部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)（第一、第二單元）

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第一章完我是小學(xué)吹唯

第1課《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“健康、安全地生活”第

9條指出要讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志與安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則”?！渡蠈W(xué)路

上》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元《我是小學(xué)生啦》中的第四課。

本單元的內(nèi)容是入學(xué)適應(yīng)教育。針對(duì)兒童開始上學(xué)所需要解決的首要問(wèn)題，教材

從兒童實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份認(rèn)同、建立新的同伴社交群體、了解和熟悉新生活中與自己

有密切關(guān)系的成人群體、認(rèn)識(shí)與熟悉自己的求學(xué)之路這四個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，幫助

兒童以積極的心態(tài)順利開啟自己的小學(xué)生活。

這一課以上學(xué)路上必須遵守的交通法規(guī)為法治教學(xué)點(diǎn)，引從學(xué)生生活最常見(jiàn)

的角度一一上學(xué)路上出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解大家自己的上學(xué)路線及其標(biāo)志性建筑

物。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通“信號(hào)”，了解交通“信號(hào)”的含義；懂得

在上學(xué)路上要注意安全，提高交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)

現(xiàn)，人們?yōu)榱司S護(hù)交通安全作出的努力，從而感受上學(xué)路上的溫暖，并感恩于生

活中得到的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)新生入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑

又叫的，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思

想品德教育就顯得尤為重要，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、

學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2.過(guò)程與方法：教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的

愉悅。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿期待。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、上學(xué)啦，真高興

（-）時(shí)光流逝，回顧成長(zhǎng)

1.導(dǎo)入：

同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎？2.PPT出示

學(xué)生照片。（照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、入學(xué)時(shí)若干張照片）

2.猜一猜，說(shuō)一說(shuō)：

①你們猜到他是誰(shuí)了嗎？你們想不想知道照片后面的故事呢？下面就請(qǐng)他

們?yōu)榇蠹医榻B一下吧！

教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、大概發(fā)生的事件。

②同學(xué)們!請(qǐng)大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎？

（預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長(zhǎng)大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦……）

3.共同回憶，感受快樂(lè)：

是呀!你們長(zhǎng)大了，是一名光榮的小學(xué)生了。

①同學(xué)們還記得開學(xué)第一天，背上新書包的情景嗎？開學(xué)第一天，是誰(shuí)把你

送到學(xué)校的呢？但是大家的心情是怎樣的？

②爸爸媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么？

看來(lái)爸爸爸媽也感到特別高興，為我們準(zhǔn)備了許多文具盒生活用品。

（二）參觀校園，常規(guī)訓(xùn)練

1.排隊(duì)

2.輕放椅子，輕關(guān)門。

3.預(yù)演：有事去老師辦公室，要先敲門，得到允許進(jìn)門。

4.看到老師要問(wèn)好。

5.樓梯要靠右，不能推操。

6.上學(xué)放學(xué)給父母一個(gè)擁抱。

二、愛(ài)新書，愛(ài)書包

（一）展示書包

1.說(shuō)說(shuō)都領(lǐng)到哪些科目的書本，拿到新書后做了什么。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，先讓學(xué)生看封面、目錄，再教學(xué)生怎樣看書。

3.選擇一名同學(xué)的書包（較亂，或故意弄亂）

①問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣讓書包變得整潔？

②學(xué)生討論。

③請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫忙整理。

④展示成果，對(duì)比前后照片。

小結(jié)：播放山區(qū)教學(xué)資源匱乏的孩子的視頻或照片，告訴孩子要愛(ài)護(hù)珍惜書

本，讓書本整齊地?cái)[放書包里。

（二）一起來(lái)唱歌

1.教師引導(dǎo)學(xué)生讀教材第五頁(yè)的兒歌，不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆圈出來(lái)。

2.教師領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。

3.學(xué)生自讀。

4.兒歌都寫了哪些內(nèi)容？

三、課外延伸

回家跟家長(zhǎng)讀一讀今天剛學(xué)會(huì)的兒歌，還可以自編曲調(diào)。

【板書設(shè)計(jì)】

上學(xué)路上

上學(xué)方式真不少

遵守法規(guī)要記牢

平安快樂(lè)到學(xué)校

高高興興上學(xué)校

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元

第2課《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課內(nèi)容是部編教材《道德與法治》第一冊(cè)第一單元第二課。教材內(nèi)容分為

四個(gè)環(huán)節(jié)及一個(gè)副本內(nèi)容。第一環(huán)節(jié)“我的好伙伴”是引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的交友

經(jīng)歷，介紹自己的好朋友。第二環(huán)節(jié)"'網(wǎng)’到一個(gè)新朋友”是通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)

生結(jié)交新朋友，擴(kuò)大交往面，同時(shí)嘗試用不同方式自我介紹。第三環(huán)節(jié)“好友大

搜索”是引導(dǎo)學(xué)生尋找自己興趣相投的好朋友并進(jìn)一步深入交往。第四環(huán)節(jié)“認(rèn)

識(shí)你真好”小詩(shī)旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友情，獲得積極的情感體驗(yàn)。教材副本《好朋

友》以繪本的形式引導(dǎo)學(xué)生初步了解交往的規(guī)則和方法。

【學(xué)情分析】

部分學(xué)生已經(jīng)有了自己的小伙伴，但是交往比較單一，對(duì)小伙伴了解不夠深

入，需要認(rèn)識(shí)更多的朋友。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)

與技能。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；

在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集

體生活中一員的快樂(lè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】

與新老師、新同學(xué)交往的方法與技能，消除陌生感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、直接導(dǎo)入，競(jìng)賽激趣以游戲“我的朋友”直接導(dǎo)入。

“開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了，相信同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)了很多好朋友，那就請(qǐng)你說(shuō)一

