黑龍江省大慶市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

黑龍江省大慶市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀（31分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國文人的審美取向，主導(dǎo)和塑造著中國茶藝美學(xué)的走向。我們說，中國茶藝的哲學(xué)基礎(chǔ)是由儒釋道融合構(gòu)成的。但是，中國茶藝美學(xué)的走向卻又是由中國文人所主導(dǎo)和塑造的。這樣說，并不排除老莊、佛道對中國茶藝美學(xué)的影響，而是有主次之分。唐代，推動茶藝美學(xué)成型的，除了小時在寺院生活、后又成為學(xué)者的陸羽外，還有一批志同道合的先行者，借用現(xiàn)代的說法，是有一個“文人集團(tuán)”或“文人群體”。當(dāng)時，一些剛正率直并深懷抱負(fù)和學(xué)識的人，諸如顏真卿、皇甫冉、劉長卿、張志和、耿湋、孟郊、戴叔倫等，都對茶表示出濃厚的興趣。大詩人元鎮(zhèn)、白居易等都有茶詩名作問世，特別是盧仝以一首吟誦“七碗茶”的詩光耀千古。作為具有超凡脫俗的高尚情懷的群體，文人墨客和士大夫們有意識地把品茶作為一種能夠顯示高雅素養(yǎng)、寄托感情、表現(xiàn)自我的藝術(shù)活動去追求、創(chuàng)造和鑒賞，飲茶走向藝術(shù)化，而文學(xué)藝術(shù)的各個門類也紛紛把飲茶作為自己的表現(xiàn)對象加以描述和品評，這些是在唐代完成的。正是在這一過程中，茶寄詩情，品鑒名泉，精研茶藝，推廣茶學(xué)，創(chuàng)立茶室，墨寫茶事，最終搭建了茶藝美學(xué)的構(gòu)架。宋代茶文化走向兩極：民間的普及、簡易化，宮廷的奢侈、精致化。而在兩極中間的文人，依然崇尚風(fēng)雅和自然。唐代是文人、隱士、僧人領(lǐng)導(dǎo)茶文化的時代；而宋代則各領(lǐng)風(fēng)騷，文人保持著獨(dú)有的率真并與自然契合。所以，宋代雖以貢茶名世，但真正領(lǐng)導(dǎo)茶文化潮流、保持其精神的仍是文人。宋代文人的性情、茶情、豪情、柔情，都在茶中得到展示，真可謂從“一杯茶中看世界”。與煥然一新的茶的生產(chǎn)和加工方式相適應(yīng)，明代飲茶風(fēng)尚發(fā)生了具有劃時代意義的變革。與此同時，士大夫階層對飲茶藝術(shù)的追求和審美也創(chuàng)造了一個新的天地。明朝前期的文人沉湎于茶事，并非是閑情逸致，而是以茶雅志，別有一番懷抱。著有《茶譜》的朱權(quán)就明確表示，飲茶并非只在茶本身，而是“神棲物外”，表達(dá)志向的一種方式而已。到了晚明至清代初期，茶藝風(fēng)尚和美學(xué)追求又是一變。自萬歷、天啟到崇禎末年，以小品為代表的文學(xué)在游山玩水、起居日用中追求自我，沉湎物趣，以達(dá)雅趣。晚明名士嗜好茗飲，風(fēng)流倜儻，有錢有閑，閑情雅致。這種在表現(xiàn)個性中追求物趣雅韻的飲茶風(fēng)尚，明亡后又延續(xù)了半個世紀(jì)，直到康熙中期。當(dāng)時，一些文人清士意絕仕宦，卻又飽受亡國破家之痛，只好在風(fēng)雅藝術(shù)中顯示其才情、能力、品味。所以，講求至精至美，成為這一時期文人飲茶的風(fēng)尚?？傊鞔娜怂鶑?qiáng)調(diào)的是天、地、人心融通一體，清幽淡雅、超越塵世的理想境界，適應(yīng)了明中葉以后心學(xué)熾盛、三教合流所追求的平淡、閑雅、端莊、質(zhì)樸、自然、溫厚等精神需要。此外，明清時期還不斷把文人雅事引入茶飲中，將品茗與歌舞、彈琴、棋弈、書法、賞畫、讀書、作詩、撰聯(lián)、賞玩有機(jī)地結(jié)合起來。多種雅事的集合，使茶文化成為一種集哲學(xué)、史學(xué)、美學(xué)、文藝學(xué)、宗教學(xué)以及音樂舞蹈、琴棋書畫于一體的龐大而深廣的文化體系，也深刻地影響著中國茶藝美學(xué)的縱深發(fā)展?？梢哉f，是文人的直接參與，使中國茶藝美學(xué)終于成了一種體系。（摘編自余悅《中國茶藝的美學(xué)品格》)材料二：在數(shù)千年文化積淀的基礎(chǔ)上，融會了儒釋道三教美學(xué)思想的中國古典美學(xué)理論，讓茶事活動具備了美學(xué)的特點(diǎn)。在宋代這個中國文化最燦爛的時代，點(diǎn)茶藝術(shù)成為了無數(shù)文人寄托身心、抒懷遣意的工具。宋代文人不僅追求點(diǎn)茶的雅致、茶具的精巧，對茶的色香味形也有極高的追求。宋代的茶審美追求道家的“虛靜”，借由“物我觀照”“妙悟自然”等審美方法，讓文人們得以超然物外，獲得自由；儒家思想賦予茶藝倫理道德的理想色彩，讓點(diǎn)茶活動變得重禮尚仁，行止有度，茶香遠(yuǎn)益清、方正不阿的特質(zhì)讓宋人在茶中尋找到塑造心靈品格的君子之味，體悟到道德之境，儒道相融，讓宋代文人以“真味”“真香”為茶的審美標(biāo)準(zhǔn)；“禪茶一味”，品茗如參禪，冷暖自品，苦甜自知，宋代人在點(diǎn)茶中，人茶相融，茶人同一，進(jìn)而尋求茶人皆空的境界，茶和人都融入天地，足以明心見性，從而達(dá)到“天人合一”的境界。三教合一的美學(xué)思想對宋代文人的審美起到了導(dǎo)向作用，“清”“正”“和”的思想，貫穿在宋代點(diǎn)茶美學(xué)的每一個細(xì)節(jié)之中。茶所包含的雋永、高潔、清凈的特質(zhì)，在點(diǎn)茶的碾、羅、點(diǎn)、拂中悠然散逸，使人曠達(dá)，使人超脫。無論是點(diǎn)茶還是斗茶，在宋代都是雅俗共賞，集物質(zhì)美與精神美于一的。茶鐘山川之靈秀，大雅而又大俗。對于兩宋這個文化大繁榮的時代，點(diǎn)茶藝術(shù)的繁榮具有其獨(dú)特的時代性與社會性，融會了儒釋道思想的宋代文化展現(xiàn)出一種精神婉約而又落拓曠達(dá)的氣質(zhì)，并且糅進(jìn)茶文化之中，使平和謙讓的茶香契合了君子的人格，清靈、潔凈的特質(zhì)象征了傳統(tǒng)文人“兼濟(jì)天下”和“獨(dú)善其身”的淳然淡泊、寧靜致遠(yuǎn)的品行，蘊(yùn)含了“天人合一”的生存智慧。茶是宋代文人生活中不可或缺之物，將之與人的道德修養(yǎng)、生活情操聯(lián)系起來，就能夠探尋到點(diǎn)茶法所蘊(yùn)含的審美意蘊(yùn)。（摘編自卓力《宋代點(diǎn)茶法的審美意蘊(yùn)研究》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．唐代文人對品茶藝術(shù)的追求，推動了茶藝美學(xué)的成型，搭建了茶藝美學(xué)的構(gòu)架。B．明朝前期士大夫階層以茶雅志，明代飲茶風(fēng)尚發(fā)生了具有劃時代意義的變革。C．宋代點(diǎn)茶藝術(shù)追求人茶相融、茶人同一，人的性情﹑豪情、柔情都在茶中得到展現(xiàn)。D．明清文人將品茗與歌舞、琴棋等多種雅事有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建了三教合一的中華文化體系。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一認(rèn)為茶藝美學(xué)體系由文人參與構(gòu)建，材料二認(rèn)為三教合一思想、社會時代特點(diǎn)都影響著茶藝美學(xué)。B．中國茶藝美學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)是由儒道釋融合構(gòu)成的，但它們對中國茶藝美學(xué)的影響是沒有主次之分的。C．