七年級人教版美術(shù)教學感悟與分享

七年級人教版美術(shù)教學感悟與分享教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版七年級美術(shù)教材，第10課《線條的世界》。本節(jié)課主要引導學生通過觀察、分析、實踐，探索線條的表現(xiàn)力和美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神。具體內(nèi)容包括：線條的基本概念、線條的表現(xiàn)手法、線條的運用和創(chuàng)作等。教學目標：1.讓學生了解線條的基本概念，掌握線條的表現(xiàn)手法，能夠運用線條進行創(chuàng)作。2.培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生對美術(shù)的興趣和熱情。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生發(fā)揮個性，進行自由創(chuàng)作。教學難點與重點：難點：線條的表現(xiàn)手法和運用。重點：線條的基本概念和創(chuàng)作。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、繪畫工具、教材、圖片等。學具：繪畫紙張、畫筆、彩筆、鉛筆等。教學過程：1.導入：教師通過展示線條構(gòu)成的圖片，引導學生關注線條的美感，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：教師詳細講解線條的基本概念，包括直線、曲線、粗線、細線等，并示范線條的表現(xiàn)手法，如勾勒、涂抹、點綴等。3.實踐：學生根據(jù)教師的講解，進行線條實踐，嘗試不同的表現(xiàn)手法，并創(chuàng)作出自己的作品。4.展示：學生將自己的作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得和體驗。5.點評：教師對學生的作品進行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。板書設計：線條的基本概念直線曲線粗線細線線條的表現(xiàn)手法勾勒涂抹點綴作業(yè)設計：1.請運用線條表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅線條畫。答案：學生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，運用線條表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有個性的線條畫。2.請談談你對線條的理解和運用，以及本節(jié)課的收獲。答案：學生根據(jù)自己的學習體驗，談論對線條的理解和運用，以及本節(jié)課的收獲。課后反思及拓展延伸：拓展延伸：鼓勵學生在生活中觀察線條的美感，嘗試運用線條進行創(chuàng)作，提高審美能力和創(chuàng)新精神。重點和難點解析：1.線條的表現(xiàn)手法和運用：線條是美術(shù)創(chuàng)作中最基本元素之一，線條的表現(xiàn)手法和運用是本節(jié)課的重點和難點。教師需要通過講解、示范和練習，讓學生掌握線條的基本表現(xiàn)手法，如勾勒、涂抹、點綴等，并能夠靈活運用線條進行創(chuàng)作。2.學生作品的點評：學生作品的點評是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)每個學生的作品，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。這需要教師具備一定的審美能力和教學經(jīng)驗，能夠準確地把握學生的創(chuàng)作思路和表達意圖，并提出建設性的意見。3.作業(yè)設計：作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要手段，教師需要根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，設計具有針對性和實踐性的作業(yè)。例如，讓學生運用線條表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅線條畫，這樣可以讓學生在實踐中進一步鞏固線條的運用和表現(xiàn)。對于上述的重點和難點，進行詳細的補充和說明：1.線條的表現(xiàn)手法和運用：線條的表現(xiàn)手法包括勾勒、涂抹、點綴等，這些手法可以單獨使用，也可以結(jié)合使用。勾勒是指用線條勾勒出物體的輪廓和細節(jié)，涂抹是指用線條的粗細和濃淡表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和空間感，點綴是指用線條的點綴來突出物體的特點和重點。在創(chuàng)作中，學生需要根據(jù)作品的主題和意圖，靈活運用線條的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出線條的美感和創(chuàng)造力。2.學生作品的點評：在點評學生作品時，教師需要關注學生的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法和作品效果等方面。對于學生的創(chuàng)作思路，教師要鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，不要拘泥于傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，要敢于嘗試新的表現(xiàn)方式。對于學生的表現(xiàn)手法，教師要指導學生掌握線條的基本表現(xiàn)手法，并能夠靈活運用。對于作品效果，教師要關注學生的審美能力和線條的運用，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。3.作業(yè)設計：作業(yè)設計需要根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，設計具有針對性和實踐性的作業(yè)。例如，讓學生運用線條表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅線條畫，這樣可以讓學生在實踐中進一步鞏固線條的運用和表現(xiàn)。同時，教師還可以設計一些拓展性的作業(yè)，如讓學生觀察生活中的線條美感，嘗試運用線條進行創(chuàng)作，這樣可以提高學生的審美能力和創(chuàng)新精神。對于上述的重點和難點，教師需要通過講解、示范、點評和作業(yè)設計等方式，幫助學生掌握線條的表現(xiàn)手法和運用，提高學生的審美能力和創(chuàng)新精神。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解線條的表現(xiàn)手法和運用時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學生的注意力。在點評學生作品時，教師要使用鼓勵性的語言，給予學生肯定和鼓勵，同時提出建設性的意見。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解線條的表現(xiàn)手法時，教師需要給予學生足夠的時間進行理解和實踐。在點評學生作品時，教師要保證每個學生都有機會得到反饋和指導。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與。例如，在講解線條的表現(xiàn)手法時，教師可以提問學生對線條的理解和運用，引導學生進行思考和討論。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示線條構(gòu)成的圖片，引導學生關注線條的美感，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以展示一些著名的線條畫作品，讓學生欣賞和分析線條的美感和運用。教案反思：在本次教學中，我注重了線條的表現(xiàn)手法和運用的講解，給予學生足夠的實踐時間，并通過提問和情景導入等方式，引導學生思考和參與。在點評學生作品時，我盡量使用鼓勵性的語言，給予學生肯定和鼓勵，同時提出建設性的意見。在今后的