說(shuō)：開學(xué)兩周以來(lái)你認(rèn)識(shí)的新朋友的名字，看誰(shuí)說(shuō)得多?！?/p>

競(jìng)賽形式導(dǎo)入新課，能夠很快吸引學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、制作名片，結(jié)交新友

請(qǐng)班級(jí)中說(shuō)出朋友名字最多的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他是怎么認(rèn)識(shí)新朋友的？

讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)怎樣進(jìn)行人際交往，提高學(xué)生的與人交

往能力。

“原來(lái)他是這么認(rèn)識(shí)新朋友的，其實(shí)你還可以通過(guò)下面這種方法認(rèn)識(shí)新朋

友：請(qǐng)同學(xué)們拿出老師課前讓你們準(zhǔn)備的紙卡，然后選出你最喜歡的顏色的水彩

筆，你可以照著你的胸卡制作屬于你自己的名片，等一會(huì)兒你可以把你做的名片

給你想要認(rèn)識(shí)的新朋友。好，大家開始做名片吧?！?/p>

讓班級(jí)同學(xué)在《找朋友》的音樂(lè)聲中自己動(dòng)手制作名片。

樂(lè)曲聲中做名片，陶冶性情；學(xué)生自己動(dòng)手制作名片的活動(dòng)則可以培養(yǎng)孩子

的動(dòng)手能力。

“老師現(xiàn)在放音樂(lè)，同學(xué)們可以離開座位，把你剛剛做好的名片給你想要認(rèn)

識(shí)的新朋友。在給他（她）名牌前，你要和他（她）按照音樂(lè)中唱到的那樣‘敬

個(gè)禮，握握手‘，說(shuō)‘我叫**,我想和你做朋友'，然后給出名片。而接到名片的

同學(xué)則要說(shuō)‘我叫**,很高興和你做朋友當(dāng)音樂(lè)

聲響起你就可以離開座位，但是音樂(lè)聲一停止，同學(xué)們就要馬上回到自己的

座位上?！?/p>

新穎的活動(dòng)形式一一交換名片，會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于參與，促進(jìn)學(xué)生彼此交流、加

強(qiáng)溝通，培養(yǎng)學(xué)生的與人交往能力。交換名片前的敬禮、握手，會(huì)消除學(xué)生在人

際交往過(guò)程中的陌生感和羞怯感，讓學(xué)生對(duì)同學(xué)產(chǎn)生喜愛(ài)之情

三、創(chuàng)設(shè)情境，深化主題

教師展示多媒體課件一一丁丁的故事，讓同學(xué)說(shuō)一下丁丁的哪些做法會(huì)交到

新朋友，哪些做法不會(huì)交到新朋友，要是他想要交到新朋友他該怎么做？

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生以一個(gè)旁觀者的角度評(píng)價(jià)丁丁的行為，從中體會(huì)到怎樣才

能交到新朋友。

看過(guò)丁丁的故事后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么做才能成為讓大家都喜歡的孩子？

教師提問(wèn)，深化主題。學(xué)生們?cè)诳催^(guò)故事之后總結(jié)概況“怎么做才能成為讓

大家都喜歡的孩子”，以此提高學(xué)生與人交往能力。

四、課堂結(jié)語(yǔ)，課外擴(kuò)展

“同學(xué)們知道了怎樣會(huì)成為一個(gè)受大家都喜歡的孩子，老師希望你們能交到

更多的朋友。請(qǐng)你在課后去認(rèn)識(shí)一些別的班級(jí)的同學(xué)，下節(jié)課老師要看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)

的新朋友的。”

【板書設(shè)計(jì)】

拉拉手，交朋友

活動(dòng)學(xué)習(xí)

主動(dòng)大方

講文明有禮貌

朋友多快樂(lè)多

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元

第3課《我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《我認(rèn)識(shí)你了》是義務(wù)教育教科書《道德與法制》（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第

一單元的第三課。本課第一課時(shí)是“我的老師”和“我還想認(rèn)識(shí)”這兩個(gè)主題，

這兩個(gè)主題對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子是一個(gè)既新鮮又具有吸引力的話題，孩子從幼兒園跨

進(jìn)小學(xué)大門一切都感到好奇，尤其是面對(duì)一張張陌生的面孔，內(nèi)心肯定會(huì)想他們

都是誰(shuí)啊？因此這節(jié)課我們就從此讓孩子們觀察老師并認(rèn)識(shí)新朋友入手。

【教學(xué)目標(biāo)】

i.知識(shí)與能力：熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。

2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯

感。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)老師的愛(ài)，知道尊敬老師。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)自己班的教師

1.我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老

師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？

2.了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的映像。

3.猜一猜是哪位老師：

短頭發(fā)，個(gè)子高高，教我”

戴眼鏡，長(zhǎng)頭發(fā)，教我們“手”“口”“足，

戴眼鏡，長(zhǎng)頭發(fā)，教我唱歌和跳舞。

唯一的一位男老師。

二、讓孩子們更了解老師

1.老師是怎樣工作的

2.老師是如何關(guān)心同學(xué)的

3.學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們：保潔阿姨、煮飯阿姨等，對(duì)這些默默

付出的工作人員要說(shuō)“辛苦您了”。

三、情境模擬：

看到老師如何打招呼：預(yù)設(shè)情境，當(dāng)學(xué)生遇到老師、保潔阿姨、煮飯阿姨、

保安叔叔應(yīng)該怎么打招呼。

第二課時(shí)

一、預(yù)設(shè)情境：

1.在學(xué)校里和老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)，和同學(xué)一起游戲生活，你有沒(méi)有遇到過(guò)

什么困難和麻煩？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，遇到這些事情，你是什么心情，有什么想法？