材料一中的“一杯茶中看世界”與材料二中的“禪茶一味”都揭示了茶藝美學(xué)與文人精神的契合。D．兩則材料雖然論述的側(cè)重點(diǎn)不同，但都闡釋了中國品茗藝術(shù)的重要作用，即寄托身心、抒懷遣意。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)儒家思想對茶文化影響的一項(xiàng)是（）A．竹下忘言對紫茶，全勝羽客醉流霞。塵心洗盡興難盡，一樹蟬聲片影斜。B．野泉煙火白云間，坐飲香茶愛此山。巖下維舟不忍去，青溪流水暮潺潺。C．書如香色倦猶愛，茶似苦言終有情。慎勿教渠紈绔識，珠槽碎釜浪相輕。D．仙翁白扇霜鳥翎，拂壇夜讀黃庭經(jīng)。疏香皓齒有馀味，更覺鶴心通杳冥。4．請結(jié)合兩則材料，簡要分析下面選段中“妙玉邀人品茶”的茶藝美學(xué)特點(diǎn)。遂又尋出一只九曲十環(huán)一百二十節(jié)蟠虬整雕竹根的一個大海出來，笑道：“就剩了這一個，你可吃得了這一海？”寶玉喜的忙道：“吃的了?！泵钣裥Φ溃骸澳汶m吃的了，也沒這些茶糟蹋。豈不聞‘一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了’。你吃這一海便成什么？”說的寶釵、黛玉、寶玉都笑了。黛玉因問：“這也是舊年的雨水？”妙玉冷笑道：“你這么個人，竟是大俗人，連水也嘗不出來。這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪……隔年蠲的雨水哪有這樣輕浮，如何吃得?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：窗[澳大利亞]泰格特在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外面的世界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個小時。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內(nèi)容了。很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要是玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗艷的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場，有時那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但有的看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店，在這些商店的后邊鬧市區(qū)隱約可見。躺著的病人津津有味地聽這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人；接著又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。一天下午，當(dāng)他聽到靠窗的病人說到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒撬酥疲@種想法就變得愈強(qiáng)烈。直至幾天以后，這個想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)椤熬o挨著窗口的為什么不該是我呢？”他白晝無時不為這一想法圍繞，晚上又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就能立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動地看著，心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。稍過幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出，是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。文本二：突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法，簡而言之，即“蓄勢于前，突轉(zhuǎn)于后”，也就是先寫順勢的直線發(fā)展，似乎文章要按照這一發(fā)展趨勢結(jié)束，但當(dāng)順勢發(fā)展到關(guān)鍵之處，突然來一個大轉(zhuǎn)折，“涌出一個動人肺腑的高潮來”，以完全出乎意料的方式終篇。蓄勢要蓄足，轉(zhuǎn)折要轉(zhuǎn)陡。以流水作比，蓄勢好比提高水位，加大落差，最后飛流直下，激起更大的浪花。這樣的突轉(zhuǎn)，才能獲得充分的表現(xiàn)力。順逆法也是一種使文章曲折生姿的妙法，它是通過對順勢與逆勢的巧妙安排，使文章波瀾迭起、曲折生姿的寫法。順勢，即順著事物某種發(fā)展趨勢來寫；逆勢，即寫與順勢相反的趨勢。“文似看山不喜平?！眲?chuàng)作時應(yīng)當(dāng)精心構(gòu)思，巧妙安排，表現(xiàn)出情節(jié)的順勢逆勢，并使之錯落相間，相輔相成。值得注意的是：在順逆法構(gòu)思中，順勢和逆勢的出現(xiàn)，必須符合“意料之外，情理之中”的原則，不能違背生活的邏輯，去編造荒誕不經(jīng)的情節(jié)，否則，效果會適得其反。順逆法與突轉(zhuǎn)法有相似之處，也有區(qū)別。二者都有逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)，但順逆法是把順勢和逆勢錯落相間地進(jìn)行安排，使文章一波未平，一波又起；突轉(zhuǎn)式則是先寫一個又一個的順勢，最后來一個逆轉(zhuǎn)，蓄勢于前，突轉(zhuǎn)于后。（摘編自海珠兒《談逆向構(gòu)思法》5．下列對文本一內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“窗”作為線索貫穿全文，且意蘊(yùn)豐富，既可指病房的窗，也可指心靈之窗，透過它可以看到兩個病人不同的內(nèi)心世界。B．靠窗病人死了，醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪”，這－細(xì)節(jié)表現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員對生命的麻木冷漠。C．靠窗的病人看到的是“光禿禿的一堵墻”，卻向病友描述了一個多彩的世界，這說明他對生活充滿熱情，體貼關(guān)心他人。D．小說語言簡潔而富有表現(xiàn)力，通過細(xì)致的心理描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心沖突，以此來推動情節(jié)發(fā)展，并揭露人性的弱點(diǎn)。6．依據(jù)文本二，下列對文學(xué)作品的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A．《荷花淀》中先寫女人們探夫歸來遇敵，將緊張的氣氛推到極致，然后寫伏擊獲勝，屬于典型的突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法。B．《老人與海》中寫桑地亞哥老人一次又一次與對手搏斗，最后卻落得一無所有，即是用一個又一個順勢為最后的逆轉(zhuǎn)蓄勢。C．《促織》中成名之子魂化促織的情節(jié)看似荒誕不經(jīng)，屬“意料之外”，卻符合鬼怪志異小說的情境設(shè)定，在“情理之中”。D．