作為教師的心得體會(huì)8篇

作為教師的心得體會(huì)8篇作為教師的心得體會(huì)篇18月20日是一個(gè)難忘的日子，是我們這批新教師崗前培訓(xùn)的第一天，雖然細(xì)雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱情與興奮，通過這幾天的培訓(xùn)，我對教師有了更多的認(rèn)識，也讓我認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。從小我對教師就有一種特別的情感，至今，幼兒園班主任老師那體貼的照顧，關(guān)愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖，幼兒園時(shí)期的我發(fā)生了很多尷尬的事情，可是她不嫌棄我，細(xì)心地為我處理好，被班里的小霸王欺負(fù)時(shí)，她會(huì)公平公正的主持公道。后來，我離開了原來生活的地方，就再也沒有見過她，不過，我一定會(huì)再見到她。小學(xué)班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想媽媽，又像朋友，她陪我們長大，教給我們知識，到現(xiàn)在，每年我都會(huì)去找她幾次，現(xiàn)在會(huì)以后也會(huì)，加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作，所有的一切，讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情，我也一直想成為一名教師，而現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名幼兒教師，同時(shí)，我也認(rèn)識到肩上的擔(dān)子越來越重。這幾天，各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長的《注重內(nèi)涵發(fā)展，譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個(gè)合格的教師》、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了動(dòng)力。就像丁褣老師說的，教師的愛是無私的，教師要愛學(xué)生，這種愛不求回報(bào)，只是默默付出，即便是學(xué)生不愛我們，我們也要愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘形覀円宦暲蠋?。我覺得教師最重要的就是責(zé)任心，責(zé)任是教師從事教育工作的動(dòng)力，沒有責(zé)任心一切都是空談。就我自己而言，最怕的就是老師嚴(yán)肅的表情，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，所以說，微笑真的很重要。微笑對學(xué)生來說是一種鼓勵(lì)，是一種愛的表現(xiàn)，我們對學(xué)生微笑，學(xué)生才會(huì)對生活微笑。任何時(shí)候，教師都要管理好自己的情緒，不管生活中有多么不如意的事情，只要進(jìn)了校門，進(jìn)了教室，就要收起壞心情，以積極樂觀的心態(tài)對待教學(xué)學(xué)生，對待工作。只要讓學(xué)生感受溫暖，要讓他們有安全感，有歸屬感。都說教師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人，教師就是要有蠟燭般的精神，一種默默的奉獻(xiàn)精神。作為一名教師，教書育人是天職，要使學(xué)生在知識、精神、生活和品德等方面得到最好的發(fā)展。身為教師，言行舉止會(huì)對對學(xué)生起著潛移默化的作用，教師說什么，學(xué)生就會(huì)學(xué)什么，教師做什么，學(xué)生就會(huì)模仿什么，所以說，除了要有淵博的知識，良好品得外，我們還要時(shí)刻注意自己的穿著打扮，所有的這些對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生影響。除此之外，信守承諾、言行一致；科學(xué)合理的管理時(shí)間；尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生；懂得傾聽學(xué)生的想法，設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想。作為教師的心得體會(huì)篇2作為一個(gè)合格的黨員教師就要有擔(dān)當(dāng)作為。那么，教師在現(xiàn)代化新湖南建設(shè)中有哪些擔(dān)當(dāng)與作為?下面就如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)作為的教師談?wù)勛约旱捏w會(huì)：擔(dān)當(dāng)作為意味著德高為范，意味著充滿愛心。教師的舉止是學(xué)生的楷模，教師的一言一行，對學(xué)生都將發(fā)生深刻的影響。因此，為師者對自己的品行，言行舉措都必須嚴(yán)格自律。凡是要求學(xué)生遵守的校規(guī)自己首先做到，凡是不準(zhǔn)違反的，自己切不可違反。要做到這些，教師本人就必須充滿愛心。1、為人師表，給學(xué)生做出終生表率。愛學(xué)生的教師會(huì)時(shí)時(shí)想到必須給學(xué)生做出好榜樣，努力做到嚴(yán)于律己，以身作則，展示良好形象。