六年級道德與法治全一冊（統(tǒng)編版五四制2024）-【新教材解讀】義務(wù)教育教材內(nèi)容解讀課件

人教版2024六年級道德與法治全冊《義務(wù)教育教材（2024版）》內(nèi)容解讀PPT在《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的前言部分，明確提到：“根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育課程教材建設(shè)的意見》精神，教育部組織修訂了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)?！泵鞔_提到了修訂教材的必要性和依據(jù)，強(qiáng)調(diào)了教材在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、適應(yīng)社會發(fā)展需求和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的重要作用。通過這些修訂，教材將更好地服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。日前，教育部印發(fā)《2024年義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書目錄（根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）》，通知表示，根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材將于2024年秋季學(xué)期陸續(xù)投入使用。為更好地幫助熟悉2024年秋季新學(xué)期新教材，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，特推出《義務(wù)教育新教材（2024版）》具體內(nèi)容解讀PPT，提高教學(xué)效果。前言目錄第二部分《道德與法治新教材（2024人教版）》目錄結(jié)構(gòu)比對第三部分《道德與法治新教材（2024人教版）》整體重要變化第四部分《道德與法治新教材（2024人教版）》變化要點(diǎn)解讀第六部分《道德與法治新教材（2024人教版）》各章節(jié)教學(xué)安排第五部分《道德與法治新教材（2024人教版）》教學(xué)方法《道德與法治新教材（2024人教版）》變化依據(jù)第一部分目錄《道德與法治新教材（2024人教版）》變化依據(jù)第一部分第一部分變化依據(jù)隨著“3·18”學(xué)校思想政治理論課教師座談會召開和《義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)》的領(lǐng)布，我國道德與法治課程邁入了培育“核心素養(yǎng)”的新時(shí)代。新教材作為這一變革的載體，其變化與調(diào)整無疑成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。第一部分變化依據(jù)思政課是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)和關(guān)鍵課程，道德與法治是義務(wù)教育階段的思政課。旨在提升學(xué)生道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為已任的有理想、有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下堅(jiān)固的思想根基，思想性和綜合性，實(shí)踐性。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。特別是計(jì)對六年級的新教材，其變化更為顯著對我們教師的教學(xué)也提出了新的批戰(zhàn)和要求。

目錄《道德與法治新教材（2024人教版）》目錄結(jié)構(gòu)比對第二部分第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對新教材第一單元:少年有夢。第三課是舊教材第二課的整合第一課新增了規(guī)劃初中生活第一課圍繞開啟初中生活這一主題第二課圍繞正確認(rèn)識自我這一主題第三課圍繞夢想始于當(dāng)下這一主題從認(rèn)識“我”，聯(lián)系到“我”的夢想和國家夢。第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對第二單元:成長的時(shí)空。第四課由舊教材第七課壓縮第五課與舊教材第六課一致第六課由舊教材第二單元壓縮第七課由舊教材第三單元壓縮第四課圍繞家庭展開第五課圍繞師生展開第六課圍繞友誼展開第七課圍繞集體展開由我與父母長輩、老師、朋友同學(xué)之間的人際關(guān)系展開，生活在不同的集體中，建設(shè)美好集體。第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對新教材第三單元:珍愛我們的生命。第八課與舊教材第八課一致第九課和第十課由舊教材第九課拓展第八課圍繞生命可貴這一主題第九課圍繞守護(hù)生命安全這一主題第十課圍繞保持身心健康這一主題從認(rèn)識生命，用實(shí)際行動守護(hù)生命，再到保持身心健康，增強(qiáng)學(xué)生對生理心理健康的關(guān)注。第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對第四單元:追求美好人生。第十一課到第十三課由舊教材第十課拓展第十一課圍繞建立人生目標(biāo)展開第十二課圍繞端正人生態(tài)度展開第十三課圍繞實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展開從“目標(biāo)”到“態(tài)度’再到“價(jià)值”，目的是增強(qiáng)學(xué)生對于人生的規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對目錄《道德與法治新教材（2024人教版）》整體重要變化第三部分第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第一課開啟初中生活第一框奏響中學(xué)序曲