《氓》中先寫女主人公對“氓”的熱烈情感，再寫婚后的不幸以及決絕分手，形成情節(jié)突轉(zhuǎn)，具有極強(qiáng)的感情沖擊力。7．請簡要分析小說《窗》中不靠窗的病人的心理變化過程。____________________________________________________________________________________________8．小說《窗》“蓄勢于前，突轉(zhuǎn)于后”的情節(jié)安排產(chǎn)生了怎樣的效果？____________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（43分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙抃字閱道，衢州西安人。翰林學(xué)士曾公亮未之識，薦為殿中侍御史，彈劾不避權(quán)幸，聲稱凜然，京師目為“鐵面御史”。其言務(wù)欲朝廷別白君子小人以謂小人雖小過當(dāng)力遏而絕之君子不幸詿誤，當(dāng)保全愛惜，以成就其德。言宰相陳執(zhí)中不學(xué)無術(shù)，且多過失；宣徽使王拱辰平生所為及奉使不法；樞密使王德用、翰林學(xué)士李淑不稱職。皆罷去。歐陽修、賈黯由是得留。一時名臣，賴以安焉。知益州。蜀地遠(yuǎn)民弱，吏肆為不法，州郡公相饋餉。抃以身帥之，蜀風(fēng)為變。知虔州。虔素難治，抃御之嚴(yán)而不苛，召戒諸縣令，使人自為治。令皆喜，爭盡力，獄以屢空。嶺外仕者死，多無以為歸，抃造舟百艘，移告諸郡曰：“仕宦之家，有不能歸者，皆于我乎出?！庇谑侵琳呦嗬^，悉授以舟，并給其道里費(fèi)。召為天章閣待制、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。時賈昌朝以故相守魏，抃將按視府庫，昌朝使來告曰：“前此，監(jiān)司未有按視吾藏者，恐事無比，若何？”抃曰：“舍是，則他郡不服?！本雇伞２粣?。初，有詔募義勇，逾期不能辦，官吏當(dāng)坐者八百余人。抃被旨督之，奏言：“河朔頻歲豐，故應(yīng)募者少，請寬其罪，以俟農(nóng)隙?！睆闹Ｗ攉@免，而募亦隨足。昌朝始愧服。知成都。抃向使蜀日，有聚為妖祀者，治以峻法。及是，復(fù)有此獄，皆謂不免。抃察其亡他，曰：“是特酒食過耳?！毙淌讗憾層嗳耍衩翊髳?。會榮諲除轉(zhuǎn)運(yùn)使，英宗諭諲曰：“趙抃為成都，中和之政也?！鄙褡诹?，召知諫院。故事，近臣還自成都者，將大用，必更省府，不為諫官。大臣以為疑，帝曰：“吾賴其言耳，茍欲用之，無傷也。”以太子少保致仕。元豐七年，薨，年七十七。贈太子少師，謚曰清獻(xiàn)。為政，善因俗施設(shè)，猛寬不同。日所為事，入夜必衣冠露香以告于天，不可告，則不敢為也。（節(jié)選自《宋史·趙抃傳》9．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。其言務(wù)（A）欲朝廷別（B）白君子小人（C）以謂（D）小人雖?。‥）過（F）當(dāng)力竭（G）而絕（H）之10．下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．饋餉，可指運(yùn)送糧餉，也可指饋贈財物，本文“州郡公相饋餉”中“饋餉”的含義為后者。B．無比，指沒有先例，與《孔雀東南飛》“可憐體無比”中的“無比”含義不同。C．亡他，即沒有其他情況，“亡”與《過秦論》中“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)”中的“亡”字含義不同。D．刑，這里是動詞，施刑罰之意，與《鴻門宴》中“刑人如恐不勝”中的“刑”字含義不同。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．趙抃嫉惡如仇，保護(hù)君子。他聲名赫赫，彈劾不回避權(quán)貴，人們稱他為“鐵面御史”；而君子賢臣則因之得以安定。B．趙抃寬嚴(yán)相濟(jì)，處事靈活。在處理聚眾妖祀問題上，他根據(jù)實(shí)際情況，在益州嚴(yán)苛，在成都寬容，都深得百姓擁護(hù)。C．趙抃以身作則，剛直不阿。蜀地官場風(fēng)氣不好，他率先垂范改變當(dāng)?shù)毓亠L(fēng)；巡視地方時.不屈從權(quán)貴，堅持原則。D．趙抃信任屬下，宅心仁厚。他放權(quán)讓縣令們自主治理，成效顯著；關(guān)心下屬生活，對客死異鄉(xiāng)的官員給予特殊關(guān)照。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①翰林學(xué)士曾公亮未之識，薦為殿中侍御史，彈劾不避權(quán)幸，聲稱凜然。____________________________________________________________________________________________②抃造舟百艘，移告諸郡曰：“仕宦之家，有不能歸者，皆于我乎出。”____________________________________________________________________________________________13．請簡要分析趙抃每日焚香告天的原因。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的唐詩，完成下面小題。寄左省杜拾遺①岑參聯(lián)步趨丹陛，分曹限紫微。曉隨天仗入，暮惹御香歸。白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛。圣朝無闕事，自覺諫書稀。[注]①拾遺，朝廷諫官，負(fù)責(zé)規(guī)勸天子改正過失。杜拾遺即杜甫。岑、杜二人，既是同僚，又是詩友，這是他們的唱和之作。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩人鋪寫“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”，似是炫耀朝官的榮華顯貴，實(shí)則暗示朝官生活的死板。B．頷聯(lián)寫朝堂活動只用“入”與“歸”，透露了朝廷公務(wù)的空虛無聊，令立志建功的詩人感到厭倦。C．“青云”“鳥飛”隱喻飛黃騰達(dá)者，詩人感慨朝中奸佞小人像鳥飛青云一樣輕易地取得高官厚祿。D．本詩對仗極為工整。中間兩聯(lián)對仗，首聯(lián)也對仗；聯(lián)中不但詞性相同，而且連顏色詞也相互對應(yīng)。15．有人評價此詩“曲折隱晦，綿里藏針，有尋思不盡之妙”，請簡要賞析尾聯(lián)蘊(yùn)含的“不盡之妙”。____________________________________________________________________________________________16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳(節(jié)選)》中，“，”兩句，形象生動地說明了《離騷》在闡明道理與治理國家方面的獨(dú)到之處。（2）《過秦論》中“”一句表現(xiàn)了秦朝用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下百姓的事實(shí)，而秦朝的暴政最終導(dǎo)致“”。（3）《春江花月夜》中寫游子和思婦通過互相望月來表達(dá)思念之情，和李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是“，”。17．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（)A．不愛珍器重寶肥饒之地愛：喜愛

