幼兒園中班語言教案《健康好寶寶》

幼兒園中班語言教案《健康好寶寶》幼兒園中班語言教案。

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，因此，老師們都會選擇預備一份教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應幼兒園中班語言教案《健康好寶寶》，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

【活動目標】

①理解兒歌內(nèi)容，誦讀兒歌。

②敢于表達，擅長傾聽。

③懂得健康飲食的好習慣，做個健康的好寶寶。

【活動重點】幼兒能了解健康飲食、健康的生活習慣，知道怎樣才更有助于身體健康。

【活動難點】改正不良生活習慣，飲食習慣，努力不挑食，愛運動等好習慣。

【活動預備】兒歌《健康好寶寶》幼兒用書，磁帶，故事《強強生病了》

【活動過程】

一、故事導入，引發(fā)愛好

強強從來不吃青菜，但是特殊特殊愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會被強強從碗里挑出來扔掉，他總說“媽媽，我不愛吃青菜，吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強強沒方法，可是一天，強強生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說都是由于強強不吃青菜才病倒的……

師：強強為什么會生病呀?

幼：他只吃肉，不吃青菜

師：可是后來他的病好了，身體越來越棒啦!究竟發(fā)生了什么事呢?有哪個小伴侶聽到了故事里強強發(fā)生了什么事情?請小伴侶舉手告知老師!其他小伴侶要寧靜的聽哦!

老師總結(jié)：故事中的強強能夠引起小伴侶們的共鳴，引發(fā)思索，自然而然過度到接下來的兒歌教育。

二、聽誦兒歌，共同探討

①聽兒歌

幼兒聽兒歌，回答老師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶?”

幼：不挑食、運動(大體說出兒歌內(nèi)容)可以適當補充內(nèi)容，引導幼兒如何做一個健康的好寶寶!

②誦讀兒歌

首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用嬉戲的方式關(guān)心幼兒記憶兒歌內(nèi)容，反復練習，幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容，最終是幼兒集體誦讀

三、暢談健康，踐行生活

師：珍寶們，我們都要做一個健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?

幼：我不挑食啦!以后我會吃蘑菇;我以后要跟小伴侶一起熬煉身體……讓小伴侶暢所欲言。

師：老師信任珍寶們都能做的

非常好，那么從今日開頭，我們一起努力吧!

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幼兒園中班教案《爭做健康好寶寶》

活動目標

1、嫻熟念讀兒歌，豐富詞匯，養(yǎng)分均衡。

2、主動在集風光前敘述，大膽發(fā)表對如何做健康好寶寶的看法。

3、懂得健康的飲食習慣。

4、領(lǐng)悟兒歌蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動預備

幼兒用書、磁帶、CD

活動內(nèi)容：

1、請幼兒看幼兒用書，引導幼兒觀看，理解畫面內(nèi)容。

為什么大口地吃青菜蘿卜？

另一個寶寶在做什么？怎么拍球？

做運動對身體有什么好處/

2、觀賞并理解兒歌《健康好寶寶》

朗誦兒歌《健康好寶寶》。

3、引導幼兒談談怎么做一個健康的好寶寶。

做健康的好寶寶，應當吃哪些有養(yǎng)分的食物？吃的時候留意什么？

除了飲食和熬煉，做健康寶寶還應當留意什么？

4、請幼兒到集風光前敘述自己的想法。

幼兒百科：健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。

小班語言教案：好寶寶

一、設計意圖：

依據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受學問。在這樣的狀況下，唯一的方法只有通過嬉戲的形式來幼兒傳受學問，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過仿照、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

二、教學目標

1、觀賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3、能夠聽指令做動作。

三、預備

1、錄音機、磁帶、大范例。

2、“觀賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛

閱讀不出聲?！?/p>

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，留意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、過程

1、用談話形式引出課題。

今日我們班來了一位客人，小伴侶知道是誰嗎？（老師帶著袋鼠頭飾出來）。

今日呀，我給小伴侶帶了一份大禮物，小伴侶猜猜是什么？（大范例掛圖）

2、出示大范例掛圖

??！今日，字寶寶也來跟隨我們小伴侶做伴侶了，你們情愿嗎？（情愿），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？

3、老師念讀第三課《好寶寶》，幼兒觀賞，并在空中手劃字。

4、老師出示字條，播放錄音機，幼兒觀賞課文。

5、老師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

（1）、老師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的？（自己飛）老師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒仿照小鳥飛的動作。

（2）、老師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并仿照動作。（方法同上）

（3）老師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒仿照動作。

6、嬉戲：

（1）、嬉戲的名稱：誰在做

（2）、交代嬉戲要求和玩法。

老師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小伴侶做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面：小馬、寶寶方法一樣，只是各自仿照動作不同。）

（3）、嬉戲可用不同的動作重復進行，玩最終一次嬉戲時可把字卡收回來。

7、活動延長

老師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒仿照飛的動作離開活動室。

中班語言教案《鼠寶寶作客》

一、活動目標

1.了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集風光前清晰地溝通自己的閱歷。

2.體驗奶奶愛寶寶，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰當?shù)恼Z言和表情進行表達。

