2023學(xué)年無(wú)錫市錫山區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

學(xué)年無(wú)錫市錫山區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀班級(jí)幾位同學(xué)的對(duì)話，根據(jù)語(yǔ)境完成題目。小江：電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》中的高適和李白，一個(gè)是性格沉穩(wěn)的堅(jiān)毅將士，一個(gè)是放蕩不羈的天才詩(shī)人，他們性格（

），卻建立了一生的深厚友誼。小南：是的，他們的友情讓我感動(dòng)。我覺(jué)得朋友之間有兩樣?xùn)|西不能吝嗇：真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)。小文：朋友之間產(chǎn)生分qí（

）不要緊，偶爾有些爭(zhēng)執(zhí)也正常，重要的是坦誠(chéng)相對(duì)。小語(yǔ)：朋友就像黑夜中那帶著黃暈的燈光，讓人安心，有了朋友，我們的成長(zhǎng)定會(huì)一路花團(tuán)錦cù（

），美不勝收。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：分qí()花團(tuán)錦cù(

)(2)給加點(diǎn)字注音：黃暈(

)(3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在（

）中。A．咄咄逼人B．截然不同C．各得其所二、名句名篇默寫(xiě)2．古人講究以詩(shī)文贈(zèng)友，聊表情思，小寧想給轉(zhuǎn)學(xué)到外地的朋友小華寄去一張明信片，談?wù)勛约旱某踔猩?，?qǐng)你幫小寧將明信片上的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。與你相遇，于那老樹(shù)之下，于那小橋溪邊，初見(jiàn)時(shí)你便寬慰我，人生不只有《天凈沙·秋思》中“（1）

，小橋流水人家”的凄涼秋景，也不只有岑參在軍旅途中“（2）

，無(wú)人送酒來(lái)”的惆悵孤單，更有《觀滄?！分小八五ｅ?，（3）

?！钡膲验熤埃€有少年李白江行時(shí)望著“峨眉山月半輪秋，（4）

?！睍r(shí)內(nèi)心的憧憬和喜悅。與你相離，萬(wàn)般不舍，心中萬(wàn)千思緒，落于筆端，希望如王灣那般“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？（5）

。”云中寄錦書(shū)，盡訴衷腸。想象他日與你相會(huì)，定當(dāng)不甚欣喜！不會(huì)像杜甫在暮春時(shí)節(jié)感慨的那樣“正是江南好風(fēng)景，（6）

”，無(wú)限悲傷。想必見(jiàn)到遠(yuǎn)道而來(lái)的你，我會(huì)喜不自禁，與你分享生活近況，談?wù)撆d趣愛(ài)好?？鬃釉f(shuō)：“（7）

，

。”可見(jiàn)興趣是最好的老師。三、選擇題3．下面是小文同學(xué)日記片段，請(qǐng)你找出語(yǔ)段中有語(yǔ)病的一句（

）①走進(jìn)春意盎然的學(xué)校，我不禁駐足欣賞眼前的美景?！诒染拔锔赖氖侨耍?，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的路隊(duì)走向校門(mén)，這么做極大地緩解了放學(xué)時(shí)校門(mén)口交通擁堵。③在這樣一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、管理規(guī)范的校園里學(xué)習(xí)，我非常自豪。④我一定要努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)好本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)的理想。A．①B．②C．③D．④4．下列句子的排序,正確的一項(xiàng)是（

）①其實(shí)，人與人之間亦是如此，良好交際需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。②科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：冬季的一天，把十幾只刺猬放到戶外空地。③但寒冷又迫使大家再次圍攏，疼痛又迫使大家再次分離。④這些刺猬被凍得渾身發(fā)抖，為了取暖緊緊地靠在一起，而相互靠攏后，它們身上的長(zhǎng)刺又把同伴刺疼，很快就分開(kāi)了。⑤如此反復(fù)多次，它們終于找到了一個(gè)較佳的位置——保持一個(gè)忍受最輕微疼痛又能最大程度取暖御寒的距離。A．②④③⑤①B．②③④⑤①C．③②④①⑤D．②④⑤③①5．下面是小文同學(xué)整理的開(kāi)學(xué)以來(lái)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)你幫他檢查并找出其中的錯(cuò)誤一項(xiàng)（