是怎么解決的？

2.同學(xué)們真會(huì)思考，能夠自己想辦法解決問(wèn)題。

看書本上12頁(yè)三幅圖畫，我們來(lái)看看這三位小朋友遇到了什么事？他們是

怎么做的？你有什么解決的好辦法？

3.如果自己解決不了的問(wèn)題，我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？結(jié)合三個(gè)不同的情境,

分別請(qǐng)同學(xué)來(lái)演一演，如何請(qǐng)老師幫忙？

4.我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難，我

們可以放心地找到身邊的老師。

二、小組討論交流出示情境：

1.自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑

惑：可不可以找老師幫忙呢？

2.學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了，怎么

揀出來(lái)？

3.體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不

開了，怎么辦？

小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，

自己無(wú)法解決，可以請(qǐng)老師來(lái)幫忙，每一位老師都會(huì)幫助我們解決問(wèn)題的。

三、一周的行為批評(píng)與表?yè)P(yáng)

【板書設(shè)計(jì)】

我認(rèn)識(shí)您了

老師

新朋友快樂(lè)

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元

第4課《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標(biāo)】

i.知識(shí)與能力：通過(guò)畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)

意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。

2.過(guò)程與方法：在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地

攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交

通規(guī)則。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.熟悉自己的上學(xué)路線，了解自己上學(xué)路上的明顯標(biāo)志物。知道上學(xué)路上

要遵守交通法規(guī)才能更好地保護(hù)自己。

2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通“信號(hào)”，在模擬情境的思辨的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)過(guò)馬路的

正確方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.愿意做一個(gè)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，有安全意識(shí)的小學(xué)生。

2.初步感受并感恩于生活中得到的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：歌曲引入、揭示課題

1.學(xué)生拍拍手，齊唱《上學(xué)歌》。

2.【出示：學(xué)生背著書包高高興興上學(xué)的照片】看照片，說(shuō)說(shuō)照片中的自己

笑容燦爛的理由。

（板書：高高興興上學(xué)校）

3.揭題：上學(xué)是一件高興的事情，這其中又有許多講究，你們想不想來(lái)學(xué)

學(xué)？今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課：上學(xué)路上。

（板書：上學(xué)路上）

【說(shuō)明：道德與法治教育是有情感因素蘊(yùn)含其中的，道德與法治課應(yīng)該是有

溫度的課，我們要挖掘其情感教育元素。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，兒童自己的生活才是真

正的生活。本節(jié)課一開始，我就挖掘了“高高興興”的這個(gè)情感基調(diào)，在師生互

動(dòng)的輕松氛圍中交流學(xué)習(xí)的渴望、交友的快樂(lè)、身份的自豪等各種高興的理由，

激發(fā)了學(xué)生的美好情感，再次對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生認(rèn)同感和喜悅感，營(yíng)造了一種和諧的

課堂氛圍，為之后的課堂完成心理上的銜接?！?/p>

活動(dòng)二：觀察回憶、熟悉路線

1.師：你們每天是怎么來(lái)上學(xué)的呢？

2.學(xué)生交流自己的上學(xué)方式。

3.小結(jié)：我們班的同學(xué)有的是步行來(lái)上學(xué)的，有的是乘車來(lái)上學(xué)的，爸爸

媽媽都會(huì)為我們選擇最合適的上學(xué)方式，我們的上學(xué)方式可真不少！

（板書：上學(xué)方式真不少）

4.【隨機(jī)出示：學(xué)校附近標(biāo)志性建筑】師：課前，老師請(qǐng)大家觀察、回憶自

己的上學(xué)路線，誰(shuí)來(lái)交流一下？

5.學(xué)生交流。

★預(yù)設(shè)：菜場(chǎng)、豫園小吃店、聯(lián)華超市、交通銀行、江灣醫(yī)院、郵局、江灣

公園、公交終點(diǎn)站。

6.小結(jié)：雖然我們每天都有家人接送，但為了安全，我們應(yīng)該記住這些學(xué)

校附近的標(biāo)志性建筑物，等我們慢慢長(zhǎng)大了，有能力了，就可以自己上學(xué)了。

【說(shuō)明：我在課前讓孩子在父母的引導(dǎo)下有意識(shí)地關(guān)注自己的上學(xué)方式，明

白爸爸媽媽會(huì)根據(jù)我們的家和學(xué)校的路程來(lái)選擇最合適的上學(xué)方式。并重點(diǎn)引導(dǎo)

孩子熟悉從家到學(xué)校的上學(xué)路線；通過(guò)分組討論、動(dòng)口交流進(jìn)一步熟悉路線，關(guān)

注需要經(jīng)過(guò)的標(biāo)志性地點(diǎn)，為接下來(lái)的交通安全教育奠定基礎(chǔ)?！?/p>

活動(dòng)三：小組討論，發(fā)現(xiàn)隱患

1.【出示圖一一一小女孩坐在爸爸電瓶車后座時(shí)興奮地和同學(xué)揮手打招呼】

師：有個(gè)小女孩，坐在爸爸的電瓶車后座高高興興地去上學(xué)，路上，見(jiàn)到了

她的好朋友，十分開心，就一邊激動(dòng)地?fù)]手打招呼，一邊聊天。突然，一個(gè)大轉(zhuǎn)

