四年級蘇教版英語閱讀理解訓(xùn)練教程

四年級蘇教版英語閱讀理解訓(xùn)練教程一、教學(xué)內(nèi)容本教程選用蘇教版四年級英語教材，針對閱讀理解能力進(jìn)行訓(xùn)練。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第五單元的故事情節(jié)，故事主要講述了一個(gè)關(guān)于動物們參加運(yùn)動會的趣事。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握故事的主要情節(jié)，理解動物們之間的互動，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的閱讀理解練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、讀懂故事內(nèi)容，理解故事中的情節(jié)和角色之間的互動。2.學(xué)生能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞和句型，進(jìn)行簡單的閱讀理解練習(xí)。3.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、讀懂故事內(nèi)容，理解故事中的情節(jié)和角色之間的互動。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞和句型，進(jìn)行簡單的閱讀理解練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)卡片、黑板學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示故事情節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的主要情節(jié)和角色，講解生詞和句型的用法。3.課堂講解：教師通過講解和示范，讓學(xué)生理解故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞和句型進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。4.隨堂練習(xí)：教師給出閱讀理解題目，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。5.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的閱讀理解心得，互相學(xué)習(xí)和交流。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的閱讀理解題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.故事情節(jié)：動物運(yùn)動會2.角色：動物們3.關(guān)鍵詞：運(yùn)動會、動物、互動4.閱讀理解練習(xí)：（1）選擇題：Whichanimalisthefastest?A.MonkeyB.RabbitC.Elephant（2）填空題：The___istheslowestintherace.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：閱讀理解練習(xí)（1）選擇題：Whichanimalisthesmartest?A.MonkeyB.RabbitC.Elephant答案：（1）B（2）Elephant八、課后反思及拓展延伸課后教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和難度，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如：讓學(xué)生編寫自己的小故事，運(yùn)用所學(xué)知識和句型進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞蘇教版四年級英語教材第五單元的故事情節(jié)展開，故事描述了一個(gè)有趣的動物運(yùn)動會。在這個(gè)故事中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到不同動物之間的互動以及他們在運(yùn)動會上的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要掌握故事的主要情節(jié)，理解動物角色之間的關(guān)系，以及運(yùn)用所學(xué)的關(guān)鍵詞和句型進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)和角色之間的互動。2.學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞和句型，進(jìn)行簡單的閱讀理解練習(xí)。3.學(xué)生能夠在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高英語閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂并理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)和角色之間的互動。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞和句型，進(jìn)行簡單的閱讀理解練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)卡片、黑板學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示故事情節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解析：情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生更好地理解和記憶故事情節(jié)。通過多媒體展示故事情節(jié)的圖片，學(xué)生可以直觀地了解故事中發(fā)生了什么，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的主要情節(jié)和角色，講解生詞和句型的用法。解析：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的主要情節(jié)和角色，講解生詞和句型的用法。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解故事，掌握生詞和句型的用法。3.課堂講解：教師通過講解和示范，讓學(xué)生理解故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞和句型進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。解析：課堂講解環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要通過講解和示范，讓學(xué)生理解故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞和句型進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。4.隨堂練習(xí)：教師給出閱讀理解題目，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。解析：隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。教師需要給出閱讀理解題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和指導(dǎo)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。5.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的閱讀理解心得，互相學(xué)習(xí)和交流。解析：小組討論環(huán)節(jié)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的閱讀理解心得，互相學(xué)習(xí)和交流。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高閱讀理解能力。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的閱讀理解題目，鞏固所學(xué)知識。解析：課后作業(yè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要完成練習(xí)冊上的閱讀理解題目，鞏固所學(xué)知識。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高閱讀理解能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.故事情節(jié)：動物運(yùn)動會2.角色：動物們3.關(guān)鍵詞：運(yùn)動會、動物、互動4.閱讀理解練習(xí)：（1）選擇題：Whichanimalisthefastest?A.MonkeyB.RabbitC.Elephant（2）填空題：The___istheslowestintherace.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：閱讀理解練習(xí)（1）選擇題：Whichanimalisthesmartest?A.MonkeyB.RabbitC.Elephant答案：（1）B（2）Elephant八、課后反思及拓展延伸課后教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和難度，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如：讓學(xué)生編寫自己的小故事，運(yùn)用所學(xué)知識和句型進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解故事情節(jié)和角色互動時(shí)，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講述高潮部分時(shí)，可以使用升調(diào)以增加緊張感；在講解角色對話時(shí)，可以嘗試模仿角色的語氣和情感，使學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提問是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效方式。教師可以針對故事情節(jié)和角色互動提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法