走上教師崗位之后，課上課下、學(xué)習(xí)生活，我都嚴(yán)格要求自己，盡量給學(xué)生樹立一個(gè)人民教師的高尚完美形象。2、關(guān)愛學(xué)生，成為他們的良師益友。對學(xué)生的情感、愛心的投入，是教育工作的前提，更是塑造學(xué)生健全人格的重要渠道。3、理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈。要把育人放在首位，努力做到細(xì)心研究學(xué)生，真正關(guān)注學(xué)生的心靈成長，在充分理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，形成民主、平等的新型師生關(guān)系?；袅炙够f過：沒有愛就沒有教育，中國著名女作家冰心也曾說過：愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。所以要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們就要愛學(xué)生;其次，有愛就不能放棄。因?yàn)?，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性、親近感。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，會(huì)收到事半功倍的效果。擔(dān)當(dāng)作為意味著學(xué)高為師，意味著技藝精湛。剛剛參加工作時(shí)，一位老教師曾告訴我：學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、苛刻甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。這句話對我觸動(dòng)很深，是啊，做一名合格的教師就必須要有全面的學(xué)識素養(yǎng)，過硬扎實(shí)的基本功底，況且當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展可謂一日千里，科學(xué)技術(shù)的更新周期越來越短，這就要求我們每個(gè)從事教育工作的人民教師要努力專研，安心從教，以終身學(xué)習(xí)為自己的座右銘。每個(gè)教師都要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)今工作的要求。教師是人類知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地學(xué)習(xí)新的知識來武裝自己，給自己充電加油。這樣才能不辱人民賦予我們的使命和責(zé)任。要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。這是古人說的話，很有現(xiàn)實(shí)意義，就是要求我們教師要有終身學(xué)習(xí)的精神和意志，努力鉆研教材，采取能讓學(xué)生事半功倍教學(xué)方法，完成時(shí)代、國家、人民交給我們的重任，為農(nóng)村教育出一份力。因此，1984年中師畢業(yè)后，就參加湖南師大自學(xué)考試;1989年又參加全國成人高考，以優(yōu)異成績被湖南教育學(xué)院(已并入湖南師范大學(xué))錄取，1992年6月順利畢業(yè)，成為衡陽市郊區(qū)第一個(gè)具有本科學(xué)歷的小學(xué)教師。由于理論與實(shí)際相結(jié)合，三好課(教案、上課、教后心得)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，所教畢業(yè)班學(xué)生語文獲全校第一名，所任教導(dǎo)主任的高興小學(xué)(市區(qū)重點(diǎn)小學(xué))獲全區(qū)第一名。1、用心教書，培養(yǎng)學(xué)生能力。我在每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，并通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生自信心，這不僅有助于成績的提高，更有助于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的品質(zhì)。2、平等對待，讓每個(gè)學(xué)生嘗試成功。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求之一，也是師愛公正無私的具體體現(xiàn)。在教學(xué)中，大力推行素質(zhì)教育，大力開展新課程改革，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力，變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語的課堂，使高興小學(xué)的課堂教學(xué)成為衡陽市小學(xué)教育界一道靚麗的風(fēng)景線。擔(dān)當(dāng)作為意味著貴在堅(jiān)持，意味著默默奉獻(xiàn)。教育家加里寧說過：教師對學(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何獎(jiǎng)罰制度都不能代替的一種力量。可見教師職業(yè)是影響一群人的事業(yè)，關(guān)系到千家萬戶的幸福，這就要求我們教師貴在堅(jiān)持，要有高度的責(zé)任心，抱著對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度去做我們的工作。