輕松學(xué)習(xí)人教版七年級英語語法

輕松學(xué)習(xí)人教版七年級英語語法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語上冊第五單元第三課時，主要講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。教材內(nèi)容包括現(xiàn)在進行時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)（be動詞+動詞ing形式）、現(xiàn)在進行時態(tài)的標志詞（如often,always,usually等）、現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成等。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。2.學(xué)生能夠理解并運用現(xiàn)在進行時態(tài)的標志詞。3.學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行交際。三、教學(xué)難點與重點重點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。難點：現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過與學(xué)生日常生活相關(guān)的場景，如正在進行的體育比賽、學(xué)?；顒拥?，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正在進行的動作，引出現(xiàn)在進行時態(tài)。2.新課講解：講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成（be動詞+動詞ing形式）、標志詞以及疑問句和否定句的構(gòu)成。示例：Iamreadingabook.AreyouwatchingTV?Heisn'tplayingfootball.3.課堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行句子編寫和對話練習(xí)。如：用現(xiàn)在進行時態(tài)完成下列句子：1.Mymother(cook)dinnernow.2.Thestudents(discuss)thetopicintheclassroom.4.小組活動：學(xué)生分組，進行現(xiàn)在進行時態(tài)的對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計現(xiàn)在進行時態(tài)be動詞+動詞ing形式標志性詞語：often,always,usually等疑問句：be動詞+動詞ing形式+其他人？否定句：不是+be動詞+動詞ing形式七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用現(xiàn)在進行時態(tài)完成下列句子：1.Mybrother(watch)TVnow.2.Thecat(sleep)onthesofa.3.They(play)basketballinthepark.2.作業(yè)答案：1.MybrotheriswatchingTVnow.2.Thecatissleepingonthesofa.3.Theyareplayingbasketballinthepark.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的場景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)在進行時態(tài)，通過講解、練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生充分理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)。課后作業(yè)的設(shè)計有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。拓展延伸部分可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他時態(tài)的用法和轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生的英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：本節(jié)課主要講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成，即be動詞+動詞ing形式。這是現(xiàn)在進行時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生牢記。2.現(xiàn)在進行時態(tài)的標志詞：現(xiàn)在進行時態(tài)的標志詞有often,always,usually等。這些詞語用來表示動作的頻率，學(xué)生在運用現(xiàn)在進行時態(tài)時需要注意選用合適的標志詞。3.現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成：疑問句的構(gòu)成是be動詞+動詞ing形式+其他人？否定句的構(gòu)成是不是+be動詞+動詞ing形式。學(xué)生需要掌握這兩種句型的構(gòu)成，并在實際運用中正確使用。二、教學(xué)難點與重點解析1.教學(xué)重點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并能夠熟練運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。2.教學(xué)難點：現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。學(xué)生往往容易混淆這兩種句型的構(gòu)成，因此在教學(xué)中需要特別強調(diào)和練習(xí)。三、教具與學(xué)具準備細節(jié)1.教具：PPT、黑板、粉筆。PPT上需要準備現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成、標志詞以及疑問句和否定句的示例。黑板和粉筆用于板書和講解。2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)冊。學(xué)生需要準備好筆記本用于記錄重要知識點，練習(xí)冊用于完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)。四、教學(xué)過程細節(jié)1.導(dǎo)入：通過與學(xué)生日常生活相關(guān)的場景，如正在進行的體育比賽、學(xué)?；顒拥?，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正在進行的動作，引出現(xiàn)在進行時態(tài)。2.新課講解：講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成（be動詞+動詞ing形式）、標志詞以及疑問句和否定句的構(gòu)成。示例：Iamreadingabook.AreyouwatchingTV?Heisn'tplayingfootball.3.課堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行句子編寫和對話練習(xí)。如：用現(xiàn)在進行時態(tài)完成下列句子：1.Mymother(cook)dinnernow.2.Thestudents(discuss)thetopicintheclassroom.4.小組活動：學(xué)生分組，進行現(xiàn)在進行時態(tài)的對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。五、板書設(shè)計細節(jié)現(xiàn)在進行時態(tài)be動詞+動詞ing形式標志性詞語：often,always,usually等疑問句：be動詞+動詞ing形式+其他人？否定句：不是+be動詞+動詞ing形式六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.作業(yè)題目：用現(xiàn)在進行時態(tài)完成下列句子：1.Mybrother(watch)TVnow.2.Thecat(sleep)onthesofa.3.They(play)basketballinthepark.2.作業(yè)答案：1.MybrotheriswatchingTVnow.2.Thecatissleepingonthesofa.3.Theyareplayingbasketballinthepark.七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：本節(jié)課通過生動的場景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)在進行時態(tài)，通過講解、練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生充分理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)。課后作業(yè)的設(shè)計有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.拓展延伸：學(xué)生可以自行設(shè)計一些現(xiàn)在進行時態(tài)的對話，或者writeashortstoryusingthepresentcontinuoustense.Thiswillhelpthemfurtherpracticeandconsolidatetheirunderstandingofthetense.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解疑問句和否定句的構(gòu)成時，可以使用升調(diào)和降調(diào)來區(qū)分疑問句和否定句的語氣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法時，可以花費較多的時間，以確保學(xué)生理解清楚。在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)，并適時給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢酝ㄟ^提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)在進行時態(tài)的標志詞，以及疑問句和否定句的構(gòu)成。同時，可以鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示與學(xué)生日常生活相關(guān)的場景，如正在進行的體育比賽、學(xué)?；顒拥龋龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注正在進行的動作，引出現(xiàn)在進行時態(tài)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，以生動、富有變化的語言引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)，并適時給予反饋和指導(dǎo)。在課堂提問方面，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，同時也鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。通過提問，學(xué)生更好地理解和掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的標志詞以及疑問句