人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案【第3課時(shí) 24時(shí)計(jì)時(shí)法】

◎教學(xué)筆記◎教學(xué)筆記?教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)P82~83例1，教科書(shū)P85“練習(xí)十八”第1、2題。?教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)具體的生活情境，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。2.通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)發(fā)覺(jué)并歸納平凡計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法中表示時(shí)間的方法和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并能正確進(jìn)行互化。3.在探究的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念，會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。?教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。?教學(xué)難點(diǎn)24時(shí)計(jì)時(shí)法和平凡計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確地進(jìn)行互換。?教學(xué)預(yù)備課件、鐘面。?教學(xué)過(guò)程一、引入新課課件出示教科書(shū)P82情境圖。師：從情境圖中，你知道了什么？回憶大家一天的學(xué)習(xí)和生活，咱們來(lái)找找答案吧?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，會(huì)看鐘表上的時(shí)間，能說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。從圖中知道小紅12時(shí)睡覺(jué)，12時(shí)吃飯，還知道7時(shí)沒(méi)到小紅就起床了，6時(shí)她在家吃飯，7時(shí)多她們家一起看電視。師：小紅12時(shí)睡覺(jué)，12時(shí)吃飯，她能既吃飯又睡覺(jué)嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能結(jié)合自己的生活閱歷進(jìn)行糾正，12時(shí)睡覺(jué)是晚上12時(shí)，12時(shí)吃飯是中午12時(shí)，表示的不是同一時(shí)刻。師：嗯，這兩個(gè)12時(shí)，表示的不是同一時(shí)間。為了區(qū)分清楚，我們一般會(huì)加上“早上”“上午”“下午”“晚上”等詞語(yǔ)加以區(qū)分?！蚪虒W(xué)筆記◎教學(xué)筆記【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生基本都用平凡計(jì)時(shí)法說(shuō)出圖中小紅做每件事情的時(shí)間。師：我們把前面帶時(shí)間詞的計(jì)時(shí)方法，稱為平凡計(jì)時(shí)法，也叫12時(shí)計(jì)時(shí)法，如：小紅上午6:45起床，上午10:15做作業(yè)等。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)新的計(jì)時(shí)法，就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書(shū)課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法）【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合具體的情境，激活學(xué)生的生活閱歷，引起認(rèn)知沖突，使學(xué)生知道12時(shí)計(jì)時(shí)法使用時(shí)間詞的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的興趣。二、研究“一天有24個(gè)小時(shí)”1.感受一天有多長(zhǎng)。師：同學(xué)們，你們知道一天有多長(zhǎng)嗎?【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)提到“從今日的8點(diǎn)到明天的8點(diǎn)就是一天”；也可能會(huì)有學(xué)生提到“一天有24小時(shí)”。師：為什么一天有24小時(shí)，而不是20小時(shí)、30小時(shí)呢?【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說(shuō)因?yàn)殓娒嫔蠒r(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈，一圈是12小時(shí)，兩圈就是24小時(shí);也可能會(huì)說(shuō)白天12小時(shí)，夜里12小時(shí)，所以一天是24小時(shí)。老師用課件動(dòng)畫(huà)演示。2.一天的由來(lái)。師：為什么一天是24小時(shí)呢?這里面是有科學(xué)道理的。老師敘述：很早以前，人們將一個(gè)白天和一個(gè)黑夜合起來(lái)稱為“一天”。后來(lái)發(fā)覺(jué)，之所以消滅白天和黑夜，是因?yàn)榈厍蚶@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)，自己也在不停地自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)時(shí)，被太陽(yáng)照到的時(shí)候就是白天，照不到的時(shí)候就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)一圈所需要的時(shí)間約為24小時(shí)，一天是24小時(shí)就由此而來(lái)。課件播放鐘面上24時(shí)的形成過(guò)程。