這是我們干好教師工作的前提和基礎(chǔ)。擔(dān)當(dāng)作為就是要處處以學(xué)生為本，真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師只有按照師德規(guī)范要求，從情感態(tài)度、知識能力、價(jià)值觀念等方面不斷完善自我，履行好教育工作者的職責(zé)和義務(wù)，才能得到社會(huì)認(rèn)同，體現(xiàn)自身價(jià)值。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一名受學(xué)生和人民愛戴的稱職教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，默默奉獻(xiàn)自己的一生。雖然都會(huì)有著不為人知的艱辛，但是本著為國家和人民造福的職責(zé)，它同樣有著無限的驕傲。在今天，我們的教師們要抵御各種金錢至上腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的敬仰。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教育事業(yè)關(guān)系到國家的興衰存亡。選擇了教育就是選擇了擔(dān)當(dāng)作為、選擇了責(zé)任奉獻(xiàn)，癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才，在教育這個(gè)平凡的崗位上，我已無愧而充實(shí)地走過了37個(gè)陽光燦爛的春秋。在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，義無返顧地一路走下去，更加快樂的傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的青春，讓每一株幼苗都在現(xiàn)代化新湖南茁壯成長，讓每一朵鮮花都在現(xiàn)代化新湖南燦爛開放!讓孩子們成為現(xiàn)代化新湖南建設(shè)中的新的希望與棟梁!作為教師的心得體會(huì)篇3高三上學(xué)期轉(zhuǎn)眼就接近尾聲了，一輪復(fù)習(xí)也就結(jié)束了。至今還記得學(xué)期伊始，師傅說的，第一年教高三，好好努力，多向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期中，我除了接受師傅的諄諄教誨外，還從其他老教師那里學(xué)來了很多東西?？傊矣X得我的師傅不止一個(gè)，給過我耐心細(xì)致指導(dǎo)的那些教師，都是我的師傅。來不及言謝，他們又投入到教學(xué)中。于是作文以記之。下面就本學(xué)期學(xué)到的東西做一個(gè)匯總。首先，從周老師那里學(xué)得了思維的法寶。周老師的課堂，可貴之處在于，總是給予學(xué)生很多思維上的指點(diǎn)。他從來不擠壓、搶占學(xué)生的時(shí)間，卻能把學(xué)生教得那么好，實(shí)在是得益于這一點(diǎn)。古人云，授之以魚不如授之以漁。周老師就做到了這一點(diǎn)。如果聽他的現(xiàn)代文閱讀或者詩歌鑒賞課，就會(huì)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。高中語文，最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀，如果能從思維上加以指點(diǎn)，那就容易許多。高三的各類復(fù)習(xí)資料雜而多，雖然上面也會(huì)總結(jié)一些所謂的各類題的答題技巧，但是質(zhì)量參差不齊。有的確實(shí)能給學(xué)生以啟迪，但是更多的是不符合學(xué)生實(shí)際或把簡單的問題復(fù)雜化。而且，大部分是一種規(guī)律性的表述，學(xué)生不會(huì)應(yīng)用到具體的題目中。周老師常說的就是，要善于把自己的思維過程展示給學(xué)生，這樣的話，他們不僅學(xué)得快，而且印象深。如果始終只是講講答案是什么，而不側(cè)重為什么，那么課堂效率就會(huì)很低。所以，只要善于對學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)播，并且?guī)退麄兘?gòu)一系列的思維方法，語文的學(xué)習(xí)就是輕松而快樂的。周老師對寫作的指點(diǎn)很到位的原因，也正是得益于對學(xué)生寫作思維的指點(diǎn)，對于這一點(diǎn)，我也專門寫了文章，在此就不再贅述。其次，從__老師那里學(xué)得細(xì)致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心，而且有親和力。由于高二時(shí)在同一辦公室，受她指點(diǎn)較多，所以高三時(shí)也聽了她不少課，請教了不少問題。給我印象最深的是，她的講課耐心而且細(xì)致。最喜歡聽她講散文閱讀，那個(gè)階段我一節(jié)課也沒落過，只要有時(shí)間我必定去聽。有時(shí)中午想多睡一會(huì)，但是一想劉老師下午有第一節(jié)課，我馬上就有了動(dòng)力。對于她講課的內(nèi)容，我也會(huì)提前問問，自己提前備課，積攢一些問題，然后在聽課的過程中把自己的疑問一個(gè)個(gè)解決掉，而且還會(huì)有很多收獲。不管學(xué)生們提出什么問題，她都耐心細(xì)致講解。