山東省濰坊諸城市南湖學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試物理試題

2024-2025學(xué)年山東省濰坊市諸城市南湖學(xué)校九年級(jí)（上）開學(xué)物理試卷一、單選題：本大題共6小題，共12分。1.用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是(

)A.地球 B.水桶 C.繩子 D.手2.下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是(

)A.橡皮泥上留下漂亮的指印 B.餅干一捏變成碎片

C.粉筆掉到地上斷成兩截 D.已經(jīng)被拉滿的弓弦3.在2022年北京冬奧會(huì)中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。下列比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是(

)A.冰球運(yùn)動(dòng)員沿曲線繞開對(duì)方 B.速度滑冰運(yùn)動(dòng)員沿一段筆直賽道勻速滑行

C.俯式冰橇運(yùn)動(dòng)員從高處加速下滑 D.高山滑雪運(yùn)動(dòng)員在滑行時(shí)來回盤旋4.圖是我們生活中常見的一些杠桿，其中屬于費(fèi)力杠桿的是(

)A.鐵皮剪刀 B.樹枝剪刀

C.理發(fā)剪刀 D.鋼絲鉗5.為落實(shí)“雙減”，學(xué)校開設(shè)了籃球興趣小組，如圖為小明同學(xué)在練習(xí)投籃的情景，則籃球離開小明手后繼續(xù)在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，下列說法正確的是(

)A.籃球離開手后升空的過程中，動(dòng)能主要轉(zhuǎn)化成了重力勢(shì)能

B.籃球離開手后升空的過程中，動(dòng)能主要轉(zhuǎn)化成了彈性勢(shì)能

C.籃球經(jīng)過最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為零

D.籃球經(jīng)過最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最小

6.小海分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組每個(gè)滑輪重力相同，勻速提起相同的重物，使物體在相同時(shí)間上升相同的高度。不計(jì)繩重和摩擦，下列說法不正確的是(

)A.甲、乙相比，乙更省力

B.甲、乙所做的總功一樣大

C.甲、乙對(duì)重物做功的機(jī)械效率一樣大

D.甲、乙相比，乙對(duì)重物做功的功率更大二、作圖題：本大題共2小題，共4分。7.如圖所示，重量為5N的物體M隨水平傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。不考慮空氣阻力，則在圖中畫出此過程中物體M所受的力。

8.用如圖所示的滑輪組提升重物，要求繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出繞線的方法。

三、實(shí)驗(yàn)探究題：本大題共1小題，共6分。9.小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”。

實(shí)驗(yàn)前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將右端平衡螺母向______選填“左”或“右”調(diào)節(jié)；

調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是______選填“正確”或“錯(cuò)誤”的，實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的是______；

在圖乙裝置的左右兩邊各取下一個(gè)鉤碼后，杠桿______選填“左”或“右”端下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼移至第______格；

用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹某處，靜止后大樹水平平衡，如圖丙所示。現(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷______選填“>”、“=”或“<”。四、計(jì)算題：本大題共1小題，共8分。10.如圖所示，通過滑輪組將深井中的物體勻速拉至井口。已知井深100m，物體重，拉繩子的力F為。不計(jì)繩重和摩擦。求：

有用功；

滑輪組的機(jī)械效率。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：力是物體對(duì)物體的相互作用，拉力是繩子和手之間的相互作用。受力物體是手，施力物體是繩子。

故選：C。

此題主要考查物體間的相互作用，找到力的施力物體和受力物體。2.【答案】D

【解析】解：A、“橡皮泥上留下漂亮的指印”發(fā)生的不是彈性形變，因?yàn)橄鹌つ嘈巫兒蟛荒芑謴?fù)原狀，故A錯(cuò)誤；

B、餅干一捏變成碎片，餅干形變后不能恢復(fù)原狀，故B錯(cuò)誤；

C、粉筆掉到地上斷成兩截，粉筆形變后不能恢復(fù)原狀，故C錯(cuò)誤；

D、已經(jīng)被拉滿的弓弦，力離開后能夠恢復(fù)原狀，是彈性形變，故D正確。

故選：D。

物體在力的作用下發(fā)生的形狀或體積改變叫做形變。在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原狀的形變叫做彈性形變。

本題考查彈性形變的知識(shí)，明確彈性形變和塑性形變的區(qū)別是解答此題的關(guān)鍵。3.【答案】B

【解析】解：A、冰球運(yùn)動(dòng)員沿曲線繞開對(duì)方，其運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化，則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故A不合題意；

B、速度滑冰運(yùn)動(dòng)員沿一段筆直賽道勻速滑行，速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都沒改變，則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故B符合題意；

C、俯式冰橇運(yùn)動(dòng)員從高處加速下滑，其運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化，則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故C不合題意；

D、高山滑雪運(yùn)動(dòng)員在滑行時(shí)來回盤旋，其運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化，則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故D不合題意。

故選：B。

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。

本題考查了對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷，要知道運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括速度大小和方向的改變。4.【答案】C

