2023年上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A.課堂管理B.課堂紀(jì)律C.課堂規(guī)范D.課堂控制【答案】：A2.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的功能角度劃分的B.從課程制定者或管理制度角度劃分的C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的任務(wù)角度劃分的【答案】：D3.教師在班級(jí)管理中了解學(xué)生最常用的方法是（)A.調(diào)查法B.觀察法C.書面材料分析法D.談話法【答案】：B4.競爭有可能會(huì)使一部分學(xué)生過度緊張和焦慮，容易忽視活動(dòng)的（）。A.內(nèi)在價(jià)值和創(chuàng)造性B.創(chuàng)造性功能C.真正目的D.積極價(jià)值【答案】：A5.（）是以讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解科技知識(shí)為目的的課外校外活動(dòng)。A.體育活動(dòng)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.學(xué)科活動(dòng)【答案】：C6.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.學(xué)科知識(shí)豐富B.身體素質(zhì)良C.教學(xué)水平超高D.職業(yè)心理健康【答案】：D7.對(duì)一件具體的事物、動(dòng)作或情境的恐懼稱之為（）。A.泛化恐怖癥B.社交恐怖癥C.單純恐怖癥D.廣場(chǎng)恐怖癥【答案】：C8.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.自我意識(shí)因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.遺傳因素【答案】：D9.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括（）。A.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等B.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)引用不恰當(dāng)、事實(shí)虛造等C.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實(shí)虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實(shí)虛造等【答案】：D10.關(guān)于教育本質(zhì)問題，學(xué)術(shù)界有許多爭論?？傮w來看，主要的觀點(diǎn)包括（）。A.“生產(chǎn)力說”、“生產(chǎn)關(guān)系說”、“上層建筑說”B.“生產(chǎn)力說”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)說”、“上層建筑說”C.“生產(chǎn)力說”、“上層建筑說”、“特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)說”D.“生產(chǎn)力說”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)說”、“特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)說”【答案】：C11.教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括：對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)，（）和進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。A.對(duì)學(xué)校整體教學(xué)水平的評(píng)價(jià)B.對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)C.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評(píng)價(jià)D.對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)【答案】：B12.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)所強(qiáng)調(diào)的定量研究是20世紀(jì)教育學(xué)研究的一個(gè)基本范式，推動(dòng)了教育科學(xué)的發(fā)展，該學(xué)派提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究，目的是實(shí)現(xiàn)教育研究的“科學(xué)化”。該學(xué)派的代表人物是（）。A.梅伊曼和拉伊B.鮑爾斯和金蒂斯C.洛克D.赫爾巴特【答案】：A13.在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子提出類似的主張“有教無類”，它的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）。A.教育條件機(jī)會(huì)均等B.教育過程機(jī)會(huì)均等C.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等D.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等【答案】：D14.在全面發(fā)展教育的各構(gòu)成要素中，擔(dān)負(fù)各育實(shí)施的方向、統(tǒng)帥和動(dòng)力源泉的是（）。A.智育B.美育C.德育D.體育【答案】：C15.狼孩心理障礙的主要原因是（）。A.缺乏社會(huì)性刺激B.狼的影響C.缺乏營養(yǎng)D.遺傳因素【答案】：A16.會(huì)講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快,這屬于（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.特殊遷移D.垂直遷移【答案】：A17.根據(jù)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)，到21世紀(jì)中葉，我國人均國民生產(chǎn)總值將（）。A.超過發(fā)達(dá)國家水平B.達(dá)到中等發(fā)展中國家水平C.