我最佩服她的是，關(guān)注到各種層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每類學(xué)生都會(huì)有收獲。我覺得，這都源于她備課的耐心細(xì)致。最后，從__那里學(xué)得了自己琢磨的思維品質(zhì)__總是能在各種參考資料，或者叫做已經(jīng)定型的各類資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題，并且找到解決問題的辦法。正是她的愛琢磨發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的問題，使我們的教學(xué)具有針對性。有的老師說過，高三復(fù)習(xí)挺簡單的，做題講題，而且各類題都有答案，講起來就格外容易了。其實(shí)，這種做法很錯(cuò)誤。如果只是這樣的話，那么還要老師干什么呢？直接給學(xué)生訂各類帶答案的試題不就得了嗎？__在這方面有獨(dú)到的研究。從她那里，我知道什么樣的題好，好在哪。教師應(yīng)該如何講題，怎樣給學(xué)生一種指導(dǎo)，如何讓學(xué)生去提高，等等。印象最深的是，我們訂了一套2016年的高考真題，我們挑選上面的一些題讓學(xué)生做，并且講解。答案已經(jīng)非常詳細(xì)了，還要給學(xué)生一種什么樣的指導(dǎo)，__做得很到位，我也在和她的交流中學(xué)得了教師的獨(dú)立思考是如此的重要，尤其是在教師的成長中。千言萬語說不盡感激之情，我很慶幸自己在成長的緊要關(guān)頭，遇到了這些師傅們。每次要言謝，心里反復(fù)想著各種感激的話語，思來想去，又覺得這種感謝是無法用語言表達(dá)出來的。于是我就在心底里感謝，并付諸行動(dòng)，幫他們干點(diǎn)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。作為教師的心得體會(huì)篇4習(xí)近平總書記10月30日在古田會(huì)議上提出，要正視軍隊(duì)思想政治建設(shè)存在問題，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人，也就是新一代四有軍人。其主要思想就在于要把4個(gè)帶根本性的東西立起來。要把理想信念在全軍牢固立起來，把堅(jiān)定官兵理想信念作為固本培元、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程，把握新形勢下鑄魂育人的特點(diǎn)和規(guī)律，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。要把黨性原則在全軍牢固立起來，堅(jiān)持黨性原則是政治工作的根本要求，務(wù)必堅(jiān)持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護(hù)黨落實(shí)到工作各個(gè)環(huán)節(jié)。要把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)在全軍牢固立起來，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)作為軍隊(duì)建設(shè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，聚焦能打仗、打勝仗，健全完善黨委工作和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價(jià)體系。要把政治工作威信在全軍牢固立起來，引導(dǎo)各級干部個(gè)性是政治干部把真理力量和人格力量統(tǒng)一齊來，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持公道正派。為大力提升新兵戰(zhàn)斗力，____支隊(duì)緊密結(jié)合當(dāng)前形勢和部隊(duì)實(shí)際狀況，多措并舉，有效地激發(fā)了新兵爭做“四有軍人”的政治熱情。這個(gè)支隊(duì)用心改革創(chuàng)新，拓寬思路，采取立體化、群眾性、全方位的教育形式，深化“牢記強(qiáng)軍目標(biāo)、獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐”主題教育學(xué)習(xí)成果。充分發(fā)揮“三互”、“雙四一”等載體作用，采取集中授課、隨機(jī)教育、撰寫心得體會(huì)、群眾性大討論等形式，引導(dǎo)新兵認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻形勢，激發(fā)新兵敢打必勝的戰(zhàn)斗意識，強(qiáng)化新兵的使命感、職責(zé)感和緊迫感。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)英模典型活動(dòng)作為激勵(lì)廣大官兵堅(jiān)定信念、苦練精兵、弘揚(yáng)戰(zhàn)斗精神的有效途徑，組織新兵遠(yuǎn)學(xué)英模先烈，近學(xué)身邊典型，廣泛開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，爭做“三好”新兵，構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，使新兵學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。