中小學德育的基本途徑

中小學德育的基本途徑一、指導思想

中小學德育的基本途徑是全面貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，以社會主義核心價值觀為指導，深化中國特色社會主義和中國夢教育，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

二、基本原則

1.以人為本，注重個性發(fā)展。德育工作要關注每一個學生的個體差異，尊重學生的人格，充分發(fā)揮學生主體作用，引導學生自覺遵守社會公德，形成良好的道德品質(zhì)。

2.全員育人，形成合力。學校、家庭、社會共同參與，教師、家長、社會人士齊心協(xié)力，共同推動德育工作，形成全方位、全過程、全員育人的良好格局。

3.注重實踐，強化體驗。德育工作要貼近實際、貼近生活、貼近學生，以實踐活動為載體，讓學生在實踐中體驗道德情感，培養(yǎng)道德行為。

4.與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展。德育工作要緊跟時代發(fā)展，積極探索新時代德育規(guī)律，創(chuàng)新德育方法，提高德育工作的針對性和實效性。

5.依法治教，規(guī)范管理。德育工作要依法依規(guī)進行，建立健全各項管理制度，確保德育工作規(guī)范、有序、高效開展。

6.協(xié)同推進，構建大德育體系。學校、家庭、社會密切配合，構建涵蓋課堂教學、校園文化、實踐活動、家庭教育、社會教育等方面的大德育體系，形成有利于學生健康成長的社會環(huán)境。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育的總體目標是培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)和社會責任感，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。具體包括：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀；引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、行為習慣和社會公德；提高學生的法治意識、生態(tài)意識、網(wǎng)絡素養(yǎng)等現(xiàn)代公民素養(yǎng)；培育學生具備創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作精神。

2.學段目標

（1）小學階段：培養(yǎng)學生初步形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，學會尊重他人、關心集體、熱愛勞動；使學生樹立基本的國家觀念、民族觀念和道德觀念，具備初步的法治意識、安全意識和網(wǎng)絡素養(yǎng)；培養(yǎng)學生熱愛生活、樂觀向上的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣和健康的生活習慣。

（2）初中階段：鞏固和提升學生的道德品質(zhì)，使其具備較強的法治意識、公民素養(yǎng)和社會責任感；引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備獨立思考、明辨是非的能力；培養(yǎng)學生具備良好的團隊合作精神、實踐能力和創(chuàng)新意識，為高中階段的學習和生活打下堅實基礎。

（3）高中階段：進一步提升學生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，使其成為具備較高綜合素質(zhì)的社會主義建設者和接班人；培養(yǎng)學生具備堅定的理想信念、較強的法治觀念和國際視野；引導學生形成專業(yè)興趣和職業(yè)規(guī)劃，具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實際操作能力；強化學生的社會責任感，積極參與社會公益活動，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體內(nèi)容包括：深入開展中國特色社會主義和中國夢教育，引導學生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；加強黨的歷史和黨的路線方針政策教育，使學生了解黨的發(fā)展歷程，傳承紅色基因；強化民族精神和時代精神教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的情懷。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要任務，旨在引導學生樹立和踐行社會主義核心價值觀。內(nèi)容包括：開展富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治等核心價值觀教育；強化愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)；加強民族團結(jié)進步教育，促進各民族學生交流、交往、交融。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分，旨在傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。內(nèi)容包括：開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動，讓學生了解傳統(tǒng)文化精髓；加強書法、繪畫、音樂、舞蹈等藝術教育，培養(yǎng)學生審美情趣；開展傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化等教育活動，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新要求，旨在培養(yǎng)學生具備良好的生態(tài)意識。內(nèi)容包括：普及生態(tài)環(huán)境保護知識，提高學生環(huán)保意識；開展綠色校園、綠色生活創(chuàng)建活動，引導學生踐行低碳、環(huán)保、節(jié)約的生活方式；加強自然資源和生態(tài)環(huán)境保護教育，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的責任感。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面，旨在培養(yǎng)學生具備健康的心理素質(zhì)。內(nèi)容包括：開展心理健康知識教育，提高學生心理素質(zhì)；加強心理咨詢和輔導，幫助學生解決心理問題；開展團體輔導和個體輔導，培養(yǎng)學生良好的情緒管理、人際溝通和自我認知能力；關注特殊群體學生，營造關愛、尊重、平等的心理健康環(huán)境。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）優(yōu)化課程設置，將德育內(nèi)容融入各學科教學，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。

