人教版教案英語聽說訓(xùn)練

人教版教案英語聽說訓(xùn)練教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版《英語》（新目標(biāo)）八年級上冊，第17課"Howdoyoumakeacake?"。本課主要學(xué)習(xí)制作蛋糕的過程以及相關(guān)交際用語。教學(xué)內(nèi)容包括聽懂對話，能夠正確回答問題，以及能夠運用所學(xué)的句子進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并正確回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的句子進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠理解并掌握制作蛋糕的過程，提高語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠聽懂并正確回答問題，提高聽力理解能力。難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)的句子進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.聽力訓(xùn)練（15分鐘）教師播放課文錄音，學(xué)生聽錄音并回答相關(guān)問題。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。3.口語練習(xí)（15分鐘）學(xué)生兩人一組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬制作蛋糕的過程。教師對學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，教師對學(xué)生的答案進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.本課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：制作蛋糕的過程2.相關(guān)交際用語：Howdoyoumakeacake?Iputflour,sugar,eggs,andmilkintoabowl.Then,Imixthemwell.Finally,Iputthemixtureintoapanandcookit.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于制作蛋糕的短文。答案：Onceuponatime,Iwantedtomakeacakeformybirthday.Iputflour,sugar,eggs,andmilkintoabowl.Then,Imixedthemwell.Finally,Iputthemixtureintoapanandcookedit.Thecakewasdelicious!2.作業(yè)題目：用所學(xué)的句子進(jìn)行日常交流，與同學(xué)分享制作蛋糕的經(jīng)驗。答案：A:Howdoyoumakeacake?B:Iputflour,sugar,eggs,andmilkintoabowl.Then,Imixedthemwell.Finally,Iputthemixtureintoapanandcookedit.A:Thatsoundsdelicious!Iwanttotryittoo!八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、課堂練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握了制作蛋糕的過程以及相關(guān)交際用語。學(xué)生在課堂上積極參與，課堂氛圍良好。但在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語訓(xùn)練。拓展延伸：學(xué)生可以在家中嘗試制作蛋糕，并記錄下制作過程，與同學(xué)分享。同時，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于制作蛋糕的方法和技巧。重點和難點解析在本教案中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。教學(xué)內(nèi)容中的聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)是本課的重點。學(xué)生對制作蛋糕的過程的理解和運用相關(guān)交際用語是本課的難點。對于重點和難點的分析和解釋如下：一、聽力訓(xùn)練1.在播放錄音前，教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)鍵詞，如“flour”、“sugar”、“eggs”等，幫助學(xué)生集中注意力。2.教師可以重復(fù)播放錄音，以便學(xué)生有足夠的時間理解和記憶所聽到的內(nèi)容。3.在學(xué)生聽懂錄音后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，將所聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言。二、口語練習(xí)1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生有機(jī)會與他人交流和分享。2.教師可以設(shè)置一些情景，如生日派對、烘焙比賽等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)的句子。3.教師可以鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們足夠的時間和機(jī)會進(jìn)行口語表達(dá)。三、制作蛋糕的過程的理解和運用相關(guān)交際用語1.教師可以使用多媒體教具，如圖片、視頻等，直觀地展示蛋糕的制作過程，幫助學(xué)生更好地理解。2.教師可以使用圖表或流程圖，將蛋糕的制作步驟清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，如模擬制作蛋糕的過程，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用相關(guān)交際用語。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在播放錄音時，教師應(yīng)注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力。同時，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用自然的語調(diào)，使學(xué)生能夠更好地模仿和理解。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)后，教師可以提問：“你聽到了哪些制作蛋糕的步驟？”在口語練習(xí)環(huán)節(jié)后，教師可以提問：“你是如何向你的同學(xué)分享制作蛋糕的經(jīng)驗的？”4.情景導(dǎo)入：教師可以利用圖片、視頻等多媒體教具，創(chuàng)設(shè)一個與制作蛋糕相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以展示一張生日派對的圖片，然后提問：“假設(shè)今天是你的生日，你想要制作一個什么樣的蛋糕？”教案反思：1.在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我應(yīng)確保學(xué)生能夠聽懂錄音，