人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上冊(cè)）第6單元 復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)第1課時(shí) 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（2025版新教材）

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）

復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)第1課時(shí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)六結(jié)合知識(shí)整理單，學(xué)會(huì)梳理20以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)序的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。在20以內(nèi)數(shù)的分與合的活動(dòng)中體驗(yàn)思維的有序性和發(fā)散性。知道“幾”表示物體的個(gè)數(shù),“第幾”表示物體所在的位置，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?！倦y點(diǎn)】初步掌握整理復(fù)習(xí)的基本方法。課堂導(dǎo)入小組交流：這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算數(shù)量關(guān)系認(rèn)識(shí)圖形今天，我們先來(lái)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。知識(shí)梳理數(shù)的認(rèn)識(shí)01234567891011121314151617181920這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)呢？關(guān)于這些數(shù)，你知道些什么？數(shù)的含義數(shù)的順序數(shù)的組成計(jì)數(shù)單位和數(shù)位20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)的方法數(shù)的大小幾和第幾數(shù)的讀寫知識(shí)要點(diǎn)1：數(shù)數(shù)1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)214365879101113121416151817192042861012141618205101520102020以內(nèi)的數(shù)1.數(shù)一數(shù)，填一填。()盆()顆()只()顆8101520知識(shí)要點(diǎn)2：比多少2.按要求畫一畫。(1)畫，比多2個(gè)。(2)畫，比少3個(gè)。用一一對(duì)應(yīng)法比較事物數(shù)量的多少：誰(shuí)有剩余誰(shuí)的數(shù)量多，沒有剩余數(shù)量相同。知識(shí)要點(diǎn)3：幾和第幾（3）要想使從左數(shù)排第4個(gè)，應(yīng)在前面去掉()

只。從右數(shù)排第()。（2）從左數(shù)排第()；（1）圖中一共有()只兔子。1065212345678910123453.想一想，填一填。幾

表示事物數(shù)量的多少；第幾表示其中一個(gè)事物的排列順序。一位數(shù)小于兩位數(shù)。十位數(shù)相同的兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)大。十位數(shù)相同的兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)小的數(shù)小。個(gè)位數(shù)相同的兩位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)大。知識(shí)要點(diǎn)4：數(shù)的順序和大小比較4.按規(guī)律填數(shù)。(1)20181612810121415(2)用“＞”連接下面的數(shù)。18135111947091113141086191813117540＞＞＞＞＞＞＞10910101010先用擺一擺，再填數(shù)。182736455192873461~10各數(shù)的組成知識(shí)要點(diǎn)5:數(shù)的組成和讀寫法一個(gè)數(shù)可以分成1和幾，2和幾，3和幾……幾和1；反之1和幾，2和幾，3和幾……幾和1可以組成這個(gè)數(shù)。注意有序思考，可以避免重復(fù)或遺漏。1個(gè)一。1個(gè)十。1個(gè)十和1個(gè)一是11。2個(gè)十是20。11~20各數(shù)的組成表示1個(gè)十表示1個(gè)一寫作：1111十位個(gè)位11~20各數(shù)的讀寫十位個(gè)位20寫作：20表示2個(gè)十讀法

根據(jù)數(shù)的組成從高位讀起。寫法對(duì)照數(shù)位寫，有1個(gè)十，就在十位上寫1，有2個(gè)十就在十位上寫2；有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在個(gè)位上寫0占位。5.填一填。

(1)在□里填上合適的數(shù)。633682457259693(2)看圖寫數(shù)。()()1620課堂練習(xí)1.仔細(xì)觀察下表，完成表后的問(wèn)題。(1)14前面一個(gè)數(shù)是(

),14后面一個(gè)數(shù)是(

)。131514前面一個(gè)數(shù)比它少1,是13；后面一個(gè)數(shù)比它多1,是15。教材第107頁(yè)“應(yīng)用提升”1.仔細(xì)觀察下表，完成表后的問(wèn)題。(2)第9行，從左邊數(shù)第7個(gè)數(shù)是(

),它是由(

)個(gè)十和(

)個(gè)一組成的材第107頁(yè)“應(yīng)用提升”1.仔細(xì)觀察下表，完成表后的問(wèn)題。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（3）填寫空格中的數(shù)，并按1~19的順序從入口走到出口。還可以怎么走？和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。教材第107頁(yè)“應(yīng)用提升”1.仔細(xì)觀察下表，完成表后的問(wèn)題。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（4）將表中的11涂上紅色，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：所有的11都在同一條斜線上。教材第107頁(yè)“應(yīng)用提升”教材第107頁(yè)“應(yīng)用提升”1.仔細(xì)觀察下表，完成表后的問(wèn)題。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（4）將表中的11涂上紅色，你發(fā)現(xiàn)了什么？把11在計(jì)數(shù)器上畫出來(lái)。為什么這樣畫？因?yàn)?1是由1個(gè)十和1個(gè)一組成，1個(gè)十就在十位上畫1個(gè)珠子，1個(gè)一就在個(gè)位上畫1個(gè)珠子。1.仔細(xì)觀察下表，完成表后的問(wèn)題。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（5）說(shuō)一說(shuō)上表中的數(shù)是怎樣排列的。+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1橫著看：每行的數(shù)是按從小到大的順序排列的，且每行的后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大1。教材第107頁(yè)“應(yīng)用提升”1.仔細(xì)觀察下表，完成表后的問(wèn)題。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（5）說(shuō)一說(shuō)上表中的數(shù)是怎樣排列的。+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1豎著看：每列數(shù)也是按從小到大的順序排列的，且每列的后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大1。教材第107頁(yè)“應(yīng)用提升”1.仔細(xì)觀察下表，完成表后的問(wèn)題。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（5）說(shuō)一說(shuō)上表中的數(shù)是怎樣排列的。斜著看（從右上到左下）：每一條斜線上的數(shù)都相同。教材第107頁(yè)“應(yīng)用提升”2.(1)上圖中一共有(

)個(gè)運(yùn)動(dòng)員。(2)從右邊數(shù),排在第5的是(

)號(hào),19號(hào)排在第(

)。(3)從左邊數(shù)，第3個(gè)運(yùn)動(dòng)員是隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)是(

)號(hào)，把隊(duì)長(zhǎng)后面的3個(gè)運(yùn)動(dòng)員圈起來(lái)。(4)把他們的