）A．古代常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人?！奥劦例垬?biāo)過(guò)五溪”中的“龍標(biāo)”即指代王昌齡本人。B．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，是由孔子及其弟子組織編寫(xiě)而成。C．《秋天的懷念》作者史鐵生，代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》等。D．古人稱謂有敬辭和謙辭的區(qū)別，如令堂、賜教、高壽都屬于敬辭類，家父、鄙人、見(jiàn)諒都屬于謙辭類。四、綜合性學(xué)習(xí)6．班級(jí)舉辦了與交友相關(guān)的主題班會(huì)，請(qǐng)根據(jù)提供的材料完成任務(wù)。材料一：古代朋友稱呼童年時(shí)代最要好的朋友稱為“竹馬之交”；割脖子的交情稱為“A（

）之交”；像金石般堅(jiān)固的交情稱為“金蘭之交”；在一起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友稱為“B（

）之交”；沒(méi)有抵觸、感情融治的交情稱為“莫逆之交”；年輩不相當(dāng)而結(jié)為友稱為“C（

）之交”；貧困時(shí)結(jié)交的知心朋友稱為“D（

）之交”；有道德有正義感的交往和友情稱為“道義之交”；賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情稱為“E（

）之交”；只見(jiàn)過(guò)一面的交情稱為“一面之交”。材料二：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對(duì)象憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品比例19%17%19%45%(1)將下列詞語(yǔ)依次填入材料一括號(hào)處正確的一項(xiàng)是（

）①患難；②忘年；③刎頸；④君子；⑤貧賤A．③①②④⑤B．③①②⑤④C．③⑤②④①D．①⑤②③④(2)材料二為小文同學(xué)做的有關(guān)“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查表，請(qǐng)你幫他概括出表格所反映的中學(xué)生交友情況。(3)互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，一（1）在班會(huì)課上就此展開(kāi)激烈的討論，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，并陳述理由。五、名著閱讀7．同學(xué)們?cè)陂喿x《朝花夕拾》過(guò)程中，感受到了其中的溫馨，這溫馨來(lái)自許多人。請(qǐng)你和小文同學(xué)一起探索其中溫馨的情感。材料一：這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他A蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？材料二：①我收到B的信，信中提到他父親教他在雪地捕鳥(niǎo)，邀我去他家捕鳥(niǎo)……②薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。材料三：每個(gè)人都有自己的交友原則。這是小文整理的一份好友名單，請(qǐng)你回答以下問(wèn)題。名著人物好友名單《朝花夕拾》魯迅阿長(zhǎng)、壽鏡吾、藤野先生、A、B……(1)請(qǐng)你根據(jù)材料一、二給小文整理的好友名單補(bǔ)上兩個(gè)名字，他們分別是A

、B

(2)下列事例與A人物無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．報(bào)館案風(fēng)波B．酒樓敘舊C．同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)D．匿名信事件(3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)魯迅好友A是個(gè)怎樣的人？六、詩(shī)歌鑒賞天下無(wú)不散之筵席。讓我們走進(jìn)李白、王維與友人離別的場(chǎng)景，感受他們的心境?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】送別[唐]王維下馬飲君酒，問(wèn)君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。8．兩首詩(shī)歌中朋友離開(kāi)的原因有何共同之處？結(jié)合詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句分析。9．朋友離去，李白和王維都發(fā)了一條朋友圈，兩人在文字的最后都配了一個(gè)表情，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌猜測(cè)兩人分別會(huì)配上什么表情？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)述理由。A．微笑

B．生氣

C．大哭

D．愁苦（1）李白表情：

（填序號(hào)）。理由：

（2）王維表情：

（填序號(hào)）。理由：

七、文言文閱讀古人重視交友，許多名篇中都涉及交友，我們?cè)撊绾螕裼涯?？?qǐng)完成下面的文言文閱讀。（一）①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》（二）華歆王朗俱乘船避難有一人欲依附歆輒難之。朗曰：“幸尚寬。有何不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑①，正為此耳。既已納其自托②，寧可以急相棄邪？”遂攜拯③如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）【注】①疑：猶豫。②自托：托身。③攜拯：攜帶著這個(gè)人并搭救他。10．解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。①不亦說(shuō)乎