以致天下之士致：招引B．吳起、孫臏……趙奢之倫制其兵制：控制

追亡逐北北：敗逃(的軍隊(duì))C．鑄以為金人十二以為：把……制成……

贏糧而景從贏：擔(dān)負(fù)D．然亡國破家相隨屬屬：接連

舉類邇而見義遠(yuǎn)類：類似18．對下列名詞作狀語的分類、用法解說不正確的一項(xiàng)是（）①席卷天下②云集響應(yīng)③船載以入④泰山之陽，汶水西流⑤內(nèi)立法度

⑥斗折蛇行⑦日積月累⑧箕畚運(yùn)于渤海之尾⑨良庖歲更刀⑩蟬蛻于濁穢A．①②⑥⑩句表比喻，譯為“像……那樣”。B．④⑤句表處所，譯為“在……”。C．⑦⑨是時間名詞作狀語，譯為“日日”、“月月”、“每年”。D．③⑧表工具，譯為“用……”。19．下列句子中加點(diǎn)的“之”字，用法歸類正確的一項(xiàng)是（）①遂取楚之漢中地②北收要害之郡③北有寧越……之屬為之謀④齊明……樂毅之徒通其意⑤焚百家之言⑥復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬⑦當(dāng)是時也，商君佐之⑧而遷徙之徒也A．①②③/⑤⑦⑧/④⑥ B．①③④/⑤⑦/②⑥⑧C．①②⑤⑧/③⑦/④/⑥ D．①②④⑧/③⑥/⑤⑦20．下列對課文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．史書按體例可分為編年體、國別體、紀(jì)傳體等?！蹲髠鳌肥俏覈谝徊烤幠牦w史書，《國語》是我國第一部國別體史書，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。B．古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫“太牢”，用羊、豬各一頭叫“少牢”，牢，指祭祀用的牲畜。C．“中述湯、武”一句中“湯”指商湯，他滅夏建立商朝；武指周武王，是周文王之子，他繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立了周朝。D．百越，古代越族居住在桂、浙、閩、粵等地，每個部落都有名稱，統(tǒng)稱“百越”。也叫“百粵”。三、語言文字運(yùn)用（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人們內(nèi)心深處對“純天然”有著執(zhí)念，對“零添加”更是①。在市面上，標(biāo)示這類標(biāo)簽的食品，更能贏得消費(fèi)者的青睞。那么，“零添加”的加工食品真的存在嗎？其實(shí)，完全不使用食品添加劑的食品在現(xiàn)代工藝中很難做到，食品在一些加工過程中是必須加入食品添加劑的，如豆腐制品、啤酒等。有些企業(yè)生產(chǎn)的食品明明有食品添加劑，卻在廣告中聲稱“零添加”，這種名不副實(shí)的宣傳無異于“掛羊頭賣狗肉”?！傲闾砑印辈粫屖称吩诎踩陨献兂伞皟?yōu)等生”，合法使用食品添加劑反倒能保障食品安全。我國《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，使用食品添加劑不應(yīng)對人體產(chǎn)生任何健康危害，不應(yīng)掩蓋食品腐敗變質(zhì)，不應(yīng)掩蓋食品本身或加工過程中的質(zhì)量缺陷，不應(yīng)降低食品本身的營養(yǎng)價值。在食品添加劑安全性評價的毒理學(xué)方面，我國將通過動物實(shí)驗(yàn)得到的不產(chǎn)生任何不良影響的劑量除以保護(hù)系數(shù)（一般是100倍），作為對人體安全的劑量。因此，只要按標(biāo)準(zhǔn)使用食品添加劑，其危險性就②。____21．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。22．文中畫波浪線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)使（）A．完全不使用食品添加劑的食品在現(xiàn)代工藝中很難找到，食品在一些加工過程中是必須加入食品添加劑的，如豆腐制品、啤酒等。B．完全不使用食品添加劑的食品在現(xiàn)代工藝中很難做到，一些食品在加工過程中是必須加入食品添加劑的，如豆腐制品、啤酒等。C．完全不使用食品添加劑生產(chǎn)食品在現(xiàn)代工藝中很難做到，食品在一些加工過程中是必須加入食品添加劑的，如豆腐制品、啤酒等。D．完全不使用食品添加劑生產(chǎn)食品在現(xiàn)代工藝中很難做到，一些食品在加工過程中是必須加入食品添加劑的，如豆腐制品、啤酒等。23．下列關(guān)于文段的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．第二段表明了不存在“零添加”加工食品的觀點(diǎn)。B．最后一段中三個“不應(yīng)”前的逗號可以改為分號。C．最后一段中的括號起到了補(bǔ)充說明的作用。D．文段使用了舉例子、打比方的說明方法。閱讀下面的文字，完成24—25題。2022年11月20日，卡塔爾世界杯開幕。本屆世界杯，大到比賽場館，小到球衣、獎杯，①。中國企業(yè)帶領(lǐng)7000多名建設(shè)者用五年多時間設(shè)計建造的卡塔爾“鳥巢”——盧塞爾體育場，為本次世界杯上體量最大的“中國造”。中國承建的太陽能光伏電站，②，又助力卡塔爾兌現(xiàn)舉辦“綠色世界杯”承諾；集裝箱式的“球迷村”，既解決住宿問題，又給游客帶來新奇的住宿體驗(yàn)；新能源客車配備泥沙防護(hù)結(jié)構(gòu)，既為民眾提供綠色通行工具，又保障了客車在世界杯期間平穩(wěn)高效運(yùn)營；世界杯商品專賣店里的足球、喇叭、球衣、獎杯等各種產(chǎn)品，更讓“義烏制造踢進(jìn)世界杯”。③，中國軟實(shí)力也不容小覷。當(dāng)?shù)貢r間10月19日，中國大熊貓“四海”和“京京”乘專機(jī)從中國四川抵達(dá)卡塔爾首都多哈，為世界杯增添了一幅精彩“水墨畫”。這屆世界杯“含中量”滿滿。正如中國駐卡塔爾大使周劍所說，“中國貢獻(xiàn)”如滿天繁星照亮了這屆世界杯，“中國元素”閃耀世界杯是中國力量的再一次彰顯，是國人的驕傲與自豪！24．下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文中“鳥巢”直接移用中國體育場館名稱，既突顯中國特色，又隱含民族自豪感。B．“球迷村”化用了“地球村”的名稱，突出了游客住宿體驗(yàn)的親密感，自然貼切。C．“義烏制造踢進(jìn)世界杯”借用踢足球的“踢”字，強(qiáng)調(diào)義烏產(chǎn)品的創(chuàng)新特點(diǎn)，別具匠心。D．文中“含中量”巧妙化用“含金量”一詞，寫出了中國元素數(shù)量之多，表意新奇。25．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過13個字。四、寫作（60分）26．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。通常說，汽車的自動變速器只有三個檔位，分別為前進(jìn)擋、倒擋和空檔。前進(jìn)擋和倒擋分別控制著汽車的前行和后退，而空檔用于停車時使用，既可以保護(hù)發(fā)動機(jī)也可以避免重新啟動時突然移動產(chǎn)生危險。汽車的運(yùn)行，不可能永遠(yuǎn)以最高的速度向前行駛，根據(jù)對外部環(huán)境的判斷，及時切換檔位才能保證行程的安全。以上材料給人啟示，引發(fā)思考。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．C4．①作為茶藝美學(xué)審美主體的妙玉，其審美品位決定了所追求的茶藝之美。②妙玉邀請寶玉、黛玉等人與自己一同飲茶，茶藝活動成了品茶之人顯示高雅素養(yǎng)、寄托情感、表現(xiàn)自我等的審美活動。③妙玉對茶器、茶水、茶人的要求頗高，表現(xiàn)出茶藝美學(xué)集物質(zhì)美與精神美于一身的特點(diǎn)。④茶藝美學(xué)文化底蘊(yùn)深厚，與儒釋道融合共同構(gòu)成中國茶藝的哲學(xué)基礎(chǔ)。妙玉深諳佛學(xué)，因而能“禪茶一味”，悟茶之美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料中儒家思想對茶文化影響的觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷能否支撐選項(xiàng)。

