狐貍借助老虎狐假虎威的故事寓意探究

狐貍借助老虎狐假虎威的故事寓意探究一、教學內(nèi)容《狐貍借助老虎狐假虎威的故事寓意探究》是人教版小學語文三年級上冊第六單元第21課《寓言故事》的一篇課文。本節(jié)課主要講述了一只狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸的故事，故事簡單有趣，寓意深刻。二、教學目標1.認識生字詞，能正確讀寫“狐貍、老虎、威風、百獸”等詞語。2.理解課文內(nèi)容，體會寓言故事的寓意。3.學會復述故事，提高口語表達能力。三、教學難點與重點重點：正確認讀生字詞，理解課文內(nèi)容，復述故事。難點：體會故事寓意，運用寓意進行實際情景對話。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、故事課件等。2.學具：課文課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.導入新課教師播放故事課件，引導學生觀看并根據(jù)畫面復述故事。2.學習課文a.學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。b.教師講解生字詞，引導學生正確認讀。c.學生齊讀課文，加強記憶。3.理解寓意a.教師引導學生思考：故事中的狐貍為什么能嚇跑百獸？c.學生聯(lián)系生活實際，舉例說明借助他人威風的好處和壞處。4.復述故事學生分組進行角色扮演，復述故事，注意語音語調(diào)的把握。5.課堂小結(jié)六、板書設計狐貍借助老虎威風嚇跑百獸七、作業(yè)設計1.抄寫生字詞。2.復述故事給家長聽，并談談對寓意的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對課文內(nèi)容的理解較深刻，能聯(lián)系生活實際談論借助他人威風的好處和壞處。但在復述故事時，部分學生語言表達不夠流暢，需要在今后的教學中加強口語訓練。拓展延伸：讓學生搜集其他有關(guān)狐貍的寓言故事，下節(jié)課進行分享，提高學生對寓言故事的興趣。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：正確認讀生字詞，理解課文內(nèi)容，復述故事。難點：體會故事寓意，運用寓意進行實際情景對話。二、教學過程1.導入新課教師播放故事課件，引導學生觀看并根據(jù)畫面復述故事。在此環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學生對故事情節(jié)的把握和對生字詞的認讀情況。2.學習課文a.學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。教師在此環(huán)節(jié)中要關(guān)注學生的自讀情況，對生字詞的讀音和詞義進行講解，確保學生掌握。b.教師講解生字詞，引導學生正確認讀。在此過程中，教師要關(guān)注學生的學習情況，對生字詞進行詳細講解，確保學生掌握。c.學生齊讀課文，加強記憶。教師在此環(huán)節(jié)中要關(guān)注學生的齊讀情況，對課文內(nèi)容進行鞏固。3.理解寓意a.教師引導學生思考：故事中的狐貍為什么能嚇跑百獸？學生在此環(huán)節(jié)中需要理解狐貍借助老虎威風才敢那么大膽。c.學生聯(lián)系生活實際，舉例說明借助他人威風的好處和壞處。教師在此環(huán)節(jié)中要關(guān)注學生的舉例情況，對寓意進行實際運用。4.復述故事學生分組進行角色扮演，復述故事，注意語音語調(diào)的把握。在此環(huán)節(jié)中，教師要關(guān)注學生的角色扮演和復述情況，對學生的語音語調(diào)進行指導。5.課堂小結(jié)三、板書設計狐貍借助老虎威風嚇跑百獸四、作業(yè)設計1.抄寫生字詞。2.復述故事給家長聽，并談談對寓意的理解。五、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學生搜集其他有關(guān)狐貍的寓言故事，下節(jié)課進行分享，提高學生對寓言故事的興趣。同時，可以組織學生進行寓言故事比賽，讓學生在實際操作中運用寓意，提高學生的口語表達能力和思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要使用生動的語言和變化的語調(diào)，使學生能夠更好地投入到故事情境中。在講解生字詞時，要使用簡潔明了的語言，確保學生能夠理解詞義。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解生字詞環(huán)節(jié)，可以設置一定的時間限制，鼓勵學生在規(guī)定時間內(nèi)快速正確地認讀。3.課堂提問：在課堂提問時，要注意問題的引導性和開放性，引導學生思考和表達自己的觀點。可以采用輪流提問的方式，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中。4.情景導入：通過播放故事課件或講述故事情節(jié)，引導學生進入故事情境，激發(fā)學生的學習興趣。可以設置一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生猜測故事結(jié)局，增加課堂的趣味性。教案反思：1.在教學過程中，要關(guān)注學生的學習情況，根據(jù)學生的反應及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。對于學生的錯誤，要耐心地進行糾正，并給予鼓勵和指導。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，要注重引導學生思考和表達，鼓勵學生提出自己的觀點。對于學生的回答，要給予及時的反饋和評價，增強學生的自信心。3.在作業(yè)設計中，要注重作業(yè)的針對性和實用性，讓學生能夠在實際操作中運用所