堅(jiān)持環(huán)境熏陶，營造育人氛圍。注重用警營環(huán)境熏陶感染新兵，充分發(fā)揮支隊(duì)警史館、榮譽(yù)室的教育功能，廣泛運(yùn)用板報(bào)、櫥窗、圖書室等宣傳載體營造催人奮進(jìn)、鼓舞斗志的濃厚育人氛圍，使新兵在潛移默化中受到教育和感染，有效增強(qiáng)了新兵“能打仗、打勝仗”的信心和勇氣。一系列措施，有效激發(fā)了新兵扎根警營、履行使命的政治熱情，培養(yǎng)了新兵英勇頑強(qiáng)、一往無前的戰(zhàn)斗精神，錘煉了新兵爭當(dāng)“四有軍人”的政治底蘊(yùn)。作為教師的心得體會(huì)篇5中國有句古話叫“甘為人梯”。選擇了教師這個(gè)角色，就意味著奉獻(xiàn)。教師的奉獻(xiàn)意識對于一個(gè)教師的成長和學(xué)生的成材具有至關(guān)重要的意。作為一種職業(yè)德育的核心內(nèi)容，在不同教師身上還存在明顯的偏差，應(yīng)當(dāng)引起我們的深思，并在教學(xué)實(shí)踐中加以糾正。一、奉獻(xiàn)是一種價(jià)值取向和現(xiàn)實(shí)的選擇。由于社會(huì)閱歷、知識涵養(yǎng)、世界觀、人生觀和價(jià)值觀等等因素的影響，人們對“奉獻(xiàn)”的認(rèn)識往往存在很大的差異。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，有些老師把庸俗的“功利主義”作為價(jià)值觀唯一尺度，覺得奉獻(xiàn)是英雄的事情，是高層領(lǐng)導(dǎo)的事情，奉獻(xiàn)距離我們十分遙遠(yuǎn)。這種錯(cuò)誤的價(jià)值觀表現(xiàn)為工作不主動(dòng)，不積極，不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致工作被動(dòng)，影響學(xué)生價(jià)值觀的形成。因而，講奉獻(xiàn)，首先要明確我們的價(jià)值取向。愛因斯坦說，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不是索取。教師在物質(zhì)上沒有商人那么富有，地位也沒有行政領(lǐng)導(dǎo)那么顯赫，但人們還是尊敬地把教師稱為：“人類靈魂的工程師”。教師很平凡，但卻受人尊敬，這是為什么?因?yàn)榻處熃o讓人類擁有精神上的食糧。因而奉獻(xiàn)就在你我的身邊，在每一個(gè)平凡的工作崗位中。盧展工書記在全省教育工作會(huì)議上提出了“閩”字真諦的集中體現(xiàn)：平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。這“三平”精神已經(jīng)越來越為大家所認(rèn)同，成為新時(shí)期的福建精神。教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。就應(yīng)弘揚(yáng)“三平”精神，注重自己的師德修養(yǎng)。一個(gè)好的教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處是學(xué)生的榜樣，時(shí)時(shí)處處用自己的人格魅力去影響和教育學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀。很多優(yōu)秀的人才，選擇教師這個(gè)職業(yè)，甘為人梯，誨人不倦，幾十年如一日工作在平凡的崗位上。更有的老師，病魔纏身，身殘志堅(jiān)，依然站立在講臺邊。大家并不陌生的阮文發(fā)、高養(yǎng)清，就是我們漳州優(yōu)秀教師的杰出代表，他們生活并不富裕，地位并不顯赫，但他們得到人們的尊重，贏得了社會(huì)的掌聲和贊許。他們的奉獻(xiàn)精神，使邊遠(yuǎn)山村、漁村知識得到傳遞，質(zhì)樸的平凡中透現(xiàn)一種深刻的精神境界和人格魅力，沒有刻意去追求什么效應(yīng)，但卻綻放出時(shí)代的光彩，震撼著人們的心靈。因而，這就是奉獻(xiàn)，不需要轟轟烈烈的行動(dòng)，只要在自己的崗位上就能講奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)體現(xiàn)為一種價(jià)值選擇，選擇了奉獻(xiàn)，就選擇給他人幸福，同時(shí)自己也得到幸福的體驗(yàn)。教師的奉獻(xiàn)，是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的對事業(yè)的追求和對學(xué)生的關(guān)注上，就是在普通教學(xué)和科研崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。二、奉獻(xiàn)是一種具體的行為與能力的體現(xiàn)有些人認(rèn)為，奉獻(xiàn)是大道理，大理論。其實(shí)，奉獻(xiàn)更是一種具體的行為。教師講奉獻(xiàn)，就是要把自己的滿腔熱情投入到自己所從事的教育事業(yè)中，對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。熱愛教育這份職業(yè)，就會(huì)化作具體的行動(dòng)，教書育人。就班主任而言，可以說是彈性很大的一份工作。熱愛班主任工作的人，少了一份牢騷和抱怨，多了一份關(guān)愛學(xué)生的言行。