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了新的身份--中學(xué)生。2.初中階段的意義:一是為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會，二是對我們的成長提出了新的要求，三是對我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值(“拔節(jié)孕穗期”)。3.我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、青奮斗的中學(xué)生。第二框規(guī)劃初中生活

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。初中生活需要規(guī)劃。2.做好初中生活規(guī)劃,應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo),再圍繞目標(biāo)制訂切實(shí)可行的行動方案。3.有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動中。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第二課正確認(rèn)識自我第一框認(rèn)識自己

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.人貴自知，正確認(rèn)識自己很重要。2.如何認(rèn)識自己:自我的全面分析/他人的評價(jià)/生活實(shí)踐。3.認(rèn)識自己是一個(gè)過程。第二框做更好的自己

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.我們要尊重和接受個(gè)體的差異，做更好的自己。2.如何做更好的自己:學(xué)會欣賞自己，學(xué)會接納自己，不斷完善自己，不斷發(fā)掘自己的潛能。3.做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的，值得我們用一生去探尋。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第三課夢想始于當(dāng)下第一框做有夢想的少年

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.個(gè)人發(fā)展和人類社會進(jìn)步都需要夢想2.做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。3.做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。第二框?qū)W習(xí)成就夢想

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.學(xué)習(xí)對我們個(gè)人的成長具有深遠(yuǎn)的意義，也關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。2.我們要正確認(rèn)識和理解初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.夢想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第四課幸福和睦的家庭第一框家的意味

主要把握2個(gè)觀點(diǎn):1.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家的作用。家是生命的居所、心靈的港灣;家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所;家是代代傳承、血脈相連的生活共同體;家庭是社會的基本細(xì)胞。第二框讓家更美好

主要把握4個(gè)觀點(diǎn):1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛2.建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。3.建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德4.建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第五課和諧的師生關(guān)系第一框走近老師

主要把握3觀點(diǎn):1.認(rèn)識教師職業(yè)。教師是一一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命;教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。2.老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。3.隨著時(shí)代發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，努力成為新時(shí)代的“四有”好老師。第二框珍惜師生情誼

主要把握2個(gè)觀點(diǎn):1.師生交往理想而美好的狀態(tài):彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)。2.如何建立和諧的師生關(guān)系:一是真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，二是正確對待老師的表揚(yáng)和批評，三是尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第六課友誼之樹常青第一框友誼的真諦

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們逐漸建立了友誼。2.如何理解友誼:友誼是一種親密的關(guān)系，是一種心靈的相遇，是平等的、雙向的3.有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不鑫負(fù)每一段情誼，讓友誼件隨我們成長。第二框交友的智慧

主要把握5個(gè)觀點(diǎn):1.交友需要真誠和熱情2.交友需要慎重選擇3.交友需要學(xué)會關(guān)心和尊重對方4.交友需要學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突5.交友需要講原則版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第七課在集體中成長第一框集體生活成就我

主要把握2個(gè)觀點(diǎn):1.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2.集體生活能帶給我們溫暖，有助于我們學(xué)會與人交往、培養(yǎng)責(zé)任感、展個(gè)性，是我們共同成長的園地。第二框共建美好集體

主要把握6個(gè)觀點(diǎn):1.建設(shè)美好集體，需要我們共同參與和努力。2.建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。3.建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。4.建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。5.建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。6.建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第七課在集體中成長第一框集體生活成就我

主要把握2個(gè)觀點(diǎn):1.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2.集體生活能帶給我們溫暖，有助于我們學(xué)會與人交往、培養(yǎng)責(zé)任感、展個(gè)性，是我們共同成長的園地。第二框共建美好集體

主要把握6個(gè)觀點(diǎn):1.建設(shè)美好集體，需要我們共同參與和努力。2.建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。3.建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。4.建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。5.建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。6.建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第八課生命可貴第一框認(rèn)識生命主要把握2個(gè)觀點(diǎn):1.人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富，生命是可貴的。2.我們的生命的特質(zhì)。每個(gè)生命都是獨(dú)特的、不可逆的、有限的，又是代代接續(xù)的，人的精神生命是不斷傳承的。第二框敬畏生命