⑷本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答本題，先讀懂文本，從文中篩選出相關(guān)觀點(diǎn)，再用篩選出的觀點(diǎn)分析題干所給的材料。1．D.“構(gòu)建了三教合一的中華文化體系”錯，結(jié)合原文“多種雅事的集合，使茶文化成為一種集哲學(xué)、史學(xué)、美學(xué)、文藝學(xué)、宗教學(xué)以及音樂舞蹈、琴棋書畫于一體的龐大而深廣的文化體系”，應(yīng)是構(gòu)建了茶藝美學(xué)的體系。

故答案為：D。2．B.“但它們對中國茶藝美學(xué)的影響是有主次之分的”錯，材料二第一段“在數(shù)千年文化積淀的基礎(chǔ)上，融匯了儒釋道三教美學(xué)思想的中國古典美學(xué)理論，讓茶事活動具備了美學(xué)的特點(diǎn)”，然后分別介紹三種思想對茶藝的影響，可見儒釋道三家思想對中國茶藝美學(xué)的影響沒有主次之分。

故答案為：B。3．A.選自唐代錢起的《與趙莒茶宴》。詩人認(rèn)為，飲茶過后，渾然忘我，感覺脫離塵世，一心清靜。

B.選自唐代靈一的《與元居士青山潭飲茶》。該詩表達(dá)出靈一禪師對遠(yuǎn)離塵囂的山林生活的喜愛與向往。

C.選自南宋鄭清之的《茶》。意在教導(dǎo)讀書人要積極進(jìn)取，不要學(xué)習(xí)紈绔子弟放浪形骸。該詩是其深受儒家思想影響的體現(xiàn)。與材料二第3段中“儒家思想賦予茶藝倫理道德的……體悟到道德之境”的表達(dá)相符。

D.選自唐代溫庭筠的《西陵道士茶歌》。詩人感覺到出塵之心通往了悠遠(yuǎn)深邃之境，此詩極具仙風(fēng)道骨，是唐代道茶流派的代表作。

故答案為：C。4．“妙玉邀人品茶”的情節(jié)中，作為茶藝美學(xué)審美主體的妙玉，其審美品位決定了所追求的茶藝之美。

材料一“作為具有超凡脫俗的高尚情懷的群體，文人墨客和士大夫們有意識地把品茶作為一種能夠顯示高雅素養(yǎng)、寄托感情、表現(xiàn)自我的藝術(shù)活動”，妙玉本是蘇州人氏，祖上也是讀書仕宦之家，因此她本身就是一個具有高尚情懷的“文人”。而她邀請的人只有寶釵、黛玉，這兩個人都是詩詞高手，文化底蘊(yùn)豐厚。因此妙玉邀請寶黛玉等人與自己一同飲茶，茶藝活動成為了品茶之人顯示高雅素養(yǎng)、寄托情感、表現(xiàn)自我等的審美活動。

材料二“無論是點(diǎn)茶還是斗茶，在宋代都是雅俗共享，集物質(zhì)美與精神美于一”，物質(zhì)美體現(xiàn)在妙玉對茶器、茶水的要求很高，如茶器是“尋出一只九曲十環(huán)一百二十節(jié)蟠虬整雕竹根的一個大海出來”，茶水是“收的梅花上的雪”，精神美體現(xiàn)在對茶人的要求更高，只邀請了黛玉寶釵，表現(xiàn)出茶藝美學(xué)集物質(zhì)美與精神美于一身的特點(diǎn)。

材料一“中國茶藝的哲學(xué)基礎(chǔ)是由儒釋道融合構(gòu)成的”，茶藝美學(xué)文化底蘊(yùn)深厚，與儒釋道融合共同構(gòu)成中國茶藝的哲學(xué)基礎(chǔ)。而妙玉親自入了空門，在玄墓蟠香寺出家，深諳佛學(xué)，因而能“禪茶一味”悟茶之美。

故答案為：①作為茶藝美學(xué)審美主體的妙玉，其審美品位決定了所追求的茶藝之美。②妙玉邀請寶玉、黛玉等人與自己一同飲茶，茶藝活動成了品茶之人顯示高雅素養(yǎng)、寄托情感、表現(xiàn)自我等的審美活動。③妙玉對茶器、茶水、茶人的要求頗高，表現(xiàn)出茶藝美學(xué)集物質(zhì)美與精神美于一身的特點(diǎn)。④茶藝美學(xué)文化底蘊(yùn)深厚，與儒釋道融合共同構(gòu)成中國茶藝的哲學(xué)基礎(chǔ)。妙玉深諳佛學(xué)，因而能“禪茶一味”，悟茶之美。【答案】5．B6．C7．①開始聽同伴生動地描述所“見”時非常享受，愉悅陶醉；②剛產(chǎn)生嫉妒心時感到慚愧；③隨著嫉妒心的膨脹產(chǎn)生怨憤之情；④同伴發(fā)病生命垂危時，冷酷麻木；⑤發(fā)現(xiàn)窗外只是光禿禿的一堵墻時，驚愕（慚愧／悔恨）。8．①從人物形象上看，在蓄勢與突轉(zhuǎn)中，以靠窗病人的善良真誠，反襯另一病人丑陋的一面。②從情節(jié)上看，前文用靠窗病人的描述充分蓄勢，結(jié)尾突轉(zhuǎn)，揭示窗外是一堵墻的真相，驟起波瀾，曲折生姿。③從主題上看，這樣安排可以更好地表現(xiàn)人性的復(fù)雜，批判人性的丑惡。④從讀者感受上看，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理落差，更具沖擊力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。此類題目，一方面考查對文本的理解，另一方面考查課本中學(xué)過的文章的內(nèi)容、作者等的理解，平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)多用心積累，答題時認(rèn)真判斷。

