中班手工課件《小小服裝設(shè)計(jì)師》

小小服裝設(shè)計(jì)師

服裝欣賞山頂洞人服飾變化中的男女服飾在中國(guó)社會(huì)生活的歷史長(zhǎng)河中，服飾文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。進(jìn)入近現(xiàn)代以后，服飾發(fā)生了重大變化，開(kāi)始由拘謹(jǐn)、保守、呆板、等級(jí)森嚴(yán)，逐漸向美觀、舒適、方便、平民化轉(zhuǎn)變。服裝欣賞清朝皇帝服飾清朝皇后服飾返回清代宮廷服飾

有五粒鈕扣的長(zhǎng)衣，清代女式襯衣是婦女的一般日常便服。本圖為晚清鳳凰牡丹金壽字紋刺繡襯衣

云肩為婦女披在肩上的裝飾物。變化中的男女服飾

長(zhǎng)袍馬褂

是近代男子的通常服飾，20世紀(jì)上半葉仍然流行。西裝

在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后傳入中國(guó)，民國(guó)成立后流行開(kāi)來(lái)，成為男子的禮服之一。長(zhǎng)袍馬褂西裝中山裝辛亥革命后,孫中山在西裝和中式服飾的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出了中山裝.此后幾十年,中山裝大為流行,成為中國(guó)男子喜歡的標(biāo)準(zhǔn)服飾.旗袍源于滿族婦女服飾中的旗裝。滿族旗袍主要特點(diǎn)為寬大、平直，衣長(zhǎng)及足，材料多用綢緞，衣上繡滿花紋，領(lǐng)、衣、襟、裾都滾有寬闊的花邊。晚清時(shí)期民國(guó)時(shí)期

二十年代末，因受歐美服裝的影響，旗袍的樣式也有了明顯的改變，如有的縮短長(zhǎng)度、有的收緊腰身等等。到了三十年代初，旗袍已經(jīng)盛行。。50年代的時(shí)尚——列寧裝受蘇聯(lián)影響,列寧裝成了當(dāng)時(shí)的流行服飾60年代的流行——綠軍裝70年代末的時(shí)尚——碎花衣裳現(xiàn)代流行時(shí)裝1.時(shí)裝

是受到相當(dāng)人數(shù)的崇尚并流行一時(shí)的一種頗具特色的服裝。服裝的種類返回@2.生活、休閑裝

也稱便裝，是隨季節(jié)變化而更換的實(shí)用性強(qiáng)、比較隨意的服裝。與時(shí)裝一樣也講究款式、色彩、面料及裝飾美，是人們所接受的并廣為流行的樣式。服裝的種類返回@3.職業(yè)裝是根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)專門設(shè)計(jì)的工作服。它折射著職業(yè)形象（款式、色彩、面料上有一定的指向性要求）

服裝的種類返回服裝的種類

專用于體育運(yùn)動(dòng)的服裝,還包括從事戶外體育活動(dòng)穿用的服裝。

運(yùn)動(dòng)裝3服裝的種類禮服穿這類服裝可以去參加宴會(huì)、舞會(huì)、婚禮。

溫馨提示

1.小組長(zhǎng)安排三人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，一人寫設(shè)計(jì)理念。

2.注意剪刀、針等工具的安全使用，以免弄傷自己或他人。

3.用你手中的廢舊物，發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出精美、具有創(chuàng)意的服裝。

4.設(shè)計(jì)完成后各組同學(xué)坐好，小模特準(zhǔn)備展示。

暫停下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問(wèn)題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開(kāi)，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來(lái)了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰罚憔筒粦?yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆?jiàn)小狗在撓門呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰(shuí)喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見(jiàn)你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來(lái)畫的，紙是用來(lái)畫的。反×：你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×：我一再和你們說(shuō)穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開(kāi)著？正√：沙門開(kāi)著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽(tīng)到“你就得帶我去”。我想聽(tīng)到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來(lái)，有你好受的；正√：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過(guò)道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至?。?/p>