深化課程改革蘇教版小學(xué)實驗教學(xué)新進展

深化課程改革蘇教版小學(xué)實驗教學(xué)新進展一、教學(xué)內(nèi)容1.地球上的水資源2.水的循環(huán)過程3.人類對水資源的使用和保護二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解地球上的水資源狀況，知道水循環(huán)的過程。2.培養(yǎng)學(xué)生對水資源的保護意識，提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。3.通過對水資源的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜資源的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：地球上的水資源狀況，水循環(huán)的過程。難點：水資源保護的方法，如何在生活中實踐。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、地球儀、水循環(huán)模型。學(xué)具：筆記本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：展示我國水資源短缺的地區(qū)，讓學(xué)生直觀地感受到水資源的寶貴。2.教材講解：利用PPT，講解地球上的水資源狀況，水循環(huán)的過程。3.例題講解：通過實際案例，講解水資源保護的方法。4.隨堂練習：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中節(jié)約用水，保護水資源。5.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的保護水資源的方法，互相學(xué)習。7.拓展延伸：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：地球上的水資源、水循環(huán)過程、水資源保護方法。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活，列出五種節(jié)約用水的方法。答案：略。2.作業(yè)題目：繪制一張水循環(huán)的示意圖。答案：略。3.作業(yè)題目：以“愛護水資源”為主題，寫一篇短文。答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在講解教材內(nèi)容時，結(jié)合實例使學(xué)生更好地理解了水資源保護的重要性。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，互相啟發(fā)，提高了自己的保護水資源的意識?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標。課后拓展方面，可以組織學(xué)生進行一次水資源保護的實踐活動，如：參觀水廠、開展節(jié)水宣傳活動等，使學(xué)生在實踐中進一步深化對水資源保護的認識。同時，可以結(jié)合其他學(xué)科，如地理、環(huán)境科學(xué)等，進行跨學(xué)科的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，實踐情景引入是非常重要的環(huán)節(jié)。通過展示我國水資源短缺的地區(qū)，讓學(xué)生直觀地感受到水資源的寶貴，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生對水資源保護的認識。在選擇實踐情景時，教師應(yīng)盡量選擇具有代表性和真實性的案例，以增強學(xué)生的感知和理解。二、教材講解在講解地球上的水資源狀況和水循環(huán)過程時，教師應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性和科學(xué)性。利用PPT輔助教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。在講解過程中，教師應(yīng)注意運用生動形象的語言，以及直觀的圖示，使抽象的知識點變得易于理解。教師還可以通過提問、回答等方式，與學(xué)生互動，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和運用知識的重要環(huán)節(jié)。在選擇例題時，教師應(yīng)注重典型性和實用性，讓學(xué)生通過解答例題，提高自己分析問題和解決問題的能力。在講解例題時，教師應(yīng)stepstep地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白解題的思路和方法。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提問和解答，以提高學(xué)生的課堂參與度。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。在布置隨堂練習時，教師應(yīng)注重難易適度，既要讓學(xué)生能夠在課堂上完成，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考。在練習過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。對于學(xué)生存在的問題，教師可以個別輔導(dǎo)，或進行集中講解，以確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。五、小組討論小組討論是提高學(xué)生合作意識和口頭表達能力的重要環(huán)節(jié)。在組織小組討論時，教師應(yīng)設(shè)定明確的主題和目標，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進行討論。為了保證討論的深度和廣度，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在討論過程中，教師應(yīng)鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點，尊重學(xué)生的意見，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。六、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在課堂小結(jié)中，教師應(yīng)簡潔明了地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。教師還應(yīng)提醒學(xué)生注意水資源保護的重要性，以及如何在日常生活中實踐節(jié)約用水。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要手段。在布置作業(yè)時，教師應(yīng)注重作業(yè)的多樣性和實踐性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進一步提高自己的知識水平和實踐能力。對于作業(yè)的答案，教師應(yīng)給予及時的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)認真反思課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷改進教學(xué)方法。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生的需求，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。在拓展延伸方面，教師可以組織一些實踐活動，如參觀水廠、開展節(jié)水宣傳活動等，讓學(xué)生在實踐中進一步深化對水資源保護的認識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動、有趣。適當運用比喻、擬人等修辭手法，使抽象的知識點更具形象性，有助于學(xué)生理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在講解教材內(nèi)容時，可以適當留出時間讓學(xué)生思考和提問，提高課堂互動性。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運用圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生更好地理解和關(guān)注水資源問題。6.課堂互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。教師應(yīng)及時給予反饋，表揚學(xué)生的優(yōu)點，指導(dǎo)學(xué)生改進不足。7.舉例說明：在講解知識點時，教師可以結(jié)合生活中的實例，使抽象的知識點更具實