我們身邊就有很多老師，班主任工作非常仔細(xì)、認(rèn)真，他們培養(yǎng)出來的學(xué)生精神面貌就是不同。奉獻(xiàn)更是一種能力的體現(xiàn)。教師講奉獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在教學(xué)和德育工作上。小學(xué)教師每個(gè)人擔(dān)子都很重，都在學(xué)生身上花費(fèi)很多時(shí)間。但效果不同，同樣是奉獻(xiàn)，有些班級總體成績非常優(yōu)秀而有些較差;有些班級精神面貌非常好而有些比較差，所以教師的奉獻(xiàn)還是不同能力的體現(xiàn)。要有講奉獻(xiàn)的精神，還要有講奉獻(xiàn)的能力和藝術(shù)。課程理念每年都在更新，教材在發(fā)展，學(xué)生也一屆與一屆不同。教師面對的是差異很大的學(xué)習(xí)主體和不同的個(gè)體，時(shí)間和精力總是有限的，要提高奉獻(xiàn)的效果，就要從我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育水平上下功夫。我們學(xué)校就有很多優(yōu)秀的教師，他們之所以優(yōu)秀，不僅僅因?yàn)樗麄冇幸活w愛心，還有著很強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，或是學(xué)科教學(xué)的把關(guān)人，教學(xué)水平非同一般;有些是很有工作藝術(shù)的班主任，能夠引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。因而，作為一名教師，是非常需要提高自己的師德水平和業(yè)務(wù)能力的，這也是講奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。三、奉獻(xiàn)是精神的延續(xù)、豐富和發(fā)展奉獻(xiàn)精神不是今天才講的，是中華民族乃至人類精神幾千年的結(jié)晶，需要不斷延續(xù)、豐富和發(fā)展。教師是一個(gè)非常的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著精神延續(xù)的重任。因而在教師在奉獻(xiàn)自我的時(shí)候，還要通過一些載體，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。如召開討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、匯報(bào)會(huì)，舉行作奉獻(xiàn)知識競賽。利用主題班會(huì)，讓學(xué)生理解奉獻(xiàn)，了解奉獻(xiàn)的內(nèi)容、形式和價(jià)值，養(yǎng)成為他人、為集體作奉獻(xiàn)的習(xí)慣。舉行報(bào)告會(huì)，努力營造奉獻(xiàn)氛圍，推舉身邊教師、學(xué)生的生動(dòng)例子，從而認(rèn)識到奉獻(xiàn)不僅僅是為自己，體現(xiàn)人的一種責(zé)任感和崇高的思想境界。班主任利用班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生圍繞如何樹立起奉獻(xiàn)意識，如何表現(xiàn)自己的奉獻(xiàn)精神，如何為父母，為同學(xué)、為他人、為集體作奉獻(xiàn)，將來如何奉獻(xiàn)于祖國和人民。還要挖掘教材中的生動(dòng)例子，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。要教學(xué)生學(xué)文化知識，也要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地向?qū)W生進(jìn)行如何為他人、為集體、為祖國作奉獻(xiàn)，讓奉獻(xiàn)精神在同學(xué)們的心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。組織學(xué)生觀看為祖國為人民作奉獻(xiàn)為主題的愛國主義教育電影、電視。開展形式多樣內(nèi)容豐富的奉獻(xiàn)活動(dòng)。要使學(xué)生們養(yǎng)成奉獻(xiàn)的習(xí)慣，還要教會(huì)學(xué)生是去觀察生活，觀察人們，觀察周圍的事物，真正用心靈去感受社會(huì)和大自然的一切，這樣才能成為一個(gè)不能容忍冷漠的人，才能去鄙視麻木不仁，去痛恨無禮行為，而且在為他人奉獻(xiàn)中獲得快樂。奉獻(xiàn)—是培養(yǎng)人的崇高愿望的惟一學(xué)校。既然選擇了教師職業(yè)，就像巴爾德斯所說的，要把別人的幸福當(dāng)作自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把荊棘留給自己。作為教師的心得體會(huì)篇6黨員是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，支部按照黨員教師覺悟高、素質(zhì)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)足的特點(diǎn)，大力開展黨員教師“走前列，作貢獻(xiàn)，擔(dān)重任”主題活動(dòng)，著力打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。為發(fā)揮黨員教師示范引領(lǐng)作用，支部給黨員教師壓擔(dān)子，要求黨員教師作表率。