②傳不習(xí)乎

③王欲舍所攜人

④遂攜拯如初

11．請(qǐng)用“/”為畫(huà)線的句子斷句，限斷兩處。華歆王朗俱乘船避難有一人欲依附歆輒難之12．將文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）寧可以急相棄邪？13．假如你有幸與華歆、王朗二人結(jié)識(shí)，你更愿意選擇誰(shuí)作為你的朋友，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題。我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)呂亞萍①今夜，窗外的桂樹(shù)在秋天清涼的夜色中散發(fā)著芬芳，青翠的綠葉在風(fēng)中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。②我工作的學(xué)校在一個(gè)鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。每天下班的時(shí)候，都會(huì)路過(guò)一戶農(nóng)家小院。有時(shí)院子的門(mén)口會(huì)坐著一個(gè)老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車(chē)來(lái)人往。夕陽(yáng)投下余暉，釋放著她最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。③每當(dāng)我路過(guò)老人的時(shí)候，總是將車(chē)速漸漸放慢，目光輕柔地?fù)徇^(guò)老人。也曾想過(guò)，將車(chē)停下?？墒切睦锝K究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點(diǎn)回家，又想著來(lái)日方長(zhǎng)，于是踩下油門(mén)，絕塵而去。我在汽車(chē)的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會(huì)知道，她疼愛(ài)的外孫女路過(guò)了，路過(guò)了她的蒼老，路過(guò)了她的孤獨(dú)，卻沒(méi)有肯為她做片刻的停留。④直到有一天，我終于將車(chē)停下，走進(jìn)了那個(gè)小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說(shuō)話的過(guò)程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問(wèn)我：“孩子，你是哪個(gè)啊？”這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經(jīng)有多久沒(méi)有認(rèn)真地看望過(guò)外婆了？外婆已經(jīng)老到快要認(rèn)不出我了。外婆的頭發(fā)已經(jīng)全白了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純。“我是小萍?！蓖馄诺谋砬樗查g生動(dòng)起來(lái)。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問(wèn)起我的孩子們，我將孩子們的趣事說(shuō)給她聽(tīng)，她的笑容越發(fā)燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉(zhuǎn)。我能感覺(jué)到，我能來(lái)看她，外婆非常開(kāi)心。⑤這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對(duì)我的疼愛(ài)。小時(shí)候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我……甚至我成年后，春節(jié)沒(méi)有去給她拜年，她還記著將壓歲錢(qián)讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份！我和我的兩個(gè)孩子各一份。⑥我的心里涌動(dòng)著深沉的內(nèi)疚，還有不安。外婆真的已經(jīng)很老了，以后不管有多忙，我都該經(jīng)常去看望她。我還計(jì)劃著，在即將到來(lái)的國(guó)慶長(zhǎng)假里，我會(huì)帶著我的兩個(gè)孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的小兒子！我是一個(gè)不稱職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多。⑦很多時(shí)候，我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)?？墒俏覀兺藭r(shí)間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國(guó)慶還沒(méi)到，我和外婆就又見(jiàn)面了。這一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險(xiǎn)的病，肝癌晚期。才幾天時(shí)間，外婆就已經(jīng)形同枯槁、臥床不起。然后又沒(méi)有幾天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。從查出疾病到死亡，一共不到半個(gè)月時(shí)間。死亡來(lái)得是這樣迅疾，沒(méi)有給她自己和她的子女思想準(zhǔn)備的時(shí)間。外婆就這樣離開(kāi)了。⑧外婆，如果來(lái)日方長(zhǎng)，哪怕只有一次，讓我再有機(jī)會(huì)路過(guò)您坐在我下班途中的院門(mén)口，我一定停下前行的四輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說(shuō)說(shuō)話，聽(tīng)您說(shuō)說(shuō)您的快樂(lè)，或者不快樂(lè)，慰藉您寂寞的時(shí)光。⑨可是，這世間并沒(méi)有多少來(lái)日方長(zhǎng)。很多東西，當(dāng)我們擁有的時(shí)候，我們并不懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，我們已經(jīng)不能再擁有。可是明白了這個(gè)道理，要付出多么沉痛的代價(jià)！⑩今夜，桂樹(shù)飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來(lái)日方長(zhǎng)！14．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，是為了引出下文并襯托出“我”忽視、痛失親人的悲情。B．第⑩段呼應(yīng)標(biāo)題，不僅表達(dá)了外婆的愛(ài)留在“我”心間，還點(diǎn)明了本文的主旨。C．“我”沒(méi)有包錢(qián)卻仍接受外婆給“我”的壓歲錢(qián)，說(shuō)明“我”冷漠，不知感恩。D．文章描述了平凡的生活場(chǎng)景，描寫(xiě)精細(xì)到位，情節(jié)雖無(wú)跌宕起伏但耐人尋味。15．根據(jù)提示，將下面表格內(nèi)容填寫(xiě)完整?！拔摇蓖馄泞凫o靜地坐在小院門(mén)口走進(jìn)小院看望外婆②再一次與外婆見(jiàn)面③16．按要求賞析下面語(yǔ)句。（1）這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（從修辭手法角度）（2）老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意別人。（從人物描寫(xiě)角度）17．第⑨自然段劃線句告訴我們什么道理？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你的理解。九、作文18．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。我們并不孤獨(dú)，我們并不寂寞。因?yàn)椋心阆喟?，真好！有母親的相伴，我們領(lǐng)悟了“比山高比海深”的親情；有老師的相伴，我們懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的境界；有書(shū)籍的相伴，我們有了“溫文爾雅”的書(shū)卷氣……有了你，我們的生活便有滋有味，有了你，我們的世界便豐富多彩。請(qǐng)以“有你相伴，真好”為題目寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作要求：（1）不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；（3）不少于600字。參考答案：1．(1)歧