彎，龍頭一歪，她摔倒在地受傷了，只能去醫(yī)院了。你們覺(jué)得她現(xiàn)在還能高興得

起來(lái)嗎？請(qǐng)你們結(jié)合生活，找找原因。

（1）學(xué)生交流。

（2）小結(jié)：《上海市非機(jī)動(dòng)車管理辦法》第三十二條規(guī)定：駕駛自行車、電

動(dòng)自行車限載一名12周歲以下未成年人。為了自己的安全，我們坐在自行車、

電瓶車上時(shí)，雙手要抓緊大人，腳要放在規(guī)定的踏腳處，思想要集中，不要東張

西望。

2.【出示：圖二一一校車上打打鬧鬧；圖三一一河道邊捉青蛙；圖四一一

十字路口亂穿馬路】小組合作，觀察圖片，找安全隱患，并找找上學(xué)路上看到的、

或者親身經(jīng)歷的不安全的行為或現(xiàn)象?！境鍪拘〗M合作要求：主動(dòng)說(shuō)、認(rèn)真聽(tīng)】

3.學(xué)生交流，師隨機(jī)補(bǔ)充：

*【出示：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》第七十二條規(guī)定：12

周歲以下的兒童不能騎自行車上馬路?！繌?qiáng)調(diào)小學(xué)生不得在馬路上騎自行車。

*【出示機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行道標(biāo)志】認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志，知道車輛

須各行其道才能保證安全。

*【出示共享單車占道圖片】看圖，了解共享單車占道帶來(lái)的安全隱患。

4.小結(jié)：我們只有注意安全，遵守交通法規(guī)，才能平安快樂(lè)地來(lái)到學(xué)校。

（板書：平安快樂(lè)到學(xué)校）

【說(shuō)明：教材中呈現(xiàn)了四幅圖，讓孩子尋找上學(xué)路上的安全隱患。對(duì)于這四

幅圖的教學(xué)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生生活中熟悉的“電瓶車載人”和“亂穿馬路”這兩

幅圖。對(duì)于上海學(xué)生不常遇到的“抓青蛙”場(chǎng)景，以及針對(duì)我校學(xué)生沒(méi)有校車的

實(shí)際情況,我把這部分教材作為教學(xué)資源的補(bǔ)充,讓學(xué)生對(duì)這兩種現(xiàn)象有所了解。

我將教材與學(xué)生實(shí)際生活結(jié)合，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己生活中的交通安全隱患，引導(dǎo)學(xué)

生針對(duì)實(shí)際展開討論。在行為指導(dǎo)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，從而落實(shí)十

九大法治教育相關(guān)精神?！?/p>

活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，討論思辨

1.【出示：安全過(guò)馬路】創(chuàng)設(shè)情境一一過(guò)馬路，師分配角色。

2.模擬情境，學(xué)習(xí)正確過(guò)馬路的方法。

預(yù)設(shè)：

*過(guò)馬路時(shí)紅燈停，綠燈行。

*過(guò)馬路時(shí)需左右看，留心轉(zhuǎn)彎車輛和闖紅燈車輛。

3.（創(chuàng)設(shè)情境一一上學(xué)快要遲到了，媽媽為了趕時(shí)間在路口無(wú)車輛通過(guò)的情

況下拉著孩子闖紅燈）思辨討論：遇到這樣的情況，你們會(huì)怎么做？

4.小結(jié)：每年都有大約1.85萬(wàn)個(gè)兒童死于交通事故的發(fā)生，一個(gè)不小心就

可能要苦一輩子，甚至失去寶貴的生命。為了我們的安全，就算沒(méi)有人監(jiān)督，我

們每個(gè)人也要自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

（板書：遵守法規(guī)要記牢）

5.【出示學(xué)校門口有斑馬線，但沒(méi)有紅綠燈的路口的兩張照片】對(duì)比圖片，

發(fā)現(xiàn)上學(xué)、放學(xué)時(shí)學(xué)校門口人車混雜。

思考：學(xué)校門口的路口沒(méi)有紅綠燈，我們?cè)趺床拍馨踩^(guò)馬路呢？

6.總結(jié)：小朋友，新的道路交通安全法明確規(guī)定：行人不能亂穿馬路。亂

穿馬路不僅是不文明的行為，也是一種違法行為。我們只有學(xué)會(huì)正確過(guò)馬路，才

能保證生命和財(cái)產(chǎn)的安全。

【說(shuō)明：本環(huán)節(jié)以創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)思辨來(lái)展開教學(xué)。教學(xué)分三個(gè)層次：一是

創(chuàng)設(shè)一個(gè)逼真的“十字路口”的情境一一有斑馬線、紅綠燈、小汽車，學(xué)生在過(guò)

馬路的體驗(yàn)活動(dòng)中，形成紅燈停、綠燈行的交通法規(guī)意識(shí)。同時(shí)，還要時(shí)不時(shí)左

右看，注意轉(zhuǎn)彎的車輛，以確保安全，增強(qiáng)交通安全意識(shí)；二是設(shè)置兩難的情境,

在趕時(shí)間和遵守交通法規(guī)中形成思辨點(diǎn)，在師生深層互動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生明白遵守

法規(guī)是所有行為的前提，即使遲到了，也不能穿紅燈，進(jìn)一步強(qiáng)化交通安全意識(shí)

和交通法規(guī)意識(shí)；三是把學(xué)校校門口放學(xué)的情境引入課堂中，放學(xué)時(shí)，校門口人

車混雜，學(xué)生年紀(jì)小，可能應(yīng)付不了，對(duì)學(xué)生過(guò)這類的馬路的方法的指導(dǎo)，解決

了學(xué)生生活中實(shí)際存在的問(wèn)題。本課每個(gè)情境環(huán)環(huán)相扣，層層深入，切實(shí)提升學(xué)

生的交通安全意識(shí)和交通法規(guī)意識(shí)，提升交通行為能力。】

活動(dòng)五：布置作業(yè)，落實(shí)行動(dòng)

1.齊讀板書，總結(jié)收獲。

2.【出示“安全小衛(wèi)士”評(píng)價(jià)表】

師小結(jié)，布置“安全小衛(wèi)士”評(píng)價(jià)表。

“安全小衛(wèi)士”評(píng)價(jià)表

班級(jí)姓名

評(píng)價(jià)項(xiàng)目自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)

在馬路上不奔跑不打鬧?V?