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。2.敬畏生命不僅要關(guān)注自己的生命，還要關(guān)愛他人的生命3.敬畏生命就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等身外之物更為重要。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第九課守護(hù)生命安全第一框增強(qiáng)安全意識

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.樹立安全意識，對外在環(huán)境、人為傷害要有所警覺。2.樹立規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。3.增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，才能平安生活。第二框提高防護(hù)能力

主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.提高危險(xiǎn)預(yù)判能力，防患于未然。2.提高避險(xiǎn)和逃生能力。3.學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能，為挽救生命贏得寶貴時(shí)間。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第十課保持身心健康第一框愛護(hù)身體

主要把握2個(gè)觀點(diǎn):1.身體是生命存在的根本，愛護(hù)身體是對生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。2.愛護(hù)身體的具體方法:關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，積極、主動、科學(xué)地鍛煉身體。第二框滋養(yǎng)心靈主要把握2個(gè)觀點(diǎn):1.良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。2.滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康，磨煉意志、增強(qiáng)生命韌性，不斷豐富自己的精神世界。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第十一課確立人生目標(biāo)第一框探問人生目標(biāo)主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.人能夠積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識、有目的的生活。2.人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會實(shí)踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。3.人生目標(biāo)可以分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和近兕目標(biāo)。只有分階段實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。所有近期目標(biāo)都是圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。第二框樹立正確的人生目標(biāo)

主要把握2個(gè)觀點(diǎn):1.正確認(rèn)識個(gè)人與社會的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。2.樹立正確的人生目標(biāo),應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā),應(yīng)當(dāng)與國家:民族和人民的利益相結(jié)合，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第一框在勞動中創(chuàng)造人生價(jià)值主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.人生價(jià)值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義2.人生價(jià)值是通過勞動創(chuàng)造的。3.人生價(jià)值通過為他人和社會所作的貢獻(xiàn)來衡量。第二框在奉獻(xiàn)中成就精彩人生主要把握4個(gè)觀點(diǎn):1.只有把自己的小我融入時(shí)代,融入祖國和人民的大我之中,才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2.立足崗位作奉南。3.在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。4.在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來10課調(diào)整為11課，對舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第一框在勞動中創(chuàng)造人生價(jià)值主要把握3個(gè)觀點(diǎn):1.人生價(jià)值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義2.人生價(jià)值是通過勞動創(chuàng)造的。3.人生價(jià)值通過為他人和社會所作的貢獻(xiàn)來衡量。第二框在奉獻(xiàn)中成就精彩人生主要把握4個(gè)觀點(diǎn):1.只有把自己的小我融入時(shí)代,融入祖國和人民的大我之中,才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2.立足崗位作奉南。3.在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。4.在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化2.邏輯調(diào)整:從以上目錄來看，新版七年級下冊道法課本每個(gè)單元都圍繞著主題展開一系列課程。第一單元以“珍惜青春時(shí)光”為主題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對自我成長的認(rèn)知，包括身體變化到心理變化，展開的課程由基礎(chǔ)到進(jìn)階。第二單元以“煥發(fā)青春活力”為主題，進(jìn)一步探討青春期學(xué)生的精神發(fā)展，包括自尊、自信、自強(qiáng)，使學(xué)生能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。第三單元以“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，重點(diǎn)介紹中華傳統(tǒng)文化的核心思想、人文精神和美德，使學(xué)生能夠更好地了解中華文化并踐行。第四單元以“生活在法治社會”為主題，重點(diǎn)讓學(xué)生了解法律的重要性和基本法律知識，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和防范犯罪意識。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化2.邏輯調(diào)整:從以上目錄來看，新版七年級下冊道法課本每個(gè)單元都圍繞著主題展開一系列課程。第一單元以“少年有夢”為主題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對自我成長的認(rèn)識和規(guī)劃，將個(gè)人規(guī)劃及夢想和國家夢聯(lián)系，不斷發(fā)掘自己的潛能，展開的課程由基礎(chǔ)到進(jìn)階。第二單元以“成長的時(shí)空”為主題，進(jìn)一步探討青春期學(xué)生的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長、建立友誼，主動推進(jìn)良好的人際關(guān)系。第三單元以“珍愛我們的生命”為主題，重點(diǎn)介紹生命的可貴和價(jià)值，使學(xué)生能夠更好地了解生命的意義，形成良好的生活方式，熱愛生活，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。第四單元以“追求美好人生”為主題，重點(diǎn)讓學(xué)生梳理正確的人生觀和態(tài)度，感知?jiǎng)趧拥膬r(jià)值，理解個(gè)人與社會、國家愛和世界的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化2.邏輯調(diào)整:從以上目錄來看，新版七年級下冊道法課本每個(gè)單元都圍繞著主題展開一系列課程。六年級全冊同樣采取的是以“或長中的我”為原點(diǎn)，依據(jù)我與自己，我與自然、家庭、他人、社會，我與國家、人類文明的邏輯關(guān)系來編寫教材。舊教材先講師生關(guān)系，再講親情之愛;新教材從夢想、自己，再到親情、師生、友情，然后到集體、珍愛生命、規(guī)劃人生。邏輯、層次更清晰。這樣的邏輯調(diào)整更加符合以社會發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程的義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求。道德與法治課程立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)為主旨，堅(jiān)持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，內(nèi)容選擇體現(xiàn)社會發(fā)展要求，特別是社會主義進(jìn)入新時(shí)代對道德與法治教育的新要求。突出夢想、成長，生命等相關(guān)主題。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化3.板塊調(diào)整:1)顯性欄目設(shè)置