（3）本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。人物的心理是隨著情節(jié)發(fā)展而變化的，所以應(yīng)該先梳理情節(jié)發(fā)展過程，再分析隨著情節(jié)變化人物心理發(fā)生了怎樣的變化，注意文中直接描寫人物心理的詞語。

（4）本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)安排的藝術(shù)效果的能力。解答本題，先讀懂文本，再從人物形象、情節(jié)、主旨的角度，結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。5．B.“表現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員對生命的麻木冷漠”錯。醫(yī)護(hù)人員的表現(xiàn)，說明靠窗病人的死是在意料之中，他們了解病情，并不是麻木冷漠。

故答案為：B。6．A.“屬于典型的突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法”錯，突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法是以“完全出乎意料的方式終篇”，很顯然，《荷花淀》的情節(jié)發(fā)展不符合突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法；

B.“用一個又一個順勢為最后逆轉(zhuǎn)蓄勢”錯，不是“一個又一個的順勢”，而是一波剛平一波又起，“最后逆轉(zhuǎn)”也錯誤，并未實(shí)現(xiàn)“逆轉(zhuǎn)”；

D.“形成情節(jié)突轉(zhuǎn)”錯誤。突轉(zhuǎn)式是先寫一個又一個的順勢，最后來一個逆轉(zhuǎn)，《氓》中沒有情節(jié)逆轉(zhuǎn)。

故答案為：C。7．結(jié)合“躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受”可知，開始聽同伴生動地描述所“見”時非常享受，愉悅陶醉；

結(jié)合“為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想”可知，剛產(chǎn)生嫉妒心時感到慚愧；

結(jié)合“他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈。直到幾天以后，這個想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)椤o挨著窗口的為什么不該是我呢？’”可知，隨著嫉妒心的膨脹產(chǎn)生怨憤；

結(jié)合“另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？”“直到最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板”可知，同伴發(fā)病生命垂危時，他在同伴痛苦的掙扎中卻紋絲不動，體現(xiàn)他內(nèi)心的矛盾掙扎；

結(jié)合“他看到的只是光禿禿的一堵墻”在同伴去世后，他發(fā)現(xiàn)窗外只是光禿禿的一堵墻時，并沒有同伴為他描述的美好場景，而這些場景只是同伴為了他想象出來的，此時的他驚愕(困惑/慚愧/悔恨)。

故答案為：①開始聽同伴生動地描述所“見”時非常享受，愉悅陶醉；②剛產(chǎn)生嫉妒心時感到慚愧；③隨著嫉妒心的膨脹產(chǎn)生怨憤之情；④同伴發(fā)病生命垂危時，冷酷麻木；⑤發(fā)現(xiàn)窗外只是光禿禿的一堵墻時，驚愕（慚愧／悔恨）。8．從人物形象看，“每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切”“躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受”前文用了大量筆墨表現(xiàn)同一間病房的兩個人在描述窗外的一切時的滿足與幸福，后文不靠窗的病人想得到靠窗的床位，他漠視他人，渴望占據(jù)窗口床位，使他漠視一個生命的逝去，故事也有了矛盾沖突的戲劇性。在蓄勢與突轉(zhuǎn)中，以靠窗病人善良直誠，反襯另一個病人丑陋的一面。

從情節(jié)上看，前文用來大量筆墨描寫靠窗的同伴為另一個病人描述他所見到的窗外的一切，后文不靠窗的病人對“窗”的占有欲促使了情節(jié)的轉(zhuǎn)變，“他看到的只是光禿禿的一堵墻”，最后突轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)窗外是一堵墻，結(jié)尾驟起波瀾，曲折生姿。

從主題角度看，一扇窗，將病房中本不相干的兩個人連在一起，兩個不幸的人命運(yùn)有了交集，窗也因此成了他們共有的窺望窗外世界的平臺以及精神生活的依托。轉(zhuǎn)折的情節(jié)演進(jìn)，運(yùn)行中情節(jié)突轉(zhuǎn)，不靠窗的病人想得到靠窗的床位，故事也有了矛盾沖突的戲劇性。這樣安排可以更好地表現(xiàn)人性的復(fù)雜，批判人性的丑惡。

從讀者感受看，情節(jié)發(fā)展需要矛盾沖突的推進(jìn)，小說的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床位，微觀世界里這一矛盾讓我們看到了兩個靈魂的撞擊。使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理落差，更具沖擊力。

故答案為：①從人物形象上看，在蓄勢與突轉(zhuǎn)中，以靠窗病人的善良真誠，反襯另一病人丑陋的一面。②從情節(jié)上看，前文用靠窗病人的描述充分蓄勢，結(jié)尾突轉(zhuǎn)，揭示窗外是一堵墻的真相，驟起波瀾，曲折生姿。③從主題上看，這樣安排可以更好地表現(xiàn)人性的復(fù)雜，批判人性的丑惡。④從讀者感受上看，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理落差，更具沖擊力。【答案】9．CDF10．D11．B12．①翰林學(xué)士曾公亮并不認(rèn)識他，推薦他任殿中侍御史，（趙撲）彈劾檢舉不回避權(quán)貴幸臣，聲名令人敬畏。②趙抃制造了一百艘船，遞送文書告知各郡說：”做官的人家，有去世后不能歸葬故鄉(xiāng)的，都從我這里出去?！?3．①焚香告天，以示心底無私（正大光明、磊落坦蕩）。②以這個儀式日日警醒（約束）自己（堅守初心）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。考生不僅需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關(guān)鍵點(diǎn)：人名、地名、官職名、年號、語氣詞、動賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語意做題，可用排除法。

（2）本題考查理解文言文實(shí)詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。關(guān)于實(shí)詞，本題考查的是一詞多義，平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)對重要的文言實(shí)詞多加積累，做題時結(jié)合句子進(jìn)行判斷即可。關(guān)于文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

（4）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法，做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