過(guò)馬路走人行橫道線VV?V?V

紅燈停、綠燈行個(gè)??茜鈍G翁

(前?G鋪

不在馬路上騎兒童自行車何滋s二叫v

評(píng)價(jià)說(shuō)明：1.完全做到一?！藗€(gè)提醒后做到VV有時(shí)做到一3

2.請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際行為在相應(yīng)的大拇指上畫圈。

3.總結(jié)：為了讓小朋友每一天都能平安快樂(lè)地來(lái)到校，還有很多人在背后

默默地付出，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

【說(shuō)明：法治意識(shí)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，“文明、和諧、法治”等

社會(huì)會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)可能比較抽象，但相信只要我們堅(jiān)

持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)要求融入課堂教育教學(xué)、融入實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，融

入生活中，學(xué)生會(huì)漸漸做到人人皆知，入腦入心，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣】

【板書設(shè)計(jì)】

上學(xué)路上

上學(xué)方式真不少

遵守法規(guī)要記牢

平安快樂(lè)到學(xué)校

高高興興上學(xué)校

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第二章無(wú)微合金活笈快樂(lè)

第5課《我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《我們的校園》一課是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元《校園生

活真快樂(lè)》中的第一課，本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生了解校園環(huán)境及學(xué)?？臻g布局和相關(guān)

功能，知道使用各個(gè)空間的基本注意事項(xiàng)，通過(guò)活動(dòng)尋找自己在學(xué)校的特殊空間，

為學(xué)生逐步產(chǎn)生親近、熱愛(ài)新學(xué)校的情感，安全、愉快地開始新生活做好準(zhǔn)備。

第一課時(shí)的“校園探秘”板塊以學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)為視角，展現(xiàn)校園基本標(biāo)志

和周邊環(huán)境特征，設(shè)置了學(xué)生開展“校園探秘”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種校園

設(shè)施，并了解它們所在的位置、功能等。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明地參觀，

尊重、感謝學(xué)校不同崗位的工作人員。在參觀一些特殊場(chǎng)所時(shí)，如“閱覽室”等,

更要讓學(xué)生了解參觀時(shí)所必備的行為規(guī)范。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)校園，將面臨全新的學(xué)校環(huán)境、改變

了的生活秩序、不一樣的人際關(guān)系，這些都讓他們?cè)诤闷妗⑴d奮的同時(shí)，感到膽

怯和不安。經(jīng)過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，是個(gè)令人羨

慕的小學(xué)生了。但是，由于年齡較小等原因，學(xué)生對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較慢，熟悉周圍

的環(huán)境需要時(shí)間，雖然他們?cè)谛Ｉ钜延幸粋€(gè)月左右，但是他們的活動(dòng)范圍僅限

于操場(chǎng)和教室附近，對(duì)學(xué)校的許多地方仍非常陌生。從學(xué)生的認(rèn)知能力方面來(lái)看,

一年級(jí)的小學(xué)生遠(yuǎn)未建立起的空間概念，辨識(shí)校園各種設(shè)施及功能區(qū)的空間位

置，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。因此，幫助學(xué)生全面探索校園環(huán)境，熟悉各種設(shè)

施的使用規(guī)則，并體驗(yàn)安全文明地使用設(shè)施的快樂(lè)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展

十分有利。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

及主人翁意識(shí)；初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。

2.知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺(jué)遵守；懂

得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員；懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。

3.過(guò)程與方法：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利

用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題或者幫助其他的同學(xué)，很快適應(yīng)新環(huán)境，初步培養(yǎng)學(xué)

生的觀察能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活;

懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.事先拍好各個(gè)地方的照片，并且完成PPT設(shè)計(jì)。

2.分好小組在課堂上討論，以便亂而無(wú)序。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣引入

同學(xué)們，開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過(guò)六

年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我

們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家

去認(rèn)識(shí)：我們的校園(板書課題)

二、“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園。

師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去

參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。

師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過(guò)我

們學(xué)校大著呢，除了你們說(shuō)到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

三'一起看看我們的校園，深入了解校園你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？

現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。

四、深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

1、課件出示圖書室的圖片

(1)來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么做？

(2)分組討論：要安靜，不能大聲說(shuō)話，拿放東西要輕。

2、課件出示喝水處的圖片

(1)來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？

(2)分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

五、緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)

照實(shí)物貼一貼

2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。

3、集體評(píng)議。

六、畫校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛(ài)

【課外延伸】

試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅

花。

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元

第6課《校園里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《校園里的號(hào)令》是部編版小學(xué)《道德與法制》一年級(jí)上冊(cè)第二單元校園生

活真快樂(lè)的第二課，在本課中，教師要由從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生日常行為活動(dòng)

的指導(dǎo)者，并不是在講解教科書，而是努力地創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活

多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合學(xué)校生活培養(yǎng)學(xué)生的品德與習(xí)慣，讓他們

能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而富有個(gè)性特色的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，集體是他們

成長(zhǎng)的搖籃，班級(jí)是他們最初的集體。剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生初步意識(shí)到集體的含

義，有了初步的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，能夠遵守集體的規(guī)范，在老師的幫助下

能夠共同開展各種活動(dòng)，愿意為集體做好事。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力:初步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，關(guān)注集體的意識(shí)。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)展示交流，小組活動(dòng)知道是自己是集體中的一員，自己

的進(jìn)步與集體有著密不可分的聯(lián)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:在班集體中，愿意和同學(xué)交流分享感受、想法和勞動(dòng)成

果，有集體榮譽(yù)感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能分辨校園鈴聲不同的含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的生活，并且形成一定的規(guī)矩，讓學(xué)生明白：“無(wú)規(guī)矩不

成方圓”

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)校里常見(jiàn)口令的音頻（升旗、眼保健操、廣播操鈴聲、上下課鈴聲）