接近發(fā)達(dá)國家水平D.達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平【答案】：D18.《XX縣教育局關(guān)于請(qǐng)求XX縣土地局劃撥新建實(shí)驗(yàn)小學(xué)用地的報(bào)告》，該標(biāo)題不正確的原因是（）。A.錯(cuò)誤使用文種，應(yīng)用請(qǐng)示B.違反一文一事的規(guī)定C.報(bào)告中夾帶了請(qǐng)示事項(xiàng)D.錯(cuò)誤使用文種，應(yīng)用函【答案】：D19.古詩詞是古人為我們留下的寶貴財(cái)富，下列詩句中只涉及物理變化的是：（）A.只要功夫深，鐵杵磨成針B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇【答案】：A20.“八大”提出的我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針是（）。A.既反保守又反冒進(jìn)，即在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)B.慢一點(diǎn)、穩(wěn)一點(diǎn)C.保持國民經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展D.鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義【答案】：A21.關(guān)于我國訴訟程序中的鑒定,下列說法錯(cuò)誤的是:A.對(duì)于鑒定所形成的結(jié)果,當(dāng)事人有異議的可申請(qǐng)重新鑒定B.民事訴訟中,基于意思自治原則,鑒定只能由當(dāng)事人申請(qǐng)C.刑事訴訟中,鑒定人是否有必要出庭由人民法院決定D.鑒定人在鑒定意見上的簽名或蓋章均具有法律效力【答案】：B22.2020年由于新冠肺炎的突然發(fā)生，國內(nèi)對(duì)于酒精的需求也激增，為了防止病毒的傳播，酒精也成為了生活的必備品，趙玉珍去藥店買酒精準(zhǔn)備在日常生活中使用，這個(gè)時(shí)候趙玉珍挑選的酒精濃度為（）。A.100B.75C.5D.95【答案】：B23.當(dāng)一國發(fā)生金融危機(jī)時(shí)，應(yīng)采取的政策組合是（）。A.擴(kuò)張性的貨幣政策和緊縮性的財(cái)政政策B.緊縮性的貨幣政策和擴(kuò)張性的財(cái)政政策C.擴(kuò)張性的貨幣政策和擴(kuò)張性的財(cái)政政策D.緊縮性的貨幣政策和緊縮性的財(cái)政政策【答案】：C24.按“黨政分開”原則，下面正確的行文是：（）A.S省人民政府向該省Y縣人民政府發(fā)出關(guān)于封山育林的指示性意見B.中共S省委對(duì)S省P縣人民政府的請(qǐng)示給予批復(fù)C.S省Q縣人民政府向中共S省委撰寫報(bào)告匯報(bào)工作D.S省人民政府向中共S省W縣委員會(huì)發(fā)出指示性通知【答案】：A25.現(xiàn)代人對(duì)微信（）不已,及至幾乎不能有一朝一夕的分離,與其說是微信的功能強(qiáng)大,不如將之理解成空虛寂寞冷的人們,需要某種精神層面的（）。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.崇拜B.癡狂C.眷戀D.癡迷【答案】：D26.從根本上講，工具理性是一種技術(shù)理性，現(xiàn)代資本主義將大規(guī)模工業(yè)研究和科學(xué)技術(shù)綜合為一個(gè)系統(tǒng)，這使得科學(xué)失去了獨(dú)立性，轉(zhuǎn)而成為了行政化的控制手段，工具理性滲透到社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活的各個(gè)方面，開始對(duì)人進(jìn)行全面的統(tǒng)治、控制以及把控，正如馬爾庫塞所言，韋伯所說的“理性化”所實(shí)現(xiàn)的是一種特殊的、未被公認(rèn)的特殊形式，科技的工具理性化的結(jié)果為一般既存體制的支配機(jī)器提供了合法性基礎(chǔ)。下列對(duì)“工具理性”的闡述，不符合原文的一項(xiàng)是：（）A.作為一種技術(shù)理性，能夠滲透到社會(huì)和政治的各個(gè)方面B.已成為行政的支配形式，成為了統(tǒng)治形式的本身C.使得科學(xué)喪失了自主，淪為行政的附庸D.成了社會(huì)的組織原則，為既存體制的運(yùn)轉(zhuǎn)提供了合法性依據(jù)【答案】：B27.人就是一棵樹。當(dāng)我們有所失的時(shí)候，必須去___，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中那些曾以為不可或缺的東西，就像樹的須根，一旦______，同樣也能頑強(qiáng)地活下去，這就是生命力。當(dāng)人被迫面臨一個(gè)新的環(huán)境，或是一種完全不同的生命狀態(tài)時(shí)，曾經(jīng)的成舞與輝煌，就像那華麗的樹冠，只會(huì)成為生命的___。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.承受萎縮點(diǎn)綴B.挽救暴露印記C.適應(yīng)失去負(fù)擔(dān)D.爭取干枯象征【答案】：C28.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來講,從用戶那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費(fèi)能力和更（）的價(jià)值,從而為用戶提供更具（）的服務(wù)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.智能化B.市場(chǎng)化C.規(guī)?；疍.多元化【答案】：D29.師生之間的對(duì)話應(yīng)是教育場(chǎng)域中最普遍存在的互動(dòng)方式，教師和學(xué)生作為兩個(gè)具有獨(dú)立人格的精神個(gè)體，都帶有自身獨(dú)一無二的經(jīng)驗(yàn)、先見和背景，對(duì)話意味著讓他們暫時(shí)走進(jìn)一個(gè)共同的生活世界，體驗(yàn)對(duì)方的思想、情感與智慧，形成不同視域的交融。由于師生交流的終極意義是對(duì)學(xué)生認(rèn)知邊界的建構(gòu)，我們把這種師生間的對(duì)話稱為建構(gòu)性對(duì)話。這種對(duì)話可以幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，也可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，讓教育的意義和價(jià)值在對(duì)話的世界中延伸。

