人教版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)法

人教版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第19課《萬(wàn)年牢》，本課主要內(nèi)容是通過講述父親腌制咸菜的事，教育我要做實(shí)在人，做老實(shí)人。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，敘事自然清晰，情感真摯動(dòng)人。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過自讀自悟，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“陸續(xù)”、“協(xié)調(diào)”等詞語(yǔ)造句。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得父親腌制咸菜的艱辛，理解父親所說(shuō)的話的內(nèi)涵，知道要做實(shí)在人，說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)事。3.過程與方法：通過有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的情感，受到教育。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的生字。難點(diǎn)：理解父親的話的內(nèi)涵，受到做人的教育。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入上課之初，我利用課件展示圖片，讓學(xué)生猜一猜圖片上是什么。學(xué)生回答出圖片上是咸菜。我順勢(shì)引入：“同學(xué)們，你們知道咸菜是怎樣制成的嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與咸菜有關(guān)的課文《萬(wàn)年牢》。”2.初讀課文，整體感知（1）讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文講了一件什么事情？（2）學(xué)生交流，教師指導(dǎo)學(xué)生歸納：課文講了父親腌制咸菜非常認(rèn)真、實(shí)在，不偷工減料，所以他的咸菜生意非常興隆。3.精講細(xì)讀，深入理解（1）讓學(xué)生默讀課文第一至第三自然段，思考：父親腌制咸菜為什么非常認(rèn)真、實(shí)在？（2）學(xué)生交流，教師指導(dǎo)學(xué)生回答：父親認(rèn)為做買賣一定要實(shí)實(shí)在在，才能贏得別人的信任。（3）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“實(shí)實(shí)在在”的理解。（4）讓學(xué)生齊讀第三自然段，體會(huì)父親的態(tài)度。4.感悟父親的話（1）讓學(xué)生自由讀第四至第六自然段，邊讀邊畫出讓自己最受感動(dòng)的句子。（2）學(xué)生交流，教師指導(dǎo)學(xué)生回答：我長(zhǎng)大了，要像父親那樣，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。（3）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的理解。5.有感情地朗讀課文讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落，進(jìn)行有感情地朗讀。六、板書設(shè)計(jì)萬(wàn)年牢認(rèn)真實(shí)在贏得信任老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我眼中的老實(shí)人”的作文。2.熟讀課文，家長(zhǎng)簽字。八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了深刻的反思。本節(jié)課，我注重讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，去理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們更好地理解課文，受到做人的教育。拓展延伸部分，我讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的老實(shí)人”的作文，讓他們進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.文章主題：《萬(wàn)年牢》這篇課文通過講述父親腌制咸菜的事，傳遞了做實(shí)在人、說(shuō)老實(shí)話、做老實(shí)事的道理。這是本文的核心內(nèi)容，需要學(xué)生深刻理解和體會(huì)。2.父親腌制咸菜的認(rèn)真態(tài)度：課文中提到，父親腌制咸菜非常認(rèn)真、實(shí)在，不偷工減料。這是文章的一個(gè)重要細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了父親的誠(chéng)信和對(duì)工作的負(fù)責(zé)。3.父親的教育話語(yǔ)：課文中，父親說(shuō)了兩句意味深長(zhǎng)的話：“做買賣一定要實(shí)實(shí)在在，才能贏得別人的信任。”和“我長(zhǎng)大了，要像父親那樣，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。”這兩句話是文章的重點(diǎn)，需要學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。二、教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.理解父親話語(yǔ)的內(nèi)涵：學(xué)生需要理解父親所說(shuō)的話的深層含義，即做人的原則和價(jià)值觀。這是本文的難點(diǎn)之一。2.將課文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際：學(xué)生需要將課文中的教育道理與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，從而受到做人的教育。這是本文的另一個(gè)難點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.文章主題：《萬(wàn)年牢》這篇課文通過講述父親腌制咸菜的事，傳遞了做實(shí)在人、說(shuō)老實(shí)話、做老實(shí)事的道理。這是本文的核心內(nèi)容，需要學(xué)生深刻理解和體會(huì)。2.父親腌制咸菜的認(rèn)真態(tài)度：課文中提到，父親腌制咸菜非常認(rèn)真、實(shí)在，不偷工減料。這是文章的一個(gè)重要細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了父親的誠(chéng)信和對(duì)工作的負(fù)責(zé)。3.父親的教育話語(yǔ)：課文中，父親說(shuō)了兩句意味深長(zhǎng)的話：“做買賣一定要實(shí)實(shí)在在，才能贏得別人的信任?！焙汀拔议L(zhǎng)大了，要像父親那樣，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事?！边@兩句話是文章的重點(diǎn)，需要學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。二、教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.理解父親話語(yǔ)的內(nèi)涵：學(xué)生需要理解父親所說(shuō)的話的深層含義，即做人的原則和價(jià)值觀。這是本文的難點(diǎn)之一。2.將課文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際：學(xué)生需要將課文中的教育道理與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，從而受到做人的教育。這是本文的另一個(gè)難點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.文章主題：《萬(wàn)年牢》這篇課文通過講述父親腌制咸菜的事，傳遞了做實(shí)在人、說(shuō)老實(shí)話、做老實(shí)事的道理。這是本文的核心內(nèi)容，需要學(xué)生深刻理解和體會(huì)。2.父親腌制咸菜的認(rèn)真態(tài)度：課文中提到，父親腌制咸菜非常認(rèn)真、實(shí)在，不偷工減料。這是文章的一個(gè)重要細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了父親的誠(chéng)信和對(duì)工作的負(fù)責(zé)。3.父親的教育話語(yǔ)：課文中，父親說(shuō)了兩句意味深長(zhǎng)的話：“做買賣一定要實(shí)實(shí)在在，才能贏得別人的信任?！焙汀拔议L(zhǎng)大了，要像父親那樣，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事?！边@兩句話是文章的重點(diǎn)，需要學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。二、教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.理解父親話語(yǔ)的內(nèi)涵：學(xué)生需要理解父親所說(shuō)的話的深層含義，即做人的原則和價(jià)值觀。這是本文的難點(diǎn)之一。2.將課文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際：學(xué)生需要將課文中的教育道理與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，從而受到做人的教育。這是本文的另一個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)句子，可以適當(dāng)加強(qiáng)語(yǔ)氣，讓學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，以培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在上課之初，可以通過展示圖片或講述一個(gè)相關(guān)的故事，引起學(xué)生的興趣，從而自然地引入課文主題。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，以便于他們更好地理解和接受。2.教學(xué)目