2.ppt展示

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、播放上課鈴聲

上課-起立-同學(xué)們好！-老師好?。ㄕ?qǐng)同學(xué)們回想剛才的上課鈴聲，自言自語(yǔ):

噢這是上課鈴聲！我記住了！

2、上課之前老師想請(qǐng)小朋友們觀看視頻《2008北京奧運(yùn)會(huì)擊缶長(zhǎng)歌表演》

（興奮的觀看）

3、觀看了擊缶長(zhǎng)歌的表演，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

（他們表演的好整齊噢！他們的動(dòng)作太整齊了！他們有統(tǒng)一的號(hào)令指揮，所

以做的很整齊……）

這就是集體、2008個(gè)人的集體，我們的班級(jí)也是一個(gè)集體，我們每一個(gè)人

都是這個(gè)班集體中的一份子，要想做到整齊劃一離不開我們班級(jí)的每一個(gè)人的努

力，這就需要我們服從指揮，聽(tīng)從號(hào)令。

4、我們的校園里也有一個(gè)神秘的“指揮家”，它的威力非常大，只要它說(shuō)話,

我們都聽(tīng)它，連老師也要聽(tīng)它的話，大家找一找，藏在哪里呀？（課件展示：喇

叭、音響）

二、新課講授

1、在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音，今天這節(jié)課我們就來(lái)

認(rèn)識(shí)一下《校園里的號(hào)令》（板書：校園里的號(hào)令）

2、小朋友們?cè)敢鉃槲医榻B一下我們學(xué)校的號(hào)令嗎？（請(qǐng)小朋友們想一想我

們要不要聽(tīng)它的話）

①升國(guó)旗儀式：在升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？（老師再請(qǐng)大家看一段視

頻）

視頻中的老師和同學(xué)們都是怎么做的呢？

需要學(xué)習(xí)的：升旗時(shí)要站直，不能動(dòng)，眼睛看著國(guó)旗。聽(tīng)到升國(guó)旗的音樂(lè)響

起就要立刻原地站好，不能動(dòng)了。

需要改進(jìn)的：不能走來(lái)走去……（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在升國(guó)旗時(shí)視頻上方有來(lái)回

走動(dòng)的人，表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的同學(xué)。）

教師總結(jié)：

a、升旗時(shí)所有在場(chǎng)人員都要肅立、端正、起立，要面向國(guó)旗神態(tài)要莊嚴(yán)、

肅立、致敬，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他人員要行注目禮，一律應(yīng)當(dāng)脫帽。身體直立,

昂首挺胸，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國(guó)旗移動(dòng)并跟唱

國(guó)歌。

b、這個(gè)時(shí)候，還在場(chǎng)內(nèi)走來(lái)走去，或者還在旁若無(wú)人地繼續(xù)做自己的事都

是不當(dāng)?shù)男袨?。待升?guó)旗完畢后，方可自由活動(dòng)。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們長(zhǎng)時(shí)間用眼，使眼睛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，久而久之

就成了近視眼。眼保健操是針對(duì)造成近視眼的原理，運(yùn)用醫(yī)學(xué)中的推拿、穴位按

摩等方法，綜合而成的預(yù)防近視眼的措施。（小朋友都知道一旦戴了眼鏡那對(duì)我

們?cè)斐傻睦_就太多了，所以我們一定要保護(hù)好我們的眼睛,認(rèn)真學(xué)做眼保健操。

（播放眼保健操音樂(lè)）指揮動(dòng)作：閉眼……

③眼保健操：）

說(shuō)說(shuō)做眼保健操的時(shí)候都要注意什么？

④廣播體操：（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）聽(tīng)到這個(gè)聲音我們要怎么做，（首先要做

的就是快速的到操場(chǎng)上集合，（上下樓梯靠右行，注意安全，保護(hù)好自己，不追

逐打鬧，依次慢上慢下。準(zhǔn)備：（準(zhǔn)備的做廣播操之前要排好隊(duì)，吹口哨有聲的

號(hào)令，舉起手示意無(wú)聲的號(hào)令）適當(dāng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生看手勢(shì)，聽(tīng)哨音

放廣播（第九套廣播體操音頻）

三、小游戲：聽(tīng)音辨位

（國(guó)歌，眼保健操、廣播體操、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、口哨、手勢(shì)……）

1、活動(dòng)要求：學(xué)生根據(jù)不同的音樂(lè)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作來(lái)。

（讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)選擇正確的姿勢(shì)和反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的條件反射）

2、緊跟老師的節(jié)奏，不拖拉不掉隊(duì)。

一不小心點(diǎn)了一個(gè)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的聲音一一防空警報(bào)（在這個(gè)聲音下老師直接講

解）：在學(xué)校疏散演練時(shí)我們還會(huì)聽(tīng)到防空警報(bào)，它的作用是我們?cè)诩磳⑹艿焦?/p>

擊、或者危險(xiǎn)時(shí)的一種鳴響，提示我們要遠(yuǎn)離容易受到攻擊的建筑物，快速有序

的到空曠的場(chǎng)地集中以保護(hù)自己。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)熟悉了和我息息相關(guān)的校園中的各種聲音，平時(shí)在

進(jìn)入校園我們就要用我們的小耳朵認(rèn)真辨別號(hào)令，用小眼睛仔細(xì)觀察，做出正確

的判斷以及正確的反應(yīng)。我知道有了號(hào)令的約束，我們才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，作息。

要時(shí)刻以班集體為中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉隊(duì)。在任何時(shí)候都要記得

我們班是全校表現(xiàn)最棒的班！我們是最棒的！

【板書設(shè)計(jì)】

6.校園里的號(hào)令

眼保健操：愛(ài)護(hù)小眼睛

間操：動(dòng)作迅速

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元

第7課《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標(biāo)】

i.知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2.能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

3.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、歌曲激趣，導(dǎo)入課題

上課前，老師想請(qǐng)小朋友們欣賞一首歌曲，孩子請(qǐng)看《哦，課間十分鐘》。

（視頻，大概一分鐘）（小朋友們可以跟著節(jié)奏一起搖頭）

師：我發(fā)現(xiàn)孩子們聽(tīng)得可專心了！那你聽(tīng)出來(lái)歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的

事情呢？

生：課間'下課。

師：他們快樂(lè)嗎？

生：快樂(lè)！

師：那今天咱們也來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的課間十分鐘吧！出示課題。（板書課題）

二、危險(xiǎn)的課間。

師：孩子們一一諛！瞧

出示圖片一，旁白：瞄準(zhǔn)！發(fā)射……

出示圖片二，旁白：嘿?嘿?，誰(shuí)讓你自己不看路的!