簇(2)yùn(3)B【詳解】（1）本題考查字形。分歧（fēnqí）：①分叉；②差別，不一致。花團(tuán)錦簇（huātuánjǐncù）：原指華麗高貴的服飾。形容五彩繽紛、繁華艷麗的景色。也形容遺世華美的人群或文章辭藻華麗。（2）本題考查字音。黃暈（yùn）：昏黃不明亮。暈，太陽(yáng)或月亮周?chē)墓馊?，也指光亮周?chē)挠白?。?）本題考查成語(yǔ)與熟語(yǔ)運(yùn)用。咄咄逼人：①氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，言語(yǔ)或神態(tài)中有一種威脅逼人的氣勢(shì)；②形容本領(lǐng)趕上或超過(guò)別人，令人詫異；截然不同：形容兩件事物毫無(wú)共同之處；各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?；結(jié)合語(yǔ)境“一個(gè)是性格沉穩(wěn)的堅(jiān)毅將士，一個(gè)是放蕩不羈的天才詩(shī)人”分析可知，意在說(shuō)明兩人性格不同，所以應(yīng)填“截然不同”；故選B?？萏倮蠘?shù)昏鴉

強(qiáng)欲登高去

山島竦峙

影入平羌江水流歸雁洛陽(yáng)邊

落花時(shí)節(jié)又逢君知之者不如好之者

好之者不如樂(lè)之者【詳解】本題考查古詩(shī)文的默寫(xiě)。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題易錯(cuò)字有：藤、鴉、欲、島、竦峙、羌、雁、洛、逢。3．B【詳解】本題考查病句辨析。B.成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加“的狀況”；故選B。4．A【詳解】本題考查語(yǔ)句排序。閱讀所給五句話，由科學(xué)家的一個(gè)刺猬實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：良好交際需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。所以②句為首句，④句緊承其后講述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，“為了取暖緊緊地靠在一起，而相互靠攏后，它們身上的長(zhǎng)刺又把同伴刺疼，很快就分開(kāi)了”③句與之一致，“寒冷又迫使大家再次圍攏，疼痛又迫使大家再次分離”；⑤句“如此反復(fù)多次”承接③句，最后①句得出結(jié)論，據(jù)此順序?yàn)棰冖堍邰茛?。故選A。5．B【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.《論語(yǔ)》由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，至漢代成書(shū)。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。所以本項(xiàng)中“是由孔子及其弟子組織編寫(xiě)而成”的表述錯(cuò)誤。故選B。6．(1)B(2)示例：大部分中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友輕才華外貌而更看重人品。(3)示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，1、可以開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息。2、可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力。3、可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)提供無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。4、網(wǎng)絡(luò)交友更加方便快捷，自由不受約束。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，1、不清楚對(duì)方底細(xì)，容易陷入騙局。2、情感過(guò)多寄托于網(wǎng)絡(luò)，使現(xiàn)實(shí)情緒宣泄受到影響，影響正?，F(xiàn)實(shí)交往能力。3、網(wǎng)上交友真真假假，假假真真，讓人難以辨清。4、網(wǎng)上好友過(guò)多的知道你的私人信息，倘若遇到不軌之人，將信息泄露，會(huì)造成不必要的損失。（言之有理即可）【詳解】（1）本題考查文化常識(shí)及語(yǔ)句銜接?