師：現(xiàn)在我們知道了“一天有24小時(shí)”，那么，一天到底是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢?【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是從夜里1時(shí)開(kāi)始的;也可能會(huì)有學(xué)生反對(duì)，認(rèn)為是從夜里12時(shí)開(kāi)始的。師：一天是從夜里12時(shí)開(kāi)始的，我們把半夜12時(shí)也記作0時(shí)。半夜12時(shí)也叫0時(shí)。從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（老師適時(shí)板書(shū)）師：一般情況下，0時(shí)的時(shí)候，我們?cè)诟墒裁茨?【學(xué)情預(yù)設(shè)】0時(shí)是半夜，我們都在睡覺(jué)。師：我們常常在睡夢(mèng)中迎來(lái)了新的一天。讓我們聯(lián)系自己的生活，一起回憶一下一天24小時(shí)是怎么度過(guò)的吧。【教學(xué)提示】用學(xué)生的親【教學(xué)提示】用學(xué)生的親身經(jīng)歷感受一天的24個(gè)小時(shí)，并會(huì)區(qū)分24時(shí)計(jì)時(shí)法和平凡計(jì)時(shí)法。3.探究“時(shí)間尺”?！蚪虒W(xué)筆記師：這是一條表示時(shí)間的直線，我在上面寫上“昨天、今日、明天”。昨天和今日之間有一個(gè)分界點(diǎn)，就是今日的開(kāi)始;今日和明天之間也有一個(gè)分界點(diǎn)，就是今日的結(jié)束。一天結(jié)束了，在這一天中，時(shí)針走了幾圈？一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)小時(shí)◎教學(xué)筆記請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作交流匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】可能會(huì)有學(xué)生說(shuō):今日的0時(shí)就是昨天的夜里12時(shí)，今日的夜里12時(shí)就是明天的0時(shí);在這一天中，時(shí)針走了2圈。也可能會(huì)有學(xué)生說(shuō):0時(shí)的時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針都指著12，一共經(jīng)過(guò)了24個(gè)小時(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解“一天有24小時(shí)”的科學(xué)依據(jù)是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)，而不只是“時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈”的直觀推算，有助于對(duì)學(xué)生科學(xué)常識(shí)的普及，再用表示時(shí)間的直線描述昨天、今日和明天的關(guān)系，直觀形象，易于學(xué)生理解一天從什么時(shí)候開(kāi)始，到什么時(shí)候結(jié)束。三、探究24時(shí)計(jì)時(shí)法1.認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。師：鐘面上只有12個(gè)數(shù)，時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈，這樣每個(gè)數(shù)都會(huì)轉(zhuǎn)到兩次，怎樣區(qū)分第一圈和第二圈的時(shí)間呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷，可能會(huì)想到加上時(shí)間詞，如用“早上7時(shí)”“晚上7時(shí)”加以區(qū)分。2.學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。（1）課件動(dòng)畫(huà)演示從0時(shí)到12時(shí)的形成過(guò)程。（2）將0時(shí)到12時(shí)轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法。3.觀察鐘面，探究下午1時(shí)至晚上12時(shí)的24時(shí)計(jì)時(shí)法和平凡計(jì)時(shí)法的互換方法?！窘虒W(xué)提示】平凡計(jì)時(shí)法，時(shí)針走到幾，就說(shuō)幾時(shí)，在表述時(shí)加上時(shí)間詞；24時(shí)計(jì)時(shí)法是國(guó)際通用的一種計(jì)時(shí)法，不易出錯(cuò)?！窘虒W(xué)提示】平凡計(jì)時(shí)法，時(shí)針走到幾，就說(shuō)幾時(shí)，在表述時(shí)加上時(shí)間詞；24時(shí)計(jì)時(shí)法是國(guó)際通用的一種計(jì)時(shí)法，不易出錯(cuò)。師：在時(shí)間前面加上“早上、晚上”這些表示時(shí)間的詞，就能將鐘面上第一圈和第二圈表示的時(shí)間區(qū)分開(kāi)了。假如不用時(shí)間詞，只用數(shù)字，就要將第一圈的12時(shí)加起來(lái)。想一想，它們用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示呢？小組討論，全班交流。老師拿出鐘表?yè)軙r(shí)間，讓學(xué)生報(bào)出相應(yīng)的時(shí)間。依據(jù)學(xué)生的回答，師生探討交流，完成表格。（課件出示表格）◎教學(xué)筆記◎教學(xué)筆記師：依據(jù)24時(shí)計(jì)時(shí)法，時(shí)針指著下午5時(shí)，可以怎么記錄時(shí)間?【學(xué)情預(yù)設(shè)】5+12=17(時(shí))。師：晚上8時(shí)、晚上10時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法又該如何表示呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】8+12=20(時(shí))，10+12=22(時(shí))。