趙抃字閱道，是衢州府西安縣人。翰林學(xué)士曾公亮并不認(rèn)識他，推薦他任殿中侍御史，（趙抃）彈劾檢舉不回避權(quán)貴幸臣，聲名令人敬畏，京師稱他為“鐵面御史”。他的諫言致力于要朝廷辨別明白君子小人，他認(rèn)為：小人即使犯了很小的過失，也應(yīng)當(dāng)盡力遏制阻絕他；君子不幸因過失失官，也應(yīng)當(dāng)保全愛惜，來成就他的德行。上書言說宰相陳執(zhí)中沒有學(xué)問和能力，并且有很多過失；宣徽使王拱辰平時做事以及奉命出使不合法度；樞密使王德用、翰林學(xué)士李淑才能與職位不相稱。這些人都被朝廷罷免。歐陽修、賈黯因此得以留任。當(dāng)時有名的賢臣，都依靠他得以安定。趙抃擔(dān)任益州知州。蜀地地方偏遠(yuǎn)，百姓軟弱，官吏肆意做不合法的事，州郡官員公開相互贈送財物。趙抃親自作表率，蜀地的風(fēng)氣因此改變。趙抃擔(dān)任虔州知州。虔州一向難以治理，趙抃治理虔州嚴(yán)厲但不苛刻，召集并告誡各縣縣令，讓他們自主治理各縣?？h令們都很高興，爭相盡力，監(jiān)獄里因此常常沒有關(guān)押的囚犯。在嶺外做官的人死后，大多沒有辦法歸葬故鄉(xiāng)，趙抃制造了一百艘船，遞送文書告知各郡說：“做官的人家，有去世后不能歸葬故鄉(xiāng)的，都從我這里出去。”于是到這里求助的人絡(luò)繹不絕，趙抃都給他們一艘船，并送給他們路費(fèi)。趙抃被征召擔(dān)任天章閣待制、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)時賈昌朝以故相的身份鎮(zhèn)守魏地，趙抃將要巡察府庫，賈昌朝派人來告知趙抃說：“在此之前，沒有來巡察我的庫藏的監(jiān)司，恐怕這件事沒有先例，你準(zhǔn)備怎么辦？”趙抃說：“放棄巡察這里，那么其他郡縣就會不服?！弊罱K前往巡察。賈昌朝很不高興。原先，朝廷下令招募鄉(xiāng)兵，過了期限也未能完成招募，官員因此被判罪的有八百多人。趙抃奉旨督辦此事，上奏說：“河朔之地連年豐收，所以應(yīng)征的人少，請求寬恕他們的罪過，等待農(nóng)閑時再行招募?！背⒙爮牧怂慕ㄗh。獲罪的官員們得到赦免，而招募的鄉(xiāng)兵不久也隨之滿員。賈昌朝才慚愧而心服。趙抃擔(dān)任成都知府。趙抃先前在蜀地任職時，有人聚眾非法祭祀妖邪，趙抃用嚴(yán)刑懲治了他們。到了這里，又發(fā)生了此類案件，大家都認(rèn)為這次也免不了被嚴(yán)懲。趙抃查明其中并無其他情況，就說：“這只是飲酒過度罷了?！碧幜P了為首的人，釋放了其余的人，蜀地百姓都非常高興。恰逢榮諲被授予轉(zhuǎn)運(yùn)使一職，英宗對他說：“趙抃治理成都，施行的是中和之政啊?！鄙褡诩次缓螅髡仝w抃回朝廷任知諫院。按照舊例，從成都還朝的皇帝所親近的大臣，將要被重用，一定改任省府官職，不再擔(dān)任諫官。大臣們對此感到疑惑，皇帝說：“我依靠他的諫議罷了，如果想要任用他（擔(dān)任其他官職），也沒有什么關(guān)系?！壁w抃以太子少保之職辭官歸鄉(xiāng)。元豐七年去世，終年七十七歲。朝廷贈予他太子少師稱號，謚號為“清獻(xiàn)”。他處理政事，善于依據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來處置，嚴(yán)厲寬松有所不同。他白天所做的事情，到了夜里必定穿戴好衣冠露天焚香告知上天，如果是不能告知上天的事情，他就不敢去做。

（節(jié)選自《宋史·趙抃傳》

??????9．句意：他的諫言致力于要朝廷辨別明白君子小人，他認(rèn)為：小人即使犯了很小的過失，也應(yīng)當(dāng)盡力遏制阻絕他。

“務(wù)”的意思是“務(wù)必”“一定”，修飾“欲”，二者不可斷開，“君子小人”是“別白”的賓語，“別白”中間不能斷開，“言”是“認(rèn)為”之意，作“務(wù)欲朝廷別白君子小人”的謂語，故在“君子小人”后斷開，即C處；

“謂”是“說”的意思，后面是說的內(nèi)容，在“謂”后斷開，即D處；

“小過”是偏正短語，意為“小小的過失”，“遏”與“絕”中間用“而”連接，共同做句子的謂語，“小人雖小過”與“當(dāng)力遏而絕之”是兩個分句，為假設(shè)關(guān)系，中間要斷開，即F處。

故答案為：CDF。10．A.正確。句意：州郡官員公開相互贈送財物。

B.正確。沒有先例；/沒有什么可以相比。句意：恐怕這件事沒有先例。/她可愛的體態(tài)沒有什么可以相比。

C.正確。沒有；/丟失，遺失。句意：趙抃查明其中并無其他情況。/秦國(甚至)沒有損失箭和箭頭的耗費(fèi)。

D.錯誤。含義相同。都是動詞，“施刑罰”的意思。句意：處罰了為首的人，釋放了其余的人。/懲罰人惟恐不能用盡酷刑。

故答案為：D。11．B.“在益州嚴(yán)苛，在成都寬容，都深得百姓擁護(hù)”錯誤。由原文“知益州……抃御之嚴(yán)而不苛……令皆喜，爭盡力”“知成都……刑首惡而釋余人，蜀民大悅”可知，原文只提到在成都寬容處理聚眾妖祀問題時，“蜀民大悅”，沒提到他在益州實(shí)行嚴(yán)苛政策時也深得百姓擁護(hù)。

故答案為：B。12．得分點(diǎn)：

（1）“未之識”，賓語前置，正常語序?yàn)椤拔醋R之”；“聲稱”，古今異義，聲名；“凜然”，嚴(yán)肅，令人敬畏。

（2）“舟百艘”，定語后置，正常語序?yàn)椤鞍偎抑邸?；“移”，遞送文書；“歸”，歸葬。

故答案為：①翰林學(xué)士曾公亮并不認(rèn)識他，推薦他任殿中侍御史，（趙撲）彈劾檢舉不回避權(quán)貴幸臣，聲名令人敬畏。

②趙抃制造了一百艘船，遞送文書告知各郡說：”做官的人家，有去世后不能歸葬故鄉(xiāng)的，都從我這里出去?！?3．由原文“日所為事，入夜必衣冠露香以告于天”可知，他每日所作之事都能對上天講得明白，對得起蒼天和百姓，可見他心底無私（正大光明，磊落坦蕩）。

由原文“不可告，則不敢為也”可知，以這個儀式日日警醒（約束）自己（堅守初心）。

故答案為：①焚香告天，以示心底無私（正大光明、磊落坦蕩）。

②以這個儀式日日警醒（約束）自己（堅守初心）?！敬鸢浮?4．C15．①表面上說皇上圣明，國無弊端，我們諫官已無事可干，似乎是贊揚(yáng)盛世清平。②實(shí)際上是諷刺皇上自詡英明，拒絕納諫，以致群臣緘口，萬馬齊暗。③體現(xiàn)了了對朝政的隱憂和自身無用武之地的感慨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