這段文字接下來最可能講述的是：A.學(xué)生認(rèn)知邊界建構(gòu)的意義和方法B.教育場(chǎng)域中各種常見的互動(dòng)方式C.師生建構(gòu)性對(duì)話成立的前提條件D.教師和學(xué)生獨(dú)立人格建構(gòu)的價(jià)值【答案】：C30.弗洛伊德認(rèn)為，意識(shí)不是思考的本質(zhì)，意識(shí)本身就是大腦的輸出形式。同時(shí)，相對(duì)于整個(gè)潛意識(shí)來說，我們意識(shí)到的內(nèi)容只是冰山一角。大腦處理信息的效率異常之高，而進(jìn)入意識(shí)層面的內(nèi)容卻極其有限。情緒反應(yīng)也是如此，在我們感覺到自己的情緒之前，情緒反應(yīng)已經(jīng)產(chǎn)生，“情不自禁”就是對(duì)此的生動(dòng)描述。因此我們很難掩飾自己的情緒。也許因此而可推論，我們?cè)跐撘庾R(shí)層面解讀別人心智的能力，必定比在意識(shí)中還要強(qiáng)。根據(jù)以上文字，下列說法正確的是：（）A.潛意識(shí)是大腦的一種輸出形式B.通常情況，我們僅利用潛意識(shí)解讀別人心智C.相對(duì)于潛意識(shí)，我們的意識(shí)始終是有限的D.意識(shí)總是先于潛意識(shí)而存在【答案】：C31.影響消費(fèi)者口碑的，有時(shí)不是產(chǎn)品的主體，而是一些不太引人注目的“零部件”，如西服的紐扣、家電的按鈕等等，這些____的失誤，卻足以引起消費(fèi)者的反感。贏得口碑必須對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作做得非常細(xì)致、到位并-____________，只有產(chǎn)品和服務(wù)水平超過顧客的期望，才能讓消費(fèi)者在快樂享受的同時(shí)，廣泛地進(jìn)行傳播。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.司空見慣___無微不至B.隨處可見___面面俱到C.微不足道___持之以恒D.漫不經(jīng)心___有的放矢【答案】：C32.有兩條線始終______著五千年的中華文明史。一條線是明線，叫書生氣；另一條線是暗線，叫江湖氣。隨便哪一本史書，一眼看去，都是書生；細(xì)思之下，又全是江湖。在中國歷史上，所有的書生都是演員，所有的導(dǎo)演都是江湖。這些導(dǎo)演一般不登臺(tái)亮相，就算登臺(tái)了，他們也只會(huì)展示自己書生的一面。他們潛藏于歷史的___，不經(jīng)意中顯露的一鱗半爪，便已經(jīng)左右了歷史的局勢(shì)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.牽掛深處B.連接角落C.交織背后D.貫穿暗處【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（）。A.交往領(lǐng)域B.認(rèn)知領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能領(lǐng)域【答案】：BCD34.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.道德自律B.尋求認(rèn)可C.服從權(quán)威D.道德他律【答案】：AD35.堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，要做到（）。A.形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式B.著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展C.把節(jié)約資源放在首位D.堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主【答案】：ABCD36.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式有（）。A.宣傳教育B.傳統(tǒng)習(xí)俗C.內(nèi)心信念D.社會(huì)輿論【答案】：ACD37.[案例選擇]《一堂有趣的數(shù)學(xué)課》