1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)更名:原“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目在新教材中更名為“生活觀察”

特點(diǎn):這一欄目突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性感受，通過引入與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，激發(fā)他們的參與興趣，開目然引人相天話題。相比較達(dá)用年級的經(jīng)驗(yàn)，八年級與國家政策法律法規(guī)有關(guān)的內(nèi)容，大部分學(xué)生沒有經(jīng)驗(yàn)，脫離了主體性，欄目更名后，學(xué)生既可以作為主人公也可以作為觀察者走入相關(guān)情境

2探究與分享

功能:作為正文文本的輔助和拓展，該欄目通過豐富的案例和討論，幫助學(xué)生深化對知識的理解，拓寬思想認(rèn)識的廣度。

3閱讀感悟

目的:通過呈現(xiàn)豐富的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的主體性、個(gè)體化的生命感悟，促進(jìn)情感和價(jià)值觀的升華。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化3.板塊調(diào)整:2)新增欄目

新增欄目:單元思考與行動貪:分為“情境思考”和“實(shí)踐活動”兩個(gè)部分，旨在促進(jìn)學(xué)生對單元內(nèi)容的深入思考和實(shí)際應(yīng)用。義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求：以學(xué)生真實(shí)生活為基礎(chǔ)，突出問題的導(dǎo)向，正視關(guān)注度高、涉及面廣的問題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提升道德理解力和判斷力強(qiáng)化規(guī)則，紀(jì)律、秩序誠信、團(tuán)結(jié)合作，沖突解決等教育。因此板塊結(jié)構(gòu)調(diào)整更加符合習(xí)近平總書記“3·18”重要講話精神，加強(qiáng)青少年的思維培養(yǎng)和實(shí)踐能力，也符合培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求。這一變化主要是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)踐能力提升，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動，新教材旨在幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)知行合一。新教材通過具體的生活場景和情景設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，使得學(xué)生正在不同的生活領(lǐng)域中能夠形成連貫的道德認(rèn)知和法治觀念。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化3.板塊調(diào)整:3)隱形欄目

