蘇教版三年級科學(xué)教學(xué)研究進展

蘇教版三年級科學(xué)教學(xué)研究進展一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級科學(xué)教材，主要涉及第三單元“植物的生長與變化”中的第6課時“植物的生長”。具體內(nèi)容包括：了解植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水；掌握植物的根、莖、葉的生長過程及其功能；認識植物的生長變化。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。2.培養(yǎng)學(xué)生掌握植物的根、莖、葉的生長過程及其功能，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.幫助學(xué)生認識植物的生長變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點重點：植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水；植物的根、莖、葉的生長過程及其功能。難點：植物的生長變化及其原因。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、植物生長過程的圖片、實物模型等。學(xué)具：筆記本、彩筆、植物生長觀察記錄表等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的植物，讓學(xué)生觀察并描述植物的生長情況。2.探究活動：讓學(xué)生分組觀察植物的生長過程圖片，討論植物生長的條件。3.知識講解：通過多媒體課件，詳細講解植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，以及植物的根、莖、葉的生長過程及其功能。4.例題講解：分析植物生長過程中的實例，如根的吸水、莖的傳導(dǎo)、葉的光合作用等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)植物生長觀察記錄表，分析植物的生長變化。6.小組討論：讓學(xué)生探討植物生長變化的原因，分享自己的看法。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：植物的生長1.生長需要：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水2.生長過程：根：吸水、吸收無機鹽莖：傳導(dǎo)、支持葉：光合作用、呼吸作用3.生長變化：根：深入土壤，吸收更多養(yǎng)分莖：變粗、變高，增強支持力葉：增多、變大，提高光合作用效率七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）植物的生長需要哪些條件？（2）植物的根、莖、葉分別有哪些功能？（3）結(jié)合實例，分析植物的生長變化原因。2.答案：（1）植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水。（2）根的功能是吸水、吸收無機鹽；莖的功能是傳導(dǎo)、支持；葉的功能是光合作用、呼吸作用。（3）植物的生長變化原因：根深入土壤，吸收更多養(yǎng)分；莖變粗、變高，增強支持力；葉增多、變大，提高光合作用效率。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察校園內(nèi)的植物，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長過程及其所需條件，讓學(xué)生掌握植物的根、莖、葉的功能。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對植物生長變化的原因理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：邀請植物學(xué)專家進行講座，讓學(xué)生更深入地了解植物的生長過程及其應(yīng)用。組織學(xué)生參加校園綠化活動，親身體驗植物的生長變化。鼓勵學(xué)生進行家庭植物觀察實驗，記錄植物的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點1.重點：植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水；植物的根、莖、葉的生長過程及其功能；認識植物的生長變化。2.難點：植物的生長變化及其原因。二、重點和難點的補充和說明1.植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水：這是植物生長的基本條件，其中營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機鹽和有機物，陽光、空氣和水是植物進行光合作用和呼吸作用的重要環(huán)境因素。2.植物的根、莖、葉的生長過程及其功能：根的生長過程：根的生長主要發(fā)生在根尖，包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。根的主要功能是吸收水分和無機鹽，同時具有固著和支持作用。莖的生長過程：莖的生長主要發(fā)生在莖尖的分生組織，莖的主要功能是傳導(dǎo)水分和養(yǎng)分，同時具有支持和保護作用。葉的生長過程：葉的生長主要發(fā)生在葉尖的分生組織，葉的主要功能是進行光合作用，同時具有呼吸作用和蒸騰作用。3.認識植物的生長變化：植物的生長變化主要包括植株的高度增加、葉片的增多和變大、根的深入土壤等。這些變化是由于植物細胞的分裂和伸長引起的。4.植物的生長變化及其原因：植物的生長變化是由于植物細胞的分裂和伸長引起的。細胞的分裂導(dǎo)致細胞數(shù)量的增加，細胞的伸長導(dǎo)致細胞體積的增加，從而使植物體整體增大。這個過程受到遺傳因素、環(huán)境因素和營養(yǎng)因素等多種因素的影響。三、補充和說明的教學(xué)策略1.使用多媒體課件和實物模型：通過多媒體課件和實物模型的展示，讓學(xué)生更直觀地了解植物的生長過程及其功能。2.觀察和實驗：組織學(xué)生進行校園植物觀察和家庭植物實驗，讓學(xué)生親身體驗植物的生長變化，提高學(xué)生的實踐能力。3.小組討論和分享：鼓勵學(xué)生進行小組討論和分享，讓學(xué)生相互交流自己的觀察和理解，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解植物的生長過程時，使用生動形象的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時留出時間讓學(xué)生進行思考和提問。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生的理解程度。4.情景導(dǎo)入：以校園內(nèi)的植物為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生親身觀察和體驗植物的生長情況，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教案反思：1.在講解植物的生長過程時，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親自觸摸植物的根、莖、葉，加深學(xué)生對植物生長的感知和理解。2.在進行小組討論和分享時，可以引導(dǎo)學(xué)生提出問題，促進學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思考和表達