；茧y之交：指一起經(jīng)歷過(guò)艱難處境而有深厚交情的朋友；忘年之交：指年齡輩分不相同的人結(jié)交而成的朋友；刎頸之交：指可以同生死、共患難的朋友；君子之交：指賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華；貧賤之交：指貧困時(shí)結(jié)交的朋友；A：根據(jù)材料一“割脖子的交情”對(duì)應(yīng)③“刎頸”，是“刎頸之交”；B：根據(jù)材料一“在一起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦”對(duì)應(yīng)①“患難”，是“患難之交”；C：根據(jù)材料一“年輩不相當(dāng)”對(duì)應(yīng)②“忘年”，是“忘年之交”；D：根據(jù)材料一“貧困”對(duì)應(yīng)⑤“貧賤”，是“貧賤之交”；E：根據(jù)材料一“賢者之間平淡如水、不尚虛華”對(duì)應(yīng)④“君子”，是“君子之交”；分別填入序號(hào)為：③①②⑤④；故選B。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料二為小文同學(xué)做的有關(guān)“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查表可知，選擇的網(wǎng)友對(duì)象時(shí)，憑感覺(jué)交網(wǎng)友占19%，看重才華占17%，看重外貌占19%，看重人品占45%?？梢?jiàn)，“看中人品”來(lái)選擇網(wǎng)友的比例最高，“看中才華、外貌”的占比較少。據(jù)此可得出結(jié)論：大部分中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友，輕才華、外貌，而更看重人品。（3）本題考查談?dòng)^點(diǎn)、看法。根據(jù)題干“互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊”提示可知，本題圍繞網(wǎng)絡(luò)交友的利、弊談?wù)摷纯桑鸢覆晃ㄒ?，言之有理即可。示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利；網(wǎng)上交友打破了空間限制、時(shí)間限制、年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)真心話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊；在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽(tīng)其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。7．(1)范愛(ài)農(nóng)

閏土(2)D(3)倔強(qiáng)、坦率、正直、愛(ài)國(guó)、孤傲【詳解】（1）本題考查名著人物。根據(jù)材料一“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”可知，A是范愛(ài)農(nóng)。根據(jù)材料二第①段“我收到B的信，信中提到他父親教他在雪地捕鳥(niǎo)，邀我去他家捕鳥(niǎo)……”可知，這是閏土邀我雪地捕鳥(niǎo)。所以，B是閏土。（2）本題考查人物和故事情節(jié)。D.匿名信事件，主要內(nèi)容是：魯迅在考試中沒(méi)有掛科，而當(dāng)時(shí)的日本人認(rèn)為中國(guó)人不可能不掛科，就認(rèn)為就藤野先生給魯迅提前泄題，就寫(xiě)了一封匿名信嘲諷魯迅先生。這與藤野先生有關(guān)，與A（范愛(ài)農(nóng)）無(wú)關(guān)；故選D。（3）本題考查人物形象。根據(jù)原著可知，魯迅在《范愛(ài)農(nóng)》一文中回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛(ài)農(nóng)，從初期的爭(zhēng)鋒相對(duì)，到兩人有共同的話題。如：同鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，第一次見(jiàn)到范愛(ài)農(nóng)，表現(xiàn)出他的鎮(zhèn)定；酒樓敘舊，表達(dá)了范愛(ài)農(nóng)在革命道路上無(wú)法找到的郁悶；報(bào)館備豎帆門(mén)事件，革命失敗，范愛(ài)農(nóng)更加悲慘。由此可知，范愛(ài)農(nóng)，是一個(gè)為人孤傲、倔強(qiáng)、覺(jué)醒的知識(shí)分子，他坦率正直，有一顆愛(ài)國(guó)心，有進(jìn)步思想。他不滿黑暗社會(huì)，一生追求革命，追求自由平等。但因?yàn)殚L(zhǎng)期受到封建思想及封建主義的壓迫，無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。所以，他的內(nèi)心痛苦、悲涼。8．兩首詩(shī)中的朋友都遇到了不如意之事。李白詩(shī)中的“左遷”“愁心”，王維詩(shī)中的“不得意”都可看出朋友們生活不順。9．

