2024人教版道德與法治五年級上冊第四單元：驕人祖先燦爛文化大單元整體教學(xué)設(shè)計

(一)教學(xué)內(nèi)容分析(二)單元內(nèi)容分析(三)單元內(nèi)容整合在《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的指導(dǎo)下，五年級上冊二、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》分解(一)政治認(rèn)同(二)道德修養(yǎng)(三)法治觀念(四)健全人格(五)責(zé)任意識(一)已知內(nèi)容分析(二)新知內(nèi)容分析(一)政治認(rèn)同理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族歷史傳承的重要載體，是凝聚民族精神和國(二)道德修養(yǎng)目標(biāo)描述：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到中華民族傳統(tǒng)美德的魅力，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)生能夠樹立誠信、友善、尊老愛幼等道德觀念，并在日常能夠從古代科學(xué)家的故事中提煉出勤奮、堅韌、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)，并立志向榜在日常生活中，能夠主動踐行誠信、友善、尊重他人等道德要求，形成良好的(三)法治觀念目標(biāo)描述：通過了解古代法律和法規(guī)，學(xué)生能夠初步樹立法律面前人人平等的觀念，理解法律對維護社會秩序和公平正義的重要作用。能夠認(rèn)識到依法治國是國能夠理解古代法律在維護社會秩序、促進社會公正方面的作用，并認(rèn)識到現(xiàn)代能夠樹立法律意識和規(guī)則意識，自覺遵守社會規(guī)則和法律法規(guī)。(四)健全人格(五)責(zé)任意識根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，結(jié)合人教版道(一)政治認(rèn)同(二)道德修養(yǎng)(三)法治觀念(四)健全人格(五)責(zé)任意識(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(二)分層教學(xué)，因材施教(三)合作探究，互動交流(四)實踐體驗，學(xué)以致用(五)總結(jié)反思，提升能力(一)評價原則(二)評價方式以上是基于《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和人教版道德與根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，針對人教版道從語言文字、科技成就和傳統(tǒng)美德三個方面展開。以下是對這三個主題的學(xué)業(yè)評價一、學(xué)業(yè)評價目標(biāo)學(xué)業(yè)評價旨在全面、客觀地評估學(xué)生在《驕人祖先燦爛文化》單元學(xué)習(xí)中的表政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對偉大祖國的熱愛之情，增強對中華文化的認(rèn)同感和自豪道德修養(yǎng)：理解并傳承中華傳統(tǒng)美德，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。法治觀念：了解國家通用語言文字法和知識產(chǎn)權(quán)保護等相關(guān)法律法規(guī)。健全人格：通過了解歷史人物和傳統(tǒng)文化，形成積極向上、堅韌不拔的人格特責(zé)任意識：認(rèn)識到個人在傳承和弘揚中華文化中的責(zé)任與使命。國家通用語言文字法與漢字的國際傳播能夠準(zhǔn)確說出漢字的起源、演變歷程及其在不同歷史時期的字體特點。能夠識別并解釋甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等字體風(fēng)格。了解國家通用語言文字法的內(nèi)容和意義，知道漢字的國際能夠運用所學(xué)知識解釋漢字在日常生活中的應(yīng)用，如路牌、廣告、公文等。對漢字和中華文化的深厚情感，表現(xiàn)出對漢字藝術(shù)美的欣賞和尊重。認(rèn)識到漢字是中華民族智慧和文化傳承的重要載體，增強文化自信。課堂小測驗：檢查學(xué)生對漢字起源與演變歷程、書法藝術(shù)的掌握情況。作品展示與評價：組織學(xué)生展示自己的書法作品，并進行相互評價。研究報告：要求學(xué)生撰寫關(guān)于漢字國際化傳播的研究報告，培養(yǎng)其信息搜集和(二)《古代科技耀我中華》科技巨人的貢獻與故事四大發(fā)明的歷史意義與現(xiàn)代應(yīng)用能夠準(zhǔn)確說出中國古代科技的主要成就，如造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥的能夠運用所學(xué)知識分析古代科技成就對現(xiàn)代能夠舉例說明中國古代科技成就在國際交流中的重要作用。能夠設(shè)計簡單的科學(xué)實驗或模型，體驗科學(xué)對中國古代科技成就的自豪感，認(rèn)識到科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。案例分析：選取古代科技成就的典型案例，組織學(xué)生進行分析討論。創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)科技原理進行創(chuàng)意發(fā)明或制作，展示并評價其成專題報告：要求學(xué)生圍繞某一古代科技成就撰寫專題報告，展示其研究成果。(三)《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長》歷史人物的傳統(tǒng)美德故事傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會的價值與應(yīng)用能夠準(zhǔn)確說出中華傳統(tǒng)美德的主要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，如仁愛、誠信、尊老愛