【解析】解：A、鐵皮剪刀在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A不符合題意；

B、樹枝剪刀在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B不符合題意；

C、理發(fā)剪刀在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，故C符合題意；

D、鋼絲鉗在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D不符合題意。

故選：C。

結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

杠桿根據(jù)其省力情況可以分為三類：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿；動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿為費(fèi)力杠桿；動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿為等臂杠桿。5.【答案】A

【解析】解：

AB、籃球離開手后升空的過程中，質(zhì)量不變，速度變小，動(dòng)能變小，高度變大，重力勢(shì)能變大；籃球的彈性形變程度不變，彈性勢(shì)能不變，動(dòng)能主要轉(zhuǎn)化成了重力勢(shì)能，故A正確、B錯(cuò)誤；

C、籃球經(jīng)過最高點(diǎn)時(shí)，在水平方向上有一定的速度，所以動(dòng)能不為零，故C錯(cuò)誤；

D、籃球經(jīng)過最高點(diǎn)時(shí)，質(zhì)量不變，高度最大，重力勢(shì)能最大，故D錯(cuò)誤。

故選：A。

動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大、速度越大，動(dòng)能越大；

重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大、高度越高，重力勢(shì)能越大；

彈性勢(shì)能的大小與物體彈性形變程度的大小有關(guān)，彈性形變程度越大，彈性勢(shì)能越大。

掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素，會(huì)利用控制變量法判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的變化。6.【答案】B

【解析】解：A由圖可知，，，

不計(jì)繩重及摩擦?xí)r，繩端的拉力，

則繩子受的拉力：

，，所以，，即乙圖省力，故A錯(cuò)誤；

BCD、因動(dòng)滑輪重相同，提升的物體重和高度均相同，且，，

所以，利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同，總功相同，

由，可知，兩滑輪組的機(jī)械效率相同。故B正確，CD錯(cuò)誤。

故選：B。

由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n，則繩子自由端移動(dòng)的距離；把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同；不計(jì)繩重及摩擦，利用相同的滑輪和繩子、提升相同的高度，做額外功相同；而總功等于有用功加上額外功，可知利用滑輪組做的總功相同，再根據(jù)效率公式判斷滑輪組機(jī)械效率的大小關(guān)系。

本題考查了使用滑輪組時(shí)n的確定方法，有用功、額外功、總功的計(jì)算方法，不計(jì)摩擦和繩重時(shí)拉力的求法；本題關(guān)鍵在于確定額外功相等。7.【答案】解：由于物體M和傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，相對(duì)靜止，所以M不受摩擦力的作用，不考慮空氣阻力，只受重力和支持力的作用；。

如圖所示：

【解析】物體M做水平方向向右勻速運(yùn)動(dòng)，由于不計(jì)空氣阻力，所以物體受到兩個(gè)力：它的重力G，傳送帶對(duì)它的支持力F，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心，據(jù)此畫出物體的受力示意圖。

物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，受力平衡力：這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心。8.【答案】解：根據(jù)題目要求，繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，可以知道，繩子的股數(shù)為2股，然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則，此題中的繩子股數(shù)為偶數(shù)，因此繩子的自由端要從定滑輪開始繞起。如下圖：

【解析】首先要會(huì)組裝滑輪組。知道承擔(dān)物重的繩子段數(shù)越多越省力。在此題中，繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，可以知道，繩子的股數(shù)為2股，根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則，畫出使用滑輪組提起物體時(shí)的繞繩方法，所以要從定滑輪繞起。

此題主要考查的是學(xué)生繞制滑輪組的能力，重點(diǎn)是繩子股數(shù)的判斷，然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則來繞制滑輪組。9.【答案】右

錯(cuò)誤

方便讀出力臂

左

【解析】解：當(dāng)杠桿的左端偏低時(shí)，可將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)；

“動(dòng)力支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實(shí)驗(yàn)過程中沒有改變動(dòng)力或阻力的方向。為了便于從杠桿上直接讀取力臂，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該使杠桿在水平位置平衡；

兩邊各取下一個(gè)鉤碼后，左端變成2個(gè)鉤碼，力臂為2格，右邊變成一個(gè)鉤碼，力臂為3格。則，故左端下降。為使兩邊平衡，應(yīng)使右邊鉤碼移到第四格。

將木棒以O(shè)點(diǎn)分為左右兩部分；

根據(jù)杠桿平衡條件：，由題意可得：，

因物體的重心在物體的幾何中心，則杠桿示意圖如圖：

由圖知：，所以；即左端粗端較重。

故答案為：右；錯(cuò)誤；方便讀出力臂；左；4；。

如果杠桿不在水平位置平衡，可通過反向調(diào)節(jié)向偏高的一端平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。

從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離叫動(dòng)力臂；從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂。杠桿在水平位置平衡后，支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂重力的方向跟杠桿垂直，同時(shí)能夠消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響，

利用杠桿的平衡條件計(jì)算，得出鉤碼應(yīng)向右移動(dòng)的格數(shù)。

先確定兩邊力臂大小關(guān)系，再由杠桿的平衡條件來判斷，力臂越短的那邊木頭的重力大；

此題主要考查學(xué)生對(duì)于杠桿平衡條件的理解，解題的關(guān)鍵是理