新教材隱形邏輯設(shè)置→循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)驗(yàn)引入:通過生動的情境和經(jīng)驗(yàn)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2、直面矛盾和困惑:在探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和困惑，培養(yǎng)其問題意識和批判性思維。3、進(jìn)行道德判斷和價(jià)值選擇:在分析和討論中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷和價(jià)值選擇能力。4、體驗(yàn)道德成長:通過實(shí)踐活動和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)道德成長的快樂和意義。5、相關(guān)行為和行為能力及方法的指導(dǎo):通過方法和技能的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動和能力。綜上所述網(wǎng)傳新教材道德與法治新教材的欄目設(shè)置既注重知識的傳授，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng);既關(guān)注學(xué)生的主體性感受，又注重其綜合素養(yǎng)的提升。這樣的欄目設(shè)置有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，更好回應(yīng)新課標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化4.引言注重問題啟發(fā)思考

新增欄目:單元思考與行動貪:分為“情境思考”和“實(shí)踐活動”兩個(gè)部分，旨在促進(jìn)學(xué)生對單元內(nèi)容的深入思考和實(shí)際應(yīng)用。“3·18”學(xué)校思想政治理論課教師座談會中習(xí)近平總書記提出：“堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。灌輸是馬克思主義理論教育的基本方法，但這不等于搞填鴨式的“硬灌輸”。要注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。這里面，會講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事。講故事，不僅老師講，而且要組織學(xué)生自己講。”版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化4.引言注重問題啟發(fā)思考

新增欄目:單元思考與行動貪:分為“情境思考”和“實(shí)踐活動”兩個(gè)部分，旨在促進(jìn)學(xué)生對單元內(nèi)容的深入思考和實(shí)際應(yīng)用。義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求：做到價(jià)值性和知識性相統(tǒng)一灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一;突出學(xué)生主體地位。充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過設(shè)置議題，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開設(shè)自主、合作的實(shí)踐探究和體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，涵養(yǎng)必備品質(zhì)品格。因此引言設(shè)置問題啟發(fā)思考更加符合習(xí)近平總書記“3·18”重要講話精神，加強(qiáng)青少年的批判性思維，發(fā)揮學(xué)生主體作用，也符合培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求。版本新版教材舊版教材課數(shù)13節(jié)10節(jié)邏輯夢想+成長+生命+人生我+友+師+生命板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問題啟發(fā)思考目錄《道德與法治新教材（2024人教版）》變化要點(diǎn)解讀第四部分第四部分變化要點(diǎn)解讀六年級全冊第一單元“少年有夢”進(jìn)入初中，我們跨進(jìn)了人生的一個(gè)新階段。隨著自我意識的逐步增強(qiáng)，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己;隨著學(xué)習(xí)能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)深入;隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始主動規(guī)劃未來。少年富有朝氣，富有夢想。我們要堅(jiān)定理想信念，刻苦學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄健全人格，將自己的夢想與中國夢有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興時(shí)刻準(zhǔn)備著。解讀：《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“總目標(biāo)”的要求:能夠把個(gè)人發(fā)展和國家命運(yùn)聯(lián)系起來;能夠以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為已任;不負(fù)時(shí)代不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望;熱愛生活;具備積極向上、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度，能夠適應(yīng)變化?！皩W(xué)段目標(biāo)”的要求:理解中國夢的內(nèi)涵，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想:正確認(rèn)識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態(tài)度;能夠清楚表達(dá)自己的感受和見解，善于傾聽他人的意見，自我改進(jìn)。第四部分變化要點(diǎn)解讀六年級全冊第二單元“成長的時(shí)空”在我們成長的歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見證者。在與他們的交往中，我們學(xué)會人與人的相處之道。在集體生活中，我們不斷發(fā)展和完善自己，逐步走向成熟。成長的時(shí)空里有歡樂，也有煩惱。我們需要正確認(rèn)識和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會自我管理，學(xué)會理解寬容，增強(qiáng)合作意識，不斷成長進(jìn)步。第二單元“成長的時(shí)空”關(guān)注學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會交往，幫助學(xué)生認(rèn)識和處理與家人、老師、朋友等重要他人和集體的關(guān)系，學(xué)會自我管理,學(xué)會理解寬容，增強(qiáng)合作精神，不斷成長進(jìn)步。解讀：《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“總目標(biāo)”的要求:學(xué)生能夠了解個(gè)人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范,能夠在日常生活中踐行誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼等基本的道德要求;具有理性平和的心態(tài)，能夠建立良好的同伴關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系,樹立正確的合作與競爭觀念,具有團(tuán)隊(duì)意識和互助精神;學(xué)生能夠關(guān)心集體、社會和國家，具有主人翁意識、責(zé)任感和集體主義精神，主動承擔(dān)對自己、家庭、學(xué)校的責(zé)任?！皩W(xué)段目標(biāo)”的要求:團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容友愛;感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通,能夠?yàn)楦改阜謶n解難，尊重師長;學(xué)會合作,樹立團(tuán)隊(duì)意識;具有良好的溝通能力,主動建立良好的人際關(guān)系;建立同學(xué)間的友誼;自覺分擔(dān)家庭責(zé)任;在團(tuán)隊(duì)合作互動中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。第四部分變化要點(diǎn)解讀六年級全冊第三單元“珍愛我們的生命”在自然界漫長的演化過程中，人類的生命從大千世界脫穎而出，積極主動地創(chuàng)造著一幅福美麗的畫卷。每一個(gè)完整的生命，都是由肉體和精神構(gòu)成的。生命的存在和生長給世界以生機(jī)和希冀，讓一切變得有意義。人的生命只有一次。每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還與他人的生命乃至整個(gè)人類的生命息息相關(guān)。我們要珍愛生命、敬畏生命、守護(hù)生命，保持身心健康提高生命質(zhì)量，不斷創(chuàng)造美好生活