我們形成合格黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)，首先要講政治、有信念，要求老師要堅(jiān)定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，做思想路線方針政策引領(lǐng)的踐行人;其次要講規(guī)矩、有紀(jì)律，為人師表要當(dāng)模范、遵守法律法規(guī)，做堅(jiān)定標(biāo)準(zhǔn)的榜樣人;要講道德、有品行，忠于職守、立足崗位，身正為范，作言傳身教的示范人;同時(shí)，要講奉獻(xiàn)、有作為，提升能力水平，做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人?！痹凇皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，季延初級中學(xué)黨支部在黨員教師中持續(xù)開展“愛心結(jié)對幫扶”學(xué)生黨建品牌活動(dòng)，按年段設(shè)立三個(gè)黨員責(zé)任區(qū)，黨員教師主動(dòng)“認(rèn)領(lǐng)”任教年段、班級中的“貧困生”“學(xué)困生”“留守兒童”“單親家庭子女”等特殊學(xué)生，通過提供思想引導(dǎo)、學(xué)力幫扶、經(jīng)濟(jì)幫扶，促進(jìn)這些特殊群體學(xué)生快樂健康成長。同時(shí)，支部結(jié)合156黨建機(jī)制，大力開展黨員教師“助力學(xué)生微夢想”活動(dòng)，助力142名學(xué)生如愿以償、夢想成真。如何做一名合格黨員?黨員教師們在討論后形成了自己的理解。黨員教師葛芹認(rèn)為，合格黨員教師就是要做好“三字經(jīng)”：“信”“戒”“責(zé)”。作為黨員教師，能夠秉承教書育人，為國為民輸送人才，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人，然后踏實(shí)工作，就是信;應(yīng)該遵從教師法，以身作則，廉潔從教，心中有戒，才能夠無愧于黨員稱號;同時(shí)，要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，直面生活、工作中的困難和矛盾，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。合格的黨員教師應(yīng)該能夠在工作中起模范先鋒作用，有信仰，懷著愛心育人，認(rèn)真?zhèn)湔n、改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，傳達(dá)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，“同時(shí)，還應(yīng)多做貢獻(xiàn)，主動(dòng)挑擔(dān)子。比如我主動(dòng)增加為學(xué)生輔導(dǎo)的課時(shí)達(dá)五六百，幫扶后進(jìn)生十多位。只有全心投入，才能帶動(dòng)更多教師一起奮斗奉獻(xiàn)?！弊鳛榻處煹男牡皿w會(huì)篇7為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。3月13日，我院召開了全校教職工大會(huì)，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。校長做了重要講話。這次動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”機(jī)關(guān)。通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會(huì)：一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國盡力。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于全體領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識，遵守權(quán)力使用的紀(jì)律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，確保權(quán)力來自于人民又服務(wù)于人民。要經(jīng)常想一想什么是“考驗(yàn)”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問一個(gè)為什么，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于形成良好的干部作風(fēng)，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實(shí)解決工作不實(shí)，作風(fēng)漂浮等問題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。作為一名人民教師和領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范?，F(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識：“政治意識、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)