（2）本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。14．C.“詩人感慨朝中奸佞小人像鳥飛青云一樣輕易地取得高官厚祿”錯，詩人抬頭望高空飛鳥而頓生羨慕，因?yàn)槌袨楣俚纳钍炙腊鍩o聊，而且當(dāng)時正百廢待興，詩人對這樣的日子感到厭倦。詩句抒發(fā)了詩人對時事和身世的無限感慨。

故答案為：C。15．“圣朝無闕事，自覺諫書稀”圣明的朝堂大概沒有錯事，規(guī)諫皇帝的奏章日漸稀疏。似乎是贊揚(yáng)盛世清平。

這“圣朝無闕事”，是詩人憤慨至極，故作反語；與下句合看，既是諷刺，也是揭露。只有那昏庸的統(tǒng)治者，才會自詡圣明，自以為“無闕事”，拒絕納諫。有諷刺皇上之意。

正因?yàn)槿绱?，身任“補(bǔ)闕”的詩人見“闕”不能“補(bǔ)”，“自覺諫書稀”，一個“稀”字，反映出詩人對文過飾非、諱疾忌醫(yī)的唐王朝失望的心情，也體現(xiàn)了對朝政的隱憂。

故答案為：①表面上說皇上圣明，國無弊端，我們諫官已無事可干，似乎是贊揚(yáng)盛世清平。②實(shí)際上是諷刺皇上自詡英明，拒絕納諫，以致群臣緘口，萬馬齊暗。③體現(xiàn)了了對朝政的隱憂和自身無用武之地的感慨。16．【答案】（1）明道德之廣崇；治亂之條貫（2）執(zhí)敲撲而鞭笞天下；山東豪俊遂并起而亡秦族矣（3）此時相望不相聞；愿逐月華流照君【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“崇”“撲”“笞”等，要理解字義去記憶。故答案為：（1）明道德之廣崇；治亂之條貫（2）執(zhí)敲撲而鞭笞天下；山東豪俊遂并起而亡秦族矣（3）此時相望不相聞；愿逐月華流照君【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。17．【答案】C【解析】【分析】A.愛：吝惜。句意：不吝惜珍貴的寶物和富饒的土地。

B.制：統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)帥。句意：吳起、孫臏……趙奢等人統(tǒng)帥他們的軍隊(duì)。

D.類：例子，事。句意：列舉的是近事，而表達(dá)的意思卻十分深遠(yuǎn)。故答案為：C【點(diǎn)評】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。18．【答案】B【解析】【分析】④“西”，名詞作狀語，向西。句意：泰山的南面，汶河向西流去。故答案為：B【點(diǎn)評】此題考查把握實(shí)詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。19．【答案】C【解析】【分析】①結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：于是奪取了楚國的漢中一帶。

②結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：向北占領(lǐng)非常重要的地區(qū)。

③第二個“之”，人稱代詞，代指六國的士人。句意：有寧越……等人為他們出謀劃策。

④指示代詞，這些。句意：齊明……樂毅這些人溝通他們的意見。

⑤結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：焚燒諸子百家的著作。

⑥動詞，到。句意：只好又到秦國，最后死在秦國，尸體運(yùn)回楚國安葬。

⑦人稱代詞，代指秦孝公。句意：正當(dāng)這時，商鞅輔佐他。

⑧結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：（陳涉）做了被遷謫戍邊的卒子。

①②⑤⑧結(jié)構(gòu)助詞，的；③⑦人稱代詞；④指示代詞，這些；⑥動詞，到。故答案為：C【點(diǎn)評】本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項(xiàng)分析。20．【答案】A【解析】【分析】A.“《左傳》是我國第一部編年體史書”錯，《左傳》是我國第一部“敘事完備”的編年體史書，我國第一部編年體史書是《春秋》。故答案為：A【點(diǎn)評】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答?！敬鸢浮?1．①情有獨(dú)鐘；②不足為慮22．D23．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語所在句子的語境，再根據(jù)自己的積累填寫合適的成語。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

（3）本題考查學(xué)生理解文段內(nèi)容和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答本題，先讀懂文本，再結(jié)合文本內(nèi)容逐個分析選項(xiàng)，判斷正誤。21．第一空，語境前文說人們對“純天然”有執(zhí)念，后文又說標(biāo)示“純天然”“零添加”這類標(biāo)簽的食品更能贏得消費(fèi)者的青睞，所以語境說的是人們特別喜歡“零添加”的食品，同時結(jié)合“更是”一詞可知，此處應(yīng)填表達(dá)特別喜愛且比“有著執(zhí)念”程度更進(jìn)一層的成語，故填“情有獨(dú)鐘”。情有獨(dú)鐘：因?qū)δ橙嘶蚰呈挛锾貏e喜愛而感情專注。

第二空，語境此句為文段最后的結(jié)論句，此處要表達(dá)的意思是只要按標(biāo)準(zhǔn)使用食品添加劑就不用擔(dān)心其危險性的問題，此處應(yīng)該填寫表示不用擔(dān)心的成語，故填寫“不足為慮”。不足為慮：不值得憂慮。

故答案為：①情有獨(dú)鐘；②不足為慮。22．畫波浪線的部分共有兩處語?。?/p>

一是主謂搭配不當(dāng)，前半句的主語是“食品”，謂語是“很難做到”，兩者不搭配，可將“的食品”改為“生產(chǎn)食品”；

二是語序不當(dāng)，后一句中的“一些”應(yīng)放在“食品”前。

故答案為：D。23．B.“三個‘不應(yīng)’前的逗號可以改為分號”錯誤。雖然“使用食品添加劑不應(yīng)對人體產(chǎn)生任何健康危害”“不應(yīng)掩蓋食品腐敗變質(zhì)”“不應(yīng)掩蓋食品本身或加工過程中的質(zhì)量缺陷”“不應(yīng)降低食品本身的營養(yǎng)價值”之間是并列關(guān)系，但每一個“不應(yīng)……”的表述中沒有更小的停頓，所以不能越級使用大的停頓“分號”。

故答案為：B?！敬鸢浮?4．C25．①“中國造”的身影無處不在；②既為世界杯源源不斷地供能；③除了“硬實(shí)力”外【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解詞語含義和表達(dá)效果的能力。解答本題，先讀懂文本，再結(jié)合語境逐個分析選項(xiàng)，判斷正誤。

（2）本題考查補(bǔ)寫句子能力。這類題目要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。24．C.“強(qiáng)調(diào)義烏產(chǎn)品的創(chuàng)新特點(diǎn)，別具匠心”錯，“踢”字，強(qiáng)調(diào)義烏產(chǎn)品的開