解讀：《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“總目標(biāo)”的要求:能夠具有基本的規(guī)則意識和安全意識;遵守規(guī)則和法律規(guī)范，提高自我防范意識，掌握基本的自我保護(hù)方法，預(yù)防意外傷害;能夠正確認(rèn)識生命的意義和價(jià)值，珍愛生命，熱愛生活;能夠適應(yīng)變化，不怕挫折。“學(xué)段目標(biāo)”的要求:形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活;在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力;積極適應(yīng)社會發(fā)展變化。第四部分變化要點(diǎn)解讀六年級全冊第四單元“珍愛我們的生命”家，是我們最熟悉的地方。每個(gè)人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長輩的教導(dǎo)。家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜空的碰撞……家，對我們來說到底意味著什么?我們能為建設(shè)幸福和睦的家庭做些什么?解讀：《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“總目標(biāo)”的要求:能夠把個(gè)人發(fā)展和國家命運(yùn)聯(lián)系起來;能夠正確認(rèn)識生命的意義和價(jià)值;具備積極向上銳意進(jìn)取的人生態(tài)度，能夠適應(yīng)變化，不怕挫折，具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，勇于擔(dān)當(dāng)?！皩W(xué)段目標(biāo)”的要求:感知?jiǎng)趧觿?chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會勞動對個(gè)人和社會的價(jià)值，形成誠實(shí)勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識;懂得生命的意義和價(jià)值，熱愛生活，立正確的人生觀;保持樂觀的態(tài)度;理解個(gè)人與社會、國家和世界的關(guān)系。目錄《道德與法治新教材（2024人教版）》各章節(jié)教學(xué)安排第五部分第五部分各章節(jié)教學(xué)安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)課程內(nèi)容課時(shí)第一周第一課開啟初中生活1、奏響中學(xué)序曲1課時(shí)2、規(guī)劃初中生活1課時(shí)第二周第二課

正確認(rèn)識自己1、認(rèn)識自己1課時(shí)2、做更好的自己1課時(shí)第三周第三課夢想始于當(dāng)下1、做個(gè)追夢少年1課時(shí)2、學(xué)習(xí)成就夢想1課時(shí)第四周1、第一單元復(fù)習(xí)1課時(shí)2、第一單元檢測1課時(shí)適用于每周兩節(jié)道法課的班級第五部分各章節(jié)教學(xué)安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)課程內(nèi)容課時(shí)第五周第四課幸福和睦的家庭1、家的意味1課時(shí)2、讓家更美好1課時(shí)第六周第五課