D

李白帶著愁緒寫(xiě)下詩(shī)句，“楊花”“子規(guī)”等意象都帶有愁情，且詩(shī)中一個(gè)“愁”字也直接點(diǎn)明李白因王昌齡被貶不得不離開(kāi)而感到哀愁，所以配上愁苦的表情。

A

在王維詩(shī)中，雖然朋友也因不得意而離開(kāi)，但王維除了表達(dá)對(duì)友人的安慰外，也抒發(fā)了自己的羨慕之情，“臥”“莫”“無(wú)盡”等詞道出了他對(duì)閑適歸隱生活的向往，所以配上微笑的表情?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】題目中的“左遷”和詩(shī)中的“過(guò)五溪”可知，王昌齡被貶偏遠(yuǎn)之地；根據(jù)【乙】中的“不得意”可知朋友生活不順，因此，兩首詩(shī)中的朋友的離開(kāi)都是因?yàn)橛龅搅瞬蝗缫獾氖隆?．本題考查感情理解。【甲】詩(shī)首句“楊花落盡子規(guī)啼”用“楊花”“子規(guī)”等意象渲染了一種悲涼的氛圍，“我寄愁心與明月”中的“愁”字，直接點(diǎn)明了自己的感情，結(jié)合“隨君直到夜郎西”可知，這種愁緒是對(duì)朋友的同情、牽掛、不舍等復(fù)雜情感，因此，李白表情應(yīng)配上愁苦的表情。故選D?！疽摇吭?shī)中“歸臥南山陲”的意思是：要回鄉(xiāng)隱居在終南山旁。說(shuō)明朋友因?yàn)樯畈坏靡庖獨(dú)w隱。其中的“臥”表現(xiàn)了隱居生活的愜意。結(jié)合“但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)”意思：你只管去吧，我不再苦苦尋問(wèn)了。其實(shí)你何必以失意為念呢？那塵世的功名利祿總是有盡頭的，只有山中的白云才沒(méi)有窮盡之時(shí)，足以供你娛樂(lè)排遣了。可知，表現(xiàn)了作者很復(fù)雜的思想感情：既有對(duì)友人的安慰，又有自己對(duì)隱居的欣羨。因此，王維表情應(yīng)配上微笑。故選A。10．同“悅”愉快

老師傳授的知識(shí)

舍棄

于是，就

11．華歆王朗俱乘船避難/有一人欲依附/歆輒難之

12．（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)然后得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這點(diǎn)做老師了。（2）怎么可以因?yàn)榍闆r緊迫就拋棄他呢？

