自定色彩漸變的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是自定色彩漸變嗎？它在生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于自定色彩漸變的藝術(shù)作品，讓學(xué)生初步感受其魅力。

簡(jiǎn)短介紹自定色彩漸變的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自定色彩漸變基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自定色彩漸變的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自定色彩漸變的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自定色彩漸變的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自定色彩漸變案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自定色彩漸變的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自定色彩漸變案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自定色彩漸變的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自定色彩漸變解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自定色彩漸變?cè)谖磥?lái)藝術(shù)創(chuàng)作中的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自定色彩漸變相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自定色彩漸變的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自定色彩漸變的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自定色彩漸變的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自定色彩漸變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自定色彩漸變。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自定色彩漸變的藝術(shù)作品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自定色彩漸變作品欣賞：為學(xué)生提供一些國(guó)內(nèi)外知名藝術(shù)家創(chuàng)作的自定色彩漸變作品，如油畫、水彩畫、版畫等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自定色彩漸變?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

（2）自定色彩漸變?cè)O(shè)計(jì)案例：為學(xué)生提供一些自定色彩漸變?cè)谠O(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解自定色彩漸變?cè)趯?shí)際工作中的應(yīng)用。

（3）自定色彩漸變技法教程：為學(xué)生提供一些自定色彩漸變的技法教程，如如何使用畫圖工具進(jìn)行自定色彩漸變、如何調(diào)整色彩漸變的方向和速度等，幫助學(xué)生提高自定色彩漸變的技術(shù)水平。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集自己的漸變作品，進(jìn)行展示和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將自定色彩漸變應(yīng)用到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，如繪畫、設(shè)計(jì)、攝影等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（3）邀請(qǐng)藝術(shù)家或設(shè)計(jì)師進(jìn)行專題講座，分享自定色彩漸變?cè)谒囆g(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（4）組織學(xué)生參加自定色彩漸變作品比賽或展覽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才華，提高學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)博客、設(shè)計(jì)論壇等，關(guān)注自定色彩漸變的相關(guān)資訊和動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自定色彩漸變的概念與特點(diǎn)

-自定色彩漸變的基本操作步驟

-自定色彩漸變?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

-色彩漸變

-自定色彩

-畫圖工具

-創(chuàng)作應(yīng)用

3.板書設(shè)計(jì)原則：

-簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性，采用生動(dòng)形象的圖形、符號(hào)等，增加板書的吸引力。

-趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的布局、色彩搭配等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.板書設(shè)計(jì)示例：

-標(biāo)題：自定色彩漸變

-子標(biāo)題：畫圖工具創(chuàng)作應(yīng)用

-內(nèi)容：

①色彩漸變概念：介紹色彩漸變的基本概念，如色彩的混合、漸變的效果等。

②自定色彩漸變操作：列出自定色彩漸變的基本操作步驟，如選擇顏色、調(diào)整漸變方向等。

③創(chuàng)作應(yīng)用示例：展示一些自定色彩漸變?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用案例，如繪畫、設(shè)計(jì)等。

5.板書設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)板書設(shè)計(jì)的反饋：收集學(xué)生對(duì)板書設(shè)計(jì)的反饋意見(jiàn)，了解板書設(shè)計(jì)的吸引力和實(shí)用性。

-教學(xué)效果：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣和參與度，評(píng)估板書設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)效果的影響。

-持續(xù)優(yōu)化：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，獨(dú)立完成一幅自定色彩漸變的作品。

-作品要求體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性，可以是對(duì)生活中某個(gè)場(chǎng)景的描繪，也可以是抽象的藝術(shù)表達(dá)。

-學(xué)生需在作品中運(yùn)用至少兩種不同的自定色彩漸變技巧，展示對(duì)色彩漸變的掌握和運(yùn)用能力。

-作業(yè)提交方式：學(xué)生將自己的作品拍照或掃描后，上傳至班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接交給教師。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，并給出詳細(xì)的反饋意見(jiàn)。

-對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的亮點(diǎn)和不足之處，給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于作品中存在的問(wèn)題，如色彩搭配不當(dāng)、漸變效果不理想等，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。

-對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難，如思路不清、技巧掌握不熟練等，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)作熱情。

-教師將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和合作。

-定期組織作品展覽或比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和成就感。重點(diǎn)題型整理1.題型一：自定色彩漸變的概念和特點(diǎn)

答案：自定色彩漸變是指通過(guò)調(diào)整色彩的混合和過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)色彩的逐漸變化。它具有以下特點(diǎn)：色彩豐富、過(guò)渡自然、視覺(jué)效果獨(dú)特。

2.題型二：自定色彩漸變的基本操作步驟

答案：自定色彩漸變的基本操作步驟包括：選擇顏色、調(diào)整漸變方向、設(shè)置漸變速度、調(diào)整色彩飽和度和亮度。

3.題型三：自定色彩漸變?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用