叮鈴鈴……上課了，這是王老師的一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,在上節(jié)課學(xué)完“平行四邊形的面積”之后，本節(jié)課要學(xué)習(xí)“三角形的面積”。

王老師首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再組織學(xué)生圍繞“如何計(jì)算三角形的面積”展開合作學(xué)習(xí)，具體包括:

（1）給每位同學(xué)分發(fā)兩個(gè)形狀、大小相同的三角形紙片,要求學(xué)生結(jié)合平行四邊形面積計(jì)算的知識(shí)，動(dòng)手探索三角形面積的計(jì)算（該環(huán)節(jié)中，小宇同學(xué)將兩個(gè)紙片重合在一起,但這顯然不利于核心問題的解決,在與同組同學(xué)交流后,他開始嘗試新的方法），

（2）操作完成后,學(xué)生小組內(nèi)部討論圖形拼接與解決核心問題之間的關(guān)聯(lián)。討論結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)言,

（3）王老師結(jié)合學(xué)生的操作和討論,提出問題:

①拼接成的這個(gè)圖形是什么圖形?面積知何計(jì)算?②拼接成的圖形面積與原三角形面積之間有何關(guān)系?③三角形的面積如何計(jì)算?

最后,王老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出本節(jié)課中所用的數(shù)學(xué)思想是“轉(zhuǎn)化”。

整堂課，學(xué)生沉浸在“做數(shù)學(xué)”的樂趣中，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和理解，學(xué)生們覺得這些知識(shí)是通過自己的努力發(fā)現(xiàn)的、因此也更加喜歡數(shù)學(xué)課。

以上案例中,王老師堅(jiān)持的教育理念是（）。A.以教師的教為中心B.以學(xué)科知識(shí)為中心C.以學(xué)生的學(xué)為中心D.以問題解決為中心【答案】：CD38.關(guān)于杜威“教育即生活”的內(nèi)涵，下列說法正確的有（）。A.教育以網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活為中心B.教育是生活的過程，學(xué)校是社會(huì)生活的一種形式C.學(xué)校生活要與兒童自己的生活相吻合D.學(xué)校生活應(yīng)與學(xué)校以外的社會(huì)生活相吻合【答案】：BCD39.在教育勞動(dòng)中，教育者向被教育者施加影響的工具或手段是多種多樣的，包括（）。A.教師的道德品質(zhì)B.教材C.教師的教學(xué)技術(shù)和技巧D.教學(xué)設(shè)備【答案】：ABCD40.下列選項(xiàng)出自《學(xué)記》的是（）。A.師嚴(yán)然后道尊B(yǎng).化民成俗，其必由學(xué)C.三人行，必有我?guī)熝蒁.君子之教，喻也【答案】：ABD41.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.劃定生態(tài)保護(hù)紅線，建立責(zé)任追究制度B.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理制度C.完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系D.把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABC42.教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段？（）A.積極驗(yàn)證階段B.具體經(jīng)驗(yàn)階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：ABCD43.關(guān)于黃土高原的位置和特征，下列說法正確的有（）。A.地表覆蓋深厚的黃土B.地勢(shì)高，多雪山冰川C.植被少，水土流失嚴(yán)重D.位于我國西南部【答案】：AC44.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出我國公民的基本道德規(guī)范包括（）。A.團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)B.愛國守法，明禮誠信C.敬業(yè)奉獻(xiàn)D.為人民服務(wù)【答案】：ABC45.同一性是矛盾的基本屬性之一。下列命題中屬于矛盾的同一性含義的有（）。A.矛盾雙方相互滲透B.矛盾雙方相互貫通C.矛盾雙方相互依存D.矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化【答案】：ABCD46.2024年繼續(xù)實(shí)施（）政策。A.玉米大豆生產(chǎn)者補(bǔ)貼B.特色油料種植補(bǔ)貼C.耕地地力保護(hù)補(bǔ)貼D.稻谷補(bǔ)貼【答案】：ACD47.意大利文藝復(fù)興時(shí)期米開朗基羅的作品有（）。A.《最后的審判》B.《創(chuàng)世紀(jì)》C.《向日葵》D.《最后的晚餐》【答案】：AB48.某社區(qū)有12個(gè)居民小組、2000戶、6000個(gè)居民，