13．華歆華歆考慮問(wèn)題很周到，并且負(fù)責(zé)任講信用，救人首先考慮的是能不能救得了，情況危急時(shí)也不會(huì)因自己的安危而背信棄義。/華歆能夠做到言行一致，做事有始有終，信守承諾。【解析】10．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意：不是很愉快嗎。說(shuō)，通假字，同“悅”，愉快。（2）句意：老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢。傳，傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。（3）句意：王朗想丟下剛才搭船的人。舍，舍棄、丟下。（4）句意：于是就繼續(xù)帶著他趕路。遂，于是，就。11．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句的意思是：華歆和王朗一起乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆很為難。這里“華歆王朗俱乘船避難”是一個(gè)完整的句子，其后應(yīng)有停頓；“歆輒難之”是完整的句子，其前應(yīng)有停頓；故據(jù)此斷句為：華歆王朗俱乘船避難/有一人欲依附/歆輒難之12．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞：溫，溫習(xí)；故，這里指學(xué)過(guò)的知識(shí)；新，形容詞用作名詞，新的理解和體會(huì)；以，憑借；為師，做老師。（2）重點(diǎn)詞：寧，怎么；以，因?yàn)?；急，情況緊迫；相棄，指拋棄；邪，語(yǔ)氣詞，“呢”。注意，“寧……邪”這是反問(wèn)句。13．本題考查人物形象和拓展。根據(jù)選文（二）“朗曰：‘幸尚寬。有何不可？’后賊追至，王欲舍所攜人”可知，其意思是：王朗卻說(shuō)：“幸好船還寬敞，有什么可為難的。”后面的賊寇馬上要追上來(lái)了，王朗想丟下剛才搭船的人?？梢?jiàn)，在不危及自身的情況下，能夠與人方便時(shí)盡量與人方便，表現(xiàn)出王朗是一個(gè)樂(lè)于做好事的人。但是，到了有風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，他就出爾反爾。表現(xiàn)出王朗是一個(gè)機(jī)巧善變，有始無(wú)終，背信棄義的人。根據(jù)選文（二）“歆曰：‘本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？’遂攜拯如初”可知，其意思是：華歆說(shuō)：“剛才我所以猶豫，正是這個(gè)原因。既然已經(jīng)接納了他來(lái)船上安身，哪里能因?yàn)榍闆r危急就丟下他呢？”于是就繼續(xù)帶著他趕路?？梢?jiàn)，華歆不愿隨隨便便地幫助別人，他在助人之前，首先考慮的是可能招致的麻煩?？梢?jiàn)，她是一個(gè)謹(jǐn)慎對(duì)待別人的請(qǐng)托，考慮問(wèn)題很周到的人；同時(shí)，他一旦接受請(qǐng)托，無(wú)論遇到怎樣危急的情況都不相棄，表明他重信重義，言必行，行必果，是一個(gè)言行一致，做事有始有終，信守承諾的人。示例：我更愿意選擇華歆作為我的朋友。因?yàn)槿A歆處事謹(jǐn)慎，做事有始有終，信守承諾，講道義，一旦承諾就一定要遵守。而王朗機(jī)巧善變，有始無(wú)終，背信棄義，這樣的德行，是應(yīng)該被人們所鄙棄的?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（一）孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)之后時(shí)常去溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”（二）華歆和王朗一起乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆很為難。王朗卻說(shuō)：“幸好船還寬敞，有什么可為難的。”后面的賊寇馬上要追上來(lái)了，王朗想丟下剛才搭船的人。華歆說(shuō)：“剛才我所以猶豫，正是這個(gè)原因。既然已經(jīng)接納了他來(lái)船上安身，哪里能因?yàn)榍闆r危急就丟下他呢？”于是就繼續(xù)帶著他趕路。世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣。14．C15．我路過(guò)外婆時(shí)沒(méi)有停留；外婆開(kāi)心快樂(lè)地與我交談；外婆因生病逝去。

16．（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將外婆的話比作一根細(xì)針，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我內(nèi)心的疼痛，抒發(fā)了我的內(nèi)疚之情。（2）運(yùn)用外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了老人的蒼老和孤獨(dú)，表達(dá)了作者對(duì)外婆的憐惜，也為下文寫(xiě)自己的愧疚作鋪墊。

17．我們應(yīng)好好珍惜疼愛(ài)我們養(yǎng)育我們的親人，要多去陪伴他們，不要等失去后才懂得珍惜，不要產(chǎn)生遺憾。【解析】14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.第⑤段中“這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對(duì)我的疼愛(ài)。小時(shí)候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我……甚至我成年后，春節(jié)沒(méi)有去給她拜年，她還記著將壓歲錢(qián)讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份！我和我的兩個(gè)孩子各一份”可知，這里主要講述作者回憶外婆小時(shí)對(duì)自己的疼愛(ài)，表達(dá)作者對(duì)外婆的懷念之情。并非“說(shuō)明‘我’冷漠，不知感恩”，表述有誤；故選C。15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括