（2）加強德育課程建設，注重課程內(nèi)容的時代性、實踐性和生活化，提高課程的吸引力。

（3）強化教師德育意識，提升教師德育教學能力，確保德育內(nèi)容在教學過程中的有效落實。

（4）關注學生個體差異，因材施教，激發(fā)學生道德情感，引導他們形成正確的道德判斷和行為。

2.文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，弘揚主旋律，傳播正能量。

（2）加強校園文化建設，舉辦各類文藝活動，豐富學生的精神文化生活。

（3）挖掘和傳承學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生熱愛母校、尊重師長的情感。

（4）開展文化講座、展覽等活動，拓寬學生文化視野，提升文化素養(yǎng)。

3.活動育人

（1）組織豐富多彩的德育活動，注重活動主題的針對性和實效性，提高學生的參與度。

（2）開展志愿服務、社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

（3）舉辦各類競賽、展示活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）強化活動安全管理，確保德育活動的順利進行。

4.實踐育人

（1）加強實踐教育環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體驗道德情感，培養(yǎng)道德行為。

（2）開展勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的思想觀念。

（3）組織社會實踐活動，增強學生對社會的認識，提高社會適應能力。

（4）充分利用社會資源，拓寬實踐育人渠道，形成學校、家庭、社會三位一體的實踐育人格局。

5.管理育人

（1）建立健全學校管理制度，強化德育工作的規(guī)范化、制度化。

（2）加強德育隊伍建設，提高德育工作人員的專業(yè)素質(zhì)和能力。

（3）落實德育工作責任制，明確各部門、各班級的德育職責，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的工作機制。

（4）注重德育評價，建立科學、合理、有效的德育評價體系，激發(fā)學生道德成長的內(nèi)在動力。

6.協(xié)同育人

（1）加強學校、家庭、社會之間的溝通與協(xié)作，共同推進德育工作。

（2）建立家長學校，加強家庭教育指導，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用。

（3）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同開展德育活動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。

（4）加強德育工作研究，探索新時代德育規(guī)律，推動德育工作創(chuàng)新發(fā)展。通過以上實施途徑和要求，全面提高中小學德育工作的水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

六、組織實施

為確保中小學德育工作的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織和保障：

1.加強組織領導

建立健全德育工作領導機構，明確各級教育行政部門、學校、班主任等在德育工作中的職責。各級教育行政部門要加強對學校德育工作的指導、監(jiān)督和評價，學校要成立德育工作領導小組，明確校長為德育工作第一責任人，確保德育工作落到實處。

2.完善工作機制

建立和完善德育工作長效機制，包括德育工作計劃、總結(jié)、檢查、評價等制度。將德育工作納入學校整體工作計劃，確保德育工作與教學工作、管理工作等緊密結(jié)合，形成協(xié)同育人的良好格局。

3.強化隊伍建設

加強德育工作隊伍建設，選拔優(yōu)秀的人才擔任德育工作人員，定期開展德育工作培訓，提高德育工作人員的業(yè)務水平和能力。注重德育工作隊伍的激勵和保障，充分調(diào)動德育工作人員的積極性和創(chuàng)造性。

4.落實經(jīng)費保障

合理安排德育工作經(jīng)費，為德育工作提供必要的物質(zhì)保障。加強德育工作設施建設，如心理咨詢室、德育活動室等，確保德育工作順利開展。

5.加強科研支撐

鼓勵學校和教師開展德育科研工作，探索新時代德育規(guī)律，為德育工作提供理論指導和實踐支持。加強德育科研成果的推廣，促進德育工作創(chuàng)新和發(fā)展。

6.深化評價改革

完善德育評價體系，注重過程性、發(fā)展性評價，充分發(fā)揮評價的激勵和導向作用。將德育評價與學校、教師、學生的評優(yōu)評先、績效考核等掛鉤，推動德育工作深入開展。

7.加強宣