小學(xué)蘇教版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)大全

小學(xué)蘇教版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)大全一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元，主要包括本單元的兩篇課文《小英雄雨來(lái)》和《尊嚴(yán)》?！缎∮⑿塾陙?lái)》講述了雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)的故事，表現(xiàn)了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)?！蹲饑?yán)》記敘了宋慶齡先生小時(shí)候在國(guó)外的一次觀看馬戲過(guò)程中，主動(dòng)給洋人擦皮鞋，并因此得到了馬戲團(tuán)老板送的禮物的故事，表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)、尊嚴(yán)的人格魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨來(lái)和宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。2.學(xué)生能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解“機(jī)智勇敢”“不畏強(qiáng)敵”“誠(chéng)實(shí)尊嚴(yán)”等詞語(yǔ)的意思。3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨來(lái)和宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT、課文課件、相關(guān)圖片等教具；學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：教師通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)過(guò)的相關(guān)課文，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨來(lái)和宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。3.合作交流：分組討論，學(xué)生之間相互提問(wèn)，解答疑問(wèn)，教師巡回指導(dǎo)。4.精講點(diǎn)撥：教師針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.朗讀感悟：學(xué)生齊讀或個(gè)人朗讀課文，體會(huì)作者通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。6.實(shí)踐拓展：學(xué)生舉例分析其他文章中的人物品質(zhì)，提高分析能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小英雄雨來(lái)機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)敵尊嚴(yán)誠(chéng)實(shí)尊嚴(yán)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）選出下列詞語(yǔ)的正確解釋：A.機(jī)智勇敢B.不畏強(qiáng)敵C.誠(chéng)實(shí)D.尊嚴(yán)（2）請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。2.寫一篇關(guān)于你心目中的英雄的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)》和《尊嚴(yán)》，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨來(lái)和宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流、精講點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，較好地掌握了課文內(nèi)容。但在實(shí)踐拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)其他文章中的人物品質(zhì)分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后閱讀其他關(guān)于英雄的故事，下節(jié)課分享閱讀心得。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元，主要包括本單元的兩篇課文《小英雄雨來(lái)》和《尊嚴(yán)》?！缎∮⑿塾陙?lái)》講述了雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)的故事，表現(xiàn)了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。《尊嚴(yán)》記敘了宋慶齡先生小時(shí)候在國(guó)外的一次觀看馬戲過(guò)程中，主動(dòng)給洋人擦皮鞋，并因此得到了馬戲團(tuán)老板送的禮物的故事，表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)、尊嚴(yán)的人格魅力。這兩篇文章都著重描繪了主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并傳承這些品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨來(lái)和宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。2.學(xué)生能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解“機(jī)智勇敢”“不畏強(qiáng)敵”“誠(chéng)實(shí)尊嚴(yán)”等詞語(yǔ)的意思。3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨來(lái)和宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT、課文課件、相關(guān)圖片等教具；學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：教師通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)過(guò)的相關(guān)課文，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨來(lái)和宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。3.合作交流：分組討論，學(xué)生之間相互提問(wèn)，解答疑問(wèn)，教師巡回指導(dǎo)。4.精講點(diǎn)撥：教師針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.朗讀感悟：學(xué)生齊讀或個(gè)人朗讀課文，體會(huì)作者通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。6.實(shí)踐拓展：學(xué)生舉例分析其他文章中的人物品質(zhì)，提高分析能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小英雄雨來(lái)機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)敵尊嚴(yán)誠(chéng)實(shí)尊嚴(yán)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）選出下列詞語(yǔ)的正確解釋：A.機(jī)智勇敢B.不畏強(qiáng)敵C.誠(chéng)實(shí)D.尊嚴(yán)（2）請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。2.寫一篇關(guān)于你心目中的英雄的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)》和《尊嚴(yán)》，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨來(lái)和宋慶鈴的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流、精講點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，較好地掌握了課文內(nèi)容。但在實(shí)踐拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)其他文章中的人物品質(zhì)分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后閱讀其他關(guān)于英雄的故事，下節(jié)課分享閱讀心得。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，夸張一些語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。特別是在講述雨來(lái)和宋慶齡的英勇事跡時(shí)，語(yǔ)調(diào)要激昂，以表現(xiàn)他們的勇敢和尊嚴(yán)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、合作交流和朗讀感悟。例如，可以安排10分鐘自主學(xué)習(xí)，5分鐘合作交流，5分鐘精講點(diǎn)撥，剩余時(shí)間用于學(xué)生朗讀和實(shí)踐拓展。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。例如，可以提問(wèn)：“雨來(lái)為什么能成為小英雄？”“宋慶齡為什么要主動(dòng)給洋人擦皮鞋？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用多媒體展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，播放相關(guān)音樂(lè)，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以簡(jiǎn)要介紹雨來(lái)和宋慶齡的事跡，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《小英雄雨來(lái)》和《尊嚴(yán)》兩篇課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和優(yōu)秀品質(zhì)。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以考慮增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要有知識(shí)與技能的目標(biāo)，還要有過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。例如，可以增加一項(xiàng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。3.教