4.歸納平凡計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。師：通過(guò)以上的轉(zhuǎn)換，你發(fā)覺(jué)了什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】下午1時(shí)之前，平凡計(jì)時(shí)法換成24時(shí)計(jì)時(shí)法，需要去掉時(shí)間詞，反之則要加上；下午1時(shí)之后，平凡計(jì)時(shí)法換成24時(shí)計(jì)時(shí)法，用“時(shí)”前面的數(shù)字加12，同時(shí)去掉時(shí)間詞，反之減去12，再加上時(shí)間詞。依據(jù)學(xué)生的回答，老師展示課件并適時(shí)板書(shū)。5.感悟24時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)越性。師：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)24時(shí)計(jì)時(shí)法?和平凡計(jì)時(shí)法比較，你更喜愛(ài)哪一種？【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生可能會(huì)喜愛(ài)24時(shí)計(jì)時(shí)法，因?yàn)檫@種計(jì)時(shí)法便利計(jì)算時(shí)間，比如，商場(chǎng)9時(shí)開(kāi)始營(yíng)業(yè)，22時(shí)下班，要算營(yíng)業(yè)了多少時(shí)間，只要用22減9就可以了;也有學(xué)生可能會(huì)喜愛(ài)平凡計(jì)時(shí)法，因?yàn)樵谏钪?，人們比較習(xí)慣使用平凡計(jì)時(shí)法?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生討論喜愛(ài)哪種計(jì)時(shí)法的話題，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，也為后面學(xué)習(xí)“經(jīng)過(guò)時(shí)間”的計(jì)算作鋪墊，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過(guò)程。師：交通、郵電、廣播電視、銀行等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間概念，為了計(jì)時(shí)便利、簡(jiǎn)明、不易出錯(cuò)，都采用24時(shí)計(jì)時(shí)法。而平凡計(jì)時(shí)法表示早上、晚上的時(shí)間很具體，在生活中，特殊?????在交流對(duì)話的過(guò)程中應(yīng)用很廣泛?！蚪虒W(xué)筆記◎教學(xué)筆記【教學(xué)提示】由于學(xué)生的生活閱歷有限，留意幫忙學(xué)生理解公交專用道和夜班車這兩個(gè)事物，再放手讓學(xué)生解答，比較簡(jiǎn)潔讓學(xué)生更快理解題意。1.完成教科書(shū)P85“練習(xí)十八”【教學(xué)提示】由于學(xué)生的生活閱歷有限，留意幫忙學(xué)生理解公交專用道和夜班車這兩個(gè)事物，再放手讓學(xué)生解答，比較簡(jiǎn)潔讓學(xué)生更快理解題意。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，然后匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】老師巡視收集錯(cuò)例，進(jìn)一步幫忙學(xué)生區(qū)分平凡計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法?！驹O(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步強(qiáng)化平凡計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化的技能。2.完成教科書(shū)P85“練習(xí)十八”第2題。先放手讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再合作交流。【學(xué)情預(yù)設(shè)】下午4時(shí)=16時(shí)，公交專用車道限行是在16:30—19:00，所以爸爸沒(méi)有違反交通規(guī)章；晚上11時(shí)30分是23時(shí)30分，首車的發(fā)車時(shí)間是23:20，所以有車。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？?板書(shū)設(shè)計(jì)24時(shí)計(jì)時(shí)法半夜12時(shí)也叫0時(shí)，從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。0到13時(shí)之間，表示方法相同，同時(shí)加“凌晨”“上午”“中午”等限制詞從13時(shí)開(kāi)始要用“時(shí)”前面的數(shù)字減去12，再加“下午”“晚上”等限制詞。?教學(xué)反思本課教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)生對(duì)平凡計(jì)時(shí)法用得比較多，對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法雖然有所接觸，但還是比較生疏，尤其是對(duì)于平凡計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換比較簡(jiǎn)潔出錯(cuò)。老師要留意有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，利用好時(shí)間尺。建議讓學(xué)生在課后完成一項(xiàng)活動(dòng)：記錄自己一天的活動(dòng)，要求用24時(shí)計(jì)時(shí)法與平凡計(jì)時(shí)法兩種方法分別表示，讓新知得到進(jìn)一步鞏固。?作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