二、活動預備

玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

三、活動過程

（一）導入活動，引起愛好小伴侶們看，這是誰？鼠寶寶有個大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢？

（二）觀賞故事，體驗情感

1.放幻燈

1)鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？

2)奶奶觀察鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶興奮的圖片。

3）奶奶是怎么款待鼠寶寶的？（學學親熱的動作）

4）我們小伴侶也有一個喜愛我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么款待你的？平常還怎么關(guān)懷、照看你？跟你的好伴侶說一說。

2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開快樂心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。

奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。

3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈

1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒仿照驚異的表情，并說說鼠奶奶的話）

2）鼠寶寶為什么又回來了呢？

4.放幻燈1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）

2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？

5.分角色表演送糖一段。

（三）結(jié)束活動，共享糖果2、老師再讀散文詩，幼兒學習表演下面老師請幾個小伴侶來表演這些小伴侶，散文念到哪，扮演那個的小伴侶就要出來表演了。

三、提升部分

1、小伴侶們，你們覺得果園歡樂嗎？為什么呀？（果園

非常愉快，由于果園一年四季都有好伴侶）

2、那你們歡樂嗎？為什么？（也有好伴侶，也

非常愉快，感受伴侶帶來的歡樂）

3．那就和我們的好伴侶一起圍著果樹跳舞吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜愛的果樹）

四、結(jié)束部分剛才吃了這么多好吃的果子，現(xiàn)在請每個小伴侶再摘一個果子我們帶回去吧。

幼兒園中班語言教案：親親我的好爸爸

活動目標：

1.通過看一看、說一說，理解故事內(nèi)容并情愿表達自己的想法。

2.初步了解爸爸的關(guān)愛，增進與爸爸的情感。

重點：認真觀看圖片理解故事內(nèi)容。

難點：利用繪原來關(guān)心幼兒理解爸爸獨特的愛。

活動預備：

閱歷預備：增加孩子對父親的熟悉，了解父親平常生活中對自己的關(guān)懷。

環(huán)境預備：媒體課件

活動過程：

一、看課件——激發(fā)閱讀愛好

播放課件，觀看第1頁：孩子們，看！誰來了呀？（小熊和爸爸）你們真聰慧，這本書里就講了一個熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來聽一下吧。

二、理解故事內(nèi)容——互動體驗情感

（一）第2頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去。他也不情愿去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻......慢吞吞的走過去給了媽媽一個深深的吻。（為什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不愿意）那他會給爸爸一個吻嗎？為什么？）

問：小熊吻爸爸了嗎？你從哪里看出來的？（用手攔住嘴巴）你是熊爸爸你心里會有什么感覺呢？（難過、孤獨、不快樂）你們說的都

非常好，（故事連續(xù)）哦，爸爸說著就把熊寶寶高高的舉起來，“那么像長頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長頸鹿寶寶可是會給爸爸一個高高的吻哦”（熊爸爸想要一個像誰一樣的吻？長頸鹿的吻是什么樣子的？）

問：你們在哪里可以看出來爸爸想要一個像長頸鹿一樣的吻呢？（認真看畫面、影子）你們誰想得到一個高高的吻呀？來！戴老師給你一個高高的吻！你得到這個高高的吻心里有什么感覺呀？（歡樂、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪里看出來的？）聽錄音：才不要呢，我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸?。ㄒ黄饘W學他們的對話）

（二）自主

閱讀10-19頁

提問：熊爸爸沒有得到像長頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會想出什么方法來讓熊寶寶吻他呢？請大家

閱讀的第10——19頁。

師：熊爸爸還想得到像誰一樣的吻呢？他的吻是什么樣子的呢？（看一看，說一說，學一學他們的對話。聽錄音學；請一個寶寶說一說；全體一起演一演、說一說。）

師：熊爸爸這么愛他的熊寶寶，最終熊寶寶有沒有給熊爸爸一個吻呢？（沒有）你從哪里看出來它沒有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋著了）熊爸爸那么愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學哪些動物的吻呀？（梳理故事）

重點提問：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒有吻爸爸，這一次熊爸爸怎么樣了呀？（走了）看著熊爸爸的背影，你們覺得熊爸爸的心情是什么樣的呢？熊寶寶真的不愛熊爸爸了嗎？

（放錄音：爸爸?。煟哼?？誰在說話呀？熊寶寶喊爸爸會有什么事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀？（驚異、驚訝）對的他也很驚異熊寶寶為什么叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺得熊寶寶會做什么事情呢？（幼兒自由猜一猜）

（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱）

提問：小熊想干什么呀？（親親爸爸，給爸爸一個大大的擁抱）

小結(jié)：原來，小熊也始終愛著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學其他小動物一樣給爸爸吻，其實他是想要給爸爸一個獨一無二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對相親相愛的父子。

（三）這個故事好聽嗎？它有一個好聽的名字，叫《給爸爸的吻》

師：下面讓我們再來把這個好聽的故事聽一遍吧。（老師講故事，幼兒認真聽。）

（四）聯(lián)系生活閱歷

提問：孩子們，故事最終熊寶寶給了爸爸一個吻和大大的擁抱來表達自己對爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會用什么與眾不同的方式表達出來呢？（幼兒自由發(fā)揮）