出示圖片三，旁白：快來(lái)看，他們玩得多開心呀！

出示圖片四，旁白：小火車，嗚一一嗚一一嗚一一，看我開得快不快？

出示圖片五，旁白：你釣到了嗎？看我的魚兒又上鉤了。

出示圖片六，旁白：嗯…這個(gè)人肉墊子還蠻不錯(cuò)嘛！

師：孩子們，這幾張圖片都是你們?cè)谡n間活動(dòng)的時(shí)候，老師拍下的。你們都

看到了什么？

師：我請(qǐng)小手舉得最高的你來(lái)說(shuō)。

生：下課了，有的孩子趴在欄桿上玩。

師追問(wèn)：他們這樣做對(duì)嗎？為什么？

這樣做不好，很不安全。如果掉下去，就會(huì)摔傷的。

師：是啊，這么危險(xiǎn)的動(dòng)作，咱們不能做。（獎(jiǎng)勵(lì)笑臉）

師：你還看到誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：下課了，有的孩子，在樓道上“開火車”，這樣做很容易摔倒，受傷。

師：是呀，多危險(xiǎn)哪！真是一個(gè)愛(ài)總結(jié)的好孩子！（獎(jiǎng)勵(lì)）

師：哦，你還想說(shuō)，請(qǐng)你來(lái)。

生：有的孩子，他們?cè)跇巧稀搬烎~”，這樣做也容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。下面的人容

易把上面的小朋友扯下來(lái)。

師：的確，危險(xiǎn)的游戲，我們不能玩（獎(jiǎng)勵(lì)）

師：照片上其他的小朋友還在干嘛？

生：有的孩子，在別人下課時(shí)，伸“勾腳”，這樣很容易把別人絆倒，使人

受傷。

師：所以，以后我們走路的時(shí)候可得小心啦！千萬(wàn)別中招。（獎(jiǎng)勵(lì)）

師：還有的小朋友在玩什么游戲呢？

生：還有的孩子在樓道上追跑打鬧，玩“疊羅漢”，在教室里扔粉筆頭，這

些事情都不好，容易使別人收到傷害。

師：這樣的游戲真危險(xiǎn)（獎(jiǎng)勵(lì)）

教師小結(jié)：剛才呀，孩子們觀察得很仔細(xì)，也說(shuō)得很好。就像大家說(shuō)的那樣,

下課玩耍時(shí)，沒(méi)有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。這里，老師想請(qǐng)一

個(gè)會(huì)講故事的孩子來(lái)給大家講講他在課間活動(dòng)中受傷的故事……

生一：（略）

師：這真是一次血的教訓(xùn)啊，危險(xiǎn)的游戲我們真是一一不能玩（生齊）

生二：（略）

師：是啊，我們學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地有限，只有不追打、不瘋跑，才能盡量避免

這些小意外的發(fā)生。

所以，孩子們，像這樣的（加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)）危險(xiǎn)動(dòng)作，我們一一不能做；粗

魯行為一一不能有；危險(xiǎn)游戲一一不能玩！

請(qǐng)孩子們一起來(lái)總結(jié)總結(jié)。（分男女生讀，同時(shí)出現(xiàn)帶兒歌的圖片?。?/p>

全班：鈴聲響，下課了

女生：危險(xiǎn)動(dòng)作男生：不能做

女生：粗魯行為男生：不能有

女生：危險(xiǎn)游戲男生：不能玩

（師在孩子們讀的過(guò)程中，板書：危險(xiǎn)。）

三、文明的課間

（一）課后三件事

師：小小攝影師還拍攝到了這樣一組不一樣的圖片呢!我們趕緊來(lái)看一看吧!

師：（出示孩子做課前準(zhǔn)備的圖片）仔細(xì)觀察，下課了，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：他們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備。

