中班美術(shù)課件《趣味美術(shù)》

趣味美術(shù)周圍的東西是由什么圖形組成的？

看一看下面這些圖畫是由什么形狀組成的?想一想顏色帶來的“感覺”世界的景物是由絢麗多彩，不同的顏色給人帶來不同的感受看看你了解多少？色彩色彩的三要素（或三屬性）是指色相、明度、純度；其中，明度是指色彩的明暗深淺程度。在一幅畫中，色彩之間通過明度對比可以產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。色彩的明度變化可以通過加白提亮明度，（水彩色用水稀釋）加黑減弱明度，如紅色加白呈粉紅色，加黑呈暗紅色；純度是指色彩的鮮灰程度；色相指色彩的相貌,(如紅,黃,藍(lán)黑等)。三原色：

指紅、黃、藍(lán)；三間色：指橙、綠、紫。色彩的調(diào)配：

黃+藍(lán)=綠

紅+黃=橙紅+藍(lán)=紫由三原色調(diào)配出了三間色色彩的冷暖：暖色有紅、黃、橙等冷色有：藍(lán)、紫中性色有：綠（泛指有彩色）色彩的冷暖是相對的而不是絕對的

色相環(huán)練習(xí)題色彩的三要素是：三原色：指________；三間色：指________。色彩的調(diào)配：紅+黃=___

黃+藍(lán)=___

紅+藍(lán)=___紅黃藍(lán)橙橙綠紫綠紫色相、明度、純度黃色黃色亮度很高，具有輕快、光輝、透明、活潑、光明、輝煌、希望、功名、健康等印象。含白色的淡黃色感覺平和、溫柔。深黃色有一種高貴、莊嚴(yán)感。黃色極易使人想起許多水果的表皮，因此它能引起富有酸性的食欲感。黃色還被有為安全色，因?yàn)檫@極易被人發(fā)現(xiàn)，如室外工作的工作服。紅色紅色易使人聯(lián)想起太陽、火焰、熱血、花卉等，感覺溫暖、興奮、忠誠、健康、充實(shí)、飽滿、幸福等向上的傾向。但有時(shí)也被認(rèn)為是幼稚、原始、暴力、危險(xiǎn)、鄙俗的象征。紅色歷來是我國傳統(tǒng)的喜慶色彩。深紅及帶紫味的紅給人的感覺是莊嚴(yán)、穩(wěn)重、而又熱情的色彩、常見于歡迎貴賓的場合。含白的高明亮的粉紅色，則有柔美、甜蜜、夢幻、愉快、幸福、溫雅的感覺，幾乎成為女性的專用色彩。橙色橙與紅同屬暖色，具有紅與黃之間的色性，它使人聯(lián)想起火焰、燈光、霞光、水果等景象，是最溫暖、響亮的色彩。感覺活潑、華麗、輝煌、躍動(dòng)、熾熱、溫情、甜蜜、愉快、幸福等，但也有疑惑、嫉妒、偽詐等消極傾向性感情。綠色

在大自然中，除了天空和江河、海洋，綠色所占的面積最大，草、葉植物，幾乎隨處可見，它象征生命、青春、和平、安詳、新鮮等。綠色最適合人眼的注視，有消除疲勞、調(diào)節(jié)的功能。頗受兒童和年輕人的歡迎。藍(lán)綠、深綠，是海洋、森林的色彩，有著深遠(yuǎn)、穩(wěn)重、沉著、睿智等含義。含灰的綠，如土綠、橄欖綠、咸菜綠、墨綠等色彩，給人以成熟、老練、沉穩(wěn)的感覺。藍(lán)色與紅、橙相反，是典型的寒色，表示沉靜、冷淡、理智、高深、透明等含義淺藍(lán)色系明朗而富有青春朝氣，為年輕人所鐘愛，但也有不夠成熟的感覺。深藍(lán)色系沉著、穩(wěn)定，為為中年人普遍喜愛的顏色。其中略帶曖昧的群青色，充滿著動(dòng)人的深邃魅力。藏青則給人以大度、莊重的印象。靛藍(lán)、普藍(lán)因在民間廣泛應(yīng)用，似乎也成為了民族特色的象征。當(dāng)然，藍(lán)色也具有其另一種的性格，如刻板、冷漠、悲哀、恐懼等。紫色具有神秘、高貴、優(yōu)美、奢華的氣質(zhì)，有時(shí)也感到孤寂、消極。尤其是較暗或含深灰的紫，易給人以不詳，腐朽、死亡的印象。但含淺灰的紅紫或藍(lán)紫色，卻有著類似太空、宇宙色彩的優(yōu)雅、神秘的時(shí)代感、為現(xiàn)代生活廣泛采用。黑色往往給人感覺沉靜、神秘、嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、含蓄，另外，也已讓人產(chǎn)生悲哀、恐怖、不詳、沉默、消亡、罪惡等消極印象。盡管如此，黑色的組合適應(yīng)性卻極廣，無論什么色彩與其搭配動(dòng)能取得賞心悅目的良好效果。但是不能大面積使用，否則，不但使其魅力大大減弱，相反產(chǎn)生壓抑、陰沉的恐懼感。白色白色在印象中是結(jié)凈、光明、純真、潔白、樸素、衛(wèi)生、恬靜等。在它的襯托下，其他色彩會(huì)顯得更鮮麗，更明朗。多用白色還能產(chǎn)生平淡無奇的單調(diào)、空虛質(zhì)感?；疑疑侵行陨?，其突出的性格為柔和、細(xì)致、平穩(wěn)、樸素、大方，它不像黑色與白色那樣會(huì)明顯影響其他的色彩。因此，作為背景色彩非常理想。任何色彩都可以和灰色相混合，略有色相感的含灰色能給人以高雅、細(xì)膩、含蓄、沉穩(wěn)、精致、文明而有素養(yǎng)的高檔的感覺。當(dāng)然濫用灰色也易暴露其乏味、寂寞、憂郁、無激情、無興趣的一面。開啟想象力的眼睛景物的形狀可以改變嗎？景物的表達(dá)只有一個(gè)角度嗎？NO！不！看了這么多，你一定想到了很多，也迫不及待要展現(xiàn)了吧！開動(dòng)你的小腦袋，讓我們一起天馬行空吧~一起動(dòng)手創(chuàng)作吧~1.表現(xiàn)一種動(dòng)物2.表現(xiàn)一種植物3.表現(xiàn)一種食物4.表現(xiàn)一個(gè)人物在下面的題目中任選一個(gè)，去創(chuàng)作吧~溫馨提示：可以有效使用你們身邊的彩筆和彩紙，充分發(fā)揮你們的想象力哦~講一講謝謝觀賞~制作人：馬洋洋西安理工大學(xué)唐仲英愛心社文宣部下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰?，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達(dá)反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在