師：對(duì)，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那么我們班的下課三件事

生：下課三件事：一收，二擺，三推凳。

（可以讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）

師：孩子說(shuō)一步，出示一張。（完畢）

你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。

（二）正面引導(dǎo)，巧編兒歌

1.上下樓

師：現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？

（出示孩子們上下樓的圖片）

生：他們?cè)谏舷聵翘荨?/p>

師：他們做得好不好？

生：好！

師：為什么？

生：因?yàn)樗麄兩舷聵菦](méi)有亂跑，是靠著右邊，慢慢地走。

師：那你能為他們編一句兒歌嗎？

生：上下樓，靠右行。

師：（出示兒歌）孩子，編得可真好！一張笑臉?biāo)徒o你。（遞上獎(jiǎng)勵(lì)）

2.上廁所

師：孩子們?cè)谕嬷埃蓜e忘了上廁所呀?。ǔ鍪旧蠋膱D片）瞧！他們

做得好不好？為什么？

生：他們做得很好。他們上廁所在排隊(duì)，這樣就不擁擠了。

師：說(shuō)得可真好！那有誰(shuí)能為他們編一句兒歌呢？

生：上廁所，排好隊(duì)！

師：（出示兒歌）真是個(gè)聰明的孩子！我們把掌聲送給他。

3.玩游戲

師：上完廁所，我們就可以玩了。瞧！他們玩得可開心了。你能說(shuō)說(shuō)，他們

為什么玩得這么開心嗎？

生：因?yàn)樗麄円粋€(gè)接一個(gè)的去跳，每個(gè)人都跳到了。所以很開心。

師：說(shuō)得棒極了！那你能為他們編一句兒歌嗎？

生：我能！玩游戲，有秩序。

師：（出示兒歌）你是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，老師喜歡你！

4.喝水

師：玩累了，口渴了?？纯此麄冇衷诟墒裁茨兀?/p>

生：喝水。

師：他們這樣做，好不好？

生：好！

師：為什么？

生：因?yàn)樗麄兣抨?duì)喝水，很有秩序。

師：請(qǐng)個(gè)孩子為他們編句兒歌吧！老師請(qǐng)坐得最端正的你來(lái)編一編。

生：要喝水，排隊(duì)取。

師：（出示兒歌）你真是一個(gè)守秩序的小學(xué)生。掌聲……

5.教、讀兒歌

師：孩子們編的兒歌，可真好！既簡(jiǎn)單，又好記。我想請(qǐng)個(gè)小老師來(lái)教一教!

小小老師誰(shuí)來(lái)當(dāng)？

生：我來(lái)當(dāng)。（生教一遍，學(xué)生跟讀）

師：同桌對(duì)對(duì)碰，拍手唱兒歌。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了！

師：對(duì)對(duì)碰，開始了——

生：上下樓，靠右行上廁所，排好隊(duì)

玩游戲，有秩序要喝水，排隊(duì)取

（生讀的時(shí)候，老師板書“文明”）

四、快樂(lè)的課間

師：孩子們一一諛！課間十分鐘，除了講文明，守秩序后，我們還要快樂(lè)的

游戲。現(xiàn)在，老師來(lái)當(dāng)當(dāng)記者，采訪采訪大家：你們課間都做些什么好玩的游戲

呢？

生：……（抽六名學(xué)生回答）

師：記者采訪完畢，現(xiàn)在有請(qǐng)各小隊(duì)為大家展示自己小隊(duì)設(shè)計(jì)的安全、文明

的小游戲。各小隊(duì)，亮出你們的口號(hào)！

紅隊(duì)紅隊(duì)，我最棒！

黃隊(duì)黃隊(duì)，我第一！

師：下面有請(qǐng)紅隊(duì)，給大家?guī)?lái)“過(guò)城門”。我們下面的小朋友就一起為他

們喊游戲口訣吧！準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）開始一一

生：請(qǐng)小隊(duì)代表8人上臺(tái)表演，其他學(xué)生喊游戲口訣?？谠E喊兩遍，游戲停

止。

師：對(duì)他們的游戲，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

生：我來(lái)評(píng)一評(píng)。

師：好，請(qǐng)你來(lái)。

師：接著是黃隊(duì)，他們推薦的游戲是“猴子撈月”，準(zhǔn)備好了嗎？……

生：請(qǐng)小隊(duì)代表6人上臺(tái)表演，其他學(xué)生喊游戲口訣?？谠E喊兩遍即停。

（評(píng)一評(píng)）

（孩子在最后一個(gè)游戲時(shí)，板書“快樂(lè)”）

五、課堂小結(jié)，歌曲結(jié)束

師：兩個(gè)小隊(duì)給我們推薦了這兩個(gè)健康、安全、文明、快樂(lè)的課間游戲，在

以后的課間十分鐘小朋友們就可以和你的小伙伴一起玩這些游戲了。我們班還專

門設(shè)計(jì)了一個(gè)“課間活動(dòng)小明星”的評(píng)比欄，只有活動(dòng)守秩序，講文明的孩子才

能成為我們班的“小明星”，才能告別危險(xiǎn)（說(shuō)這句就擦掉板書“危險(xiǎn)”），才能

度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的課間十分鐘。讓我們一起來(lái)唱快樂(lè)的《哦，課間十分鐘》。

全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來(lái)

生：（播放視頻，孩子跟著唱）……

下課——立正，

孩子們休息一一老師休息！

【板書設(shè)計(jì)】

課間十分鐘

上下樓、靠右行!

上則所、排好隊(duì)!

要喝奶、排隊(duì)取!

課間活動(dòng)十分鐘!

合理安排記心中!

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元

第8課《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標(biāo)】

i.知道上課鈴聲響了以后該做些什么，遵守課堂紀(jì)律。

2.能認(rèn)真聽(tīng)課，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道上課鈴聲響了以后該做些什么，遵守課堂紀(jì)律。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能認(rèn)真聽(tīng)課，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、猜猜是哪位好朋友

1.猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好嗎？

“小個(gè)頭，本事大。所有課程都裝下，啥時(shí)該上哪節(jié)課，看他一眼就知道?！?/p>

（1）你猜出它是誰(shuí)了嗎？

（2）它有什么用？

2.故事會(huì)

（1）聽(tīng)大姐姐講自己和課表的故事（高年級(jí)同學(xué)講每天的課間和晚上都會(huì)

利用課表?yè)Q書準(zhǔn)備用具的方法）。

（2）你有課表朋友嗎？你是怎樣和它相處的？（每天帶，存放好，?？赐?/p>

聽(tīng)它話）

3.小課表大用處

根據(jù)自己的感覺(jué)和剛才大姐姐說(shuō)的課表故事，編排一個(gè)小短劇《沒(méi)看課表》。

（1）小組展示。

（2）看了這個(gè)小劇，我們想說(shuō)點(diǎn)什么？

小結(jié)：是啊，一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會(huì)給

上課帶來(lái)麻煩。

所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準(zhǔn)備好，再上

課時(shí)就方便了。

二、課前準(zhǔn)備歌

1.